СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ ПЕРИОДА 2010 – 2015 ГОДИНА

Препис

1 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ "ХРИСТО БОТЕВ" С. КАРАБУНАР УТВЪРЖДАВАМ, ДИРЕКТОР: (Катя Михова) СТРАТЕГИЯ И ПЛАН ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ ПЕРИОДА ГОДИНА Стратегията за развитие на училището е приета на заседание на Педагогическия съвет - Протокол 10/ г. и е утвърдена със заповед на директора 459/ г.

2 СТРАТЕГИЯ И ПЛАН ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ ПЕРИОДА ГОДИНА ПОЕМАНЕ НА ОТГОВОРНОСТ Светът се променя и обновява. А сега се променя по-бързо от преди. Всеки, който иска да не изостава от тези промени, трябва да побърза да променя своето мислене, своите знания и ценностна ориентация. Четиригодишната програма за развитие на ОУ Христо Ботев за периода г. е изготвена въз основа на опита на педагогическата колегия и административното ръководство в сферата на образованието реализирано в училището. Нашите приоритети отчитат специфичните особености и традиции на училищната образователна среда и представят нашите виждания за европейско развитие на училището и за изграждане на личности.нашият екип поема отговорност да провежда училищна политика, в която водеща роля имат образованието, възпитанието и личностното развитие на децата и младите хора в ОУ «Христо Ботев», и се ангажира с постигането на планираните резултати при пълна прозрачност и отчетност на управлението. ВИЗИЯ Осигуряване на подкрепа и подпомагане усилията на всяко дете да израсне като личност с богата култура, с ярко изразено гражданско съзнание и поведение, с висока нравственост и толерантност към другия чрез творческо преподаване и развитие на индивидуалността и творческите заложби на всяко дете. МИСИЯ Утвърждаване на ОУ "Христо Ботев" с. Карабунар като училище на диалог и сътрудничество. То е увлекателно за учениците, създаващо среда за качествено училищно образование, вдъхновяващо за учителите, приобщаващо за родителите, основаващо се на демократични принципи и подготвящо цялата общност за предизвикателствата на 21 век. ПРИНЦИПИ НА РАЗВИТИЕТО Ориентираност към личността Равен достъп Сътрудничество Отговорност Най-важната задача за нас, е успехът на отделната личност. Всеки ученик постъпил в училището има право да получи качествено образование, което отговаря на нуждите и способностите му. Успешната образователна и възпитателна политика -като се започне от начален етап и се стигне до прогимназиален етап - се основава на широко участие в сътрудничество с други институции - от концепцията до изпълнението. Всички членове на педагогическата колегия и помощно-

3 Гъвкавост Единство в многообразието Новаторство Автономност Отчетност Ефективност Законосъобразност обслужващия персонал, ангажирани в образователната, възпитателната и обслужващата дейност, осъществявана в училището, носят отговорност за постигане на трайни ефекти с дългосрочно въздействие. Образователната и възпитателната дейност е ориентирана към многообразните личностни потребности и предоставя възможности за свободен избор на обучаваните. Обучението, подготовката и възпитанието на децата и младите хора се осъществяват в рамките на единна културнообразователна среда, която създава гаранции за защита и развитие на отделните култури и традиции в рамките на училищната образователна политика и общо културно-езиково пространство. Административното ръководство и педагогическата колегия демонстрира воля и възможности за възприемане на нови подходи и философии с цел постигане на по-добри резултати. Училището, като част от системата на образованието ползва автономия да провежда собствена политика отговаряща на държавните образователни стандарти. Всички участници в образователната и възпитателната дейности отговарят и се отчитат за своите действия с цел осигуряване на ефикасност, ефективност и резултатност на политиките. Динамично управление, реализация и обвързване на ресурсите с конкретни резултати, оценка на миналия опит и бъдещото въздействие. Всички цели, приоритети, мерки и конкретни действия съответстват на Конституцията на Република България, на законите и другите нормативни актове. ПРИОРИТЕТНИ НАПРАВЛЕНИЯ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Нашата цел е да подготвим българските граждани за учене през целия живот, като предоставим качествено и отговарящо на световните тенденции образование и възпитание. Качественото образование дава възможност на децата и младите хора да се развиват като отговорни, грижовни и активни членове на обществото. То запазва и развива таланта на всяко дете, така че да живее пълноценно, да придобива с радост нови знания и ключови компетентности, за да израства като самостоятелна, мислеща и социално отговорна личност. направление I. направление II. направление III. Ускорена образователна интеграция и социализация на учениците от ромски произход. Повишаване на качеството и ефективността на училищното образование и възпитание Усъвършенстване системата за квалификация и перманентно обучение Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в

