Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри
|
|
- Хари Петканов
- преди 4 години
- Прегледи:
Препис
1 Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и критерии за оценяване Задача Да се намерят всички стойности на реалния параметър a, за които уравнението има точно едно решение в интервала [0, π]. cos x + 1 cos x = a Решение. След полагане t = cos x, получаваме уравнението t at + = 0. За да има уравнението от условието точно едно решение в интервала [ [0, ] π], уравнението f(t) = t at + 1 = 0 трябва да има единствено решение в интервала,. Когато D = a 1 = 0, получаваме a = ± и тогава двата корена са съответно ±. Тъй като само [ ] 1,, то a = е решение на задачата. Ако t = 1 че a = 8 е решение, то a = 8 е решение на задачата. и тогава другият корен е t = 9 Ако t = е решение, то a = 4 и тогава другият корен е t = 1 a = 4 не е решение на задачата. ( ) 1 Когато решението е в, трябва да имаме f Окончателно решението е a { ( } 4, 8 ]. [ ] 1,. Това означава, [ ] 1,. Това означава, че ( ) 1 f() < 0 което дава a ( 4, 8 ). Оценяване. За полагане и свеждане до уравнение за t т.; за D = 0 1 т.; за двата случая t = 1 ( ) 1 и t = по 1 т.; за случая t, т. Задача 11.. Точките O и I са съответно център на описаната и вписаната окръжност за триъгълник ABC. Ъглополовящата на ъгъл ACB пресича описаната около триъгълника
2 окръжност в точка D. Ако OI = r и ID = r, където r е радиусът на вписаната окръжност, да се намери sin <) ACB. Решение. Тъй като DI = DA (следва от <) DIA =<) DAI = α + γ ), то от синусовата теорема получаваме r = R sin γ. От r = OI = R Rr след заместване r = R sin γ, намираме sin γ + sin γ 1 = 0. Оттук последователно намираме sin γ = 1, cos γ = 1 ( 1) = sin γ = sin γ cos γ (( = ) 1). ( 1) и Оценяване. За r = R sin γ т.; за използване на r = OI = R Rr т.; за получаване на уравнение за sin γ 1 т.; за пресмятане на sin <) ACB т. Задача 11.. Дадени са естествени числа, a,(...,)( a 011.) Да се ( докаже, ) че твърдението: n n n За всяко естествено число n произведението... се дели на n, е вярно тогава и само тогава, когато най-големия общ делител на числата, a,..., a 011 е равен на 1. Решение. Нека (, a,... a 011 ) = 1 и n = p α 1 a s, което не се дели на p i. Тогава = n ( n 1 a s a s 1 a s 1 p α a a 011 )... p αt t. Ясно е, че за всяко i съществува се дели на p α i i, т.е. n дели произведението от условието. Обратно, да допуснем, че съществува просто число p, което дели всяко от числата, a,..., a 011. Ще покажем, че съществува естествено число n, за което p дели n, но p не дели ( ) n a i за всяко i. Да разгледаме числата от вида n = p k p и да разгледаме например. Нека = pa. Имаме ( ) ( ) n p k p = pa = (pk p)(p k p 1)... (p k p pa + 1). pa(pa 1)(pa )... (pa (pa 1)) Тъй като k може да бъде избрано произволно голямо, то най-високата степен на p, която дели числителя, е равна на най-високата степен на p, която дели произведението p(p + 1)(p + )... (p + pa 1).
