Брой ученици Agreement no: ES01 KA През януари 2015 г. се проведе писмена анонимна анкета за проучване мнението на учениците за устан
|
|
- Ралица Духовникова
- преди 5 години
- Прегледи:
Препис
1 През януари 2015 г. се проведе писмена анонимна анкета за проучване мнението на те за установяване нивото на осведоменост по основните теми на Проучването сред те от възрастова група години в СОУ Асен Златаров, гр.шабла. Резюмирайки въпросите на анкетата, обект на настоящия анализ, е важно да посочим наличието на различни по вид въпроси, които изграждат синтетичния й характер. Синхронизирането на отворени и затворени въпроси с многовариантни отговори осигурява на ученика, изразяващ мнение, по-голяма свобода при отразяване на мнение. Анкетата включва 17 въпроса, засягащи проблемите с мотивацията на младите хора за оставане в училище; очакванията, които имат към училището и образователната система като цяло; свързани са с избора на бъдеща професия и кариерно развитие. Поставен е въпросът и за първоначалните нагласи за обучение чрез учебно предприятие. Извадката за изследваните лица е представителна. В проучването са участвали 47 - това са около 74% от те в VII IX клас, (от 64 в тези класове), от които 20 момчета 43% и 27 момичета 57%. Анализът, изводите и препоръките от анкетата са изведени след обобщеното представяне на емпиричните резултати в таблична форма и онагледени със съответните графики. Възраст % на те 14 години 18 38% Възраст на анкетирани години 13 28% 16 години 16 34% години 15 години 16 години Забележка: ите са над 100 % за въпроси 1, 3, 4, 5, поради факта, че анкетираните са посочили повече един от отговорите. 1. Kакво би ви задържало в училище? Стабилната учебна подготовка 19 40,25% Иновативните методи за обучение 10 21,28% Възможността да получавам допълнителна помощ от своите преподаватели по отношение на подготовката 7 14,89% Професионалното обучение след 8 клас и възможността да получа квалификационна степен по професията 27 57,45% Добрата материална база 9 19,14% Професионализмът на учителския колектив 9 19,14% Page 1
2 2. Какво ви мотивира да ходите редовно на училище? предимно това, че получавам нови знания и развивам своята интелигентност; това, че тук намирам свои приятели и хора, с които мога да общувам; това, че получавам поощрение и насърчаване в областите, в които се изявявам; 38 83% 8 17% Какво определя избора ви на училище? доброто образование, което искам да получа 38 79% средата 1 2% добрата репутация на училището 6 13% желанието на родителите ми да уча в дадено училище 3 6% 4.Посочете кои са нещата, които бихте променили в нашето училище, за да се подобри качеството на учебния процес? Повече и по-разнообразни извънкласни форми; 12 25,53% Разнообразяване на учебния процес чрез повече практическа работа; Методи за учене чрез работа по повече казуси, дискусии и решаване на проблеми; Стимулиране на те чрез повече екскурзии и интересни мероприятия; 35 74,47% 19 40,43% 10 21,28% 5. Кои предмети смятате, че ще ви подготвят най-добре за живота? математика 7 14,89% природни науки (биология, химия и физика) 12 25,53% изучаван език/ езици 19 40,43% информационни технологии 21 44,68% специални предмети 10 21,28% Page 2
3 Според анкетираните оставането им в училище се дължи в голяма степен на наличието на професионалното обучение след 8 клас и възможността да получат квалификационна степен по професията 57,45%, и стабилна учебна подготовка - 40,25%. 83% от тях са мотивирани да получават нови знания и да развиват своята интелигентност. Желаят в учебния процес да се залага повече на практическите умения 74,47%, а също така да се включват повече казуси, дискусии, решаване на проблеми, които биха ги подготвили за реалния живот- 40,43%. Специално е изведена ролята на предметите информационни технологии 44,68% и изучавани езици 40,43% за бъдещото развитие. 6. Ако имате възможността да въведете нови предмети в училище какви биха били те?.. 7. Каква е за Вас ползата от училището, в което учите? Какви са вашите интереси, хобита и извънкласни занимания, чрез които обичате да прекарвате свободното си време?... Във въпроси 6, 7, 8 бе предоставена възможност за изказване на мнения и препоръки в свободна форма. Обобщавайки резултатите на по-голямата част от те 39 на брой или 83%, тъй като останалите 8 или 17% не са сметнали за необходимо да отговорят на тези въпроси, можем да направим следните изводи: Учениците отчитат факта, че ползата от училището е голяма, защото трупат знания, развиват умения, които ще са им необходими за професионалната им реализация. Базирайки се на своите интереси и хоби са дали предложения за въвеждане на предмети, ако има такава възможност училището, като изучаване на още един чужд език, археология, архитектура, туризъм, фотография, моден дизайн, да се включат и музикални инструменти. Това показва, че те са с разнородни интереси и всеки иска да получи повече и повече знания в тази област, която го интересува. Page 3