4 направление IV. направление V. направление VI. направление VII. направление VIII. направление IХ. направление X. направление ХI. направление ХII. училището Привличане и приобщаване на родителската общност за активно участие в решаване на училищните проблеми. Осигуряване на широк спектър от извънкласни форми за свободното време на учениците и създаване на условия за тяхната публична изява, инициатива и творчество Подобрения във външната и вътрешна среда на училището Изпълнение на Национална стратегия за Учене през целия живот Участие в национални и европейски програми и проекти Повишаване качеството на педагогическия и административен контрол. Задълбочаване контакти с обществени организации и институции, отворени за проблемите на училището и привличане на допълнителни източници за подпомагане. Превенция на ранното напускане на училище и приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи. ПЛАНИРАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО направление I Ускорена образователна интеграция и социализация на учениците от ромски произход. ЦЕЛИ: 1. Повишаване на социалните умения на учениците от ромски произход чрез подпомагане на умственото, физическото, социалното и личностното им развитие. 2. Съхраняване и развиване на културната идентичност на учениците от ромски произход. 3. Развиване ефективността на връзката учител-родител на децата роми ДЕЙСТВИЯ: 1. Диференцирана работа с учениците, за които българския език не е майчин Отг. Вс. Учители. 2. Развитие на творческите заложби на децата роми чрез активното им участие в извънкласни дейности. Отг. Вс. Учители. 3. Използване елементи от ромския фолклор в часовете за засилване интереса на

5 децата роми към учебния процес. Отг. Вс. Учители. 4. Възпитаване на навици за лична хигиена чрез здравни беседи в часове по биология и час на класа. Отг. Учител по биология, кл. ръководители 5. Провеждане на родителски срещи, заложени в годишния план и осигуряване на бърз и ефективен контакт с родители при необходимост., кл ръководители 6. Представяне на презентации на актуални здравни и социални теми, изготвени специално за родители. Отг. Учител по ИТ 7. Осигуряване на допълнителна квалификация на педагогическите специалисти за работа в мултикултурна образователна среда. направление ІІ. Повишаване на качеството и ефективността на училищното образование и възпитание ЦЕЛИ: 1. Осигуряване на качествено и ефективно образование. 2. Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към конкретни резултати. 3. Успешно участие във външното и доразвиване и усъвършенстване на системата за вътрешно оценяване. 4. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт. 5. Засилване ролята на училищното настоятелство при определяне цялостната политика на училището. 6. Развитие на компютърните умения на училищната общност. 7. Използване на иновативни методи на преподаване и обучение (интерактивност, проектна работа ). ДЕЙСТВИЯ: 1. Издигане качеството на обучение по всеки учебен предмет и съществено повишаване нивото на познавателните умения. 2. Издигане равнището на родноезиковата подготовка. Акцент върху грамотността (четене, български език и математика). Отг. Учители по БЕЛ и математика 3. Утвърждаване на чуждоезиковото обучение по английски език. Отг. Учител по английски език 4. Създаване на условия за изяви на учениците и конкретизиране на работата с ученици със специфични образователни потребности, ученици, срещащи затруднения в усвояването на учебния материал. 5. Развиване и подобряване на индивидуалната и диференцирана работа с учениците.

