Microsoft Word - romanian_12kl.doc
|
|
- Amaliya Kastreva
- преди 4 години
- Прегледи:
Препис
1 УЧБА ПРОГРАМА ПО РУМЪСКИ ЗИК - XII КЛАС, ПЪРВИ ЧУЖД ЗИК - ПРОФИЛИРАА ПОДГОТОВКА I. ОБЩО ПРДСТАВЯ А УЧБАТА ПРОГРАМА Учебните програми по румънски език като първи чужд език са разработени в съответствие с единната обща философия на програмите по различните учебни предмети и съобразно ДОИ по чужди езици за гимназиален етап, ХІІ клас, трето равнище. Учебната програма съдържа следните раздели: I. Общо представяне II. Цели на обучението по румънски език III. Очаквани резултати от обучението IV. Учебно съдържание V. Специфични форми и методи за оценяване на постиженията на ученика VI. Методически указания за прилагане на учебната програма. Обучението по румънски език като първи чужд език в XII клас на профилираните гимназии и паралелките с интензивно изучаване на чужд език се осъществява в рамките на предвидените часове. Обучението по румънски език има за цел да постигне комуникативните умения от ІІІ равнище, описани в ДОИ за УС. Учебната програма предвижда доразвиване и надграждане на уменията, постигнати в XI клас. Учебното съдържание предвижда както затвърдяване на вече придобитите езикови познания, така и въвеждане на нови понятия, необходими за работата на това ниво. Обучението по румънски език допринася за общото културно и интелектуално развитие на учениците, формира у тях езикова култура, култура на общуване, възпитава уважение към културното разнообразие. Това обучение има за цел придобиване на езикови познания и комуникативна компетентност, както и умения за самостоятелна работа или работа в група, за развиване на творчески дух, за правене на преценка и критика, за взимане на решения. Обучението по румънски език е тясно свързано с обучението по родния език, като придобитите умения на родния език служат за опора през учебния процес. Голямо значение има и междупредметната връзка, която разширява езиковите и културните знания. От друга страна, интензивното изучаване на езика води до добро владеене, което позволява използването на румънски език като средство за изучаване на други дисциплини. ІІ. ЦЛИ А ОБУЧИТО ПО РУМЪСКИ ЗИК. В процеса на обучението в XII клас продължава: Осмислянето и разширяването на езиковите познания съответно от XI клас Усъвършенстването на придобитите умения за слушане, писане, говорене и четене Придобиването на нови социокултурни и комуникативни умения Чуждият език се ползва като средство за обучение 1
2 ІІІ. Очаквани резултати ІV. Учебно съдържание Кол.1 Колона 2 Колона 3 Колона 4 Колона 5 Колона 6 ЯДРА ОЧАКВАИ РЗУЛТАТИ А ИВО УЧБА ПРОГРАМА С Л У Ш А 1. Разбира основната информация в изказвания, коментари и дискусии, предавания, филми, откъс от художествено произведение Проследява главната линия на аргументация Определя вида на текста и разпознава характеристиките на съответния стил Разпознава основните действащи лица 2. Разбира в подробности разговори и изказвания в пряк или косвен контакт; разговори по телефона и съобщения по телефонен секретар Прави изводи за поведението, състоянието, чувствата на събеседника или говорещия и реагира адекватно. 3. Разбира в подробности специализирани текстове от различни научни области, свързани с предмети, изучавани на румънски език 4. Разбира конкретна информация от текстове на стандартен език: филми, спектакли, предавания ОЧАКВАИ РЗУЛТАТИ ПО ТМИ Теми, в рамките на които учениците четат, пишат, говорят, слушат: Проблеми на работната среда; Професии; Животът в училището; Спомени, свързани с него; Първи емоции; Разочарования; Светът на другите; Съпричастие и разбиране; Човечност; Свободата; Любовта; Минало и бъдеще. ОСОВИ ОВИ ПОЯТИЯ RECAPITULARE CE PROFESIE SA ALEG HORA КОТКСТ И ДЙОСТИ ЗА ЦЯЛОТО ЯДРО И/ИЛИ ЗА ЦЯЛАТА ПРОГРАМА а учениците трябва да бъде дадена възможност: Да работят индивидуално, по двойки, в малки и големи групи. Да слушат и четат оригинални литературни текстове. Да общуват в ситуации в и извън учебната среда. Да водят кореспонденция на румънски език. Да използват материали от различни информационни източници (радио, телевизия, вестници, списания, Интернет), както и филмирани версии на изучавани литературни произведения. Да изграждат стратегия за учене. Да оценяват и да се самооценяват, като анализират допуснатите грешки. Да