ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА за смесена група (трета ПГ група 5-6 години и четвърта пг група 6-7 г

Препис

1 ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА за смесена (трета ПГ 5-6 години и четвърта пг 6-7 години) Използва ясен и правилен език за описване на познати събития. Назовава града и улицата, на която живее. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Съставя въпросителни изречения. 1 Отново заедно 1 Лястовичките отлитат от Леда Милева 1 Моето лято Птиците заминават от Лъчезар Станчев Птиците заминават от Лъчезар Станчев Дума и изречение Лястовичките отлитат от Леда Милева Закъснели птици от Лъчезар Станчев Участва в драматизиране. Избира и играе роли на герои от познати литературни произведения. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства за комуникация. Разбира разликата между дума и изречение. Използва прости разширени изречения. Преразказва по дадени опори момент от литературно. Познавателна книжка 1, с. 4 Речеви ситуации: Поздрав, Запознаване, Представяне Познавателна книжка 1, с. 5 Познавателна книжка 1, с. 4 Познавателна книжка 1, с. 5 Познавателна книжка 1, с. 5 Познавателна книжка 1, с. 10 Литературно Вместо мен от Асен Босев Познавателна книжка 1, с. 11

2 Назовава държавата, града и улицата, на която живее. Използва ясен език за описване на познати събития. Описва подробно даден обект (плодове и зеленчуци). Назовава правилно качества на обекти, като използва определения. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. 2 Пътят до вкъщи Любими занимания Аз и моето семейство На село при баба и дядо Плодородна и богата идва есента У дома Един есенен ден Обичам есента от Асен Босев Назовава точния си адрес. Притежава необходимия речник за описване на места и посоки. Описва и представя лесен път или маршрут до вкъщи. Съставя устно кратък описателен текст. Съставя изречения, като използва подходящ времеви речник. Назовава правилно качества (характеристики) на лица и събития, като използва определения. Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви, свързани с имената на познати лица. Проследяване на постиженията на децата Съставя въпросителни изречения. Илюстрира съдържанието и героите от литературни произведения. Познавателна книжка 1, с. 10 Познавателна книжка 1, с. 11 Познавателна книжка 1, с. 9, семейни снимки, албуми, табло Азбука, литературно Най-добрата люлка от Петя Йорданова Познавателна книжка 1, с. 20 Речева ситуация: Магазин за плодове и зеленчуци Познавателна книжка 1, с. 21 Познавателна книжка 1, с. 20 Познавателна книжка 1, с. 21 Познавателна книжка 1, с. 20 Литературно Обичам есента от Асен Босев

3 Използва прости разширени изречения. 6 Грижи за гората Листата от Елин Пелин Как мишлето и рибата станаха приятели В света на приказките Среща през есента Какво означават те? Среща през есента Описва според основните моменти в то литературни герои. Различава изречение от текст. Конструира прости разширени и сложни изречения по нагледна основа. Определя звука в началото на думата. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (А), свързани с наименованията на познати предмети и лица. Възприема познати произведения от художествената литература чрез пресъздаването им в театъра или в киното. Произнася правилно с фонетични и правоговорни особености. Назовава правилно качества на предмети. Избира и играе роли на герои от познати литературни произведения. Литературно Къщичка за птичките от Леда Милева Познавателна книжка 1, с. 26 Познавателна книжка 1, с. 27 Познавателна книжка 1, с Жетони Познавателна книжка 1, с. 27 Посещение на театрална постановка, възприемане на детски анимационни и игрални филми Познавателна книжка 1, с. 36 Познавателна книжка 1, с. 37

4 7 Есенна картина Ден на будителите Наказаната лисица от Георги Авгарски Съставя устно кратък описателен текст. Назовава правилно характеристики на явления, като използва определения. Съставя изречения, като използва подходящ времеви речник. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (О, У), свързани с наименованията на познати предмети и лица. Преразказва по дадени опори момент от приказка. Познавателна книжка 1, с Жетони Познавателна книжка 1, с. 37 Познавателна книжка 1, с. 41 Познавателна книжка 1, с. 42 Жетони Познавателна книжка 1, с. 43