6 6. Повишаване качеството на публичните изяви на учениците. 7. Утвърждаване ролята на общинския педагогически съветник за психо-социално обслужване на училището. Реализация на гражданското образование. 8. Реализиране на гражданско и здравно образование, изграждане на навици за здравословен начин на живот в детска възраст и по време на ранното полово съзряване Отг. Мед. Сестра, кл. ръководители 9. Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и задържане на ученици. и вс. учители 10. Прилагане на подходи, основани на демократични принципи и развити образователни модели, свързани с повишаване успеваемостта на учениците в обучението: поставяне на ученика в активна позиция по отношения на усвояването на нови знания и практическа приложимост на преподавания материал използване на иновативни педагогични методи и форми в ОВП; извършване на ефективна диференцирана работа с учениците с намалена успеваемост; реализация на дейности за повишаване на резултатите от външното оценяване; успешно въвеждане на нови учебни програми и вс. учители 11. Подготовка на учениците за продължаване на образованието. Професионално ориентиране на учениците, завършващи основно образование, съобразно техните интереси и възможности. Отг. Кл. ръководители 12. Осигуряване на гарантиран достъп до качествени образователни ресурси компютри, мултимедия и др. и използване на създадени видеоматериали (вкл. презентации и интерактивни уроци.) Отг. Учител по ИТ 13. Подкрепа на изявата и развитието на напреднали деца и ученици. и вс. учители направление III Усъвършенстване системата за квалификация и перманентно обучение ЦЕЛИ: 1. Утвърждаване на авторитета и подпомагане на кариерното развитие на учителите, работещи в училището. 2. Продължаване/ оптимизиране/ структурата на изградената система за квалификация. 3. Утвърждаване на системата за кариерно развитие на педагогическата колегия. 4. Квалификация на учителите за работа с родители на ученици в риск. ДЕЙСТВИЯ: 1. Усъвършенстване на създадената система за квалификация, повишаване личната

7 квалификация от всеки учител или възпитател. Провеждане на въвеждаща, поддържаща и надграждаща квалификация на педагогическата колегия. Отг. Главен учител 2. Използване на разнообразни форми на квалификационна работа проблемни групи, открити практики, тренинг-обучения, семинари, дискусии, интернет. 3. Създаване на възможност за повишаване на постигнатата професионалноквалификационна степен за всеки член на педагогическата колегия. Отг. Главен учител 4. Обвързване на постигнатата професионално-квалификационна степен с допълнително материалното стимулиране, предвидени във вътрешните правила за работна заплата. Отг.Директора 5. Създаване на условия за повишаване реалните резултати от обучението - засилване качеството на предварителната подготовка, спазване задълженията произтичащи от ППЗНП и вътрешните правилници и наредби. Отг.Вс. учители 6. Квалификация на учителите по въвеждането на новите учебни програми. Отг. Главен учител 7. Усъвършенстване на уменията на учителите за работа с приложни компютърни програми и изготвяне на продукти, предполагащи интегрирането на отделни предметни области и междупредметни връзки чрез интерактивни методи на преподаване и информационните технологии. Отг. Учител по ИТ, вс. Учители. 8. Екипна работа между учители и други педагогически специалисти, с цел обсъждане на проблеми и обмяна на добри практики при работата им с едни и същи деца и ученици за повишаване ефективността на педагогическите подходи. Отг. Директор, вс. учители 9. Изработка на тематични годишни планове, програми ЗИП, избираеми учебни часове за разширена подготовка и СИП, план на МО по културно-образователни области, план за провеждане часа на класа на компютър по типови бланки. Отг.Вс. учители 10. Обмен на информация и съобщения чрез . Отг.Вс. учители 11. Участие във всички форми за квалификация, организирани на регионално ниво. Отг.Вс. учители 12. Квалификация на учителите за работа с деца и ученици в риск. Отг. Главен учител 13. Създаване и използване на електронни документи от задължителната училищна документация. Отг. Директор, вс. учители направление IV

