ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, община Вълчи дол, област Варненска тел. : , e mail: Утвърдил: Пепа Пе

Препис

1 ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, общи Вълчи дол, област Варненска тел. : , e mail: ou_iv.rilski@abv.bg Утвърдил: Пепа Пенчева Директор ОбУ Св. Иван Рилски ПРОГРАМА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И ЗА ПРИОБЩАВАНЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ ОТ УЯЗВИМИ ГРУПИ ( )

2 І. УВОД Настоящата програма цели да чертае целите и задачите работа с деца и ученици от ОбУ Св. Иван Рилски и урежда взаимоотношенията между институциите, във връзка с предоставянето приобщаващо образование. Програмата е изготве в съответствие с действащите стратегически и оперативни циолни документи централните ведомства, в изпълнение държавта политика за предоставяне равни възможности всички български граждани и за приобщаване децата и учениците от уязвими групи. Училищта програма се базира: Закон за предучилищното и училищното образование; Наредба за приобщаващото образование Стратегия за образовател интеграция децата и учениците от етническите малцинства; Рамкова програма за интегриране ромите в българското общество ( г.); Нациол стратегия Р. България за интегриране ромите ( г.); Закон за защита от дискримиция; Конвенция за борба срещу дискримицията в областта образованието. Програмата включва редът и чините за оказване обща и допълнител подкрепа всички деца и ученици, които имат необходимост от такива в ОбУ Св. Иван Рилски, съобразно неговите лични интереси, потребности и нужди. Уязвими групи в училище са деца и ученици, диагностицирани със специални образователни потребности, хронични заболявания, двигателни увреждания, деца и ученици в риск, деца и ученици, застрашени или жертва силие, деца с изявени дарби, деца-сираци и полусираци, деца-бежци, деца от различни етнически групи и др. с други идентифицирани нужди. II. ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ Подкрепата личностното разитие се осъществява във връзка и в корелация с разработените областни стратегии за покрепа личностното развитие, както и въз основа ализ необходимостта от обща и допълнител подкрепа. 2.1 Обща подкрепа За организиране подкрепата личностното развитие в училище за коордитор е определен съветник/заместник-директор/ресурсен учител/логопед, който изпълнява функциите си съобразно Наредбата за приобщаващото образование.

3 Общата подкрепа в училище се осъществява от екип, ръководен от коордитора, както и училищен психолог, логопед, съветник. Общата подкрепа е соче към развитие потенциала всяко дете и ученик. Общата подкрепа включва различ екип работа също така и между отделните специалисти и осигуряване или сочване към занимания по интереси. Заниманията по интереси могат да се организират от ОУ или от или от центрове за личностно развитие. Кариерното ориентиране, провеждано от я съветник или консултант от кариерен център също е част от общата подкрепа учениците от първи до последния клас за училището. В училището функционира училищ библиотека, ръководе от библиотекар/определен за целта служител, която чрез осъществяване различни дейности представлява част от общата подкрепа децата и учениците. Описаните в ПУД морални и материални гради също са част от предоставята от училището е обща подкрепа. Общата подкрепа включва и други дейности, подробно описани в Наредба за приобщаващото образование 2.2. Допълнител подкрепа Допълнителта подкрепа се осъществява въз основа праве оценка индивидуалните способности определено дете или ученик Оценката способностите се извършва от специално зчен екип от специалисти, съобразно необходимостта детето и след това се потвърждава от Региолен цент ър за подкрепа приобщаващото образование. Учениците за които може да се поиска оценка способностите са от следните уязвими групи: -деца със специални образователни потребности в чалото учебта годи - деца с хронични заболявания - деца в риск Допълнителта подкрепа включва: - работа с дете или ученик по конкретен случай - психо-социал рехабилитация -рехабилитация слуха -зрител рехабилитация -рехабилитация комуникативни рушения -осигуряване достъп архитектур среда

4 -специализирани средства -ресурсно подпомагане Допълнителта подкрепа се реализира чрез план за действие за всяко конкретно дете. Родителите задължително се включват в пла за действие като активни участници в дейностите. Ако Региолният център препоръча допълнител подкрепа, но родителите откажат, училището уведомява отдел Закрила детето към ДСП по местоживеене детето с цел да социалните служби да окажат съдействие и ако се лага помощ родителите за осъзване нуждите детето. При личие три и повече деца/ученици в паралелка се осигурява помощник-учител за подпомагане работата те. При необходимост се изработва индивидуал учеб програма по съответните учебни предмети с цел по-лесното възприемане от ученика, а също се така се изготвя и индивидуален учебен план или учебен план за обучение в комбинира форма обучение. За ученици с изявени дарби също се изработва индивидуален учебен план. III. ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ПО ПРОГРАМАТА ученици Дейности училищта библиотека, свързани с четив грамотност Представяне дейности по интереси в училището Представяте дейностите по интереси Кариерно ориентиране и консултиране в класовете от 3 до 7 Идентифициране ученици със СОП Оценка потребности ученици със СОП Дейности Срок Отговорник Забележка Идентифициране постоянен ученици, които имат съветник, логопед необходимост от обща подкрепа Екип работа постоянен класни ръководител, при необходимост те от даден клас Определяне до г. директор коордитор екипа за оказване подкрепа Награждаване текущ директор, заместник- при и по определен директори г., г. завеждащ библиотека, библиотекар г. в ПИГ повод за поощрение да се прави по повед Деня книгата представители при проявен интерес от центровете стра центровете г., г. съветник, кариерен консултант целогодишно класни ръководител,, логопед, ресурсен учител целогодишно ресурсен учител и екип не по-късно от 3 месеца след идентифициране нуждата

5 Логопедич терапия, рехабилитация и консултации Психологическа подкрепа, психосоциал рехабилитация и консултации Превантивни мерки за недопускане отпадане от училище Организиране и провеждане Училище за родители Стимулиране участието деца с изявени дарби в състезания и олимпиади Стимулиране участието деца и ученище от различни етнически групи в състезания и олимпиади Съвместни дейности с МКБППМН Обучение специалисти за работа в мултикултур среда целогодишно целогодищно логопед съветник/психолог целогодишно директор, зам.- директор,, психолог директор, екип при желание от родителите целогодишно, целогодишно, целогодишно, по график по график, заложен в план за квалификация УКБППМН, директор, район администрация директор, председатели МО V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ За изпълнението Програмата важно зчение има сътрудничеството между всички пряко ангажирани институциии, неправителствения сектор и родителската общност. Всички участници в образователния процес (семейство, детска гради, училище, институции, НПО) трябва да бъдат едкво отговорни и ангажирани за постигането поставените цели. Програмата за предоставяне равни възможности и приобщаване деца и ученици от уязвими групи е приета заседание ПС 16/ г. и е утвърде със заповед директора РД 183/ г.