Open Moscow Olympiad in Informatics 2017/2018, day 2 Moscow, Sochi, Russia, March 9th, 2018 Problem Aivazovsky. Прескачане в масив Input file: Output

Размер: px
Започни от страница:

Download "Open Moscow Olympiad in Informatics 2017/2018, day 2 Moscow, Sochi, Russia, March 9th, 2018 Problem Aivazovsky. Прескачане в масив Input file: Output"

Препис

1 Problem Aivazovsk. Прескачане в масив Input file: Output file: Time limit: Memor limit: input.txt or standard input output.txt or standard output seconds megabtes Дима е начинаещ програмист. В хода на своята работа той редовно трябва да прави едно и също действие: да премахва всеки втори елемент от масив. На Дима му омръзва тази проста задача и в един прекрасен ден той измисля оригинален алгоритъм. Алгоритъмът на Дима е следния: Нека първоначално в масива има n числа от до n, като числото i се намира в клетката с индекс i (номерацията на елементите в масива започва от единица), а останалите клетки на масива са празни. След това, на всяка стъпка, Дима избира непразната клетка на масива с максимален индекс и премества записаното в нея число в най-близката празна клетка наляво от избраната. Процесът продължава дотогава, докато всички n числа се разположат в първите n клетки на масива. Например, ако n =, съдържанието на масива се променя по следния начин: I. 6 7 II. 6 7 III. 6 7 IV. 6 7 Напишете програма, която определя, кое число се намира в клетката с номер x ( x n) след приключване работата на алгоритъма на Дима. Input На първия ред на стандартния вход се въвеждат целите числа n и q ( n 0 8, q ) броя на елементите в масива и броя на въпросите, на които е необходимо да се даде отговор. На всеки от следващите q реда се въвежда цяло число x i ( x i n) номерата на клетките, за които е необходимо да се определи съдържанието на масива след завършване работата на алгоритъма. Output На всичките q въпроса изведете едно цяло число стойността, която ще получи указаната клетка на масива след завършване работата на алгоритъма на Дима. Example Scoring input output Тестовете на тази задача се състоят от три групи. Точките за всяка група се дават само при преминаване на всички тестове от групата и всички тестове от предходните групи. Page of 9

2 Группа Баллы Дополнительные ограничения n q Комментарий 0 0 Тест из условия n 000 q n Page of 9

3 Problem Van Gogh. Астрономия Input file: Output file: Time limit: Memor limit: input.txt or standard input output.txt or standard output seconds megabtes 8 година от нашата ера. Известният астроном Филон Берляндски публикува трактат "За устройството на небесния свод в който разказва за невероятно явление, забелязано от него, докато наблюдава звездите. Веднъж, през нощта Филон видял на безоблачното небе n звезди и Луната. Удивително е, че звездите можело да бъдат мислено разбити на двойки, така че всяка права, преминаваща през центъра на двете звезди от двойката да премине също и през центъра на Луната. При това всички такива прави са различни. Филон старателно отбелязал даденото явление на картата на звездното небе, в която била въведена правоъгълна координатна система, и открил, че центровете на всичките звезди и центърът на Луната се намират в точки с целочислени координати. Тъй като Филон считал, че Земята и Луната са плоски, координатната система на картата била двумерна. Координатната система била избрана от астронома така, че координатите на всички обекти, включително Луната, по модул не надвишават 0 6. Освен това, никои два обекта (две звезди или звезда и Луна) не са в една точка. Освен картата на звездното небе Филон Берляндски записал в своя трактат предсказание, че след 000 години звездите на небето ще се върнат в същото положение, а на мястото на Луната ще се появи огромна комета, която ще унищожи Земята. 08 година от нашата ера. В ръцете ви попада трактата на Филон Берляндски, и вие с ужас откривате, че звездите на небето се намират в същото положение като преди 000 години! За съжаление, времето не е пощадило картата на астронома, затова на нея са останали отбелязани само точките, които съответстват на центровете на звездите, и не са запазени никакви описания, по какъв начин са били разбити точките по двойки, така че всички прекарани през тези двойки прави, да преминат и през центъра на Луната. Още по-лошо, на картата се е заличила и точката, съответстваща на центъра на Луната. За да разберем от къде ще долети кометата и за да спасим човечеството от неминуема гибел, е необходимо спешно да възстановим някаква подходяща позиция на центъра на Луната. Input На първия ред на стандартния вход се въвежда цяло число n ( n 600) броя двойки звезди, които астрономът е видял на небето. В следващите n реда съдържат двойки цели числа x i, i ( 0 6 x i, i 0 6 ) координатите на центровете на звездите на картата. Обърнете внимание, че звездите са указани в произволен ред, който в никой случай не е свързан с това, как Филон Берляндски ги е разделил по двойки. Центровете на никои две звезди не се намират в една точка. Output Ако астрономът е допуснал грешка, и няма начин да се разбият всичките точки на двойки, по такъв начин, че всички построени при това прави да са различни и да се пресичат в една точка с цели координати, различна от центровете на всички звезди, изведете "No"(без кавичките) на единствения ред на стандартния изход. В противен случай на първия ред изведете "Yes"(без кавички). На втория ред изведете двойка цели числа x, ( x, 0 6 ) координатите на точката, в която се намира центърът на Луната във вашето решение. Ако подходящите точки са няколко, то изведете коя да е от тях. Обърнете внимание, че изведената точка не може да съвпада с центъра на нито една от звездите. Page of 9