8 Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в училището ЦЕЛИ: 1. Реализиране на стратегия за закрила здравето и безопасността на учениците. 2. Реализиране на конкретни мерки, основаващи се на принципите на превантивен контрол и дейности за ограничаване и преодоляване на опасностите. 3. Създаване на устойчиви механизми и инструменти за гарантиране на сигурността и здравето на децата и учениците. 4. Осъществяване на дейности по превенция на тормоза и насилието, както и дейности за мотивация и преодоляване на проблемното поведение, които са израз на общата воля и на координираните усилия на всички участници в образователния процес. ДЕЙСТВИЯ: 1. Поддържане на управленска информационна система на училищно ниво с въвеждане на данни за всички ученици Admin-pro. Отг.Директор 2. Ежегодно изготвяне на раздел от плана на училището в изпълнение на този приоритет. Отг.Директор 3. Стриктно спазване системата на дежурство в училище, осъществяване на самоконтрол чрез създаване на комисии по спазване на дежурството. 4. Подготовката на училищните нормативни актове да е съобразена с целта - постигане на яснота и стабилност на училищната организация. Отг. Директор 5. Стриктно спазване на изискванията: 5.1. за безопасност на труда и правилника за вътрешния ред, водещи закони и наредби, свързани с образованието, опазване на живота и здравето на децата; 5.2. на заложените основни принципи в Етичен кодекс за работа с подрастващи ; 5.3. за превенция на различни форми на дискриминация сред учащи, педагогически и непедагогически персонал; 5.4. за здравословни и безопасни условия на обучение, възпитание и труд; 6. Реализиране превенция на насилието и агресията сред учениците и утвърждаване на позитивни модели на поведение. 7. Изготвяне съвместно с учениците на правила за поведението им в паралелката. Отг. Кл. ръководители 8. Разглеждане на теми от глобалното, гражданското, здравното и интеркултурното образование в часа на класа, в заниманията по интереси. 9. Изготвяне и реализиране на здравно-образователна програма Отг. Мед. сестра 10. Изпълнение на Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение и труд в училището. 11. Възпитаване на умения и поведение при кризи и екстремни ситуации. Периодично, два пъти годишно, провеждане на практическо обучение проиграване на основни

9 бедствени ситуации (земетресение, наводнение, пожар, производствена авария, терористичен акт). Отг. Кл. ръководители 12. Създаване на подкрепяща среда за деца и ученици, склонни към насилие и агресия. 13. Адекватно здравно обслужване в училището. Отг. Мед. сестра 14. Осигуряване на условия за ученическо хранене. 15. Превенция на тютюнопушенето и употребата на алкохол и наркотични вещества сред учениците. Отг. Мед. сестра, кл. ръководители 16. Превенция на насилието и агресията сред учениците. 17. Възпитаване на устойчиви навици и умения за здравословно хранене. Прилагане на европейска схема и национално участие за предоставяне на плодове и зеленчуци. Отг. Мед. сестра, кл. ръководители 18. Изграждане на навици за здравословен начин на живот в детска възраст и по време на ранното полово съзряване. Отг. Мед. сестра, кл. ръководители 19. Изпълнение на Графици за провеждане на обучението по безопасност на движението., кл. ръководители 20. Изпълнение на Графици за обучение на учениците за действия при бедствия, аварии, катастрофи и пожари., кл. ръководители 21. Внедряване на доброволческа система за обучение и взаимопомощ на ученици. направление V. Привличане и приобщаване на родителската общественост за активно участие в решаване на училищните проблеми. ЦEЛИ: 1. Развиване на конструктивна комуникация във взаимоотношенията с родители в съответствие с ППЗНП. 2. Прилагане на модели на поведение, основани на идеите и принципите на гражданското образование. 3. Изграждане на прецизна система от взаимовръзки и обратна информация за поведението и успеваемостта на учениците. 4. Създаване на ефективна система от действия за преодоляване на проблема с безпричинните отсъствия. ДЕЙСТВИЯ: 1. Развиване на способностите и нагласите за конструктивно решаване на проблемни ситуации 2. Създаване на информационна банка с данни и координати за връзка с ученика и

10 неговите родители Отг. Кл. ръководители 3. Изпълнение на Правилника за дейността на училището за ограничаване на безпричинните отсъствия Отг. Кл. ръководители 4. Стриктно спазване графика за консултации и приемно време. 5. Планиране на съвместни дейности с родителите. Отг. Кл. ръководители 6. Педагогическата колегия периодично и своевременно ще предоставя информация: за успеха и развитието на учениците в образователно-възпитателния процес; за спазването на училищната дисциплина; уменията на децата за общуване с учениците и учителите; интегрирането им в училищната среда; за посещаемостта на учебните часове от учениците; за отсъствията на ученика от учебни часове; провеждане процедура за налагане на наказание; за оказване на обща подкрепа на нуждаещи се ученици; консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага; 7. Училището ще предоставя възможност и ще оказва необходимото съдействие на родителите за: осъществяване на индивидуални консултации, родителски срещи, обучения, както и всеки път, когато конкретна ситуация или поведение на детето или ученика го прави необходимо в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време; изразяване на мнение и предложения за развитие на училището; присъствие и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат правата и интересите на детето им; участие в училищното настоятелство; консултации по въпроси, свързани с възпитанието на децата и учениците от специалист; съдействие, относно посещаемостта на ученика в училище; запознаване срещу подпис с правилника за дейността на училището и графика на учебното време в началото на всяка учебна година; явяване в училището при необходимост; осъществяване на връзка със семейството на ученика чрез електронната поща на един от родителите, както и електронният дневник на паралелката ; правата на родителя в процедурата по налагане на наказание; присъствието на родителя при изслушване на предложения за наказание ученик; изразяване на мнение при налагане на наказанието. направление VI.

