Резултати от дейността в Национален Юрочайлд форум България месец септември, 2018 г. Тема на месеца: Справедливо ли е отношението в обществото към хор

Размер: px
Започни от страница:

Download "Резултати от дейността в Национален Юрочайлд форум България месец септември, 2018 г. Тема на месеца: Справедливо ли е отношението в обществото към хор"

Препис

1 Резултати от дейността в Национален Юрочайлд форум България месец септември, 2018 г. Тема на месеца: Справедливо ли е отношението в обществото към хората с различна сексуална ориентация в България? Кого попитахме: 61 деца, представители на деветте региона на Национална мрежа за децата, на възраст между 12 и 17 години. Някои от децата, изразили мнение по темата, са с нехетеросексуална ориентация. В отговорите на част от въпросите има разминавания в броя деца, дали отговор на даден въпрос и броя на всички деца, взели участие в темата. Това е така, защото някои от децата, взели участие, не са отговаряли на всички 5 въпроса. Какво попитахме: 1. Какво мислиш за момичетата, които харесват момичета и за момчета, които харесват момчета? Защо имаш това отношение? 2. Какво мислят твоите родители за момчетата, които харесват момчета и за момичетата, които харесват момичета? Знаеш ли защо? Говорите ли на тази тема вкъщи? 3. Познаваш ли човек в училището ти или сред приятелите ти, който е момиче и харесва момичета или е момче и харесва момчета? 4. Как се отнасят с твоя съученик/с твоя приятел(ка) другите деца? Какви според теб са причините за поведението им? 5. Ако отношението на другите не ти харесва, какво би направил/а, за да го промениш? Какви отговори получихме: - Какво мислиш за момичетата, които харесват момичета и за момчета, които харесват момчета? Защо имаш това отношение? Най-голяма част от децата (20), изразили мнение, не възприемат хората с нехетеросексуална ориентация като различни от хората с хетеросексуална ориентация. В мотивите на децата за мнението им се открояват няколко аспекта: - Всеки човек има право на мнение и право да определи своята сексуалност: [с]поред мен всеки има право на избор и да отстоява своя избор, защото всеки

2 има свое лично мнение, [в]секи има правото да харесва, когото избере да харесва, без значение дали е от другия пол или от същия. - Чувствата, които човек изпитва, са отвъд възможностите ни да упражняваме контрол: [а]з съм за хората с различна сексуалност, не смятам, че трябва да бъдат отритвани от обществото заради нещо, което не могат да контролират, като чувствата си, [л]юбовта не трябва да бъде съдена и всеки има правото да бъде с когото иска и с когото обича. - Значимите различия между хората са изборът на ценности и поведението им, а не всички други категории, според които могат да бъдат определени: [а]ми не е от значение кой пол те влече, важно е какъв е по характер човекът, [н]ямам нищо против тях. За мен е важно човек да се държи добре с мен, а това с каква сексуална ориентация е или от каква раса е, не ме интересува особено. Следващи по численост мнения (9) имат изцяло негативно отношение към хората с нехетеросексуална ориентация и основни мотиви са: - Хората с нехетеросексуална ориентация не могат да имат деца като партньори един с друг и не могат да бъдат ролеви модел за децата си като родители: Значи, смисъл, според мен лично това е гадно, защото сме създадени мъжът с жената и както жената с мъжа да градят семейство! Детето, което ще имат (например жена с жена) естествено ще си осиновят, но няма на кой да казва тате, няма да има това рамо, докато при другия пол ще е обратното - няма на кой да казват мама. Имам това отношение, защото гледам реално на нещата. - Те не са нормални/това е болест: [а]з съм тотално против такива хора, според мен те нямат място сред нас, нормалните, [б]олни са. В мненията на 3 от децата изглежда, че има съревнование между оформящата се лична позиция и тази, която според тях заема обществото: [з]а мен няма абсолютно нищо нередно или ненормално в подобно нещо. Вече, с напредъка на науката, учените успяха да докажат, че подобни аномалии се случват на чисто биологично ниво и не зависят пряко от човека, който е с различна сексуална ориентация. Разбира се, има и други фактори, които играят роля, но те са вече вторични такива. За щастие живеем в общество, което все повече се отваря за разговори на подобна тематика, което е положителен фактор в развитието ни като такова, защото както знаем, можем да съдим за едно общество по начина, по който то се отнася към различните хора, [в] други държави това се приема за нещо нормално и даже имат право да сключват брак, [н]е виждам нещо нередно, стига да не са цинични и да го демонстрират навсякъде. Две деца казват, че нямат мнение по въпроса.