5 Преразказва по дадени опори момент от приказка. Съставя описание на лица и предмети, като използва определения. Съгласува по род и число прилагателните и съществителните. Конструира сложни изречения по нагледна основа. Определя последователността в сюжета. 8 Случка в гората Гълъбицата и мравката от Лафонтен Грижи за здравето Юнак Иван от Леда Милева Кой какъв е и какво прави? професии Знаменитият валеж в Пиомбино от Джани Родари С какво се обличаме? Спи, спи от Константин Константинов Спи, спи от Константин Константинов Преразказва художествено, като импровизира реплики и използва подходяща интонация и невербални изразни средства. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Възприема литературно, свързано с темата на разговора. Назовава правилно качества (характеристики) на лица и предмети, като използва определения. Съгласува по род и число прилагателните и съществителните. Разпознава епизод от литературно. Преразказва приказка, като импровизира реплики. Определя звука в края на думата. Познавателна книжка 1, с. 42 Литературно Юначе с калпаче от Леда Милева Познавателна книжка 1, с. 43 Познавателна книжка 1, с. 47 Литературно Юнак Иван от Леда Милева Познавателна книжка 1, с. 50 Литературно Какъв ще стана? от Андрей Германов Познавателна книжка 1, с. 51 Познавателна книжка 1, с. 50 Познавателна книжка 1, с. 51 Литературно Спи, спи от Константин Константинов

6 Аз опознавам света Човече от Леда Милева Дядовата ръкавичка от Елин Пелин Дядовата ръкавичка от Елин Пелин Заповядай, благодаря, моля Трите шапки от Петя Йорданова Използва прости разширени изречения. Разбира разликата между дума и изречение. Разпознава и използва информация, поставена на стените (имена, дати). Избира и играе роли на герои от познати литературни произведения. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (Е, И), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Описва литературни герои според основните моменти в то. Преразказва приказка, като импровизира реплики и използва подходяща интонационна изразителност. Участва в подготовка за драматизиране на приказка. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Преразказва по дадени опори литературно. Познавателна книжка 1, с. 58 Природен календар Табло с имената на децата Познавателна книжка 1, с. 59 Познавателна книжка 1, с Жетони Познавателна книжка 1, с. 57 Литературно Дядовата ръкавичка от Елин Пелин Ситуативно упражнение Познавателна книжка 1, с. 66 Познавателна книжка 1, с. 67

7 Описва подробно дадено явление. Назовава правилно качества (характеристики и недостатъци) на лица и явления, събития, като използва определения. Съгласува по род и число прилагателните и съществителните. 11 Аз съм вежлив Дядовата ръкавичка от Елин Пелин 12 Снежна картина Бяла зима Снежен мързелан от Лиана Даскалова Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (М, Н), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Участва в драматизиране на приказка. Избира и играе роли на герои от познати литературни произведения. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства. Конструира сложни изречения по нагледна и словесна основа. Съставя устно кратък описателен текст. Възприема гатанки. Разпознава графични знаци на печатни букви (Л, Р), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Илюстрира съдържанието и героите от литературно. Познавателна книжка 1, с Жетони Познавателна книжка 1, с. 67 Литературно Дядовата ръкавичка от Елин Пелин Драматизация Познавателна книжка 1, с. 72 Литературно Снежна картина Познавателна книжка 1, с. 73 Жетони Познавателна книжка 1, с Жетони Познавателна книжка 1, с. 73 Литературно Снежен мързелан от Лиана Даскалова

8 Врабчета и момчета от Леда Милева Игри с и изречения Врабчета и момчета от Леда Милева Писмо до Дядо Коледа Коледните вълнения на Врабчо от Петър Кърджилов Коледарска песен Писмо до Дядо Коледа Дядо Коледа от Атанас Цанков Скъп гост Дядо Коледа от Атанас Цанков Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Назовава правилно качества (характеристики) на лица, като използва определения. Използва прости разширени изречения. Избира и играе роли на герои от познати литературни произведения. Възприема информация за епистоларното изкуство като вид неговорна комуникация. Описва подробно даден предмет (коледен подарък), като използва определения. Описва литературни герои според основните моменти в то. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Описва подробно даден предмет (коледен подарък). Използва ясен език за описване на познати събития. Назовава правилно качества (характеристики) на лица, предмети, събития. Познавателна книжка 1, с. 80 Познавателна книжка 1, с. 81 Познавателна книжка 1, с. 80 Познавателна книжка 1, с. 81 Литературно Коледарска песен Наблюдение на коледна украса с. 4 с. 5