11 Осигуряване на широк спектър от извънкласни форми за свободното време на учениците и създаване на условия за тяхната личностна изява, инициатива и творчество. ЦЕЛИ : 1. Създаване на условия за активна извънкласна дейност с учениците. 2. Усъвършенстване и представяне на добри педагогически практики за работа с децата. 3. Привличане и мотивиране на учениците за участие в извънкласни дейности. 4. Популяризиране постиженията на учениците и учителите. ДЕЙСТВИЯ: 1. Осъществяване на извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за подобрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия потенциал на учениците: - състезания, екскурзии с учебно-възпитателна цел, участие в олимпиади, изложби, спортни форуми; - отбелязване на тържествени събития и ритуали от националния и религиозния календар; - подчертаване на националната и училищна символика знаме, химн; - творческа продукция на определени клубове по интереси;- участие в обявени регионални и национални конкурси и състезания. 2. Избор на иновативни и съдържателни форми за представяне на резултатите от работата с децата пред родителите. 3. Информиране и стимулиране на учениците да участват в конкурси, състезания, олимпиади. 4. Осъществяване на активно взаимодействие с Общински Детски Комплекс Септември като форма за развитие и изява на интересите и възможностите на учениците. направление VII. Подобрения във външната и вътрешна среда на училището ЦЕЛИ : 1. Подобряване състоянието на външната и вътрешната среда. 2. Естетизация на околната среда. 3. Повишаване на привлекателността на учебния процес и на училищната среда, в това число привличане на повече млади учители, учители по езици, информатика, изкуства, подобряване на МТБ. ДЕЙСТВИЯ:

12 А. Подобрения във външната среда: 1. Подобряване състоянието на външната среда. Планиране, реализация, поддръжка. Отг.Директора, поддържащ персонал 2. Реконструкция на физкултурен салон. 3. Оформяне на училищния двор. Отг.Поддържащ персонал 4. Подобряване на условията за ученически спорт и нормалното провеждане на учебните часове по физическо възпитание и спорт., учител по ФВС 5. Поддръжка на оградата. Отг.Поддържащ персонал 6. Създаване на места за отдих. Б. Подобрения във вътрешната среда: 1. Дългосрочно планиране на дейности за подобряване на средата, в която се работи кабинет, класна стая, коридори, фоайе., вс. учители 2. Промяна облика на кабинетите и класните стаи в училището. Всеки учител с помощта на училищното ръководство реализира дейности за подобряване на интериора на работната среда. 3. Повишаване нивото на технологично развитие чрез предоставяне на модерна и достъпна техника за осъществяване на интерактивно обучение., учител по ИТ В. Поддържане на модерна ИКТ среда: Влияние на технологиите Технологиите играят водеща роля в образованието и науката. Те дават възможност за нови подходи при преподаването и ученето, улесняват обучението и развитието на преподавателите и ефективността на администрацията. Развитието и съчетаването на традиционните добри преподавателски практики с използването на технологии подпомага изграждането на умения, които ще осигурят на младите хора успех в съвременното общество, основано на знанието. 1. Развитие на благоприятна среда за развитие на електронно образователно съдържание., вс. учители 2. Обновяване на скоростите на интернет свързаност.