3 - Какво мислят твоите родители за момчетата, които харесват момчета и за момичетата, които харесват момичета? Знаеш ли защо? Говорите ли на тази тема вкъщи? Най-голям брой деца (19) казват, че не знаят и не са разговаряли по тази тема с родителите си. Една част от децата, въпреки че не са разговаряли с родителите, имат предположение за тяхната нагласа, ето какво казват: [п]опринцип никога не сме отваряли тема за това, но моите родители харесват човека такъв какъвто е, така че мисля, че нямат против тях, но имат против ние със сестра ми да станем като тях!! Имам предвид, че не искат да станем, а не че ние искаме, разбираш ме, [н]е знам точно какво мислят родителите ми. Може би майка ми е неутрална, но баща ми не го харесва особено, [н]е сме говорили по тази тема вкъщи, но предполагам, че няма да са позитивно настроени, [н]е съм ги питала, но съм била свидетел как баща ми и компания си се шегуват по техен адрес. Не съм много сигурна дали са за или против и не знам как биха реагирали, ако аз или брат ми сме хомосекусални, [н]е говорим по тази тема вкъщи, но баща ми не ги харесва особено и има някакви предразсъдъци, а майка ми остава неутрална, [в]къщи не обсъждаме тази тема и моите родители са хомофоби. Едно от тези 19 деца казва, че не са говорили по тази тема, защото вкъщи не се гледа толкова много телевизия. Приблизително същия брой деца (17) казват, че родителите им имат негативно отношение и не приемат нехетеросексуалните хора: [е]дин път съм ги питала, те много яко ме отрязаха, казаха, че това е пълна тъпотия, [а]ми родителите ми мислят, че това е прекалено извратено. И че всичко това има липсата от строг родителски контрол!! Виновни са родителите, че са допуснали тази грешка. Един път сме говорили, [п]о време на конвенцията 1 се опитах да говоря с тях на тази тема, за да ги подготвя, но те няма да си променят мнението. Когато казваха педераси (а използваха и двамата тази дума), усещах, сякаш ме предаваха. Накрая майка ми ме пита дали съм гей и аз и казах, че понеже ги защитавам, не е задължително да съм гей. Част от децата казват, че причината за негативното отношение на родителите им е нагласата в обществото и ценностите на поколението, от което идват: [в] моето семейство тези неща не се приемат с усмивка, защото статуквото е наложило така нещата, че никой да не може да мисли извън кутията и да отстоява себе си, [м]оите родители са от по-старото поколение и както може да се очаква, трудно биха могли да приемат подобно нещо, поради естеството на тяхното възпитание и ценностна система, които са продукт на консервативната социалистическа система. Въпреки това според мен по-скоро ги плаши идеята, че ако тяхното дете е с подобна ориентация, те не биха могли да станат съответно баба и дядо, поне не по пряк биологичен път, [м]исля, че родителите ми не са достатъчно либерални, не мислят по начина, по който ние, по-младите го правим. Така е, 1 Предполагаме, че детето има предвид дискусията в обществото по повод приемането на Истанбулската конвенция.

