Fizika 9kl kniga intens 9mai2018.indd

Препис

1 ИЗДАТЕЛСТВО БУЛВЕС Т 2000 МАТЕРИАЛИ В ПОМОЩ НА УЧИТЕЛЯ

2 Максим Максимов Ивели Димитрова Валенти Иванова за профилирано и професиолно образование с интензивно изучаване чужд език материали в помощ учителя ИЗДАТЕЛСТВО БУЛВЕСТ 2000 СОФИЯ

3 ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ за ДЕВЕТИ КЛАС за профилирано и професиолно образование с интензивно изучаване чужд език МАТЕРИАЛИ В ПОМОЩ НА УЧИТЕЛЯ Съставители Максим Христов Максимов, 2018 Ивели Стоянова Димитрова, 2018 Валенти Живкова Иванова, 2018 Илюстрации Веселин Костадинов Праматаров, 2018 Издателство БУЛВЕСТ 2ООО, 2018 ISBN

4 Уважаеми колеги, Учебният комплект по физика и астрономия за девети клас за профилирано и професиолно образование с интензивно изучаване чужд език включва: учебник; електронен вариант учебника; материали в помощ учителя. Учебникът предлага: ü балансирано съотношение между различните видове уроци; ü яс методическа структура изложението; ü прецизност при въвеждане новите понятия достъпно и опростено, като се спазва учта коректност; ü ориентация към постигане ключовите компетентности; ü разнообразни практически дейности; ü възможност за самостоятел работа ученика. Учебното съдържание в съответствие с държавния образователен стандарт за общообразовател подготовка и с учебта програма по физика и астрономия за девети клас е разделено четири части: I. Механика II. Топлинни явления III. Електричен ток IV. Механично движение В учебника са разработени 46 урока за нови зния, 15 лабораторни упражнения, 4 обобщителни урока, 4 урока за проекти и дискусии, 1 урок чален преговор, 9 урока за решаване задачи, 9 теста. Уроците за нови зния са разположени един разтвор (две страници) и започват с кратко описание й-важното, което предстои да бъде учено. Основният текст е разделен отделни смислови единици точки от учебното съдържание. Всяка от тях има заглавие, сочващо към ключовите идеи и зния, представени в нея. В рубриката Въпроси и задачи са включени въпроси и учебно-позвателни задачи върху учебното съдържание (качествени, количествени, практически, експериментални) и задачи за самостоятелно проучване в интернет, в енциклопедии и в друга учеб литература. Различните видове задачи са маркирани с цветен код. Решаването им изисква извършване дейности като дефиниране, обясняване, сравняване, групиране по един или повече призка, блюдаване, практическа работа, проучване в интернет, решаване проблемни ситуации, обобщаване. Експерименталните задачи се изпълняват с материали, които ученикът използва в бита си. Рубриката Научете повече съдържа допълнителен материал, който по естествен чин обогатява учебното съдържание, съобщава интересни факти и учни резултати, стимулира самостоятелта работа ученика. Всяка част от учебното съдържание завършва с: обобщителен урок, проекти и дискусия, тест за проверка и оценка знията и уменията, предвидени за овладяване в съответта част, както и обобщително упражнение Проверете какво сте учили. Лабораторният практикум дава възможност учениците да развият своите практически умения и сръчност, алитични умения и блюдателност. Разгледани са подходи към различни типове проблеми: ü експериментал проверка закон или зависимост, включително при повече от ед променлива величи; ü определяне стойността величи; ü запозване с нов електрически елемент и основните му характеристики, сравнение с позт елемент и реализиране практическо приложение; ü прилагане изследователски подход; ü графично представяне и изследване линей зависимост; ü подобряване точността чрез многократни измервания, видеозаснемане и др.; ü оценки грешката при прости случаи и зчението им за формулиране качествени и количествени изводи. В рубриката Домаш лаборатория са включени опити, които могат да се реализират с лесно достъпни средства (пример равновесие 3