3 Отделяме множителите, които се делят на p, и получаваме p(p + p)(p + p)... (p + (a 1)p) = p..... a. В знаменателя също отделяме множителите, които се делят на p и получаваме pa(pa p)(pa p)... (pa (a 1)p) = p a a(a 1)(a ) Оттук следва, че не се дели на p. Аналогично доказваме, че за всяко i числото не се дели на p, което означава, че разглежданото произведение не се дели на n. Оценяване. За случая (, a,... a 011 ) = 1 т.; за обратната посока 4 т. a i Задача Колко най-малко три елементни подмножества на множеството A = {1,,..., 8} трябва да се изберат така, че всеки два елемента на A да са едновременно елементи на поне едно от избраните множества? Решение. Всяка от седемте двойки (1, ), (1, ),..., (1, 8) трябва да се среща в някое от избраните множества. Тъй като в едно три елементно множество се срещат най-много две от тези двойки, следва, че числото 1 се среща в поне 4 множества. Това е вярно за всяко от останалите числа. Тогава общо във всички множества трябва да има поне 8.4 = елемента. Това означава, че са ни необходими поне = 11 множества. Тъй като дадените 11 множества имат исканото свойство, то отговорът е 11. {1,, }, {1, 4, 5}, {1, 6, 7}, {1,, 8}, {, 4, 6}, {, 5, 7}, {,, 8}, {, 4, 7}, {, 5, 6}, {4, 5, 8}, {6, 7, 8}. Оценяване. За оценката, че са необходими поне 11 множества 4 т.; за пример, че 11 множества са достатъчни т. Задача Да се намерят всички функции f : R R такива, че за произволни x, y, z, е изпълнено неравенството (f(x) + f(y) f(xy)).(f(x) + f(z) f(xz)) 0. Решение. (1 т.) При y = 0 и z = 1 следва, че (f(x) f(0)).(f(x) f(1)) 0, т.е. f(0) f(x) f(1) или f(1) f(x) f(0) за всяко x. (4 т.) Да предположим, че f не е константа. Ако f(0) f(x) < f(1) или f(1) < f(x) f(0) за някое x 0, то при y = 1/x и z = 1 следва, че f(1) + f(1) > f(a) + f(1/a) f(1) или f(1) + f(1) < f(a) + f(1/a) f(1) което е противоречие. Значи f(x) = f(1) при x 0.
4 ( т.) Проверка показва, че всяка такава функция изпълнява даденото неравенство. Задача Дадено е естествено число a. Да се докаже, че множеството от простите делители на редицата {x n } n=1, за която x n = n 011 a, е безкрайно. Решение. Нека p = 4k + е произволно просто число. Ще докажем, че съществува член на редицата, който се дели на p. Да разгледаме числата 1 m, m,..., p m. Ще докажем с индукция по m, че това са точно квадратичните остатъци всеки броен по два пъти. При m = 1 всичко е ясно. Нека твърдението е вярно за някое m и нека 1 i < j p са произволни. Имаме, че i m+1 j m+1 = (i m j m )(i m + j m ) Ясно е, че p не дели i m + j m, съгласно добре известния факт, че ако просто число p = 4k + дели x + y, то p дели x и y. Следователно p дели i m+1 j m+1 тогава и само тогава, когато p дели i m j m. Понеже съгласно индукционната хипотеза 1 m, m,..., p m са квадратичните остатъци, то лесно се вижда, че 1 m+1, m+1,..., p m+1, които също са квадрати, всъщност е пермутация на същите остатъци, т.е. доказахме твърдението за m + 1. Това означава (прилагаме доказаното за m = 011), че произволни просто число от вида 4k + дели член на редицата. Оценяване. За формулиране на основното твърдение (Да разгледаме 1 m, m,..., p m. Ще докажем с индукция по m, че това са точно квадратичните остатъци всеки броен по два пъти.), без доказателство т.; за разглеждане на квадратични остатъци, без придвижване към решение 1 т. За други подходи според доказаното. Задачите са предложени от: 11.1, 11., 11.4 Емил Колев; 11., 11.6 Александър Иванов; 11.5 Николай Николов Задача 1.1. Допирателните към точки A и B от графиката на функцията y = x се пресичат в точка C така, че ABC е равностранен. Да се намери дължината на отсечката AB. Решение. ( т.) Ако A = (a, a ) и B = (b, b ), то съответните допирателни са y a = a(x a) и y b = b(x b) (понеже (x ) = x). Тогава за C = (c 1, c ) имаме, че c 1 a = bc 1 b, откъдето c 1 = a+b и c = ab. ( т.) Сега от (a a + b ) + (a ab) = AC = BC = (b a + b ) + (b ab) следва, че a ab = b ab. Ако a ab = ab b, то (a b) = 0 противоречие. Значи a ab = b ab, т.