4 Examples input output illustration Yes M 0 x Yes 6 M x No 0 x No 0 x No - x - Page of 9

5 Note В четвъртия тест от условието, центърът на Луната може да се разположи само в точката (.,.), но тази точка не е с цели координати, затова няма отговор. В петия тест от условието е невъзможно да се намери подходяща точка, която при това да не е център на звезда. Scoring Тестовете към тази задача се състоят от осем групи. Точките за всяка група се получават само при преминаване на всички тестове в групата и всички тестове от предходните групи. Подзадача Точки Допълнителни ограничения n Коментарии 0 0 Тестове от условието 9 n 0 n 9 n 9 n 00 0 n 00 6 n n 00 Offline-проверка 8 n 000 Offline-проверка 9 n 00 Offline-проверка 0 0 Offline-проверка Page of 9

6 Problem Raphael. ООШП Input file: Output file: Time limit: Memor limit: input.txt or standard input output.txt or standard output seconds megabtes Открито Обединение на Шиномонтажници-Перфекционисти (ООШП) е организация, обединяваща n шиномонтажници от град N. Всички шиномонтажници в тази организация са номерирани с числата от до n в реда на тяхното постъпване в ООШП и са обединени в една дървовидна йерархия по такъв начин, че шиномонтажник номер е ръководител на организацията, а всеки друг шиномонтажник i има непосредствен началник p i, който задължително е с по-малък номер. Ще казваме, че шиномонтажник v е началник на шиномонтажник u, ако v се среща в редицата от непосредствени началници от u до, т.е. в последователността p u, p pu и т.н. Шиномонтажника u в такъв случай се нарича подчинен на шиномонтажника v. Тъй като всички членове на ООШП са още и перфекционисти, то в хода на работата между тях често възникват спорове. Приемаме, че споровете могат да възникнат само между двама шиномонтажника, нито един, от които не е подчинен на другия. За разрешаване на спора те отиват при своя най-близък общ началник, т.е. към шиномонтажника с максимален номер, който е началник на всеки от спорещите. Всеки шиномонтажник, освен първия, притежава някакво ниво на перфекционизъм, изразено с цяло число c i. Нажеженост на спора се нарича сборът от нивата на перфекционизма на двамата, участващи в него шиномонтажници. Накрая, конфликтност на работния ден се нарича сборът от нажеженостите на всички спорове, възникнали през този ден. В края на работния ден шиномонтажник v смята себя си за ефективен ръководител, ако през този ден е помогнал за разрешаването на поне един спор на всеки от своите подчинени. Формално казано, това означава, че за всеки шиномонтажник u, който е подчинен на v, съществува такъв шиномонтажник w, че u и w са имали конфликт през деня, а v е бил най-близкият общ началник на u и w. В частност, всеки шиномонтажник, който няма подчинени, автоматически решава, че ефективен ръководител. Вие работите като программист в ООШП и се познавате с всички шиномонтажници в организацията. Излизайки днес от работа, всеки шиномонтажник в компанията под секрет ви е съобщил, че като цяло за днешния ден смята себе си за ефективен ръководител. Вие знаете иерархията на шиномонтажниците в ООШП, но не знаете, какви спорове са възникнали между тях през деня. Сега на вас ви е интересно, каква минимална стойност може да има конфликтността на днешния ден, при условие, че всеки шиномонтажник наистина е бил ефективен ръководител през деня. Input На първия ред на стандартния вход се въвежда цяло число n ( n ) броя шиномонтажници в ООШП. На втория ред на стандартния вход се въвеждат n цели числа p, p,..., p n ( p i < i), където p i съответства на номера на шиномонтажника, който е началник на шиномонтажника с номер i. На третия ред се въвеждат n цели числа c, c,..., c n ( c i 0 6 ), където c i е нивото на перфекционизма на i-тия шиномонтажник. Гарантирано е, че при зададената структура на йерархията може да има такава ситуация, че в края на работния ден всеки шиномонтажник да смята себе си за ефективен ръководител. Output Изведете минималната възможна стойност на конфликтност за днешния ден. Page 6 of 9