5 коркова тапа, подскачаща монета, рисуван ре зистор) или съвременни технологии (виртуал въл). Включени са задачи, свързани с другите природни уки (проводяща вода) и с актуални проблеми (сгради при земетресение, звуково замърсяване). В края учебника са включени: система за самооценка, отговори и решения задачите от учебника и отговори тестовите задачи. В електронния вариант учебника се съдържат всички уроци и илюстрации от книжното тяло учебника по физика и астрономия за девети клас, разработени като електронен продукт. Вградени са следните ресурси: занимателни и любопитни текстове и факти, свързани с конкретно учебно съдържание; схеми и таблици, огледяващи изучаването определени процеси и явления; мултимедийни разработки с различни видове интерактивни задачи и упражнения; различни по формат тестови задачи за проверка и оценка знията и уменията учениците. В електронния вариант учебника са включени: тренировъчни тестове към част I. Механика, част II. Топлинни явления, част III. Електричен ток, част IV. Механично движение и за изходно равнище. Всеки тест се състои от 15 тестови задачи от затворен тип, с изключение теста за изходно равнище, който включва 30 задачи. Тестовите задачи се генерират от банка задачи, разделени по категории вид учебно съдържание, компетентности като очаквани резултати, позвателни равнища. По този чин броят тестовете практика е неограничен. При личие необходимия брой компютри тези тестове могат да се използват и за контрол: всеки ученик работи самостоятелно върху тест, различен от онези неговите съученици. След решаване всеки тест има възможност за самооценяване. тестове за: ü входно равнище два варианта; ü част I. Механика четири варианта; ü част II. Топлинни явления три варианта; ü част III. Електричен ток три варианта; ü част IV. Механично движение три варианта; ü изходно равнище (годишен преговор) два варианта. Всеки тест съдържа 15 тестови задачи от затворен тип, с изключение теста за изходно равнище, който включва 30 задачи. При ново зареждане съответен тест се променя положението отговорите къв всяка задача. След решаване всеки тест има възможност за самооценяване. три приложения, разширяващи материала за лабораторен практикум. В Приложение 1 е разширен материалът за обработка резултатите и оценка грешките при косвено определяне величи и при многократни измервания. Включени са примери с реални измервания, илюстриращи как тези подходи могат да се приложат за резултатите от лабораторния практикум. Приложеният материал, задачи и примерни данни могат да се използват при подготовка ученици за олимпиади и състезания, включващи експериментални задачи. В по-широк смисъл материалът дава чални зния за статистическата обработка резултати, приложими при ализа данни в различни области. В Приложение 2 е предложе и илюстрира структура протокол от две лабораторни упражнения с помощта реални данни от лабораторния практикум. В Приложение 3 са дадени реални данни от задачи от лабораторния практикум. Материалите в помощ учителя съдържат: Примерно годишно тематично разпределение по физика и астрономия за девети клас със следта структура разпределение темите, компетентностите като очаквани резултати от обучението и новите понятия според учебта програма по учебни седмици за всеки от учебни- 4

6 те срокове; контекст и дейности за всяка уроч единица; методи и форми оценяване по теми и/ или раздели. В електронта страница издателство Булвест 2000 са публикувани още три варианта примерно годишно тематично разпределение в зависимост от броя учебните часове през двата срока, както и от това кога се изпълняват лабораторните упражнения. Тестове за контрол и оценка: ü за входно равнище два варианта; ü за част I. Механика четири варианта; ü за част II. Топлинни явления два варианта; ü за част III. Електричен ток два варианта; ü за част IV. Механично движение два варианта; ü за изходно равнище (годишен преговор) два варианта. Всеки тест включва 15 тестови задачи 13 задачи с избор отговор и 2 задачи със свободен отговор. Отговори и решения тестовите задачи. Спецификация изпитен материал за определяне годиш оценка по физика и астрономия в девети клас, която определя броя и видовете задачи (с избираем отговор, със свободен отговор); компетентностите като очаквани резултати от обучението, които се проверяват; разпределението задачите по позвателни равнища; разпределението общия брой точки между отделните задачи; схема за оценяване. В електронта платформа издателство Булвест 2000, в рубриката Само за учители са публикувани примерни спецификации изпитни материали за определяне сроч оценка по физика и астрономия за девети клас, както и други полезни материали за учителите. Допълнител информация за лабораторния практикум. Учеб програма по физика и астрономия за девети клас. 5

7 6ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет физика и астрономия за девети клас (общообразовател подготовка) ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 седмици х 3 часа седмично = 54 часа по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Физични явления Начален преговор Актуализира и систематизира основни зния и умения от учебното съдържание по човекът и природата и по физика и астрономия в 7. клас. Работа по групи, привеждане примери, събеседване, използване таблица и схеми. 3 1 Проверка входното равнище Контрол и оценка Демонстрира зния и умения по учебното съдържание по човекът и природата за 5. и 6. клас и по физика и астрономия за 7. клас. Решаване тестови задачи. Диагностично оценяване тест за установяване входното равнище (тестове 1 и 2 от материалите в помощ учителя) ЧАСТ І. Механика 4 2 Физични величини и единици Увод Привеждане примери, работа с таблици, упражнение и прилагане мерните единици SI основни, производни, дробни и кратни единици.