9 14 Преди Коледа Две сестри от Георги Райчев Сурвакарчета Срещу Нова година от Ран Босилек Писъмце по снега от Веса Паспалеева Конструира сложни изречения по нагледна основа. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Описва литературни герои според основните моменти в то. Преразказва приказка по дадени опори. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Съставя устно кратък описателен текст. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Измисля игри по познати литературни произведения. с. 4 с. 5 Лит. Сурвакарчета Коледни и новогодишни пожелания Табло с. 12 с. 13

10 Червената шапчица от Шарл Перо Игри с и изречения Какво се случи в Коледната нощ? Празничен концерт-спектакъл 16 Зимна градина Златна Мара и Арап Мара българска народна приказка Кой какъв е? Дванадесетте месеца българска народна приказка Дванадесетте месеца българска народна приказка Описва литературни герои според основните моменти в то. Преразказва приказка, като импровизира реплики. Съставя сложни изречения по нагледна и словесна опора. Различава изречение от текст. Изпълнява изразително конкретен художествен текст. Участва в драматизиране на познати лит. произведения. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства. Описва подробно даден предмет или явление. Назовава правилно качества (характеристики) на лица, предмети, явления, като използва определения. Съгласува по род и число прилагателните и съществителните. Описва предмети и лица, като използва определения. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (Б, П), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Определя по илюстрации последователността в сюжета. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Разбира и използва с абстрактно значение. Разпознава епизод от приказка. Описва литературни герои според основните моменти в то. Преразказва епизод от приказка, като импровизира реплики. с. 12 с. 13 на литературни произведения с коледна и новогодишна тематика с. 18 Литературно Зимна градина от Иван Павлов с. 19 Табло 2 Жетони с. 19 Табло с. 18 Табло с. 18

11 Разбира разликата между дума и изречение. Използва прости разширени изречения. Възприема гатанки Игри с и изречения Що е то? Златна Мара и Арап Мара българска народна приказка Как общуваме помежду си? Ало, телефонът звъни Обущарят и джуджетата от Братя Грим 18 Аз съм вежлив 18 Кой какъв е? домашни животни Разпознава епизод от познато литературно. Описва според основните моменти в то литературни герои. Преразказва по дадени опори момент от приказка. Разказва кратка случка с помощта на учителя и по зададени опорни въпроси. Употребява и изрази, използвани в та и в медиите. Участва в диалог. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Определя по илюстрации последователността в сюжета. Преразказва момент от приказка, като импровизира реплики. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Контролира координацията на ръката, за да развие фината моторика. Описва подробно даден обект. Назовава правилно качества (характеристики) на конкретни обекти, като използва определения. с Табло с. 26 с. 27 Ситуативно упражнение Табло с. 34 Ситуативно упражнение с. 35

12 Измръзналото врабче Зимен пейзаж от Валери Петров Зимен пейзаж от Валери Петров Имало едно време дългокрак жабок от Леда Милева Кой какъв е? водни животни Кума Лиса на разходка Кой какъв е? Шейничка от Леда Милева Конструира сложни изречения по нагледна основа. Образува множествено число на те и обратно. Изпълнява изразително конкретен художествен текст. Илюстрира съдържанието. Описва подробно даден обект. Назовава правилно (качества) характеристики на конкретни обекти, като използва определения. Назовава качества (характеристики) на лица и предмети, като използва определения. Разпознава графични знаци на печатни букви (В, Ф), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Илюстрира съдържанието и героите от литературно. с. 34 с. 35 Литературно Зимен пейзаж от Валери Петров с. 42 Жетони с. 43 с Жетони с. 43 Литературно Шейничка от Леда Милева

13 Описва подробно явления. Използва прости разширени изречения. Съгласува по род и число прилагателните и съществителните. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. 20 Облачета в небето Чудни случки от Лъчезар Станчев Аз съм българче от Иван Вазов Аз съм българче от Иван Вазов Скоропоговорки Васил Левски Назовава държавата, в която живее. Разбира и използва с абстрактно значение. Дорисува илюстрация. Определя звука в началото на думата. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (Д, Т), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Изразително изпълнява художествен текст. Възприема и казва скоропоговорки. Произнася правилно с фонетични и правоговорни особености. с. 48 с. 49 с Жетони с. 49 с. 48, 52 Литературно Аз съм българче от Иван Вазов с Жетони Скоропоговорки с. 61, илюстрации, книги, фотоси