работят върху различни материали, да ползват източници и справочници. Да се запознаят с основните проблеми в развитието на румънската литература и с исторически събития, обуславящи литературата през изучавани периоди и да се ВЪЗМОЖОСТИ ЗА МЖДУПРДМТИ ВРЪЗКИ Български език и литература - изучаването на румънската литература се базира на вече усвоените познания за: текстови разновидности, жанр, периоди и течения в литературата, методи за анализ на литературни произведения. История и цивилизация - в съпоставка с изученото по история да затвърдят знанията си за историята на Румъния. Философия - в съпоставка с изученото по философия да задълбочат познанията си върху човешките ценности и проблемите пред личността. Информатика и информационни технологии да използват знанията си по информатика за работа с компютри и Интернет. Знанията и уменията по български език и литература, философия и гражданско образование обслужват работата по румънска литература при 2
3 Ч Т 1. Разбира основната информация от публицистични, научнопопулярни и художествени текстове на стандартен език Разпознава характеристиките на съответния жанр. Проследява сюжетната линия, определя основните моменти, героите, систематизира информация и прави изводи. 2. Разбира в подробности официални писма, научнопопулярни и специализирани текстове, свързани с изучаваните на езика предмети, художествени произведения, текстове от вестници и списания. Разпознава характеристиките на книжовния, стандартния и разговорния език. Разграничава основните моменти, определя действащите лица, прави изводи за тяхната позиция. Интерпретира смисъла на текста. 3. амира конкретна информация в публицистични, научнопопулярни, специализирани и художествени текстове. Синтезира и систематизира информация. Сравнява информация от различни източници 1. Учениците трябва да : а) разпознават при четене и слушане текстовата разновидност; б) разбират новини, репортажи, дискусии, разговори, интервюта, художествени, документални, научно-популярни филми, спектакли; в) четат и разбират литературни произведения и откъси, както и специализирани несложни текстове, свързани с изучаваните на езика предмети; г) водят бележки, пишат официални писма, изготвят доклади, пишат есе по зададена тема или като коментират литературен текст; д) водят разговори с един или повече събеседници, в пряк контакт или по телефона, излагат и коментират информация. 2. Учениците трябва да придобият знания и умения за анализ и интерпретация на литературни текстове, LITERATURA ROMANA MIHAI EMINESCU CANTECUL VARSTELOR запознаят с основни произведения, включени в програмата. Да откриват актуална проблематика в изучаваните творби и да я съпоставят с образи на съвременната култура. Да пишат есе върху зададена или избрана от тях тема, както и есе коментар на литературен текст. създаване на аргументативни текстове. 3
4 Г О В О Р 1. Участва в спонтанни разговори или дискусии: Изразява и отстоява мнението си. Предлага решения. Проявява толерантност към мнението на другите. Проявява отношение към проблемите на събеседника, като изразява чувства, намерения, мнения. 2. Прави разширени подготвени изказвания Анализира, коментира, прави обобщения върху литературен текст, като се съобразява със специфичните за жанра методи. Анализира и обобщава информация от специализирани текстове, сравнява различни източници. 3. Отговаря на въпроси, свързани със собствената му личност, образование, проекти, в рамките на събеседване. Придържа се към темата. Изразява се ясно и уверено. Аргументира мнението си. 4. Изразява се с правилно произношение, подходяща интонация на стандартен език, подбира подходящи езикови средства, прилага компенсаторни стратегии както и за писане на есе. 3. Придобиват знания за съвременната румънска литература. 4. Усвояват основни понятия на румънски език, свързани с културното, политическото и религиозното наследство на Румъния. 5. Чрез изучаване на оригинални художествени текстове учениците четат, мислят, говорят и пишат на румънски език по различни въпроси. Умеят да анализират и коментират основните проблеми в текста. Прилагат различни стратегии за четене в зависимост от текста. В разговор или дискусия аргументират мнението си и използват подходящи изразни средства. Пишат есе, коментирайки откъси от литературни произведения. 6.Роли, които учениците изпълняват в общуването: читател коментатор зрител, слушател събеседник в разговор участник в дискусия ARTA ROMANEASCA 4