8 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка 5 2 Механично движение Разбира относителния характер движението. Характеризира неравномерното движение с величита сред скорост. отправно тяло сред скорост Разширяване получените от 6. клас зния за механично движение, траектория, скорост, както и единиците им за измерването им. Обясняване относителния характер движението чрез въвеждане понятието отправно тяло. Разграничаване движенията според вида траекторията и скоростта. Въвеждане чрез примери от всекидневието понятието сред скорост. 6 2 Скорост и ускорение Характеризира неравномерните движения с момент скорост и ускорение. Пресмята ускорението тела, чиято скорост раства. момент скорост ускорение Ализиране примери от всекидневието за разграничаване сред и момент скорост. Използване примери и опити за обясняване понятието ускорение. Разграничаване движенията с постоянно ускорение. 7 3 Равноускорително движение Прилага законите за скоростта и за пътя при праволинейно равноускорително движение. Разчита графиката зако скоростта при равноускорително движение. закон за скоростта закон за пътя Ализиране примери за формулиране законите за скоростта и за пътя при равноускорително движение. Използване алогия от математиката за правопрорциол зависимост за графично представяне скоростта от времето при равноускорително движение без чал скорост. 8 3 Свободно падане Описва свободното падане, като движение с постоянно ускорение. Прилага законите за скоростта и за пътя при свободно падане. земно ускорение Наблюдаване опити за обясняване, че в реални условия различните тела, оставени да падат, действат сили съпротивление. Наблюдаване опити и ализиране условията, при които всички тела падат свободно с едкво ускорение. 7

9 8 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка 9 3 Равнозакъснително движение Прилага законите за скоростта и за пътя при праволинейно равнозакъснително движение. Пресмята спирачен път и разбира защо съобразета с условията пътя скорост е един от й-важните фактори за безопасността движението. закон за скоростта закон за пътя Ализиране примери за равнозакъснително движение и решаване задачи. Обясняване с примери от ежедневието от какво зависи спирачният път Движение с постоянно ускорение Решаване задачи Прилага закономерностите при променливите движения с постоянно ускорение. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала Първи принцип механиката Разграничава движението по инерция от другите движения телата под действие сили. Характеризира инертността телата чрез тяхта маса. Наблюдаване опити и обобщаване с мислен експеримент за формулиране първия принцип механиката. Показване с опити и примери инертността телата Втори принцип механиката Описва взаимодействието телата чрез сили. Събира сили с едкви или противоположни посоки. Формулира и прилага втория принцип механиката. равнодействаща сила Разширяване понятието сила от 6. клас чрез въвеждане равнодействаща сила в й-простия случай сили с едкви или противоположни посоки. Показване с опити връзката между сила, маса и ускорение.

10 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка 13 5 Трети принцип механиката Дава примери за сили действие и противодействие. Формулира и прилага третия принцип механиката. Описва реактивното движение. Показване с примери и опити силите взаимодействие между две тела и техните основни характеристики (едкви големини, противоположни посоки, действат едновременно, приложени са към различни тела). Даване примери за реактивно движение Сила тежестта и тегло Пресмята сила тежестта. Описва взаимодействието тяло с опора и определя сила реакция опората и тегло тяло. сила тежестта тегло сила реакцията опората Разграничаване с примери и задачи силата тежестта, силата реакция опората и теглото тяло Сили триене Описва силите триене и съпротивление. Дава примери за приложение триенето. коефициент триене сила триене сила съпротивление въздуха Ализиране примери от всекидневието и от техниката за триене при покой, триене при хлъзгане и съпротив ление въздуха. Показване с примери от какво зависи коефициентът триене между две повърхности и как може да се промени Принципи механиката Решаване задачи Прилага принципите механиката при решаване различни задачи. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала. 9

11 10 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка 17 6 Равновесие телата Описва видовете равновесие телата в зависимост от положението центъра тежестта. Обяснява условието за равновесие тяло върху опора и го илюстрира с примери. център тежестта Илюстриране с опити видовете равновесие телата и положението центъра тежестта при всяко от тях Работа и мощност Пресмята работата сила, соче успоредно правлението движение. Определя мощността механизъм като работа, извърше за единица време. механич работа механич мощност Илюстриране с опити и примери условията, за да се извършва работа прилагане сила и преместване тялото. Даване примери за сили, които извършват положител работа и отрицател работа Кинетич и потенциал енергия Описва качествено и количествено връзката механич работа кинетич и потенциал енергия. Пресмята кинетич и потенциал енергия тяло. кинетич енергия потенциал енергия Дефиниране чрез примери кинетич енергия (зависи от масата и скоростта) и потенциал енергия (зависи от масата и положението гравитацията) и свързване тяхта промя с извършета работа Закон за запазване енергията Определя механичта енергия телата. Формулира и прилага зако за запазване механичта енергия. механич енергия Ализиране примери и опити, показващи преобразуването кинетич енергия в потенциал и запазването механичта енергия. Обобщаване запазването енергията като основен природен закон и илюстриране с примери от живата и неживата природа Работа и енергия Решаване задачи Прилага формулите за механич работа и мощност, както и зако за запазване и изменение механичта енергия. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала.