14 21 Рожден ден Апостолът на свободата В магазина за домашни любимци 22 Далечна планета Домашен любимец Вълкът и лисицата италианска приказка 22 Моите игри Описва подробно даден предмет, като използва определения. Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (З, С), свързани с наименованията на познати лица и предмети. с. 56 2, Жетони с. 57 с. 61, фотоси, картини с. 62 Назовава правилно качества (характеристики) на конкретни обекти, като Литературни произведения използва определения. Котето, Кученцето от Дора Използва ясен и правилен език за описване на познати събития. Габе Съгласува по род и число прилагателни и съществителни. Контролира координацията на ръката и окото, за да развие фината си моторика. Съставя устно кратък описателен текст. Разбира и използва с абстрактно значение. Преразказва приказка, като импровизира реплики. Съставя устно кратък описателен текст. с. 63 Литературно Малкият космонавт от Радой Киров с. 62 Картини, снимки с. 63

15 Преразказва по дадени опори момент от приказка Кой какъв е? превозни средства Сламка, въгленче и бобче от Братя Грим Игри с и изречения Най-хубавото птиче от Георги Райчев Най-хубавото птиче от Георги Райчев Сънят на Баба Марта Баба Марта Да сме бели и червени Баба Марта Описва подробно даден предмет. Назовава правилно качества (характеристики) на предмети, като използва определения. Казва наизуст гатанки. Назовава глаголи. Конструира прости и сложни изречения по нагледна и словесна основа. Преразказва литературно. Участва в подготовка за драматизиране. Участва в драматизиране. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства за комуникация. Съставя въпросителни изречения. Контролира координацията на ръката и окото, за да развие фината си моторика. Назовава правилно качества (характеристики) на лица и събития, като използва определения. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. с. 72 Гатанки (самолет, ракета) от Панчо Панчев с. 73 с. 72 с. 73 Литературно Най-хубавото птиче от Георги Райчев с. 78 с. 79

16 В очакване на Баба Марта Баба Марта бързала от Йордан Стубел В магазин Детска мода Мама има празник Сърцето на мама от Василка Биланска Златните ръце на мама Мама от Валери Петров Определя звук (ж, ш) в началото и в края на думата. Илюстрира съдържанието и героите от литературно. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Описва подробно даден предмет. Разбира и взема участие в разговори по познати теми. Назовава правилно качества (характеристики) на лица, като използва определения. Разбира и използва с абстрактно значение (обич, радост, щастие, добрина и др.). Разпознава и назовава графични знаци на печатни букви (Г, К), свързани с наименованията на познати лица и предмети. Съотнася постъпките на героя към собствения си опит. с Жетони с. 81 Литературно Баба Марта бързала от Йордан Стубел с. 4 с. 5 с. 4 2 Жетони с. 5 Литературно Мама от Валери Петров

17 Назовава правилно качества (характеристики) на лица и събития, като използва определения. Назовава правилно качества (характеристики и недостатъци) на лица, предмети и събития, като използва определения. Контролира координацията на ръката и окото, за да развие фината моторика Изпълнява изразително конкретен художествен текст. Определя звука в края на думата. 26 Болната Ани 26 Ани и градинарят По телефона от Чичо Стоян По телефона от Чичо Стоян Пожар в гората Страшна история от Сергей Иванов Определя звук (ч, ц) в началото и в края на думата. Участва в драматизиране. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства. Използва прости разширени изречения. Назовава правилно качества (характеристики) на лица и събития, като използва определения. Преразказва разказ по дадени опори. с. 10 Жетони с. 11 с. 10 Жетони 2 Жетони с. 11 Литературно По телефона от Чичо Стоян с. 20 Жетони с. 21 Жетони

18 Малките природолюбители Игри със звукове, и изречения Бременските музиканти от Братя Грим Кой какъв е? птици Зеленушка от Таня Касабова 28 Пролет е Чисто носи сладко яде българска народна приказка Трите хубави чки от Таня Касабова на литературно Конструира прости и сложни изречения по нагледна и словесна основа. Определя по илюстрации последователността в сюжета. Описва подробно даден обект. Назовава правилно качества (характеристики) на конкретни обекти, като използва определения. Описва литературни герои според основните моменти в то. Преразказва разказ по дадени опори. Избира и играе роли на герои от познати литературни произведения. Съставя въпросителни изречения. Определя по илюстрации последователността в сюжета. Преразказва приказка. Илюстрира съдържанието и героите от литературно. с. 20 с. 21 Табло с. 26 с. 27 с. 26 Табло с. 27 Литературно Трите хубави чки от Таня Касабова