4 пак опирам до времето, в което живеем, те са отраснали и са възпитани по такъв начин, че са ограничени да мислят, че момичета не могат да харесват момичета, както и с момчетата. Друга част от децата казват, че според родителите им това е болест: [р]одителите ми смятат различната сексуална ориентация за болест, [б]аща ми е против и ги смята за психично болни, Трета причина, която може да бъде обособена в отговорите на децата, е хомофобска нагласа: [н]ашите и двамата са страшни хомофоби и много открито за гейове и лесбийки, и всякакви, смятат, че това е неприродно, неестествено и така, цялото ми семейство са против тези хора, както и аз, [н]е мисля, че семейството ми би одобрило връзката ми, защото може би са малко хомофоби, [б]аща ми определено е хомофоб. Най-малко деца (10) казват, че родителите им приемат хората с нехетеросексуална ориентация. Част от тези деца казват, че родителите им имат еднакво отношение към тях: [п]одкрепят това. Все пак е просто избор и няма как да се промени, [п]риемат ги и сме обсъждали темата, казват че и различните трябва да се приемат и да не се принизявам на нивото на съучениците си като ги обиждам и наранявам по някакъв начин. Казват, че подобре да остана неутрален, отколкото да ги обиждам и наругавам,...майка ми от друга страна е изключително толерантна и смятам, че дори и аз да изпитвах подобни чувства, тя би ме разбрала и дори подкрепила, [п]риемат и разбират младите с различна сексуална ориентация. Друга част от тези деца казват, че родителите им са частично либерални: [м]айка ми попринцип е толерантна, но няма да толерира някое от децата ѝ да бъде в нехетеросексуална връзка в този етап от живота си (каквото и да значи това), [н]ямат проблем с тях, ако не показват отношенията помежду си на публични места не мисля, че са против. - Познаваш ли човек в училището ти или сред приятелите ти, който е момиче и харесва момичета или е момче и харесва момчета? По-голяма част от децата (32) познават и 10 деца казват, че не познават. Този въпрос провокира и размишления в отговорите, които участниците даваха, ето някои от тях: [г]оляма част от хората около мен имат такава ориентация, което аз намирам за нормално. Те с нищо не са по-различни от нас имат същото ежедневие, навици и начин на живот, [д]а, познавам такива хора. Определено на тях им е по-трудно от чисто психологическа гледна точка. Хората с подобна ориентация имат две възможности - или да станат по-силни и устойчиви психически от повечето хора, или да придобият някаква форма на комплекс или страх. Всеки с такава ориентация трябва да премине през два основни етапа - първо, да успее сам да приеме идеята, че е различен от останалите, които го заобикалят, което е един наистина труден и продължителен процес на вътрешна борба и второ, след като успее да се пребори със самия себе си, да успее да живее в среда,

5 която е враждебно настроена към хора като него. Това изисква една наистина здрава психика, което за сметка на всичко останало, може да го превърне в един наистина силен човек, [п]ознавам доста хора, които харесват същия пол. Причината, заради която те не признават това е, защото това е прието като нещо различно и в повечето случаи останалите се държат лошо с тях и ги подлагат на тормоз, [п]ознавам лично моя приятелка, дето има този проблем. Но при нея различното е, че е бисексуална, [н]е, и се радвам, че засега нямам взаимоотношения с такива хора, [и]мам такъв приятел и не, в негова компания не се чувствам по-различно, защото знам, че отношенията ни са чисто приятелски, [н]адявам се никога да нямам контакт с такива хора, въпреки че в последно време това се превръща в тенденция и най-вероятно няма да успея да избегна сблъсък с такива хора, [з]асега не съм срещала такива хора, но би ми било интересно да се запозная с някой. - Как се отнасят с твоя съученик/с твоя приятел(ка) другите деца? Какви според теб са причините за поведението им? Мнозинството от децата (18), които са отговорили на този въпрос, казват, че съучениците им се държат зле с момчетата, които харесват момчета и с момичетата, които харесват момичета: [б]иват подигравани и тормозени, дискриминират ги, [г]олям брой от общите ни познати постоянно му се подиграват и накърняват достойнството му. Когато говорят за причините за това поведение, казват: не можем да мислим извън определени рамки, причините се коренят дълбоко в ценностната система на хората. Две от децата отговарят, че наблюдават променящо се отношение според ситуацията: [в]сички се съгласяват, че е нещо нормално, но опре ли ножа до кокала, извръщат поглед и го/я гледат странно, [и]ма различни хора и всеки се отнася различно. Когато две приятелки се хванат за ръка, няма проблем. Но когато видят някои от,,признаците, че тези момичета са с различна сексуалност като начина, по който се обличат или изглеждат или ходят по-мъжествено, то тогава получават злобни погледи и шушукане за тях. Шест от децата казват, че съучениците им не се отнасят с различно поведение: [д]ържат се нормално. Отнасят се с него не като с по-различен и няма нещо конкретно, в което да се държат по-различно, [н]е мисля, че има някаква сериозна разлика в поведението, поне не съм наблюдавал, [п]риятелите на приятелката ми са либерални и я подкрепят в избора ѝ. - Ако отношението на другите не ти харесва, какво би направил/а, за да го промениш?