5 П И С А 1. Пише есе, в което изразява и аргументира лично мнение, позовава се на факти и източници. Пише есе върху кратък литературен текст или откъс. Пише есе по тема, свързана с проблеми от обществения живот, образованието, културата, общочовешки проблеми. 2. Пише кратък доклад. Използва информация от различни източници. Подбира и синтезира информация. Излага фактите точно, последователно и логически свързано. Коментира, изразява мнения, прави изводи 3. Пише лични и официални писма по проблеми, които го засягат. Изразява позиции и изказва мнения. Излага факти и привежда доводи. Прави изводи и предложения. 4. Съобразява езиковите средства, които използва, с основните изисквания за писмено общуване, пише с отговарящи на чуждоезиковите норми за правопис и пунктуация BRANCUSI RECAPITULARE 5
6 V. СПЦИФИЧИ ФОРМИ И МТОДИ ЗА ОЦЯВА А ПОСТИЖИЯТА А УЧИКА. 1. Слушане Оценяват се уменията на учениците да разбират и да извличат основна информация в изказвания, коментари и дискусии, предавания, филми, художествени произведения Оценяват се уменията на ученика да разбира конкретна информация от разговори, изказвания, а също и от специализирани научни текстове по предмети, предавани на езика. 2. Четене Оценяват се: Уменията на ученика да разбира и систематизира основната информация от научнопопулярни, публицистични и художествени текстове Уменията на ученика да разбира в подробности информацията от текстове на официални писма, научно популярни, специализирани и литературни текстове в рамките на изучаваните теми Уменията да намира конкретна информация в научнопопулярни и специализирани текстове по предмети, изучавани на езика. Рецептивните умения се оценяват чрез: Текстове (избиране на верен отговор след предварително прочетен текст) Задачи за лексикален и лингвистичен анализ Попълване на липсващи думи в текст Подреждане на разбъркани реплики в диалог Попълване на таблици Отговор на въпроси върху предварително прочетен или чут текст. 3. Говорене Оценяват се уменията на ученика: Да участва в пряк контакт с един или повече събеседници в различни ситуации, да участва в спонтанни разговори, дискусии, изразявайки собствено становище. Да се съобразява с регистъра на общуване, с нормите и правилата на румънския език. 4. Писане Оценяват се уменията на ученика: Да създава смислово свързани писмени текстове съобразно текстовите разновидности Да използва подходящи изразни средства, да употребява правилно езикови форми и структури, пунктуация. Продуктивните умения се оценяват чрез: Предаване съдържанието на предварително прочетен или чут текст Разговор по зададена тема Съставяне на писмен текст (есе, съчинение) по зададена тема Отговаряне на въпроси, свързани с ежедневието и бита. VI. МТОДИЧСКИ УКАЗАИЯ ПО ПРИЛАГА А УЧБАТА ПРОГРАМА. Организацията на учебната дейност трябва да отговаря на потребностите на учениците за овладяване на знания за езика и изграждане на умения за ползването му като средство за общуване, обучение и професионална дейност. В процеса на работа се препоръчва: Използване на автентични текстове за.слушане и четене Прилагане на следните форми на работа: по двойки, но групи, индивидуално асърчаване желанието на учениците за самостоятелна работа и самооценка Прилагане на аудио-визуалните средства в процеса на обучение Отдаване предпочитание на свободните разговори и на задачите за самостоятелно изразяване в писмена форма При преподаване на епохите и основните им представители е необходимо учениците да се запознаят с тях чрез адаптирани текстове, без да се изисква анализ на произведенията или откъси от тях. 6
Microsoft Word - 09-proekt_RE_PP.doc
УЧБА ПРОГРАМА ПО РУМЪСКИ ЗИК - XI КЛАС, ВТОРИ ЧУЖД ЗИК - ПРОФИЛИРАА ПОДГОТОВКА I. ОБЩО ПРДСТАВЯ А УЧБАТА ПРОГРАМА Учебните програми по румънски език като втори чужд език са съобразно ДОИ по чужди езици
ПодробноMicrosoft Word - armenski_ezik_proekt-1.doc
МИНИСТЕРСТВО НА НАУКАТА И ОБРАЗОВАНИЕТО УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО МАЙЧИН АРМЕНСКИ ЕЗИК ЗАДЪЛЖИТЕЛНОИЗБИРАЕМА ПОДГОТОВКА ОСМИ КЛАС София, 2009 УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО МАЙЧИН АРМЕНСКИ ЕЗИК ЗА VІІI КЛАС ЗАДЪЛЖИТЕЛНОИЗБИРАЕМА
ПодробноПриложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА
Приложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Обучението по български език в IX клас
ПодробноMicrosoft Word - romanian_9-10kl.doc
УЧБА ПРОГРАМА ПО РУМЪСКИ ЗИК - IX И X КЛАС, ПЪРВИ ЧУЖД ЗИК - ПРОФИЛИРАА ПОДГОТОВКА I. ОБЩО ПРДСТАВЯ А УЧБАТА ПРОГРАМА. Учебните програми по румънски език като първи чужд език са разработени в съответствие
ПодробноMicrosoft Word - uchebna_programa_cz-m1.doc
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ЧЕШКИ ЕЗИК ЗА ХІ клас, Втори чужд език-профилирана подготовка І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ. Настоящата учебна програма е разработена съгласно Държавните образователни изисквания за учебно съдържание
ПодробноПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочн
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Вид урочна единица ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
Подробно12/29/2016 Държавен вестник Министерство на образованието и науката брой: 95, от дата г. Официален раздел / МИНИСТЕРСТВА И ДРУГИ ВЕДОМСТВА с
Министерство на образованието и науката брой: 95, от дата 8.12.2015 г. Официален раздел / МИНИСТЕРСТВА И ДРУГИ ВЕДОМСТВА стр.47 Наредба 5 от 30 ноември 2015 г. за общообразователната подготовка МИНИСТЕРСТВО
ПодробноУТВЪРДИЛ
УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет български език и литература за 7. клас ПРЕПОРЪЧИТЕЛНО ПРОЦЕНТНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ
ПодробноПРИЛОЖЕНИЕ 1 Учебна програма по български език за VІІІ клас Колона 1 Колона 2 Колона 3 Колона 4 Колона 5 Колона 6 Ядра на учебно съдържание Очаквани р
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Учебна по български език за VІІІ клас (за цялото ядро и/или за цялата ) Ядро 1: Социокултурни компетентности Стандарт 1 Използват уместно езикови средства, адекватни на ситуацията на общуване,
ПодробноMicrosoft Word - 5 kl ivrit
Приложение 5 към т. 5 УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ЧУЖД ЕЗИК ИВРИТ ЗА V КЛАС Кратко представяне на учебната програма Обучението по иврит в прогимназиалния етап е насочено към овладяване на основни знания, умения
ПодробноMicrosoft Word - UP_VIII_L
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА ЗА VIII КЛАС КОМПОНЕНТ ЛИТЕРАТУРА (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Приложение 1 към т.1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по литература в VIII
ПодробноMicrosoft Word - uchebna_programa_sh-m.doc
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО СРЪБСКИ И ХЪРВАТСКИ ЕЗИК-ХІ клас, Втори чужд език-профилирана подготовка І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ. Настоящата учебна програма е разработена съгласно Държавните образователни изисквания за
ПодробноMicrosoft Word - Bulgarian MS 2010.doc
Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME BULGARIAN HIGHER LEVEL 1 Български Схема за оценяване и критерии Първа част (30 /100) 1. Какво е значението
ПодробноУЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА IV КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА IV КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по Визуално Програмиране в начален етап
ПодробноНАРЕДБА № 6 ОТ 28 МАЙ 2001 Г. ЗА РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ ЗА ДОСТИГАНЕ НА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНИЯ МИНИМУМ ПО КЛАСОВЕ, ЕТАПИ И СТЕПЕНИ НА ОБРАЗОВАНИЕ
НАРЕДБА 6 ОТ 28 МАЙ 2001 Г. ЗА РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ ЗА ДОСТИГАНЕ НА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНИЯ МИНИМУМ ПО КЛАСОВЕ, ЕТАПИ И СТЕПЕНИ НА ОБРАЗОВАНИЕ ИЗДАДЕНА ОТ МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
ПодробноMicrosoft Word - uchebna_programa_slov-m.doc
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО СЛОВАШКИ ЕЗИК - ХІІ клас, Втор чужд езк-профлрана подготовка І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ. Настоящата учебна програма е разработена съгласно Държавнте образователн зскваня за учебно съдържане
ПодробноУЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА III КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА III КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по Визуално Програмиране в начален етап
ПодробноЗ А П О В Е Д