19 Съставя въпросителни изречения. Конструира сложни изречения по нагледна основа. Използва подходящ времеви речник. Разпознава епизод от литературно. Дорисува илюстрациите и ги оформя като картинна книжка. Преразказва литературно. Описва подробно предмети. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Преразказва по дадени опори литературно Радостното ябълково дърво Пролет от Дора Габе 29 Дъга в небето 29 Моето цвете 29 Трите хубави чки от Таня Касабова 30 Подарък 30 Хубавец от Леда Милева на литературно на литературно Описва подробно даден обект. Назовава правилно качества (характеристики) на обекти, като използва определения. Литературно Радост от Леда Милева Жетони с. 34 с. 35 с. 34 с. 35 Изработване на картинна книжка с. 42 В дрешка шарена гатанка от Леда Милева с. 43

20 30 30 Първият учебен ден на Зайко Имало едно време 30 Книгата Празнични венчета Цветница В очакване на Великден 31 Великден Игри със звукове, и изречения Великденска шега Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви, свързани с наименованията на познати предмети. Преразказва момент от приказка или разказ, като импровизира реплики и използва невербални изразни средства Назовава любимата си приказка и приказен герой (от книги, театър, кино). Илюстрира герои от литературни произведения. Проявява култура на речевото общуване, като изслушва събеседника. Възприема познати литературни произведения от художествената литература чрез пресъздаването им в театъра или киното. Описва подробно предмети. Назовава качества (характеристики) на лица и предмети, събития, като използва определения. Използва ясен и правилен език за описване на познати събития. Поставя правилно по практически път ударение на използваните. Открива различния звук в двойки. Конструира сложни изречения по словесна основа. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. с. 40 с. 41 Лит. Книгата от Дора Габе, посещение на театрална постановка, възприемане на анимационен филм с. 50 с. 51 Литературно Великден Жетони с. 50 Литературно Великденска свирка от Ран Босилек с. 51 Литературно Великденска шега

21 32 Еднакви и различни 32 Приказен свят 32 Излет в планината Момче и пчела от Асен Разцветников Момче и пчела от Асен Разцветников Празник на буквите Кирил и Методий от Младен Исаев Кой къде отива? Кирил и Методий от Младен Исаев Назовава качества (характеристики) на лица, като използва определения. Контролира координацията на ръката и окото, за да развие фината си моторика. Разпознава епизод от литературно. Преразказва по дадени опори момент от литературно. Определя звука в началото на думата. Изразява отношението си към литературно и към героите от него. Участва в драматизиране. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства. Разпознава информация, поставена на стените (имена, дати). Контролира координацията на ръката и окото, за да развие фината си моторика. Разпознава и използва информация, поставена на стените. Назовава държавата, града и улицата, на която живее. с. 56 с. 57 с. 56 с. 57 Лит. Момче и пчела от Асен Разцветников с. 64 Фотоси, природен календар, табло с имената на децата с. 65

22 33 33 Празник от Веса Паспалеева Поставя правилно по практически път ударение на използваните. Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви, свързани с наименованията на познати лица и предмети. с. 64 Жетони с Концерт-спектакъл Довиждане, детска градина Изпълнява изразително конкретен художествен текст. Участва в драматизиране на литературни произведения. Използва подходяща интонация и невербални изразни средства. на познати литературни произведения Здравей, весело лято! Чакай ме, море Игри със звукове, и изречения Чакай ме, море Използва ясен език за описване на познати събития. Определя броя на звуковете в те. Използва прости разширени изречения и подходящ времеви речник. с. 72 с. 73 Жетони

23 На добър час в първи клас Празнични хвърчила Балони от Леда Милева Балони от Леда Милева Описва предмети и лица, като използва определения. Илюстрира съдържанието и героите от литературно. Проследяване на постиженията на децата с. 72 с. 73 Литературно Балони от Леда Милева