7 Examples 6 input 8 output Note Да разгледаме първия тест от условието.за да се достигне указаната стойност на конфликтност на деня, трябва през деня да са възникнали спорове в следните двойки шиномонтажници (, ), (, ), (, ) и (, ). Шиномонтажници, и автоматично смятат себе си за ефективни ръководители, тъй като нямат подчинени. Шиномонтажник смята себе си за ефективен ръководител, защото е помогнал на шиномонтажник в спора с шиномонтажник, а на шиномонтажник в спора с шиномонтажник. Шиномонтажник смята себе си за ефективен ръководител,тъй като е помогнал на шиномонтажници, и да изгладят конфликтите си с шиномонтажник, а на шиномонтажник той е помогнал да разреши цели три конфликта. Нажежеността на всеки спор е равна на = +, затова стойността на конфликността през този ден е 8. Във втория пример (който се включва в ограниченията на втората и четвъртата, но не и на първата и третата групи тестове) оптимално решение може да се получи при спорове в двойките (, ), (, ), (, 6) и (, 6). Стойността на конфликтността за деня при този сценарий е ( + ) + ( + ) + ( + ) + ( + ) =. Указаният набор двойки не е единственият начин да се получи минимална стойност на конфликтност. Scoring Тестовете към тази задача се състоят от четири групи. Точките за всяка група се получават само при преминаване на всички тестове в групата и всички тестове от някои от предходните групи. Offline-проверка означава, че резултатите от тестването на вашето решение за дадената група ще станат известни едва след завършване на състезанието. Група Точки Допълнителни ограничения n c i Необх. групи Коментари 0 0 Тестовете от условието n 000 c i = 6 n c i = Offline-проверка 0 Offline-проверка Page 7 of 9

8 Problem Leonardo. Културен контакт Input file: Output file: Time limit: Memor limit: input.txt or standard input output.txt or standard output second 8 megabtes В началото на XVIII век група европейски изследователи пристигнала на остров, населен от група племена, които никога не са имали контакт с представители на европейска цивилизация. За успешното създаване на контакт с аборигените ръководителят на групата планира да направи подарък на вожда на всяко срещнато племе. За тази цел той носи дълъг гердан от скъпоценни камъни. Представяме гердана като низ s, състоящ се от малки букви на английската азбука, където всяка буква означава типа на скъпоценният камък на съответната позиция. Изследователите имат намерение да разрежат гердана на няколко части, след което връчват точно една част на вожда на всяко следващо племе. Ръководителя на изследователите решил да раздели гердана на части, съгласно следните правила: За да не се губи много време за разрязването, всяка част трябва да се състои от група съседни камъни от гердана, т.е. поднизове на низа s. Всички скъпоценни камъни трябва да бъдат използвани, т.е. всеки камък трябва да бъде включен в точно една част от гердана. Тъй като изследователите не знаят какви камъни предпочитат аборигените, те искат, всеки вожд да получи един и същ комплект камъни, без да се отчита реда. С други думи, за всеки тип камък, броят на камъните от този тип, трябва да бъде еднакъв във всяка от частите на гердана. Изследователите не знаят колко племена живеят на острова, затова броят на подготвените части от гердана, трябва да бъде максимален. Помогнте на ръководителя да определи максималният брой части, които могат да се получат. Input На първият ред на стандартният вход е записан непразен низ s, състочщ се от малките букви на английската азбука. Дължината на низа s не надминава 0 6 символа. Output Да се изведе едно число максималният брой части, на които изследователите могат да разрежат гердана,който имат, без да нарушават нито едно от условията, формулирани от ръководителя на групата. Examples input abbabbbab aabb Note output В първият пример изследователите могат да разделят гердана abbabbbab на части abb, abb, bab, тогава при всяка среща с племето вожда ще получи по един камък от тип a и по два камъка от тип b. Във втория пример, низът не е възможно да се раздели на повече от една част, поради зададените условия. Page 8 of 9