12 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка 22 8 Налягане и закон Паскал Описва общите свойства течностите и газовете. Формулира зако Паскал и го използва за обясняване действието хидравличните машини. Систематизиране свойствата течностите и газовете, изучавани в 5. клас (тиск, лягане). Показване с опит как се предава лягането, приложено върху затворен в съд флуид Хидростатично лягане Определя хидростатичното лягане течности. Дава примери за приложение скачените съдове. хидростатично лягане Разширяване понятието хидростатично лягане, изучавано в 6. клас, чрез опитно определяне какво се дължи и от какво зависи и прилагане формулата. Показване с примери, че равнището свободните повърхности еднород течност в скачени съдове е едкво Измерване лягането Обяснява действието вод ния манометър и живачния барометър, като използва зако Паскал и формулата за хидростатично лягане. Дава примери за приложение манометрите и барометрите. Демонстриране как се измерва разлика в лягането с воден манометър Закон Архимед Формулира и прилага зако Архимед. Определя кога едно тяло потъва в течност и при какво условие плава повърхността. изтласкваща сила Разширяване понятието изтласкваща сила, изучавано в 6. клас, като чрез блюдаване и ализиране опити се определя от какво зависи, каква е посоката и какво се дължи. Показване с опит условието за плаване и потъване телата. 11

13 12 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка 26 9 Механика течности и газове Решаване задачи Прилага ученото чрез решаване творчески задачи. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала Човекът и енергията Практическа дейност Разработване и защита проект по зададен план и ориентири. Възможност за работа в екип. : проверка и оценка умения за разработване и представяне проект; проверка и оценка умения за работа в екип Механика Обобщение Прилага ученото от част I. Механика при решаване различни видове задачи. Систематизиране ученото с използване таблиците в учебника. Решаване задачи от рубриката Проверете какво сте учили от учебника и от учебни помагала. Възможност за самооценяване постиженията учениците Тест (Механика) Контрол и оценка Демонстрира придобити зния и умения от част I. Механика чрез решаване тестови задачи. Решаване тестови задачи. Контрол работа (тестове 3, 4, 5 и 6 от материалите в помощ учителя)

14 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Част II. Топлинни явления Движение градивните частици веществото Описва движението градивните частици като хаотично, масово и непрекъсто. Свързва вътрешта енергия телата с движението и взаимодействието градивните им частици. вътреш енергия Актуализиране зния от 5. клас за градивните частици веществата и явлението дифузия. Използване модели за обясняване общите характеристики движението градивните частици вещес твото Температура Характеризира топлинното равновесие с температурата и прилага връзката между скалите Целзий и Келвин. Свързва температурата с топлинното движение градивните частици. абсолют температура келвин Обясняване с опити, примери и алогии връзката топлинно равновесие, температура, сред кинетич енергия градивните частици. Сравняване скалите Целзий и Келвин Топлообмен Обяснява топлообме като един от чините за изменение вътрешта енергия телата. Пресмята количеството топли при топлообмен. количество топли специфичен топлинен капацитет Обясняване с опити и примери условието да се извърши топлообмен между тела. Наблюдаване демонстрационен експеримент за определяне специфичен топлинен капацитет тяло. Сравняване специфичните топлинни капацитети различни вещества от таблица Топлинен баланс Решаване задачи Прилага уравнението топлинния баланс. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала. 13

15 14 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Топене и втвърдяване Описва преходите между твърдото и течното състояние веществата. Пресмята обмененото при топене и втвърдяване количество топли. Прилага уравнението топлинния баланс. специфич топли топене Демонстрационен експеримент за определяне специфич топли топене. Сравняване температурите топене и специфичта топли топене различни вещества от таблица. Ализиране графиката зависимостта температурата от погълтото количество топли. Енергетично обясняване явленията топене и втвърдяване Изпарение и кондензация Описва изпарението и кондензацията и пресмята обмененото при тези преходи количество топли. Дава примери за приложение преходите между състоянията веществата в природата и в техниката. специфич топли изпарение Демонстрационен експеримент за определяне специфич топли изпарение. Сравняване температурите кипене и специфичта топли изпарение различни вещества от таблица. Енергетично обясняване явленията изпарение и кондензация. Показване с опит и примери зависимостта температурата кипене водата от лягането Изменение вътрешта енергия Обяснява, че вътрешта енергия може да се изменя чрез работа и топлообмен. Определя работата при изменение обема газ. работа външните сили за свиване или разширяване газ Използване модели, опити и примери за показване чините изменение вътрешта енергия топлообмен и работа. Показване с примери, че силите извършват работа при преместване телата и при изменение техния обем. Ализиране връзката между работата газа и работата външните сили.

16 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Първи принцип термодимиката Формулира първия принцип термодимиката като закон за запазване енергията при топлинните процеси. Обосновава невъзможността вечния двигател. уравнение първия принцип термодимиката Ализ демонстрационен експеримент и аргументиране първия принцип термодимиката. Обясняване, че първият принцип термодимиката утвърждава, че енергията не се създава и не се унищожава, което прави вечният двигател невъзможен Адиабатен и изохорен процес Определя с примери от всекидневието адиабатния процес като процес, при който не се извършва топлообмен. Описва въз основа опита изохорен процес. Ализира енергетично адиабатния и изохорния процес чрез първия принцип термодимиката. адиабатен процес изохорен процес Представяне чрез примери и опити адиабатния процес като процес без топлообмен. Наблюдаване и ализиране демонстрационен експеримент за изохорен процес. Графично представяне изохорен процес. Прилагане първия принцип термодимиката за адиабатен и изохорен процес Изотермен процес. Идеален газ Описва изотермен процес въз основа опита. Описва модела идеален газ. изотермен процес Наблюдаване и ализиране демонстрационен експеримент за изотермен процес и графично представяне процеса. Аргументиране модела идеален газ приближения, област приложимост Изобарен процес Описва въз основа опита изобарен процес. Прилага зако за изобарен процес. изобарен процес Наблюдаване и ализиране демонстрационен експеримент за изследване изобарен процес и графично представяне процеса. Решаване задачи. 15