З А П О В Е Д НА ЗАМЕСТНИК-МИНИСТЪРА НА ОТБРАНАТА 27.08.2009 г. ОХ-626 гр. София Относно: Утвърждаване на седмо преработено издание на Спецификации на изпита за определяне нивото на владеене на английски
ПодробноKniga_za_uchitelia_ruski_6_klas.pdf
Учебен комплект по руски език Матрьошка 4. клас ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО РУСКИ ЕЗИК ЗА ЧЕТВЪРТИ КЛАС (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Уточнения: 1. Годишното тематично разпределение се
ПодробноГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет изобразително изкуство за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 седмици х 2 часа седмично = 36 часа ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 14 седмици х 2 часа седмично = 28 часа ОБЩО
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обу
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и
Подробнопрезентация proekt mama bob.cdr
ПРОЕКТ ПАНА ОТ БОБОВИ КУЛТУРИ Изготвил: Б. Георгиева и Д. Късова Участници: децата от гр. Слънчеви Усмивки и техните родители Име на проекта, тема: Пана от бобови култури Актуалност, анотация, обосновка:
ПодробноЖанета Андреева СУ с хуманитарен профил Йоан Екзарх Български, гр. Шумен
Жанета Андреева СУ с хуманитарен профил Йоан Екзарх Български, гр. Шумен Мотивировка на темата Форум Изследователски подходи в обучението по български език Съвременните динамични процеси в езика и трудностите
ПодробноMicrosoft Word - 6 kl ivrit
Приложение 6 към т. 6 Кратко представяне на учебната програма УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ЧУЖД ЕЗИК ИВРИТ ЗА VI КЛАС Обучението по иврит в прогимназиалния етап е насочено към овладяване на основни знаия, умения
ПодробноMicrosoft Word - document.rtf
НАРЕДБА ЗА ИЗМЕНЕНИЕ И ДОПЪЛНЕНИЕ НА НАРЕДБА 2 ОТ 2000 Г. ЗА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ (ОБН., ДВ, БР. 48 ОТ 2000 Г.) ИЗДАДЕНА ОТ МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Обн. ДВ. бр.58 от 18 Юли 2006г. 1. В приложение
ПодробноMicrosoft Word - МОДЕЛ-БЕЛ.docx
МОДЕЛ НА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА В IV КЛАС ЗА УЧЕБНАТА 2019 2020 ГОДИНА 1. Цели на Националното външно оценяване по български език и литература (БЕЛ ) в ІV клас Националното
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А ЗА ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА ПО ПРОГРАМИРАНЕ И АЛГОРИТМИЧНИ ЕЗИЦИ ЗА ПРОФЕСИЯ: КОД 482010 ИКОНОМИСТ - ИНФОРМАТИК СПЕЦИАЛНОСТ:
ПодробноMicrosoft Word - UP_ArE_B1.docx
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО АРАБСКИ ЕЗИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА НИВО B1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Приложение 1 към т. 1 Обучението по арабски език в първи гимназиален етап на средната образователна степен
ПодробноMicrosoft Word - horeografia klas
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ХОРЕОГРАФИЯ за IX-XII клас ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА, утвърде със заповед РД 09-154, 04.02.2005 г. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА КУЛТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЛАСТ Целта и задачите културно-образователта
ПодробноMicrosoft Word - UP_ArE_B1.docx
Приложение 1 към т. 1 УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО АРАБСКИ ЕЗИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА НИВО, ЕКВИВАЛЕНТНО НА НИВО B1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по арабски език в първи гимназиален етап на средната
ПодробноВходящи тестове
Ученици правят истории от думи в картини на Майстора и бабините ракли С думи открити в картини на Майстора или в предмети от бабините ракли, свои истории съставяха учениците включени в проекта Приятно
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обу
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и
ПодробноПо повод Европейската година на културното наследство 2018 Центърът за развитие на човешките ресурси, Информационният център Европа Директно София и Е
По повод Европейската година на културното наследство 2018 Центърът за развитие на човешките ресурси, Информационният център Европа Директно София и Европейският потребителски център България ОРГАНИЗИРАТ
ПодробноУважаеми колеги, Тази учебна програма е разработена от екипа на Obrazovanieto.info. Тя е свързана с използването на Дигитална Математика/IT Математика
