Non-linear Green Marble

Препис

1 Професионално портфолио на Галя Стефанова Банковска старши начален учител в СУ Христо Смирненски гр.койнаре

2 Учителско професионално портфолио -Целта на моето портфолио е да запозная с моята работа като учител- самообразованието, характера на моята дейност, да проследя професионалното си развитие. - В отделните раздели са представени сведения, документи, планиране на по-нататъшната ми дейност. - Портфолиото представя моята работа като начален учител, класен ръководител и социалния ми статус на педагог. Портфолиото е отворено и подлежи на изменение, допълване и актуализиране във всеки нов момент от дейността ми като учител

3 Съдържание Част I Резюме Част II Философия на преподаване Част III Отговорности та учителя Част IV Методи на преподаване Част V Обратна връзка Част VI Друго Част VII Бъдещи планове Част VIII Самонаблюдение Част IX Приложения

4 ЧАСТ 1 РЕЗЮМЕ Име : Галя Стефанова Банковска Длъжност :старши учител в начален етап Родена: на г., гр.койнаре Образование: Весше- магистър Местоживеене: гр.койнаре Служебен адрес:гр. Койнаре, ул.»христо Ботев «1 g.bankovska69@abv.bg

5 Трудов стаж 25 г., падагогически 21г. От 2008 г. до този момент в СУ Христо Смирненски, гр. Койнаре От г. в НУ Отец Паисий, гр. Койнаре От г. в ПУ П.Р.Славейков, гр.плевен От г. в НУ Отец Паисий, гр. Койнаре От г. в СОУ Христо Смирненски, гр. Койнаре От г. в НУ Отец Паисий, гр. Койнаре От г. в ЦДГ Детелина, гр. Койнаре Образование и обучение 2015г.-ВТУ Св.Св. Кирил и Методий Педагогически факултет- специалност СЪВРЕМЕННИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ магистър 1999г.-Софийски университет Св.Климент Охридски Специалност начална училищна педагогика бакалавър

6 1996г.-Педагогически институт гр.враца специалност-предучилищна педагогика средно образование в ЕСПУ Христо Смирненски гр.койнаре Езици Майчин език български език Други езици руски език Ниво на владеене добро Социални умения и компетенции Отлични комуникативни умения, способност за работа в екип, коректност, отговорност, организираност. Технически умения и компетенции РАБОТА С ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА WINDOWS XP, ОТЛИЧНО ВЛАДЕЕНЕ НА MSOFFICE РАБОТА С ИНТЕРНЕТ

7 КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ Участие в обучения, курсове и други форми на училищно и извънучилищно ниво. 2012г.- обучителен курс на тема Стратегии за работа с проблемни ученици 2013г- обучителен курс на тема Подходи и методи за работа в мултикултурна среда 2013г- обучителен курс на тема Интерактивна технология за образование в мултикултурна среда 2013г.- Сертификат за участие в тренинг на тема Общуване с учениците 2013г.- Сертификат за участие в тренинг на тема Тормоз и неговото ограничаване

8 2014г.-Сертификат за квалификационен курс Обучение на педагогически специалисти за формиране на знания, умения и компетентности за оценяване на учениците 2015г. Удостоверение за курс по Интерактивни технологии и техники в обучението по БДП 2015г. Удостоверение за курс по Специфични умения за работа в комисия по БДП 2016г. Сертификат за обучение на тема Интерактивни форми и методи на работа в мултикултурна среда 2017г. Удостоверение на тема Обучение и грижа за децата и учениците със специални образователни потребности.закон за предучилищното и училищно образование и Наредба за приобщаващото образование

9 ЧАСТ 2: ФИЛОСОФИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ Учителят през второто десетилетие на 21. век е изправен пред предизвикателството да бъде модератор между различните общности на участниците в образователния процес. Трябва да създаде благоприятни условия, които да стимулират активно, действено учене и да мотивира интереса на учениците към самостоятелно извършване на познавателни, комуникативни и практически дейности Работата на учителя е динамична, изпълнена с всекидневни предизвикателства. Един учител не може да скучае, винаги има емоции, вълнения и трепети.освен това учителят влиза и в ролята на родител, лекар и приятел. За мен от най-голямо значение е да образовам и възпитавам интелигентни, мислещи, активни и удовлетворени от знанията и уменията си деца.