17 16 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Идеален газ Решаване задачи Прилага работа при изменение обема газ. Прилага процесите при идеален газ. Самостоятелно и в група решаване задачи количествени, качествени и графични Топлинни машини Описва по схема принципа действие топлин маши. Пресмята коефициент полезно действие (КПД) топлин маши. КПД топлин маши Работа със схеми. Решаване задачи Двигатели с вътрешно горене Проследява по схема действието четиритактовия двигател с вътрешно горене (двигател Ото). Дискутира екологични проблеми, предизвикани от отработените газове двигателите с вътрешно горене, и такива, свързани с топлинно замърсяване околта среда. Работа със схеми. Междупредметни връзки с химията (замърсяване и опазване околта среда). Дискусия и самостоятелно проучване по въпроси за опазване околта среда Топлинни явления и машини Практическа дейност Разработване и защита проект по зададен план и ориентири. Възможност за работа в екип. : проверка и оценка умения за разработване и представяне проект; проверка и оценка умения за работа в екип

18 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Топлинни явления Обобщение Обобщава и систематизира й-важното от учебния материал в тази част. Прилага изучените закономерности. Систематизиране и обобщаване понятията и закономерностите в част II. Топлинни явления. Решаване задачи от рубриката Проверете какво сте учили от учебника и от учебни помагала. Възможност за самооценяване постиженията учениците Тест (Топлинни явления) Контрол и оценка Демонстрира придобити зния и умения от част II. Топлинни явления чрез решаване тестови задачи. Решаване тестови задачи. Контрол работа (тестове 7 и 8 от материалите в помощ учителя) Лабораторен практикум Първи цикъл: Механика, Топлинни явления Основни соки при провеждане физично изследване Лаборатор работа Използва учния метод в учебта лаборатория. Усвоява и прилага правила за безопас работа в лабораторията. Разграничава систематични от случайни грешки. Прилага правилата за зчещите цифри при записване експериментални данни. проверка и оценка практически и алитични умения Опитно определяне ускорението при равноускорително движение Лаборатор работа Определя опитно големита ускорението при равноускорително движение и изследва как тя зависи от кло равнита. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Определяне ускорението топче, което се търкаля по клонен улей. Изследване зависимостта ускорението топчето от кло улея. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. проверка и оценка практически и алитични умения 17

19 18 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Експериментал проверка втория принцип механиката Лаборатор работа Проверява опитно уравнението втория принцип механиката. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Използване количка за опити по механика, релси, към които са прикрепени макара и еластични пластинки, теглилки, везни, рулетка и секундомер за проверка втория принцип механиката. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. проверка и оценка практически и алитични умения Определяне центъра тежестта плоски пластинки Лаборатор работа Определя опитно положението центъра тежестта пластинки с различ форма. Изследва условията за равновесие тяло, подпряно опора. Използване статив, метални пластинки с различ форма, тънък гвоздей, отвес и линийка за определяне центъра тежестта тънка пластинка. проверка и оценка практически и алитични умения Експериментално изследване зако Архимед Лаборатор работа Определя опитно силата, с която течностите действат потопените в тях тела. Проверява зако Архимед. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Използване статив, силомер, мензура и пластилин за определяне изтласкващата сила, която действа тела от пластилин, потопени във вода. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. проверка и оценка практически и алитични умения Определяне специфичен топлинен капацитет твърдо тяло Лаборатор работа Зе устройството калориметър. Определя специфичния топлинен капацитет метален цилиндър. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Запозване с устройството калориметър и определяне специфичния топлинен капацитет метален цилиндър. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. проверка и оценка практически и алитични умения