6 Мнозинството (17) от децата казват, че ще реагират, ако не им харесва. Ето някои от отговорите: [н]а първо място човек трябва да започне със себе си. За да искаш нещо да се промени, бъди първият, който ще направи крачката към промяната. Започне ли всеки един да се отнася по-добре към хората с различна сексуална ориентация, тогава промяната в отношението към тях ще настъпи постепенно. Разбира се, на национално ниво е необходимо да се започне плавен диалог на тази тема и то на етапи, за да може обществото да се приспособи и да свикне с новите виждания. В момента, смея да кажа, има напредък. Подобно нещо изисква време и постоянство, [а]ко отношението на някой към мен не ми харесва, ще се опитам да разбера защо. Говоренето и стигането до взаимно решение е най-добрият начин за постигане на позитивна промяна, [в]секи има правото да приеме нещата или не. Но не бива да се накърнява достойнството им, независимо от всичко. Oпитвам се да общувам повече с тях и да разговарям с тези, които не ги разбират, [в] крайна сметка, освен просто да кажеш: Стига, какво ти пречи? на хората, които познаваш, няма какво да направиш. Да промениш възгледите на поколения твърдоглавци е трудно и няма да стане просто така, затова смятам, че това е война, която може да се спечели единствено с време и търпение, [м]исля, че бих го защитила до толкова, че да не си създам проблеми. Егоист съм все пак. Пет от децата казват, че не биха реагирали или биха реагирали при определени обстоятелства: не мога да направя нищо, имат си родители да ги възпитават, [в]секи сам си преценява дали ще го приеме или не. Както казах, никой не може да се налага над другия и както те не могат да променят него, така и аз тях. В началото се опитвах и им правех забележки, но нищо не се промени и аз след време престанах, [п]о принцип не се влияя от чуждото мнение, защото понякога може да противоречи с моето и не искам да създавам конфликти. Ако не ми харесва отношението им, просто ще се отдръпна от тях, [н]е можеш нищо да промениш, ако някой можеше - не съм аз, [а]ко е познат? Там бих се намесила. Ама, ако е някакъв съвсем рандъм човек, няма смисъл да влизаме в конфликти. Ако е някой, който познавам със сигурност, ще стане проблем, особено ако е някой от нашия клас. Заключения, които споделят рапортьорите: Нашето заключение е, че децата, които имат различна сексуална ориентация трябва да бъдат подкрепяни по някакъв начин, защото в момента те могат да се намират в пубертета и този тормоз да отрази голяма травма върху тяхната психика. Повечето деца, които отговориха на въпросите ни, приемаха това (има се предвид да харесваш човек от своя пол) като нормално. Хората не осъзнават това, но за съжаление хората с различна сексуална ориентация не се приемат добре. Тормозят ги в училище и хората, които ги тормозят изобщо не разбират, че може би те са причината, поради която изложените на тормоз жертви плачат всеки ден, след поредните подигравки и обиди в училище. Доста от връстниците ми са повлияни от мнението на своите родители или от държанието на по-популярните свои съученици.