9 Scoring Тестовете в тази задача се състоят от пет групи. Точките за всяка група се дават само при вярно решение на всички тестове от групата и всички тестове от предходните групи. Offline-проверка означава, че резултати от тестването на вашето решение на дадена група ще станат достъпни, само след края на състезанието. Группа Баллы Дополнительные ограничения Необх. группы Комментарий 0 0 Тесты из условия s 00 0 s 000 0, s Строка состоит только из символов a и b Offline-проверка Page 9 of 9

IATI Day 1 / Senior Задача Activity (Bulgarian) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 При лошо време навън Лора и Боби обичат д

IATI Day 1 / Senior Задача Activity (Bulgarian) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 При лошо време навън Лора и Боби обичат д Задача Activity (Bulgarian) При лошо време навън Лора и Боби обичат да се събират и да играят настолни игри. Една от любимите им игри е Activity. В тази задача ще разгледаме обобщение на играта. Играта

Подробно

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група Y (7-9 клас) Задача 3-свързано

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група Y (7-9 клас) Задача 3-свързано СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група Y (7-9 клас) Задача 3-свързано кралство Стенли имал кралство с N града (естествено

Подробно

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група X (10-12 клас) Задача Рязане на

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група X (10-12 клас) Задача Рязане на Задача Рязане на квадрат Цури има квадрат с лице 1 и иска да го разреже на N равнолицеви правоъгълника (всеки с лице 1 ). За съжаление инстумента за рязане с който разполага Цури не е N съвършен. Чрез

Подробно

Задача D

Задача D Задача 1. РЕЗУЛТАТ В час по математика Дора Янкова написала на дъската последователно n числа: първо, второ, трето, четвърто и т.н. Първият ученик от първото число извадил второто, прибавил третото, извадил

Подробно

IATI Day 1/Junior Task 1. Trap (Bulgaria) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, кои

IATI Day 1/Junior Task 1. Trap (Bulgaria) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, кои Task 1. Trap (Bulgaria) Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, които са върхове с целочислени координати в квадратна решетка. Всеки две последователни точки от редицата определят единична хоризонтална

Подробно

doll Механична кукла Механичните кукли автоматично повтарят предварително зададена последователност от движения. В Япония има традиции в изработката н

doll Механична кукла Механичните кукли автоматично повтарят предварително зададена последователност от движения. В Япония има традиции в изработката н doll Механична кукла Механичните кукли автоматично повтарят предварително зададена последователност от движения. В Япония има традиции в изработката на механични кукли, датиращи от древни времена. Движенията

Подробно

XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право

XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за 10 1 клас РЕШЕНИЯ Задача 1 Правоъгълник е разделен на няколко по-малки правоъгълника Възможно ли е всяка отсечка, която свързва центровете

Подробно

puzzles-final.indd

puzzles-final.indd Български Шампионат по Главоблъсканици 2007 Квалификационен кръг юни 2007, :30 часа Продължителност: 0 минути Общо точки: 350 Този файл съдържа шампионатните задачи, които ще трябва да решите по време

Подробно

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група Z (5-6 клас) Задача Картинки Ра

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група Z (5-6 клас) Задача Картинки Ра СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО ИНФОРМАТИКА Група Z (5-6 клас) Задача Картинки Разполагате с картинка N x M зададена чрез таблица от

Подробно

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число Основен вариант, 0. 2. клас Задача. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число? a 2 a 3 + + a n Решение: Ще докажем, че n =, n > 2. При n

Подробно

Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г ноември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 18/19) Ма

Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г ноември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 18/19) Ма Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г. 15 29 ноември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 18/19) Масиви и низове 15 29 ноември 2018 г. 1 / 16 Масиви Логическо

Подробно

Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г. 15 ноември 6 декември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 1

Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г. 15 ноември 6 декември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 1 Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г. 15 ноември 6 декември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 18/19) Масиви и низове 15.11-6.12.2018 г. 1 / 17 Масиви

Подробно

Slide 1

Slide 1 Теория на вероятностите ( спец. Приложна математика) Ръководство на клуб председател, касиер и секретар се избират по случаен начин измежду 4 човека: Aна, Борис, Васил и Георги. По колко различни начини

Подробно

puzzles-offline-practice.indd

puzzles-offline-practice.indd Български Шампионат по Главоблъсканици 00 Всеки ред и всяка колона трябва да съдържа буквите ABCD (ABC в примера) и две празни места. Буквите дадени отстрани показват първата буква, която се вижда следайки