20 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Определяне специфичта топли топене леда Изследване изобарен процес при идеален газ Лаборатор работа Лаборатор работа Определя с калориметър специфичта топли топене леда. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Изследва опитно свиването определено количество въздух при постоянно лягане. Проверява зако за изобарния процес при идеален газ. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи. ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 18 седмици х 2 часа седмично = 36 часа Използване калориметър, везни, термометър, лед и филтър хартия за определяне специфичта топли топене леда. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. Използване стъкле тръба, затворе от единия край, стъклен цилиндър, термометър за изследване изобарен процес при идеален газ. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. проверка и оценка практически и алитични умения проверка и оценка практически и алитични умения Част ІІІ. Електричен ток Електрично съпротивление Формулира зако Ом за част от веригата. Ализира графиката зависимостта тока от прежението за омов проводник. Зе, че специфичното съпротивление е характеристика материала, от който е изработен проводникът. Пресмята съпротивление и специфично съпротивление. закон Ом специфично съпротивление Актуализиране зния от 7. клас за електрично съпротивление. Наблюдаване демонстрационен или виртуален експеримент, както и ализиране данните от таблицата в учебника за въвеждане зако Ом. Използване алогия от математиката за правопропорциол зависимост за графично представяне зависимостта тока от прежението за омов проводник. Наблюдаване демонстрационен или виртуален експеримент за определяне от какво зависи съпротивлението проводник. 19

21 20 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Сравняване специфичното съпротивление материали от таблица, както и ализиране фактори, от които зависи Свързване консуматори Разпозва по схема последователно, успоредно и смесено свързване консуматори. Ализира разпределението токовете и преженията при различни видове свързване консуматори. Пресмята еквивалентно съп ротивление при последователно, успоредно и смесено свързване консуматори. еквивалентно съпротивление Наблюдаване демонстрационен експеримент за установяване основните закономерности за тока и прежението при последователно и успоредно свързани консуматори. Използване зако Ом за извеждане формулата за еквивалентно съп ротивление при последователно и при успоредно свързване консуматори Електрически вериги І Решаване задачи Прилага закономерностите при електрически вериги с два или повече консуматори, свързани последователно, успоредно или смесено. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала Работа и мощност електричния ток Дефинира работа електричния ток като произведение от пренесения през консуматора заряд и прежението върху консуматора. Пресмята работа и мощност тока в електрически вериги с два консуматора, свързани успоредно или последователно. работа електричния ток Разширяване понятията електрично прежение и мощност електричния ток от 7. клас, както и дефиниране величита работа електричния ток. Привеждане примери за консуматори, преобразуващи електричта енергия. Илюстриране с примери, че работата тока е мярка за преобразувата електрич енергия, а мощността консуматора зависи от условията, при които той работи.

22 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Източници прежение Описва източниците прежение от глед точка трансформациите енергия в електрическата верига. Дефинира електродвижещо прежение и вътрешно съпротивление източник. Формулира и прилага зако Ом за цялата верига. странични сили електродвижещо прежение вътрешно съпротивление закон Ом за цялата верига Показване посоката движение зарядите в електрическите вериги чрез схеми или анимации. Ализиране опити, примери и схеми за източници електрично прежение и превръщането енергията в електрическите вериги. Използване демонстрационен експеримент за въвеждане зако Ом за цялата верига Електрически вериги ІІ Решаване задачи Прилага зако Ом, зако Джаул Ленц, зако Ом за цялата верига. Чертае и разчита схеми електрически вериги. Решаване задачи от учебника и от учебни помагала (включително качествени задачи за прежението върху полюсите източник ЕДН и за случаите, в които вътрешното съпротивление източник може да се пренебрегне) Ток в метали Описва металите като проводящи среди, в които токови носители са свободните електрони, а специфичното съпротивление раства при повишаване температурата. Различава нормален метал от свръхпроводник и дава примери за приложение свръхпроводимостта. свръхпроводник Наблюдаване демонстрационен експеримент за изследване температурта зависимост съпротивлението меден проводник. Ализиране графиката температурта зависимост съпротивлението чист живак за въвеждане явлението свръхпроводимост. Даване примери за приложение свръхпроводници. 21

23 22 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Ток в полупроводници Различава полупроводниците от металите според вида токовите носители, големита специфичното съпротивление и неговата зависимост от температурата. Илюстрира с примери как електричните свойства полупроводниците се управляват чрез легиране с примеси (донори и акцептори). електрони и дупки донори и акцептори Сравняване и качествено обяснение графиките температурта зависимост специфичното съпротивление метал и полупроводник. Използване схеми за обясняване как възникват токовите носители при полупроводници и как примесите променят електричните свойства полупроводниците. Сравнение токовите носители в метали и в полупроводници Полупроводникови устройства Описва качествено предзчението и действието различни полупроводникови устройства: термистор, фоторезистор, диод, светодиод, транзистор и интегрални схеми. p-n преход Използване схеми и опити или анимации за качествено обясняване действието различни полупроводникови устройства. Обсъждане примери за приложението им. Демонстрационен експеримент със свързване диоди в права и в обрат посока Електричен ток Обобщение Прилага ученото от част III. Електричен ток при решаване различни видове задачи. Систематизиране ученото с използване схеми, графики и таблица с физичните величини и закономерности в учебника. Решаване задачи от рубриката Проверете какво сте учили от учебника и от учебни помагала. Възможност за самооценяване постиженията учениците