4 9. Мислите ли за бъдещото си развитие - за обучението и кариерата си? Да, доста често 34 72,34% Понякога 9 19,15% Не 4 8,5% 10. В училището изучавате ли неща, които ще бъдат важни в живота и професионалната ви реализация? Да 31 66,95% Не 9 19,15% Не мога да определя 7 15,00% 11. Как си представяте своята бъдеща професионална реализация? работа в държавна институция 2 4,26% работа в частна фирма 19 40,42% работа в собствена фирма 26 55,32% 12. До каква степен смятате, че съдържанието на учебната програма позволява подпомагането на ориентирането на те към конкретна област за професионално развитие? в голяма степен 18 39,00% в средна степен 21 44,68% в малка степен 8 17,02% Page 4
5 13. Мислите ли, че изучаването на предмета Предприемачество в училище би спомогнало за успешната ви професионална реализация и възможността да ви подготви за живота? Не, защото повечето неща, които учим в училище, се забравят; 5 10,64% Определено да, основата от знания, които ще получа, биха позволили да бъда по-конкурентоспособен/а на пазара на труда; 36 77,00% Нямам мнение по въпроса; 6 12,76% В обобщение на проведеното проучване и в интерес на настоящия анализ е задължително да отбележим, че много висок процент от анкетираните мислят за обучението си и бъдещата професионалната реализация. Фактът, че 55,32% че се виждат да работят в собствена фирма, 40,42% в частна, а само 4,26% имат доверие в държавната институция, говори за мотивация за стартиране на собствен бизнес и за необходимост от насочване на образователните пътеки към даване на съответните умения. Изхождайки от тези резултати можем да разберем защо 77% от те смятат, че е необходимо въвеждането на предмет Предприемачество. 14. Как смятате, ако получите неоходимите предприемачески умения, използвайки ваши креативни идеи бихте ли създали свой бизнес, дори и да сте? 28% 15% 40% да може би 17% не без отговор С въпрос 14 им бе отправено предизвикателство - и 40% са склонни да го реализират дори като. Това провокира и поставянето на следващите въпроси. Page 5
6 15. Какво знаете за Учебно Тренировъчната Фирма (УТФ) - за предимствата и недостатъците? Каква би могла да бъде вашата роля в нея? На 15 въпрос 32% са изказали мнение за това, че учебното предприятие им дава възможност за работа в екип, да преминат през много практически предизвикателства, да бъдат по-отговорни, 26% от анкетираните споделят, че знаят за УТФ дотолкова, че те от ХI и ХII се обучават по този метод и знаят за високите резултати, които са постигнали в тая област с участието си в панаир на УТФ, но нищо повече, а останалите 42% не са отговорили, следователно те не са наясно с това какво се случва в тренировъчното предприятие и защо се използва като метод за обучение. 16. Смятате ли, че предприемаческите умения, придобити в процеса на работа в УТФ, могат да бъдат от полза за вашето кариерно развитие след завършване на образованието ви? Да, защото опитът, който ще придобия, е безценен; 43 91,49% Не, за мен този метод на обучение не е достатъчно ефективен; 1 2,13% Не съм сигурен; 3 6,38% 17.Ако ви бъде предоставена възможност да създадете учебно-тренировъчна Фирма (УТФ) още тази година и вие да бъдете нейни служители, бихте ли приели предизвикателството да участвате? Не, не мисля, че това ще ми е от полза; 2 4,26% Да, знанията и опита, които ще получа биха ме направили по-конкурентоспособен/а; 41 87,23% Нямам мнение по въпроса; 4 8,51% В заключение анализирайки и последните два въпроса можем да обобщим, че голямата част от анкетираните биха приели предизвикателството и имат съответната нагласа и мотивация да се включат в обучение по предприемачество под формата на учебно предприятие, ако им бъде дадена такава възможност. Page 6
МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ
МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФ. Д-Р ПАРАСКЕВ СТОЯНОВ ВАРНА АНКЕТНА КАРТА Уважаеми колеги, Центърът за кариерно развитие на Медицински университет Варна, провежда настоящото изследване с цел да установи очакванията
ПодробноУНИВЕРСИТЕТ ПО БИБЛИОТЕКОЗНАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ФАКУЛТЕТ ПО ИНФОРМАЦИОННИ НАУКИ КАТЕДРА ИНФОРМАЦИОННИ СИСТЕМИ И ТЕХНОЛОГИИ АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТ
УНИВЕРСИТЕТ ПО БИБЛИОТЕКОЗНАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ФАКУЛТЕТ ПО ИНФОРМАЦИОННИ НАУКИ КАТЕДРА ИНФОРМАЦИОННИ СИСТЕМИ И ТЕХНОЛОГИИ АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ НА ЗАВЪРШВАЩИТЕ СТЕПЕНИТЕ
ПодробноПРЕДПОЧИТАНИЕ ЗА БЪДЕЩА ПРОФЕСИОНАЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ - Архитектура 6.67% 0.00% 16.67% 13.33% 3.33% 60.00% Работа в собствен бизнес, защото има повече неза
ПРЕДПОЧИТАНИЕ ЗА БЪДЕЩА ПРОФЕСИОНАЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ - Архитектура 1 6 Работа в собствен бизнес, защото има повече независимост Работа в държавна фирма, защото е по-сигурно Работа в държавна институция, защото
ПодробноMicrosoft PowerPoint - 02_Gergana Andreeva_FBO [Compatibility Mode]
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Идентифициране на потребностите от квалификация на преподавателите във висшите училища предварителни резултати от проведено анкетно проучване Гергана Андреева Национален
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Приложение ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ - завършено основно образование СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - дневна ОРГАНИЗАЦИОННА ФОРМА - клас ИЗХОДЯЩО
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
Приложение МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ - завършено основно образование СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - обучение чрез работа (дуална система на
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Приложение ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ - завършено основно образование СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - дневна ОРГАНИЗАЦИОННА ФОРМА - клас ИЗХОДЯЩО
ПодробноРЕЗУЛТАТИ ОТ АНКЕТА 3.2. В БИОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ ПРИ ПУ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ Анкета 3.2 е проведена на деня на Промоцията за връчване дипломит
РЕЗУЛТАТИ ОТ АНКЕТА 3.2. В БИОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ ПРИ ПУ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ Анкета 3.2 е проведена на 5.04.2013 деня на Промоцията за връчване дипломите на завършилите през 2012 г. студенти с образователно-квалификационна
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
Приложение МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ - завършено основно образование СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - обучение чрез работа (дуална система на
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 1 1- ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ СОЦИАЛНИ ГРИЖИ I-ВИ, II-РИ, III-ТИ КУРС, ОКС ПРОФЕСИОНАЛЕН
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД / г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 4144/29.08.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноР Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА М И Н И С Т Ъ Р З А П О В Е Д РД / г. На основани
Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА М И Н И С Т Ъ Р З А П О В Е Д РД 09-1453/07.09.2009 г. На основание чл. 25, ал. 4 от Закона за администрацията, във връзка
ПодробноНПМГ „Акад. Л. Чакалов“
НПМГ Акад. Л. Чакалов Профил: Софтуерни и хардуерни науки Създаване на профила През 2013 година създаден профил Информатика Първия випуск се дипломира през 2018 година когато се честваше 50 години от създаването
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД / г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 3987/28.08.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2018 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ МЕДИЦИНСКА КОЗМЕТИКА I-ВИ КУРС, ОКС ПРОФЕСИОНАЛЕН
ПодробноI. ГРАФИК НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС НАЧАЛО НА УЧЕБНАТА ГОДИНА: г. VIII, IX, Х, XI и XII клас I срок - 18 учебни седмици VIII, IX и Х клас II срок
I. ГРАФИК НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС НАЧАЛО НА УЧЕБНАТА ГОДИНА: 15. 09. 2017 г. VIII, IX, Х, XI и XII клас I срок - 18 учебни седмици VIII, IX и Х клас II срок -18 учебни седмици XI клас II срок - 20 учебни седмици,
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в от Закона за професионалното
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 4780/01.09.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноPowerPoint Presentation
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2015 01-05 ПРОУЧВАНЕ МНЕНИЕТО НА ЗАВЪРШВАЩИ СТУДЕНТИ, ОКС МАГИСТЪР СПЕЦИАЛНОСТ / КУРС I ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ АНКЕТИРАНИ ЛИЦА НА АНКЕТАТА УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ 16.07.2015 г.