е. a = b. ( т.) Можем да считаме, че a > 0 и тогава <) ACB = 60 точно когато ъгълът между допирателната през A и Ox e 60 (защото AB Ox и AC = BC). Оттук AB = a = tan 60 =. 4
5 Задача 1.. Точките O и I са съответно център на описаната и вписаната окръжност за триъгълник ABC. Ъглополовящата на ъгъл ACB пресича описаната около триъгълника окръжност в точка D. Ако r е радиусът на вписаната окръжност, OI = r и ID = r, да се намери sin <) ACB. Виж зад Задача 1.. Дадени са естествени числа, a,(...,)( a 011.) Да се ( докаже, ) че твърдението: n n n За всяко естествено число n произведението... се дели на n, е вярно тогава и само тогава, когато най-големия общ делител на числата, a,..., a 011 е равен на 1. Виж зад Задача 1.4. Четириъгълникът ABCD е вписан в окръжност, <) BAC < 90, <) ABC 90 и точка M е среда на AC. Да се докаже, че <) BMD = <) BAD тогава и само тогава, когато е изпълнено равенството AB.CD = AD.BC. Решение. Нека <) BAC = α и O е центърът на окръжността. От <) ABC 90 следва, че O M и без ограничение приемаме, че O е във вътрешността на ABC. Ако <) BMD = α, то от <) BOD = α следва, че точките M, O, B и D лежат на една окръжност. Тогава a <) OMB =<) ODB = 90 α и следователно <) BMC =<) OMC <) OMB = 90 <) OMB = α. Сега от подобието MCB ADB намираме MC CB = AD DB. Тъй като MC = 1 AC, последното е еквивалентно на AC.BD = AD.BC. От теоремата на Птолемей имаме AC.BD = AD.BC + AB.CD, откъдето следва AB.CD = AD.BC. Обратно, ако AB.CD = AD.BC, то AC.BD = AD.BC, откъдето M CB ADB и AC.BD = AB.CD, откъдето следва AMB DCB. От горните подобия следва, че <) AMB =<) AMD =<) BCD = 180 α, т.е. <) BMC =<) DMC = α, откъдето <) BMD = α. Оценяване. За правата посока 4 т.(за доказване, че M, O, B и D лежат на една окръжност 1 т.; за <) BMC =<) DMC = α 1 т.; за подобието на триъгълниците MCB ADB 1 т.; за използване на Птоломей 1 т.); За обратната посока т. (за използване на Птоломей за доказване на MCB ADB и AMB DCB т.; за довършване 1 т.) Задача 1.5. Дадени са естествени числа n и k, за които n и 1 k n. В група от n човека има точно k двойки хора, които се познават. Да се докаже, че от тази група могат a 011 5
6 да се изберат n k + 1 човека, двама от които се познават, като всеки от двамата познати не познава никой от останалите n k 1 от избраните. Решение. Ще докажем задачата с индукция по n. При n = имаме k = 1 и твърдението е вярно, тъй като цялата група има исканото свойство. Да допуснем, че твърдението е вярно за група от n 1 човека. Ще го докажем за група от n човека. Ако k = 1, цялата група от n човека е търсената. Нека k > 1. Да допуснем, че има човек A, който познава само един от останалите. Групата, получена след премахване на A е от n 1 човека и познанствата са k 1 и твърдението следва от индукционната допускане. Тъй като n > (n ) k, то не е възможно всеки да има поне двама познати. Следователно има човек A без познати. Ако k = n, то A заедно с двама, които се познават дава търсената група. Ако k не е n, махаме A и получаваме задачата за n 1 човека и k познати. Според индукционното допускане съществува група от n 1 k + 1 = n k човека с исканото свойство. Остава да добавим A към тази група. Оценяване. За частни случаи, като k = 1 или k = n 1 т.; за опити за индукция 1 т.; за междинни резултати при използване на индукция максимум 4 т. (в този случай предните точки не се добавят). Задача 1.6. Нека R + е множествoтото на положителните реални числа. Да се докаже, че за всяка неконстанта функция f : R + R + съществуват числа x, y и z > 0, за които е изпълнено неравенството (f(x) + f(y) f(xy)).