7 Изводи: *Изводите, които предлагаме, отразяват какви акценти ние откриваме в получените от децата и младежите мнения, а не представляват обобщение на мненията им. - По-голяма част от децата, изразили мнение по темата, познават деца с нехетеросексуална ориентация. Резултатът е важен, защото един от силните гласове в обществото по темата застъпва позиция, че децата не са повлияни от въпросите, касаещи сексуалната ориентация и тези въпроси се превръщат в актуални, когато човек стане възрастен. - Най-голяма част от децата казват, че не разговарят с родителите си по тази тема. Следващи по брой са децата, които казват, че родителите им са негативно настроени и в мненията им личи, че са водили единичен брой пъти разговор с родителите си. Имайки предвид, че родителите са едни от най-значимите възрастни с ключова роля за развитието на децата, е тревожно, че липсва или рядко се наблюдава диалог, свързан със сексуалната ориентация, преживяванията и въпросите, които децата могат да имат във връзка с нея. В такъв случай публичното мнение по темата оказва твърде голямо влияние върху нагласите на децата и негов възможен коректив остава само приятелската среда и други (възможни) значими възрастни. - В резултата се наблюдава интересна тенденция: по-голяма част от децата казват, че не се отнасят дискриминативно към нехетеросексуалните хора, но се оказва, че по-голяма част от родителите имат негативна нагласа в сравнение с тези, които не се отнасят негативно. Едновременно с това децата казват, че повечето им съученици се държат зле с момчетата, които харесват момчета и с момичетата, които харесват момичета. Изхождайки от това наблюдение, би могло да се мисли в две посоки: дали се наблюдава позитивна промяна на нагласите към нехетеросексуалните хора със смяната на поколенията в България и дали има връзка между нивото на информираност по темата и нагласата, която човек има (една част от децата, изразили мнение в темата, имат знания, касаещи правата на човека, в частност правата на детето и/или се самоопределят като нехетеросексуални). Тези предположения със сигурност изискват следващо проучване, за да могат да бъдат валидни твърдения. - В резултата по темата има мнения на деца, според които родители с негативна нагласа, са родители на нехетеросексуални деца и не знаят за тяхната сексуалност. Резултатът тук също е тревожен, защото означава, че част от децата с различна сексуална ориентация не се чувстват приети и този изключително важен аспект от идентичността им не е признат от най-близките им възрастни. Това оказва влияние върху начина, по който съумяват да разрешат въпросите кой и какъв съм аз, които си задава всяко порастващо дете и от отговорите, от които зависи способността на човек да изгражда взаимоотношения и да се социализира по-нататък в живота си.

8 - В мненията на децата се проследява още една интересна тенденция когато децата говорят за нагласата на родителите си към нехетеросексуалните хора и не говорят за родителите си като едно цяло, често казват, че майките им са с неутрална или позитивна нагласа, докато бащите им са с негативна нагласа и са нетолерантни. Би било любопитно да се направи изследване, което да провери дали наистина има значима разлика в нагласите на жените и мъжете в България по отношение на нехетеросексуалните хора и на какво се дължи тази разлика, в случай, че съществува. Една хипотеза за причините, в случай че такава разлика се потвърди, може да бъде патриархалната структура на обществото ни и стереотипите за ролята на мъжа и на жената в него. Можете да ни пишете, в случай че имате интерес към суровия резултат на мненията, получени в НЕФ, през този месец.

Резюме на „Преглед на работата на ОС по проекта MenCare “

Резюме на „Преглед на работата на ОС по проекта MenCare “ Инициатива Училището кани бащата (част от национална кампания Да бъдеш Баща ) 1 Визиите на национална кампания Да бъдеш Баща (1) За истинския мъж любовта минава през корема не се страхува да си изцапа

Подробно

conflicts.pages

conflicts.pages Най-добрият план за решаване на семейни конфликти Поредица за семейните 1 отношения Най-добрият план за решаване на семейните конфликти от Стоян Георгиев 2 Copyright 2017. Semeistvo.bg. Може да се споделя,

Подробно

Center for the Study of Democracy Presentation

Center for the Study of Democracy Presentation Свободно движение за ЛГБТИ двойките в България: човешки истории Международна конференция, София 8 ноември 2018 This project was funded by the European Union s Rights, Equality and Citizenship Programme