13 3. Осигуряване на ефективна ИКТ среда за съхраняване и използване на електронно съдържание. Отг. Учител по ИТ 4. Активно участие в електронната свързаност на българските училища Отг. Учител по ИТ 5. Поддържане на изградената надеждна и гъвкава ИКТ инфраструктура с цел обезпечаване и повишаване на ефективността на учебния процес и управлението на административната дейност., учител по ИТ 6. Дооборудване и поддръжка на комуникационната инфраструктура на училището - ежегодно обновяване и допълване на част от хардуера. 7. Постоянно поддържане и разширяване на компютърната зала в училището (компютри, мултимедиен проектор) с оглед все по-активното навлизане на технологии в учебния процес., учител по ИТ 8. Въвеждане на иновативни технологии в образованието, реализирано в училището (интерактивни дъски, специализирано ИТ оборудване по предмети - музика, технологии и чужди езици). направление VIII. Изпълнение на Национална стратегия за Учене през целия живот Образователната концепция "Учене през целия живот" (или непрекъснато образование) открива възможности пред конкретния човек за динамичен и смислен живот, за лична професионална кариера и добри перспективи.ученето през целия живот спомага за поддържане на висока конкурентоспособност. Всеки човек трябва да може да се възползва от откритите образователни перспективи по свой собствен избор, което означава, че системите за образование и обучение трябва да се приспособят към индивидуалните потребности и търсения. ЦЕЛИ: 1. Въвеждане на нови форми на обучение. 2. Развитие квалификацията на педагогическия и административния персонал. ДЕЙСТВИЯ: 1. Подсигуряване и насърчаване достъпа до различните форми на непрекъснато образование с цел придобиване на необходими нови умения. Отг. Главен учител 2. Продължаване и даване възможност на повече ученици да се обучават в самостоятелна форма на обучение. Отг. Главен учител 3. Насърчаване на подготовката и квалификацията на учителите. Отг. Главен учител 4. Активно участие в националните програми, финансирани от държавния бюджет и

14 европейски програми, администрирани от МОН: "Квалификация на директори и учители" с модули "За квалификация на педагогическия персонал" и "За квалификация на директорите на училищата"., главен учител 5. Насърчаване на извънкласните и извънучилищните, и на други алтернативни учебни дейности като възможности за увеличаване на привлекателността на училището., вс. учители 6. Развиване на партньорствата и сътрудничеството между училището и други центрове за обучение, читалища и неправителствени организации., вс. учители 7.Развитие на електронните умения на учители и администрация. направление IХ. Участие в национални и европейски програми и проекти: ЦЕЛИ: 1. Участие на училищната общност в национални и европейски проекти и програми обявени от МОН и покриващи наши потребности. 2. Развитие на конкурентно-способността на училището. ДЕЙСТВИЯ: 1.Участие в националните програми: А. Информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в училище", чиито цели са свързани с бързото и навременно въвеждане на съвременните технологии в образователния процес. Б. Твоят час" направление Х. Повишаване качеството на педагогически и административен контрол. ЦЕЛИ: 1. Повишаване на изискванията към работата на учителите. 2. Оказване на методическа помощ на учителите. 3. Създаване на здрава конкурентна среда за насърчаване дейността на учителите. ДЕЙНОСТИ: 1.Провеждане на системен административен контрол и контрол на методически обединения., главен учител 2. Обсъждане резултатите на положителни практики с цел подпомагане и усъвършенстване работата на учители., вс. учители 3. Разширяване и усъвършенстване на моделите и формите на контрол чрез

15 разработване на актуални оценъчни карти., вс. учители 4. Контрол върху организацията, провеждането и резултатите от външното и вътрешно оценяване., главен учител направление ХI. Подобряване финансовото състояние на училището. ЦЕЛИ: 1. Задълбочаване контактите с обществени организации и институции, отворени за проблемите на училище. 2. Привличане на допълнителни приходи чрез кандидатстване и реализиране на различни проекти. 3. Отговорност, контрол и отчетност при управление на финансовите ресурси на ниво училище. ДЕЙНОСТИ: 1. Създаване на условия за повишаване притока на публични и частни средства към училището. 2. Повишаване на капацитета ни за оползотворяване на средства от Европейския съюз. 3. Ефективно и прозрачно използване на средствата по национални и европейски програми, което означава усвояване на ресурсите по предназначение, за добре планирани проекти с истинска европейска добавена стойност и по-добро постигане на целите като цяло. 4. Подобряване на механизмите за контрол, отчетност и отговорност при управлението на финансовите ресурси на ниво училище. Отг. Педагогически съвет 5. Осигуряване на условия за родителско и гражданско участие в управленската и финансовата дейност на училището. направление XII