(f(x) + f(z) f(xz)) < 0. Решение. Да допуснем противното. Тогава са възможни два случая. 1. ( т.) f(x) + f(y) f(xy) за произволни x, y > 0. При y = 1 следва, че f(x) f(1) за всяко x > 0. Тогава f(1) f(x) + f(1/x) f(1) и значи f(x) = f(1) за всяко x > 0.. ( т.) Съществува x > 0 такова, че (1) f(x) + f(y) f(xy) за всяко y > 0. При y = 1 следва, че f(x) f(1). Нека m = inf R + f и (a n ) R + така, че f(a n ) m. При y n = a n /x имаме, че m f(x) + f(y n ) f(xy n ) m и значи f(x) = m = f(1) за всяко x > 0, за което (1) е в сила. ( т.) Ако този случай съществува x > 0 такова, че () f(x)+f(y) f(xy) за всяко y > 0, то при y = 1 следва, че m = f(1) f(x) m и значи f(x) = f(1) за всяко x > 0, за което () е в сила. И в двата случая получихме, че f е константа противоречие. Забележка. Не ни е известно дали твърдението е вярно за f : R + R. 6
7 Задачите са предложени от: 1.1, 1.6 Николай Николов; 1. Емил Колев; 1., 1.4, 1.5 Александър Иванов 7
54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200
54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че x + y + 005 x + z + y + z е естествено число. Решение. Първо ще докажем,
ПодробноСОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер
СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 10-11 КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмерна огледална стая във формата на правилен шестоъгълник
ПодробноЗадача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 =
Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 1 март 019 г. Tема 1 x 1) x = x x 6. Решение: 1.) При x
ПодробноР Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ
Т Е М А ЗА 4 К Л А С Задача. Дуорите са същества, които имат два рога, а хепторите имат 7 рога. В едно стадо имало и от двата вида същества, а общият брой на рогата им бил 6. Колко дуори и хептори е имало
ПодробноСОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели чис
СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели числа уравнението p( + b) = (5 + b) 2, където p е просто.
ПодробноMicrosoft Word - variant1.docx
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА.05.019 г. Вариант 1 МОДУЛ 1 Време за работа 90 минути Отговорите на задачите от 1. до 0. включително отбелязвайте в листа
ПодробноMicrosoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Пролетен математически турнир 7 9 март 9 г., ПЛОВДИВ Тема за 8 клас Задача. Дадено е уравнението ax + 9 = x + 9ax 8x, където a е
ПодробноMicrosoft Word - 8-klas-JAMBOL-2012.doc
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Зимен математически турнир Атанас Радев 8 9 януари 0 г., ЯМБОЛ Тема за 8 клас Задача. Във футболно първенство всеки отбор
ПодробноОсновен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число
Основен вариант, 0. 2. клас Задача. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число? a 2 a 3 + + a n Решение: Ще докажем, че n =, n > 2. При n
ПодробноXXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право
XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за 10 1 клас РЕШЕНИЯ Задача 1 Правоъгълник е разделен на няколко по-малки правоъгълника Възможно ли е всяка отсечка, която свързва центровете
ПодробноОсновен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1