Подробно

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ Т Е М А ЗА 4 К Л А С Задача. Дуорите са същества, които имат два рога, а хепторите имат 7 рога. В едно стадо имало и от двата вида същества, а общият брой на рогата им бил 6. Колко дуори и хептори е имало

Подробно

Динамична памет Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. Тр

Динамична памет Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. Тр Динамична памет Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. Трифон Трифонов (УП 16/17) Динамична памет 21 декември

Подробно

КНИЖКА с ПЪЗЕЛИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМА СЛОЖНИ ПЪЗЕЛИ

КНИЖКА с ПЪЗЕЛИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМА СЛОЖНИ ПЪЗЕЛИ КНИЖКА с ПЪЗЕЛИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМА СЛОЖНИ ПЪЗЕЛИ ВЪВЕДЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТАЗИ КНИЖКА С ПЪЗЕЛИ УМЪТ ВИ ЗА НУЛА ВРЕМЕ ЩЕ ВЛЕЗЕ ВЪВ ВЪРХОВНА ФОРМА. Готови ли сте за предизвикателството? От първата до последната

Подробно

ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм

ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм Джеймс), която не е истинска. Когато бях дете, аз

Подробно

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1 Основен вариант за 10 12 клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1, a 0 са цели числа, са отбелязани две точки с целочислени

Подробно

Лекция Класификация с линейна обучаваща машина Обучаващата машина може да бъде дефинирана като устройство, чиито действия са повлияни от миналия опит

Лекция Класификация с линейна обучаваща машина Обучаващата машина може да бъде дефинирана като устройство, чиито действия са повлияни от миналия опит Лекция Класификация с линейна обучаваща машина Обучаващата машина може да бъде дефинирана като устройство, чиито действия са повлияни от миналия опит [1]. Линейната обучаваща машина (ЛОМ) е стравнително

Подробно

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Пролетен математически турнир 7 9 март 9 г., ПЛОВДИВ Тема за 8 клас Задача. Дадено е уравнението ax + 9 = x + 9ax 8x, където a е

Подробно

УКАЗАНИЯ

УКАЗАНИЯ УКАЗАНИЯ ЗА ЗАПИСВАНЕ НА ИЗБИРАЕМИ ДИСЦИПЛИНИ ПРЕЗ СУСИ І. ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ СУСИ е информационна система, през която всеки студент може да проследи студентското си състояние, изучаваните от него дисциплини,

Подробно

Microsoft Word - tema_7_klas_2009.doc

Microsoft Word - tema_7_klas_2009.doc РЕГИОНАЛЕН ИНПЕКТОРАТ ПО ОБРАЗОАНИЕТО, ОФИЯ-ГРАД Национално състезание-тест по математика за VІІ клас Общински кръг, офия, февруари 009 г. Утвърдил:... аня Кастрева началник РИО, офия-град Тестът съдържа

Подробно

Kontrolno 5, variant 1

Kontrolno 5, variant 1 N P - П Ъ Л Н И З А Д А Ч И КОНТРОЛНО 5 ПО ДИЗАЙН И АНАЛИЗ НА АЛГОРИТМИ СУ, ФМИ ( ЗА СПЕЦИАЛНОСТ КОМПЮТЪРНИ НАУКИ, 1. ПОТОК; 3 МАЙ 018 Г. ) Задача 1. Разглеждаме задачата за разпознаване LongestCycle:

Подробно

26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк

26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк 26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, 10. - 12. клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяко реално число x. Ако за всяко реално число x е в сила

Подробно

Microsoft Word - seminar12.docx

Microsoft Word - seminar12.docx Семинар 12 Линеен дискриминантен анализ В този семинар ще се запознаем с линейния дискриминантен анализ (ЛДА), който се използва в статистиката, разпознаването на образи и обучението на машини. От обектите

Подробно

РИЛОН ЦЕНТЪР бул. Христо Ботев 92, вх. Г, тел/факс. 032/ GSM GSM

РИЛОН ЦЕНТЪР бул. Христо Ботев 92, вх. Г,   тел/факс. 032/ GSM GSM І модул (време за работа 60 минути) доц. Рангелова и екип преподаватели Верният отговор на всяка задача от 1 до 5 вкл. се оценява с 2 точки 1 зад. Стойността на израза 3,2 16 : ( 2 ) е : А) 4,8 Б) 4,8

Подробно

Homework 3

Homework 3 Домашно 3 по дисциплината Дискретни структури за специалност Информатика I курс летен семестър на 2015/2016 уч г в СУ ФМИ Домашната работа се дава на асистента в началото на упражнението на 25 26 май 2016