16 Превенция на ранното напускане на училище и приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи. ЦЕЛИ: 1. Идентифициране на рисковите фактори за преждевременно напускане на училището с оглед ограничаване на последиците от тях. 2. Насърчаване включването в образованието на рискови групи. 3. Увеличаването на разнообразието и ефективността на механизмите и стимулите за включване в образование и обучение. ДЕЙНОСТИ: 1. Осигуряване безплатни и актуализирани учебници за учениците. 2. Участие в програмата, финансираща безплатни закуски на учениците от начален етап 3. Участие в програмата, осигуряваща целодневната организация на учебния ден и безплатното столово хранене на учениците от I-VII клас, посещаващи ЦДО. 4. Осигуряване на ефективна комуникация за навременно идентифициране и разрешаване на възникнали проблеми. 5. Провеждане редовни консултации за ученици, нуждаещи се от допълнителна работа по съответните предмети. 6. Своевременно информиране на родителите за отсъствията и успеха на учениците. 7. Своевременно информиране на дирекция «Социално подпомагане «за учениците, допуснали повече от пет неизвинени отсъствия в рамките на един месец. 8. Поддържане връзката с общината по повод превоза на учениците от съседни села. 9. Реинтегриране в образованието на преждевременно напусналите училището в рамките на политиката за учене през целия живот. 10. Интегриране на ученици със СОП в общото образование чрез осигуряване на специалисти от ресурсния център към общината. 11. Партньорство с родители. 12. Дейности по прилагане на Механизъм за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане и ранна превенция за отпадане от образователната система на деца в задължителна предучилищна възраст Създаване и дейност на екипи за съвместна работа на институциите за обхващане и включване в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст (екипи за обхват); Отг. Екипи за обхват Взаимодействие на институциите по прилагането на комплекс от мерки за

17 обхващане и включване в образователната система и предотвратяване на ранно отпадане на децата в риск; Отг. Институции Прилагане на процедурата за отпускане на семейни и други помощи в натура спрямо индивидуалните потребности на децата и учениците, както и подобряване на координацията при налагане на санкции спрямо родителите, настойниците/попечителите или лицата, които полагат грижи за детето, при неизпълнение на задълженията им по Закона за закрила на детето и Закона за предучилищното и училищното образованиe; Отг. Институции Организиране на регулярен обмен на информация между ангажираните институции и координиране на техните съвместни действия за налагане на съответни санкции по реда на Закона за закрила на детето и на Закона за предучилищното и училищното образование на родители, чиито деца в задължителна предучилищна и училищна възраст не посещават училище; Отг. Ангажирани институции Взаимодействие на институциите за проследяване при пътуване и миграция на упражняването на правото на децата на задължително образование; Отг. Институции Обмен на информация и контрол по издадените здравни бележки за извиняване на отсъствия по уважителни причини на децата и учениците; Отг. Всички учители Други дейности за обхващане и включване в образователната система и за предотвратяване на ранно отпадане на децата и учениците, които предполагат взаимодействие на институциите. Отг. Всички учители Мерки по прилагане на Механизъм за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане и ранна превенция за отпадане от образователната система на деца в задължителна предучилищна възраст Участие на учениците в спортни дейности и в празници и тържества на училището Посещение на адрес на класните ръководители и Екипа за обхват Уведомяване на институциите за ученици в риск Подобряване на физическата среда Стимулиране участието на учениците в състезания и олимпиади Квалификация на учителите за работа с ученици в риск в мултикултурна среда, Развитие на толерантността Лектории от медицинското лице на тема: Ранни форми на сексуален живот и брак Целодневно обучение Включване на учениците в групи за извънкласни дейности, съобразно образователните им потребности и способности Работа по проекти и национални програми Благотворителни акции с цел подпомагане на крайно нуждаещи се ученици Популяризиране на резултатите от образователните и възпитателните дейности на сайта на училището Кариерно ориентиране и консултиране ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СТРАТЕГИЯТА Чрез средства от бюджета на училището.