Основен вариант за 10 12 клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1, a 0 са цели числа, са отбелязани две точки с целочислени
Подробноmunss2.dvi
ОТГОВОРИ И РЕШЕНИЯ 3(x + y)(x xy + y )y(x y) 1. (Б) Преобразуваме: (x y)(x + y)(x + y ) x(x xy + y ) = 3y (x + y)(x y) x = (x + y ) 3 y x y x x + y = 3 y x (x y ) 1 ( x y ) + 1 = 3 ( 3 ) 1 9 3 ( 3 ) +
ПодробноМинистерство на образованието, младежта и науката 61. Национална олимпиада по математика Областен кръг, 8-9 април 2012 г. Условия, кратки решения и кр
Министерство на образованието, младежта и науката 61. Национална олимпиада по математика Областен кръг, 8-9 април 2012 г. Условия, кратки решения и критерии за оценяване Задача 9.1. Да се намерят стойностите
ПодробноЛЕКЦИЯ 6 ЗАКОН ЗА ИНЕРЦИЯТА Определение. Броят на положителните коефициенти в каноничния вид на дадена квадратична форма се нарича положителен индекс
ЛЕКЦИЯ 6 ЗАКОН ЗА ИНЕРЦИЯТА Определение. Броят на положителните коефициенти в каноничния вид на дадена квадратична форма се нарича положителен индекс на инерцията на тази квадратична форма. Броят на отрицателните
Подробноkk7w.dvi
Конкурсен изпит за НПМГ Акад. Л. Чакалов За профил математика 7 юли 2006 година Време за работа 4 астрономически часа. Задача 1. Дадени са изразите A = x 2 810 502 4x 5 и B = ( 100) 251.3. 2006 а) Докажете,
Подробно(не)разложимост на полиноми с рационални коефициенти Велико Дончев Допълнителен материал за студентите по Висша алгебра и Алгебра 2 на ФМИ 1 Предварит
(не)разложимост на полиноми с рационални коефициенти Велико Дончев Допълнителен материал за студентите по Висша алгебра и Алгебра 2 на ФМИ 1 Предварителни сведения и твърдения Както е ясно от основната
ПодробноНАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 27 април 2014г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача 1. Да се реши ур
НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 7 април 0г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача. Да се реши уравнението ( n. ) ( ), където n е естествено число. ( n n.
Подробно1 Основен вариант за клас Задача 1. Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника. Възможно ли е
1 Основен вариант за 10 12 клас Задача 1 Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника Възможно ли е всички ъгли на всички получени тръгълници да са по-малки
ПодробноDZI Tema 2
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА 6.05.05 г. ВАРИАНТ Отговорите на задачите от. до 0. включително отбелязвайте в листа за отговори!. Кое от числата е различно
ПодробноТест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра
Тест за кандидатстване след 7 клас Невена Събева 1 Колко е стойността на израза 008 00 : 8? (А) 01; (Б) 6; (В) 197; (Г) 198 На колко е равно средното аритметично на 1, 1, и 1,? (А) 4, 15(6); (Б) 49, ;
Подробно036v-b.dvi
МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2010 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2010 Proceedings of the Thirty Ninth Spring Conference of the Union of Bulgarian Mathematicians Albena, April 6 10,
Подробно26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк
26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, 10. - 12. клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяко реално число x. Ако за всяко реално число x е в сила
ПодробноVTU_KSK14_M3_sol.dvi
Великотърновски университет Св. св. Кирил и Методий 07 юли 01 г. ТРЕТА ТЕМА Задача 1. Да се решат уравненията: 1.1. x +x+1 = 1 x 1 + 8x 1 x 3 1 ; 1.. log x+log x 3 = 0; 1.3. x+1 +6. x 1 = 0. Задача. Дадено
ПодробноМинистерство на oбразованието, младежта и науката Съюз на математиците в България Пролетни математически състезания Ямбол, март 2013 г. Тема за