Подробно

Трансформация на негативните емоции

Трансформация на негативните емоции www.diyo-coach.com 1 4 Съвета Как Да Получиш Максималното От Този Уебинар 1. Разпечатай работната тетрадка преди да се видим, така би могъл да си отбележиш ключовите моменти и да направиш упражненията,

Подробно

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation и представят РИСКОВЕТЕ ОНЛАЙН ЗА ДЕТЕТО Част IV: Ръководство за родители на деца на възраст 16 18 години На тази възраст рисковете рязко намаляват, тъй като младият човек вече има изградени собствени навици

Подробно

Оценка на познанията за сигурността в интернет Резултатите, описани в настоящия доклад, се базират на проведено анкетно проучване сред учениците в гр.

Оценка на познанията за сигурността в интернет Резултатите, описани в настоящия доклад, се базират на проведено анкетно проучване сред учениците в гр. Оценка на познанията за сигурността в интерт Резултатите, описани в настоящия доклад, се базират на проведено анкетно проучва сред учениците в гр. София, проведено в рамките на съвместен проект на Софийски

Подробно

Slide 1

Slide 1 16 НОЕМВРИ МЕЖДУНАРОДЕН ДЕН НА ТОЛЕРАНТНОСТТА ПРЕЗЕНТАЦИЯ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТТА В ОБЩУВАНЕТО РАЗПРОСТРАНЯВАТ: МЕСТНА КОМИСИЯ ЗА БОРБА СРЕЩУ ПРОТИВООБЩЕСТВЕНИТЕ ПРОЯВИ НА МАЛОЛЕТНИТЕ И НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ

Подробно

Работа с децата, които живеят между между две култури

Работа с децата, които живеят между между две култури Работа с децата, които живеят между между две култури Културен контекст Култура на разширеното семейство Децата от култури на разширено семейство се научават да уважават повъзрастните, а не да имат собствено

Подробно

Издава Фондация П.У.Л.С. по проект Променяйки себе си, даваме бъдеще на децата си, финансиран от Фондация ОАК, Швейцария Фондация П.У.Л.С., ПЕРНИК Тел

Издава Фондация П.У.Л.С. по проект Променяйки себе си, даваме бъдеще на децата си, финансиран от Фондация ОАК, Швейцария Фондация П.У.Л.С., ПЕРНИК Тел Издава Фондация П.У.Л.С. по проект Променяйки себе си, даваме бъдеще на децата си, финансиран от Фондация ОАК, Швейцария Фондация П.У.Л.С., ПЕРНИК Тел. 076/ 60 10 10 www.pulsefoundation.org www.oakfnd.org

Подробно

Financing for Development UNICEF’s key asks and action points

Financing for Development   UNICEF’s key asks and action points «Моят глас е важен» Резултати, изводи и препоръки София, 2015 г. Информационна и социална кампания за правото на детско участие Цели на кампанията: Проучване на мнението на децата по въпроси, които ги

Подробно

ЛЮБОВТА В СЕМЕЙСТВОТО

ЛЮБОВТА В СЕМЕЙСТВОТО 5. Аз, ти и ние Идеалистичният ни подход към интимните връзки. Любов и влюбване Предизвикателства пред съвременното партньорство Смисълът на съвременното партньорство Условия за изграждане на «ние», без

Подробно

Педиатрични медико-правни звена

Педиатрични медико-правни звена Педиатрични медико-правни звена Съдържание 1. Определение 2. Цели 3. Рамка 4. Протичане на приема в ПМПЗ 5. Заключение 1 Определение: Педиатрично медико-правно звено Звено, което се занимава с приема на

Подробно

СУ „Отец Паисий“ с природоматематическа насоченост гр. Кърджали

СУ „Отец Паисий“ с природоматематическа насоченост гр. Кърджали Урок: КИБЕР-ТОРМОЗ ДЕФИНИРАНЕ И ВИДОВЕ. ОСНОВЕН ВЪПРОС: КАК МОЖЕМ ДА ДЕФИНИРАМЕ ПОНЯТИЕТО КИБЕРТОРМОЗ? ОБЗОР НА УРОКА: Учениците ще научат разликата между това да бъдеш пасивен наблюдател и човек, който