Подробно

Slide 1

Slide 1 Кръгла маса Взаимодействие за прилагане изискванията на Директивата 2012/29/ЕС Видин, 12 март 2015 г. ИСДП Изисквания на Директивата: Член 22 от Директива 2012/29/ЕС изисква държавата да гарантира, че

Подробно

РЪКОВОДСТВО ЗА РАБОТА С ЕЛЕКТРОННА ПЛАТФОРМА ЗА ТЪРСЕНЕ И ПРЕДЛАГАНЕ НА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ НОВО: За учебната година в електронната платфо

РЪКОВОДСТВО ЗА РАБОТА С ЕЛЕКТРОННА ПЛАТФОРМА ЗА ТЪРСЕНЕ И ПРЕДЛАГАНЕ НА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ НОВО: За учебната година в електронната платфо РЪКОВОДСТВО ЗА РАБОТА С ЕЛЕКТРОННА ПЛАТФОРМА ЗА ТЪРСЕНЕ И ПРЕДЛАГАНЕ НА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ НОВО: За учебната 2019-2020 година в електронната платформа се въвеждат занимания по интереси, финансирани

Подробно

Рекурсия Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. 4 януари

Рекурсия Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. 4 януари Рекурсия Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. 4 януари 2017 г. Трифон Трифонов (УП 16/17) Рекурсия 21.12.16

Подробно

Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх къ

Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх къ Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх към несъседен връх и открай до край, без линиите на разрезите

Подробно

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Подкрепата на Европейската комисия за представянето на тази публикация не представлява одобрение на съдържанието,което отразява само възгледите на авторите, и Комисията не носи отговорност за каквото и

Подробно

КНИЖКА с ПЪЗЕЛИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМА РАЗМЪРДАЙ СИ МОЗЪКА

КНИЖКА с ПЪЗЕЛИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМА РАЗМЪРДАЙ СИ МОЗЪКА КНИЖКА с ПЪЗЕЛИ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМА РАЗМЪРДАЙ СИ МОЗЪКА ВЪВЕДЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТАЗИ КНИЖКА С ПЪЗЕЛИ УМЪТ ВИ ЗА НУЛА ВРЕМЕ ЩЕ ВЛЕЗЕ ВЪВ ВЪРХОВНА ФОРМА. Готови ли сте за предизвикателството? От първата до

Подробно

ВЪВЕДЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТАЗИ КНИЖКА С ПЪЗЕЛИ УМЪТ ВИ ЗА НУЛА ВРЕМЕ ЩЕ ВЛЕЗЕ ВЪВ ВЪРХОВА ФОРМА. В книжката са включени задачи за проверка на езиковите и

ВЪВЕДЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТАЗИ КНИЖКА С ПЪЗЕЛИ УМЪТ ВИ ЗА НУЛА ВРЕМЕ ЩЕ ВЛЕЗЕ ВЪВ ВЪРХОВА ФОРМА. В книжката са включени задачи за проверка на езиковите и ВЪВЕДЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТАЗИ КНИЖКА С ПЪЗЕЛИ УМЪТ ВИ ЗА НУЛА ВРЕМЕ ЩЕ ВЛЕЗЕ ВЪВ ВЪРХОВА ФОРМА. В книжката са включени задачи за проверка на езиковите и математическите ви умения. За да намерите решение,

Подробно

годишно разпределение по математика за 8. клас 36 учебни седмици по 3 учебни часа = 108 учебни часа I срок 18 учебни седмици = 54 учебни часа II срок

годишно разпределение по математика за 8. клас 36 учебни седмици по 3 учебни часа = 108 учебни часа I срок 18 учебни седмици = 54 учебни часа II срок годишно разпределение по математика за 8. клас 36 учебни седмици по 3 учебни часа = 08 учебни часа I срок 8 учебни седмици = 54 учебни часа II срок 8 учебни седмици = 54 учебни часа на урок Вид на урока

Подробно

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ, МАТЕМАТИКА 7. КЛАС 20 МАЙ

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ, МАТЕМАТИКА 7. КЛАС 20 МАЙ МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ, МАТЕМАТИКА 7. КЛАС МАЙ 1 г. ПЪРВИ МОДУЛ Вариант 1 Време за работа минути. ПОЖЕЛАВАМЕ

Подробно

Slide 1

Slide 1 УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2018 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ I-ВИ КУРС, МАГИСТЪР

Подробно