Министерство на oбразованието, младежта и науката Съюз на математиците в България Пролетни математически състезания Ямбол, 9 31 март 013 г. Тема за 9 клас Задача 1. Да се намерят всички стойности на реалния
ПодробноПРОЧЕТЕТЕ ВНИМАТЕЛНО СЛЕДНИТЕ УКАЗАНИЯ:
М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О И Н А У К А Т А ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА 6 май 9 г. Вариант УВАЖАЕМИ ЗРЕЛОСТНИЦИ, Тестът съдържа 8 задачи по математика от два вида:
ПодробноКак да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника
Съставяне на задачи с подобни триъгълници, свързани с височините на триъгълника Бистра Царева, Боян Златанов, Катя Пройчева Настоящата работа е адресирана към учителите по математика и техните изявени
ПодробноГлава 5 Критерий за субхармоничност Да разгледаме някои общи свойства на полу-непрекъснатите отгоре функции, преди да се съсредоточим върху онези от т
Глава 5 Критерий за субхармоничност Да разгледаме някои общи свойства на полу-непрекъснатите отгоре функции, преди да се съсредоточим върху онези от тях, които са субхармонични. Лема-Определение 5.1. Нека
Подробноtu_ mat
ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ СОФИЯ ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКА юли 00 г. ВАРИАНТ ВТОРИ ПЪРВА ЧАСТ Всяка от следващите 0 задачи има само един верен отговор. Преценете кой от предложените пет отговора на съответната задача
ПодробноА Л Г Е Б Р А I.Решете уравненията и системите уравнения: x + 2 = 3 x+1 x 2 x 2 x 2 x + 8 = 5 x 2 4 x x 5 + x 1 = x 2 +6x+9 x
А Л Г Е Б Р А I.Решете уравненията и системите уравнения: 1.. + = 3 +1 + 8 = 5 4 3 3. 4. 4 5 + 1 = +6+9 +3 1 + 4 = 1 4 + 5. +1 + = 9 +1 10 6. ( -5) +10( -5)+4=0 7. 11 3-3 = 3 5+6 8. 1 +30 1 16 = 3 7 9
ПодробноМинистерство на образованието и науката Съюз на математиците в България Зимни математически състезания Варна, 9 11 февруари 2007 г. Кратки решения на
Министерство на образованието и науката Съюз на математиците в България Зимни математически състезания Варна, 9 11 февруари 007 г Кратки решения на задачите Задача 91 Да се намерят всички стойности на
ПодробноПръстени. Разглеждаме непразното множество R, което е затворено относно две бинарни операции събиране и умножение + : R R R : R R R. Казваме, че R е п
Пръстени. Разглеждаме непразното множество R, което е затворено относно две бинарни операции събиране и умножение + : R R R : R R R. Казваме, че R е пръстен, ако са изпълнени аксиомите 1.-4. за абелева
ПодробноМинистерство на образованието и науката Съюз на математиците в България Зимен математически турнир Атанас Радев Сливен, януари 2019 г. Сливен, 2
Министерство на образованието и науката Съюз на математиците в България Зимен математически турнир Атанас Радев Сливен, 18-20 януари 2019 г. Сливен, 2019 г. Условия, кратки решения и критерии за оценяване
ПодробноMicrosoft Word - VM22 SEC66.doc
Лекция 6 6 Теорема за съществуване и единственост Метричното пространство C [ a b] Нека [ a b] е ограничен затворен интервал и да разгледаме съвкупността на непрекъснатите функции f ( определени в [ a
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Зимни математически състезания януари 2013 г., ПЛОВДИВ Тема за
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Зимни математически състезания 6 7 януари 03 г., ПЛОВДИВ Тема за 8 клас, решения и оценяване Задача 8.. Цената на един
ПодробноMicrosoft Word - PRMAT sec99.doc
Лекция 9 9 Изследване на функция Растене, намаляване и екстремуми В тази лекция ще изследваме особеностите на релефа на графиката на дадена функция в зависимост от поведението на нейната производна Основните
Подробно