Подробно

ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм

ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм Джеймс), която не е истинска. Когато бях дете, аз

Подробно

ИДЕНТИЧНОСТ Важно е да се разграничават различните философски концепции за идентичност. Като формална характеристика и връзка, като например във езико

ИДЕНТИЧНОСТ Важно е да се разграничават различните философски концепции за идентичност. Като формална характеристика и връзка, като например във езико ИДЕНТИЧНОСТ Важно е да се разграничават различните философски концепции за идентичност. Като формална характеристика и връзка, като например във езиковата философия и математиката, или дали става въпрос

Подробно

Self-completion 9-10 B-C BG

Self-completion 9-10 B-C BG ПРЕХВЪРЛЕТЕ ИДЕНТИФИКАЦИОН НИТЕ НОМЕРА (ID ) ОТ ГЕНЕРАЛНИЯ КОНТАКТЕН ЛИСТ КОД НА СТРАНАТА 0 3 ID НА СТАРТОВАТА ТОЧКА ID НА АДРЕСА ИМЕ И ID НА ИНТЕРВЮЕРА РАЗДЕЛ ВСИЧКИ ОТГОВАРЯТ НА ТЕЗИ ВЪПРОСИ МОЛЯ, ПРОЧЕТИ:

Подробно

Седемнадесета глава НОВИ НЕЩА Когато излязоха от сладкарницата, не знаеха какво да правят. - Ако се върна в къщи каза Елито, - трябва да скучая. - Да

Седемнадесета глава НОВИ НЕЩА Когато излязоха от сладкарницата, не знаеха какво да правят. - Ако се върна в къщи каза Елито, - трябва да скучая. - Да Седемнадесета глава НОВИ НЕЩА Когато излязоха от сладкарницата, не знаеха какво да правят. - Ако се върна в къщи каза Елито, - трябва да скучая. - Да се поразходим тогава. - Добре. - Колко е часът? Забравил

Подробно

Self-Advocacy

Self-Advocacy РЕГИОНАЛНО ДРУЖЕСТВО ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЦА С УМСТВЕНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ГР. ВИДИН Проект: Лицата с интелектуални затруднения и техните фундаментални права Самозастъпничество Модул 3 Кой упражнява контрол? Кой

Подробно

Презентация на PowerPoint

Презентация на PowerPoint Слънцето е за всички! Небето е за всички! Многоцветната дъга е за всички! Тревите и цветята са за всички! Независимо от етнос, култура, образование, семейно положение и статус в обществото ВСИЧКИ НИЕ,

Подробно

ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, община Вълчи дол, област Варненска тел. : , e mail: УТВЪРДИЛ: Директо

ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, община Вълчи дол, област Варненска тел. : , e mail: УТВЪРДИЛ: Директо ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, община Вълчи дол, област Варненска тел. : 0878637061, e mail: ou_iv.rilski@abv.bg УТВЪРДИЛ: Директор: Пепа Пенчева ПРОГРАМА ПО ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО

Подробно

Агресията при малките деца Знаем, че понякога малките деца стават агресивни. Това агресивно поведение е нормално. Така се учат да бъдат независими, а

Агресията при малките деца Знаем, че понякога малките деца стават агресивни. Това агресивно поведение е нормално. Така се учат да бъдат независими, а Агресията при малките деца Знаем, че понякога малките деца стават агресивни. Това агресивно поведение е нормално. Така се учат да бъдат независими, а поведението се дължи на недостатъчно добре овладян

Подробно

Microsoft Word - E1-11-bg.doc

Microsoft Word - E1-11-bg.doc Основна цел Педагогически указания E: Оценяване на съобщение E1 / 11 Степен на трудност 1 Междинна цел 1: Дайте значение на вашето съобщение Оперативна цел Предварителни умения Брой на предложените упражнения