ПодробноАНАЛИЗ
АНАЛИЗ на резултати от проведена анкета със студенти от специалностите ИФ, ФМ, Ф и ИФК (95 анкетирани) РЕЗУЛТАТИ: Тази част от описаните резултати се отнася само за въпроси 11-30 11. Как оценявате количеството
ПодробноМИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Приложение ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ - завършено основно образование СРОК НА ОБУЧЕНИЕ - 5 години ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ - дневна ОРГАНИЗАЦИОННА ФОРМА - клас ИЗХОДЯЩО
ПодробноMicrosoft Word - Tipov_UchebenPlan_ _B15_050819
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Заместник-министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 /. г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в от Закона
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2017 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ БРОЙ АНКЕТИРАНИ МЕДИЦИНА
ПодробноПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ БИОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ Пловдив 4000, ул. Цар Асен 24, тел./факс: , е-mail:
ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ БИОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ Пловдив 4000, ул. Цар Асен 24, тел./факс: 032 261 566, е-mail: biosecr@uni-plovdiv.bg;g ФАКУЛТЕТНА КОМИСИЯ ПО КАЧЕСТВОТО РЕЗУЛТАТИ И АНАЛИЗ
ПодробноMicrosoft Word - U_Plan_ _B19_Ikonomist_ZS_ZFO_ docx
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Заместник-министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 /.2019 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2018 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ I-ВИ КУРС, МАГИСТЪР
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ-2016 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ БРОЙ АНКЕТИРАНИ АКУШЕРКА III
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2016 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ БРОЙ АНКЕТИРАНИ ОПАЗВАНЕ
ПодробноР Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА М И Н И С Т Ъ Р З А П О В Е Д РД / г. На основани
Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА М И Н И С Т Ъ Р З А П О В Е Д РД 09-1273/24.08.2009 г. На основание чл. 25, ал. 4 от Закона за администрацията, във връзка
ПодробноPowerPoint Presentation
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 15 1-5 ПРОУЧВАНЕ МНЕНИЕТО НА ЗАВЪРШВАЩИ СТУДЕНТИ, ОКС БАКАЛАВЪР СПЕЦИАЛНОСТ КУРС - IV ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ АНКЕТИРАНИ ЛИЦА НА АНКЕТАТА АКУШЕРКА 28.1.15 г. МЕДИЦИНСКА СЕСТРА 28.1.15
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката ЗАПОВЕД РД / г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и учили
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката ЗАПОВЕД РД 09-4529/31.08.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноMicrosoft Word _zadochno.doc
Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА М И Н И С Т Ъ Р З А П О В Е Д РД 09-1279/24.08.2009 г. На основание чл. 25, ал. 4 от Закона за администрацията, във връзка
ПодробноЗ А П О В Е Д
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09-1139/09.09.2013 г. На основание чл. 25, ал. 4 от Закона за администрацията, във връзка с чл. 13, ал. 1 от Закона за професионалното
ПодробноMicrosoft Word В18.docx
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Заместник-министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 / 2019 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в от Закона
ПодробноСРЕДНО УЧИЛИЩЕ „ВАСИЛ ЛЕВСКИ“
СУ Васил Левски училище, което съчетава магията на традицията, опитът на миналото, силата на настоящето и перспективността на бъдещето. Тук не само се обучават ученици, а се изграждат характери, възпитават
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З АПОВЕД РД / г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и учил
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З АПОВЕД РД 09 4782/01.09.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноSlide 1
УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ - 6 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА КАНДИДАТ-СТУДЕНТИТЕ ФАКУЛТЕТ ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ БР. МЕДИЦИНА.9.6 г. 2 ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ АНКЕТИРАНИ ЛИЦА ФАРМАЦИЯ НА 5.9.6г. АНКЕТАТА 26 ОБЩЕСТВЕНО ЗДРАВЕ
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД / г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09 4731/01.09.2017 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от Закона
ПодробноРЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Заместник-министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09- / 2019 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Заместник-министър на образованието и науката З А П О В Е Д РД 09- / 2019 г. На основание чл. 93, ал. 1 от Закона за предучилищното и училищното образование, във връзка с чл. 13в. от
Подробно