18 Чрез средства от Училищното настоятелство, благотворителни базари на учениците. Чрез кандидатстване по проекти. Чрез дарения. ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ И ФИНАНСИРАНЕ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА СТРАТЕГИЯТА НА ОУ ХРИСТО БОТЕВ С.КАРАБУНАР Дейност финансиране срок 1. Изработване и утвърждаване на Делегиран бюджет до на цялостна концепция за провеждане всяка година на образователния процес учебен план и програми, Етичен кодекс, методически обединения и комисии, план-прием, целодневно обучение. 2. Обновяване и оборудване на класни Делегиран бюджет и септември стаи и кабинети в училище. външно финансиране 2018 г. 3. Създаване на условия за изяви на Без финансиране постоянен учениците и конкретизиране на работата с ученици със специфични образователни потребности, ученици, срещащи затруднения в усвояването на учебния материал. 4. Достъп до интернет и монтиране на Делегиран бюджет и септември мултимедия по ръзможност във дарения 2020 г. всяка класна стая и кабинет. 5. Изграждане на специализиран Делегиран бюджет септември кабинет за приобщаващо и 2020г. подкрепящо образование. 6. Обновяване на фоайе,коридори. Делегиран бюджет и септември финансиране от община 2020 г. 7. Ремонт на външна спортна Делегиран бюджет и г. площадка, изграждане на финансиране от община съоръжения за различни видове спорт. 8. Осигуряване на допълнителна Делегиран бюджет постоянен квалификация на педагогическите специалисти за работа в

19 мултикултурна образователна среда. 9. Довършителни ремонтни дейности: изграждане на устройство за контрал на достъп в училище/монтиране на видеонаблюдение, жива охрана/ 10. Организиране и участие във вътрешноучилищни, общински, национални квалификационни форми на педагогическия състав. 11. Разработване, спечелване и реализиране на национални и европейски проекти. 12. Продължаване на работата по програми Училищен плод както и включване към програма Училищно мляко 13. Доразвиване на традициите за съвместни тематични изяви с читалище Възраждане с.карабунар 14. Създаване на традиция за провеждане на благотворителни Коледни и Великденски базари 15. Провеждане на вътрешноучилищни състезания и участие в районни и общински изяви. 16. Провеждане на традиционен училищен спортен празник, участия в районни и общински спортни състезания. 17. Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и задържане на ученици. 18. Повишаване качеството на публичните изяви на учениците. Делегиран бюджет и декември финансиране от община 2018 г. Делегиран бюджет, постоянен синдикати, община Фондове на ЕС, постоянен община, дарения Министерство на постоянен земеделието и Министерство на образованието Смесено финансиране постоянен Дарения всяка учебна година Делегиран бюджет, през всяка самофинансиране учебна година Делегиран бюджет постоянен Без финансиране постоянен Делегиран бюджет постоянен

20 19. Използване на разнообразни форми на квалификационна работа проблемни групи, открити практики, тренинг-обучения, семинари, дискусии, интернет. 20. Квалификация на учителите по въвеждането на новите учебни програми. 21. Усъвършенстване на уменията на учителите за работа с приложни компютърни програми и изготвяне на продукти, предполагащи интегрирането на отделни предметни области и междупредметни връзки чрез интерактивни методи на преподаване и информационните технологии. 22. Обвързване на постигнатата професионално-квалификационна степен с допълнително материалното стимулиране, предвидени във вътрешните правила за работна заплата. 23. Усъвършенстване на уменията на учителите за работа с приложни компютърни програми и изготвяне на продукти, предполагащи интегрирането на отделни предметни области и междупредметни връзки чрез интерактивни методи на преподаване и информационните технологии. 24. Привличане и приобщаване на родителската общественост за Делегиран бюджет през всяка учебна година Делегиран бюджет през всяка учебна година Делегиран бюджет през всяка учебна година Делегиран бюджет постоянен Делегиран бюджет постоянен Без финансиране постоянен

21 активно участие в решаване на училищните проблеми. 24. Осъществяване на извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия потенциал на учениците. 25. Развитие на електронните умения на учители и администрация. 26. Обсъждане резултатите на положителни практики с цел подпомагане и усъвършенстване работата на учители. 27. Своевременно информиране на дирекция «Социално подпомагане «за учениците, допуснали повече от пет неизвинени отсъствия в рамките на един месец. Делегиран бюджет Делегиран бюджет Без финансиране Без финансиране постоянен постоянен постоянен постоянен Стратегията за развитие на училището е актуализирана на заседание на Педагогическия съвет - Протокол 2/ г. и е утвърдена със заповед на директора 159/ г.