24 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Електричество Практическа дейност Разработване и защита проект по зададен план и ориентири. Възможност за разработване експериментален проект. Възможност за работа в екип. : проверка и оценка умения за разработване и представяне проект, включително за критичен ализ информация и коректно използване терминология; проверка и оценка умения за работа в екип Тест (Електричен ток) Контрол и оценка Демонстрира придобити зния и умения от част III. Електричен ток чрез решаване тестови задачи. Решаване тестови задачи. Контрол работа (тестове 9 и 10 от материалите в помощ учителя) Част ІV. Механично движение Хармонично трептене Описва хармоничното трептене като често срещано периодично движение и разпозва неговата графика. Използва основните характеристики трептенията и връзката между периода и честотата. отклонение амплитуда Актуализиране и разширяване знията за трептенията от 7. клас. Сравнение трептенето с други периодични движения. Наблюдаване опит или анимация и ализиране зависимостта отклонението махалото от времето за въвеждане понятието хармонично трептене. 23

25 24 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Сили и енергия при хармоничното трептене Характеризира хармоничното трептене с връщаща сила, кинетич и потенциал енергия. връщаща сила коефициент еластичност потенциал енергия деформира пружи Използване опити и ализ примери за въвеждане величините, които характеризират хармоничното трептене Прости трептящи системи Описва качествено и количествено хармоничното трептене пружинно махало и математично махало. период пружинно и математично махало Наблюдаване демонстрационен експеримент за дефиниране период пружинно махало и период математично махало. Ализ и сравнение причините, поради които двата вида махала трептят. Формулиране първочал (интуитив) хипотеза за величините, от които зависи или не зависи периодът махалата Незатихващи и затихващи трептения Проследява преобразуването и запазването енергията при незатихващите трептения. Посочва силите триене и съпротивление като причи за затихване трептенията в реалните системи. затихващи трептения Ализиране опит, показващ преобразуването и запазването енергията при незатихващи трептения. Разграничаване незатихващи и затихващи трептения. Сравняване графиките незатихващи и затихващи трептения Принудени трептения. Резонс Разграничава чрез примери принудените от собствените трептения ед система (по честота). Описва чрез примери явлението резонс и някои последствия от него (полезен и вреден резонс). собствени и принудени трептения резонс Даване примери за собствени и принудени трептения. Обясняване с опити условията, при които стъпва резонс. Даване примери или блюдаване видеоклипове за полезен и за вреден резонс.

26 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Хармонично трептене Решаване задачи Прилага ученото чрез решаване качествени и количествени задачи Решаване задачи от учебника и от учебни помагала Механични вълни Описва вълновия процес като разпространение механични трептения в материал среда: вълните пресят енергия, но не пресят вещество. Описва хармонич въл и прилага връзката между скорост, честота и дължи вълта. скорост, период, честота, амплитуда и дължи хармоничта въл Наблюдаване и ализиране опити за въвеждане механич въл (източник механични вълни, скорост вълта, къде и как се разпространява). Разграничаване величините скорост движение частици от средата и скорост вълта. Използване схеми от учебника за изследване хармонич въл. Ализиране връзката между величините, които характеризират хармонич въл Видове механични вълни Разграничава длъжни и пречни вълни. Представя графично плоски и сферични вълни чрез вълнови фронтове и лъчи. Описва качествено създаването и разпространението механични вълни в различни среди. длъжни и пречни вълни вълнов фронт лъч сеизмични вълни Наблюдаване опити и анимации от електронния вариант учебника за пречни и длъжни вълни. Демонстриране със схеми сферични и плоски вълни. Разграничаване вълните според средата, в която се разпространяват. Обяснение основните правила поведение при земетресение. 25

27 26 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Звук Разграничава обективни и субективни характеристики звука. Описва източници звук, разпространението звука, възприемането му от човешкото ухо и хигиенни правила за предпазване от вредното влияние шума и силните звукове. скорост звука интензитет звукова въл ниво интензитета височи и тембър звука Разширяване понятието звук от 7. клас чрез въвеждане неговите характеристики скорост звука, интензитет звука, ниво интензитета, височи и тембър звука. Разделяне обективни и субективни характеристики. Даване примери за източници звук. Сравняване графиките чист тон и шум Ултразвук и инфразвук Дава примери за естествени и създадени от човека източници ултразвук и инфразвук. Посочва съвременни приложения ултразвука. инфразвук ултразвук Ализиране по схема от учебника честотния интервал чуване за човека и за някои животни. Разграничаване звук, ултразвук и инфразвук. Даване примери за приложения ултразвук. Илюстрации приложенията чрез фигури и анимации Механично движение Обобщение Прилага ученото от част IV. Механично движение при решаване различни видове задачи. Систематизиране ученото с използване таблиците в учебника. Решаване задачи от рубриката Проверете какво сте учили от учебника и от учебни помагала. Възможност за самооценяване постиженията учениците