10 Най- важното нещо за един учител е да обича децата. Главен принцип на моята педагогическа дейност е да покажа на детето, че е обичано и уважавано независимо от неговите оценки, дали е палаво или послушно. Да стимулирам силните страни на всеки ученик. Да разпознавам, уважавам и поощрявам индивидуалните различия на всеки ученик. Учителят трябва да е ярка личност с много качества и добродетели.от богатството на неговата личност зависи какви качества ще изгради у детето и да се опита да направи от него добър човек. Дейността ми на преподавател е свързана с осъществяване на организационни връзки, взаимоотношение и взаимодействия с : ученици родители учители от училище управленски и административен персонал

11 ЧАСТ 3: ОТГОВОРНОСТИ НА УЧИТЕЛЯ През учебната 2017/2018г. съм класен ръководител на IV клас.преподавам по всички учебни предмети от ЗП, ЗИП- български език и математика. В класа се обучават 26 ученици в целодневна форма. Провеждам консултации с ученици, нуждаещи се от допълнителна работа. Изготвям Годишен тематичен план за разпределение на учебното съдържание,съобразно ДОИ на МОН, тестове за входно, междинно и изходно ниво.

12 Използвам разнообразни начини за комуникация и сътрудничество с възпитатели, родители, настойници за постигане на образователните и възпитателните цели. Председател на МО-учители начален курс от 2015 година.

13 ЧАСТ 4: МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ/СТРАТЕГИИ Успехът във възпитателно-образователния процес е немислим без личността, дейността, стила на общуване и ръководство на учителя. Използвам подходящи образователни стратегии, методи и техники, които: - дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация; - отговарят на различните образователни потребности на учениците; - мотивират учениците и стимулират личностното им развитие; - окуражават учениците да задават въпроси, да правят връзки и да участват активно в учебния процес; - стимулират дейностния подход в обучението и "ученето чрез правене";

14 - реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки. В работата си прилагам следните методи,средства и стратегии за преподаване: -беседа, разказ, сравнение, демонстриране на действие, ролеви игри,онагледяване,табла, работа по групи, самостоятелна работа, мозъчна атака. Използвам информационно-комуникационни технологии в образователния процес.разработвам презентации, които достигат до всеки ученик и се постигат успешни резултати. Работя и със следните дидактични материали: сборници,учебни помагала,тестове, работни листове, допълнителни задачи за по-изявените ученици.

15 ЧАСТ 5: ОБРАТНА ВРЪЗКА Една от най-важните задачи при образователната дейност в училище е да се определи качеството на усвоените знания, умения и навици. Това става чрез оценяването. За ефективността на преподаването и за постиженията на учениците се ръководя от следните изисквания: -Оценката да има развиващ характер; -Да е реална и обективна; -Да стимулира, поощрява и направлява активността на ученика; - Да съдейства за адекватна самооценка, критично отношение към собствените постижения, както и възприемане на успехите на другите.

16 ЧАСТ 6: ДРУГО Животът на моите ученици е изпълнен с разнообразни събития тържества, изложби, празнуване на рождени дни. Когато са заедно, децата се веселят и се чувстват щастливи.между тях се създават добри приятелски отношения. Работя с група от четвърти клас по проект Заедно можем да постигнем мечтите си, клуб Ученолюбие

17 ЧАСТ 7: БЪДЕЩИ ПЛАНОВЕ Работата ми като учител ме кара всеки ден допълвам своите знания и да усвоявам нови. Бъдещите ми планове са свързани с: -Повишаване квалификацията ми като учител; -Разширяване на познания в областта на информационните и комуникационните технологии чрез участие в различни курсове; -Запознаване с нови иновативни методи, които да прилагам успешно в педагогическата ми практика. да

18 ЧАСТ 8: САМОНАБЛЮДЕНИЕ Влагам много емоция в работата си, обичам я и върша с удоволствие. Успехите и постиженията на учениците, техните награди са моята най-голяма награда. В клас царят взаимоотношения на доверие, разбиране и обич.