Портфолио на Дея Пламенова Янакопулу

Препис

1 Портфолио на Дея Пламенова Янакопулу УЧИТЕЛ В ДГ БУРАТИНО ГРАД БОЖУРИЩЕ

2 Съдържание: I. Общи сведения II. Автобиография III. Философия на преподаване IV. Методи на преподаване V. Обратна връзка VI. Любими цитати VII. Снимки от събития в ДГ Буратино

3 I. ОБЩИ СВЕДЕНИЯ Обобщено описание на работата и отговорностите на педагога в детската градина: 1. Планира, подготвя и провежда възпитателно-образователната дейност на децата; 2. Провежда учебно-възпитателни ситуации, свързани с разучаване на детски песни и танци; 3. Подпомага децата в областта на първоначалната езикова подготовка и рисуване; 4. Отговаря за физическо и културното им възпитание, развитието на навици и умения за общуване; 5. Работи индивидуално с децата и сформира групи по интереси; 6. Подготвя необходимите реквизити и нагледни материали за провеждане на ситуационни игри; 7. Съветва родителите по въпросите за възпитанието и първоначалната подготовка на децата; 8. Организира подготовката на детски празници, концерти и други мероприятия, и участва в тях; 9. Изпълнява и други задължения, възложени от директора на детската градина, свързани с работата му; 10. Осъществяване на личностно ориентиран педагогически процес, в чийто център е детето като активен негов участник; 11. Осигуряване на равен шанс на всички деца във възпитателнообразователната дейност на групата; 12. Израстване на физически и психически здраво, дееспособно, самостоятелно и с необходимото самочувствие дете; 13. Изграждане на емоционална интелегентност у децата чрез ситуационен подход- рефлексия, вътрешна мотивация и пренос на знания; 14. Приобщаване към национални традиции и културни ценности.

4 II. Автобиография 1. Лична информация: Име: Дея Пламенова Янакопулу Адрес: ул. Васил Левски 34, ПК. 2227, град Божурище, България Телефон: / E-m@il: Националност: deqq@abv.bg; deyagianna@gmail.com българска Дата на раждане: г.

5 2. Трудов стаж: Професионалният ми опит като учител започва на г., в детска градина Буратино. До този момент, имам 3 години общ трудов стаж, но не в сферата на предучилищното образование.

6 3. Образование: ( г г.) ( г г.) ( г г.) Средно образование в 18 СОУ Уилям Гладстон, чуждоезиков профил - френски и английски език Висше образование, специалност - Журналистика, СУ Св. Климент Охридски, факултет по Журналистика и масова комуникация, задочно обучение, БАКАЛАВЪР Висше образование, специалност Предучилищна педагогика, СУ Св. Климент Охридски, факултет по Предучилищна и начална училищна педагогика, задочно обучение, МАГИСТЪР

7 3.1. Допълнителни курсове и квалификации: Успешно завършен курс за вътрешни одитори на системи за управление на здравето и безопасността при работа по изискванията на OHSAS 18001:2007; Успешно завършен курс за вътрешни одитори на системи за управление на околната среда по изискванията на ISO 14001:2004; Успешно завършен курс за вътрешни одитори на системи за управление на качеството по ISO 9001:2008

8 4. Лични умения и компетенции: МАЙЧИН ЕЗИК: български ДРУГИ ЕЗИЦИ: Английски и френски език Четене - ОТЛИЧНО Писане - ДОБРО Разговор ДОБРО ОРГАНИЗАЦИОННИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ, И КОМПЕТЕНЦИИ: Участие в учебно-възпитателния процес в детската градина. Разработване и провеждане на планирани и непланирани ситуации. Организиране и провеждане на педагогическата дейност, в съответствие с изискванията, определени от различните нормативни и образователни документи. Умения за работа в екип. Комуникативни умения и бързо адаптиране, позитивно мислене и др. Лоялност, креативност, отговорност, коректност, организираност. Отлични познания в областта на предучилищната педагогика, добра комуникация с деца и колеги. Добри аналитични умения.

9 4. Лични умения и компетенции: ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ: Работа с Microsoft Office АРТИСТИЧНИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ: ПЕЕНЕ В РАЗЛИЧНИ МУЗИКАЛНИ СТИЛОВЕ (МУЗИКАЛНА ГРАМОТНОСТ); ПИСАНЕ НА ЛИРИЧЕСКИ ТЕКСТОВЕ И РАЗКАЗИ; ТАНЦУВАНЕ НА НАРОДНИ ТАНЦИ

10 III. Философия на преподаване: Моята философия за образованието поставя в центъра детето, като се фокусира върху неговите индивидуални способности и потребности. Всички деца имат силни страни и целта ми е да ги идентифицирам и надграждам. Моята мисия е да поставя основите в личностното развитие на децата, съчетавайки добрите традиции и иновациите в образованието. Моите отговорности са да удовлетворя социалните потребности на децата, развитие на личните ми творчески и иновативни способности, а принципите, към които се придържам в работата си са: свобода и отговорност на учителя, и детето; дисциплина и самостоятелност; принцип за изграждане на увереност в себе си; толерантност; справедливост и хуманност, и др. Главната ми цел е създаване на интелектуално стимулираща и емоционално безопасна среда, подпомагаща разгръщането на потенциала на всяко дете.

11 IV. Методи на преподаване От изключителна важност за мене е индивидуалният подход към всяко дете. Предвид нагледно-образното мислене на децата, наблюдението и демонстрацията са водещи методи в моята педагогическа дейност, за която наблягам на презентации и демонстрации. Използвам и информационните технологии като ефикасен метод за освояване на информационно съдържание.

12 V. Обратна връзка: Анкети с родители. Анализ входно и изходно ниво. Консултации и неформални разговори с родители при всяка възможност.

13 VI.Любими цитати: "Никой друг не можеш да научиш, можеш само да му помогнеш да намери знанието в себе си." Галилео Галилей "Мъдрец е не онзи, който твърди, че знае всичко, а този, който умее да се учи от всеки един човек!" Индийска поговорка "Природна интелигентност без образование е като дърво без плодове." Теодор Рузвелт "Знанието е съкровище, което ще последва своя собственик навсякъде." Китайска поговорка Хр. Ботев "Слушайте, наблюдавайте, попивайте от всеки, от всякъде и от всичко, но не се доверявайте на всяко едно учение на сляпо." Китайска мъдрост "Колкото повече научавам за живота и света около себе си, толкова повече разбирам колко малко знам." Зенон "Ако имаш само една градина и библиотека, имаш всичко!" Цицерон "Учителят трябва да бъде търпелив като вол, добър като агне и телесно здрав като битолски просяк. «

14 VII. Снимки от събития в ДГ Буратино :

15