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ДИГИТАЛНА МАТЕМАТИКА ЗА II КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по Дигитална математика в начален етап е
ПодробноУЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВЪВЕДЕНИЕ ВЪВ ВИЗУАЛНОТО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА I КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕ
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВЪВЕДЕНИЕ ВЪВ ВИЗУАЛНОТО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА I КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по Въведение във Визуалното
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 4780/01.09.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д от Закона за професионалното образование и обучение при спазван
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д от Закона за професионалното образование и обучение при спазване на изискванията на чл. 66, ал. 1 и ал. 2 от Административнопроцесуалния
ПодробноСъюз на математиците в България - секция Варна гр. Варна, кв. Победа, ул. "Академик Андрей Сахаров" 15, партер, офис 4а, ел.поща:
Съюз на математиците в България - секция Варна гр. Варна, кв. Победа, ул. "Академик Андрей Сахаров" 15, партер, офис 4а, ел.поща: smb.varna@gmail.com, сайт: https://sites.google.com/view/smbvarna фейсбук
ПодробноСРЕДНО УЧИЛИЩЕ Свети Свети Кирил и Методий - гр. Радомир 2400 Радомир, ул. Райко Даскалов 31, тел.: , sou_rado
СРЕДНО УЧИЛИЩЕ Свети Свети Кирил и Методий - гр. Радомир 2400 Радомир, ул. Райко Даскалов 31, тел.: 0777 8 24 18, www.su-radomir.com, e-mail: sou_radomir_1912@abv.bg УТВЪРЖДАВАМ МАРГАРИТА АНАНИЕ ДИРЕКТОР
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ТЕХНИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ Д-Р НИКОЛА ВАСИЛИАДИ ГР.ГАБРОВО СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ - средно СРОК НА ОБУЧЕ
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ТЕХНИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ Д-Р НИКОЛА ВАСИЛИАДИ ГР.ГАБРОВО СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ - средно СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - обучение чрез работа
ПодробноУТВЪРДИЛ: Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет български език и литература за 8. клас ПРЕПОРЪЧИТЕЛНО
УТВЪРДИЛ: Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет български език и литература за 8. клас ПРЕПОРЪЧИТЕЛНО ПРОЦЕНТНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ
ПодробноУЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО
УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО Галина Колева Станева ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ Образование и квалификация Специализация Общ и учителски стаж 38 Заемана длъжност Учебни дейности Галина Колева Станева Висше образование - Бакалавър
ПодробноУЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ИНТЕРАКТИВЕН ГРАФИЧЕН ДИЗАЙН ЗА II КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПР
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ИНТЕРАКТИВЕН ГРАФИЧЕН ДИЗАЙН ЗА II КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по Интерактивен графичен дизайн в
ПодробноMicrosoft Word - УП-КрЕ-В1.docx
Приложение 8 към т. 8 УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО КОРЕЙСКИ ЕЗИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА НИВО В1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по корейски език в първи гимназиален етап на средната образователна степен
ПодробноУчилищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет - протокол 11 / , съгласуван е с обществения съвет към училището - проток
Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет - протокол 11 / 3.09.2018, съгласуван е с обществения съвет към училището - протокол 1 / 4.09.2018 г. и е утвърден със заповед на директора
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Приложение ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ - завършено основно образование СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - дневна ОРГАНИЗАЦИОННА ФОРМА - клас ИЗХОДЯЩО
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД / г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 3987/28.08.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
Подробно