28 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Трептения и вълни Практическа дейност Разработване и защита проект по зададен план и ориентири. Възможност за подготовка демонстрация. Възможност за работа в екип. : проверка и оценка умения за разработване и представяне проект, включително за критичен ализ информация и коректно използване терминология; проверка и оценка умения за работа в екип Тест (Механично движение) Контрол и оценка Демонстрира придобити зния и умения от част IV. Механично движение чрез решаване тестови задачи. Решаване тестови задачи. Контрол работа (тестове 11 и 12 от материалите в помощ учителя) 27

29 28 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Лабораторен практикум Втори цикъл: Електричен ток, Механично движение Представяне експериментални резултати Лаборатор работа Демонстрира умения за безопас работа с електричен ток, уреди и апарати. Формулира целите лабораторен експеримент. Обработва и представя получените резултати. Припомняне (от 7. клас) правилата за безопас работа, как се измерва с амперметър и волтметър и как се използва потенциометър. Коментар изискванията за структура протокола от лабораторно упражнения и чините за представяне получените резултати. Илюстриране с примери как се прави оценка грешката при пряко измерени величини. Представяне резултат с оценка грешката. проверка и оценка практически умения Експериментал проверка зако Ом Лаборатор работа Проверява опитно зако Ом и графично представя получета зависимост. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи за валидността физич зависимост. Същност и подходи при експериментал проверка прост физичен закон. Свързване електрическа верига за проверка зако Ом. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. Възможност за използване средствата ИКТ за графич проверка линей зависимост. проверка и оценка практически и алитични умения

30 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Експериментално определяне специфичното съпротивление метален проводник Лаборатор работа Изследва зависимостта съпротивлението от дължита и от площта сечението проводник и определя специфично съпротивление. Обработва и представя получените резултати. Работи правилно с омметър. Представя експериментални резултати в таблица. Оценява грешките таблични и измерени величини. Ализира експериментални резултати и прави изводи за валидността физич зависимост. Подход при експериментал проверка физич закономерност, зависеща от два параметъра. Провеждане измервания с омметър. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. Възможност за използване средствата ИКТ за графич проверка линей зависимост. проверка и оценка практически и алитични умения Изучаване успоредно и последователно свързване резистори Лаборатор работа Проверява опитно зависимостите за тока, прежението и еквивалентното съп ротивление при успоредно и последователно свързване резистори. Представя експериментални резултати в таблица. Ализира експериментални резултати и прави изводи за равенството между експериментално определени стойности, представени със съответта оценка грешката. Свързване електрически вериги за изучаване успоредно и последователно свързване резистори. Провеждане измервания прежението и тока в различни части от веригата. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. Оценка грешката при пряко измерване ток и прежение. Ализ зчението ѝ при сравняване стойности. Възможност за демонстрация промята мощността консуматори при различно свързване. проверка и оценка практически и алитични умения 29

31 30 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Изследване електрически вериги с полупроводникови елементи Лаборатор работа Изследва полупроводников диод. Определя опитно праговото прежение и зависимостта тока от прежението при свързване диод в права посока. Представя експериментални резултати таблично и графично. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Запозване с основните характеристики диодите. Свързване електрическа верига за изследване диоди. Обработване експериментални данни и представянето им таблично и графично. Възможност за сравнение между волтамперните характеристики диод и омов проводник. Възможност за работа с проб платка, свързване и ализ схема с няколко диода и конструиране просто приложение със светодиоди. проверка и оценка практически и алитични умения Изследване пружинно махало Лаборатор работа Изследва зависимостта периода пружинно махало от чалното положение и от масата. Представя експериментални резултати таблично и графично. Ализира експериментални резултати, прави изводи и прилага принципите учния метод. Конструиране и изследване пружинно махало. Формулиране и проверка хипотези. Обработване експериментални данни и представянето им таблично и графично. Проверка приложимостта математичен модел за описание резултатите. проверка и оценка практически и алитични умения

32 по ред Учеб седмица по ред Тема урочта единица Уроч единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението Нови понятия според учебта програма Контекст и дейности за всяка уроч единица Методи и форми оценяване по теми и/или раздели Забележка Определяне земното ускорение с математично махало Лаборатор работа Изследва зависимостта периода математично махало от дължита му. Определя земното ускорение. Представя експериментални резултати таблично и графично. Ализира възможности за подобряване точността при измерване. Ализира експериментални резултати и прави изводи. Изследване математично махало. Оценка факторите, влияещи точността при отчитане периода махалото. Подход за увеличаване точността. Обработване експериментални данни и представянето им в таблица. Възможност за използване средствата ИКТ за графич проверка линей зависимост и определяне нейните параметри. Възможност за изследване махалото чрез видеоклип. проверка и оценка практически и алитични умения Годишен преговор Обобщение Решаване задачи от рубриката Проверете какво сте учили от учебника и от учебни помагала. Възможност за самооценяване постиженията учениците Проверка изходното равнище Контрол и оценка Показва зния и умения, свързани с очакваните резултати и основните понятия и закономерности по физика и астрономия в 9. клас. тест за установяване изходното равнище (тестове 13 и 14 от материалите в помощ учителя) резерв 31