Подробно

НАРКОТИЦИ

НАРКОТИЦИ НАРКОТИЦИ Какво е наркотик? Понятието "наркотик" произлиза от елински. За пръв път се смята, че е използвано от древния лекар Хипократ във формата "ναρκωσις" (narcozis - наркоза) за обозначаване на вещества

Подробно

Какъв според теб е животът на децата в България? (част 1) месец ноември, 2018 г. Тема на месеца: Какъв според теб е животът на децата в България? (час

Какъв според теб е животът на децата в България? (част 1) месец ноември, 2018 г. Тема на месеца: Какъв според теб е животът на децата в България? (час Какъв според теб е животът на децата в България? (част 1) месец ноември, 2018 г. Тема на месеца: Какъв според теб е животът на децата в България? (част 1) Кого попитахме: 109 деца, представители на деветте

Подробно

Кариера

Кариера Социални проблеми на младежите в Кърджали За Вас работиха Мелтем Али, Беркай Вели, Танер Караибрям и Христо Момчев С участието : г-жа Нели Карабашева Кариера Избор на бъдещата кариера е може би най-важния

Подробно

Брой ученици Agreement no: ES01 KA През януари 2015 г. се проведе писмена анонимна анкета за проучване мнението на учениците за устан

Брой ученици Agreement no: ES01 KA През януари 2015 г. се проведе писмена анонимна анкета за проучване мнението на учениците за устан През януари 2015 г. се проведе писмена анонимна анкета за проучване мнението на те за установяване нивото на осведоменост по основните теми на Проучването сред те от възрастова група 14-16 години в СОУ

Подробно

HIV_leaflet_10x21

HIV_leaflet_10x21 ЗНАМ ЛИ ВСИЧКО ЗА ХИВ? ХИВ се предава при гей мъжете чрез: Анален секс без презерватив. Анален секс без презерватив и без да се приема PrEP (предекспозиционна профилактика). PrEP не се осигурява безплатно

Подробно

ЕЛЕКТРОННИТЕ ПЛАТФОРМИ СИЛЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАСИЛВАНЕ ИНТЕРЕСА НА ДЕЦАТА КЪМ УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ Ученето е полезно. Подготвя ни за превратностите на живо

ЕЛЕКТРОННИТЕ ПЛАТФОРМИ СИЛЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАСИЛВАНЕ ИНТЕРЕСА НА ДЕЦАТА КЪМ УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ Ученето е полезно. Подготвя ни за превратностите на живо ЕЛЕКТРОННИТЕ ПЛАТФОРМИ СИЛЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЗАСИЛВАНЕ ИНТЕРЕСА НА ДЕЦАТА КЪМ УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ Ученето е полезно. Подготвя ни за превратностите на живота, изгражда ни като личности и ни помага да съществуваме.

Подробно

СРЕЩА С ПРЕДПРИЕМАЧ Ръководство за доброволеца за посещение на ученици Допълнителна дейност към Това е моят бизнес 1

СРЕЩА С ПРЕДПРИЕМАЧ Ръководство за доброволеца за посещение на ученици Допълнителна дейност към Това е моят бизнес 1 СРЕЩА С ПРЕДПРИЕМАЧ Ръководство за доброволеца за посещение на ученици Допълнителна дейност към Това е моят бизнес 1 Джуниър Ачийвмънт България е партньор в тригодишен проект Това е моето бъдеще: изграждане

Подробно

Свети Димитър

Свети  Димитър Денят на прошката Колко хубаво и колко приятно е братя да живеят заедно! (Пс.132:1) Така Бог изразява радостта си, когато хората живеят в мир и разбирателство, като родни братя. Колко е хубаво, когато

Подробно

Объркана съм, какво да правя - Здравен сайт на д-р Илия Врабчев за общуването, любовта, секса

Объркана съм, какво да правя - Здравен сайт на д-р Илия Врабчев за общуването, любовта, секса Здравейте, д-р Врабчев! Обръщам се с молба към вас, защото много, ама много съм объркана. Преди има-няма 5 години се запознах с едно момче. Казвам момче, щото аз съм на 32 г., а той на 29. От друг град

Подробно