ЦЕНТЪР ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ

Препис

1 ЦЕНТЪР ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ ХАРМОНИЯ1 ООД София 1618, НСУ София, кв. Овча купел І, ул. Монтевидео Утвърдил: Директор на ЦПО Към Хармония 1 ООД УЧЕБЕН ПЛАН ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ТРЕТА СТЕПЕН НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ Професионално направление Социална работа и консултиране Професия Помощник -възпитател Специалност Помощник- възпитател в отглеждането и възпитанието на деца Степен на професионална Трета квалификация Ниво по НКР: 4 Срок на обучение: до 18 месеца Общ брой часове: 960 от които: брой часове по теория: 486 брой часове по практика: 474 Форма на обучение: Дневна Организационна форма Квалификационен курс Минимално входящо образователно равнище: средно образование или придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити за завършване на средно образование и се определя с държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по професии 762 1

2 I. Нормативни основания Настоящият учебен план и учебна програма по отделните предмети/модули от него са разработени: На основание чл. 13г от ЗПОО и чл. 13д, ал. 4 от ЗПОО; В съответствие с: чл. 27, ал. 2, 4, 5 и 6; чл.28, чл.28а, чл.1, 2 и 3,т. 2; чл.28б, ал. 1, 2 и 3, т.2; чл.28в, ал. 1, 2 и3, т. 2; чл. 29 от ЗПОО; II. Очаквани резултати от обучението: Резултати от ученето Знания за Умения за Компетентности 1.Терминологията за 1.Работят с нормативни актове; 1. Здравословни и безопасни здравословни и безопасни условия на труд; 2.Пприлагат теоретични знания при решаване на казуси за условия на труд 2.Задълженията на работната среда работодателите за осигуряване на безопасност и здраве и по отношение на някои категории работещи; 3.Изискванията за професионален и здравословен риск 2.1.Същността и 2.1.Обосновават 2. Етиката във необходимостта от необходимостта от професионална етика; съблюдаване на етическите взаимоотношенията 2.2.Основните етични норми; норми 2.2.Разкриват специфичността 2.3.Етичен кодекс на на проявление на етическите работещите с деца категории 3.1. Основните закономерни етапи от развитието на детето с техните характерни особености; 3.2.Промените в психическото и личностово развитие и част от основните проблеми, които го съпровождат; 3.3.Факторите от средата, влияещи върху детското развитие 3.1. Приемат различията между представителите на отделните възрастови групи и да формират практически умения за работа с тях; 3.2.Разпознават спецификата в потребностите на децата през различите периоди на тяхното развитие; 3.3.Развиват умения да разпознават ресурсите в средата, необходими за удовлетворяване потребностите на децата 3. Проблемите на психическото развитие на детето от раждането до юношеството. 2

3 4.1.Същността на процесите на социализация и възпитание; 4.2.Влиянието на факторите на възпитанието; 4.3.Значението на съдържанието на възпитанието; 4.4.Същността и значението на самовъзпитанието 5.1.Основни положения в социалната политика, характеристиките на социалната система и услуги, уреждащи проблемите на семейството и неговите членове; 5.2.Същността на социализацията и възпитанието в семейството; 5.3.Проблеми на социализацията и възпитанието в семейството 6.1.Основни положения в теорията на социалнопедагогическия тренинг, видове тренинги, етапи на провеждане и др.; 6.2.Основни изисквания за планиране и организиране на тренинг; 6.3.Основни положения в областта на психологията на групата, групови процеси, роли на участниците и т.н. 6.4.Методи и техники на социално-педагогическия тренинг 4.1. Анализират и оценяват различни възпитателни практики и да дават предложения за тяхното усъвършенстване; 4.2.Анализират информация от научни и популярни източници на информация; 4.3.Да избират и боравят с целесъобразни методи на възпитание 5.1.Анализират и оценяват различни aспекти на семейните взаимоотношения и значението им за формирането на детето; 5.2.Анализират информация от научни и популярни източници на информация; 5.3.Анализират, да правят справка и да извличат информация от нормативни документи; 6.1.Разпознават, анализират и дават предложения за решаване на конфликти; 6.2.Отстояват активна лична и гражданска позиция; 6.3.Защитават личните си и граждански права, както и да съблюдават правата на другите; 6.4.Се самонаблюдават и самоанализират в различни ситуации и правят предложения за лично, гражданско и професионално развитие и усъвършенстване; 4. Теорията на възпитанието 5. Предоставяне на социални услуги на деца и семейства в риск 6. Социална работа и общуване 3

4 III. Завършване и удостоверяване на професионалното обучение по рамкова програма Б Начално професионално обучение с придобиване на трета степен на ПК завършва с полагане на държавен изпит за придобиване на професионална квалификация по теория и практика на професията. Придобитата трета степен се удостоверява със Свидетелство за професионална квалификация номенклатурен 3-54, съгласно т. 20 от приложение 4 към чл. 31 на Наредба 8 от г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование. УЧЕБЕН ПЛАН РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ВИДОВЕ ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА, ПО УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ И ЧАСОВЕ НАИМЕНОВАНИЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ Брой часове Общ брой часове Теория Прак тика ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА А. ЗАДЪЛЖИТЕЛНИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ А1. ОБЩА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА 1. Здравословни и безопасни условия на труд Предприемачество Икономика Общ брой часове: А А2. ОТРАСЛОВА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА 4. Чужд език по професията История на педагогиката Анатомия и физиология Хигиена и хранене Детска психология Основи на възпитанието Професионална етика Общ брой часове: А А3. СПЕЦИФИЧНА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА Детска литература Теория и методика на играта Възпитание в ранна детска възраст Предучилищна и начална педагогика Организация на дейностите на детето в семейна среда Семейна педагогика Общ брой часове: А Общ брой часове: А2+А

5 НАИМЕНОВАНИЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ Брой часове Общ брой часове Теория Прак тика ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА ПРАКТИЧЕСКО ОБУЧЕНИЕ Учебна практика по А Хигиена и хранене Детска психология Учебна практика по А3: Теория и методика на играта Организация на дейностите на детето в семейна среда Социално-педагогически тренинг Предучилищна и начална педагогика Производствена практика Общ брой часове за практическо обучение Б. ИЗБИРАЕМИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ: РАЗШИРЕНА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА Мотивация в трудовата дейност Развитие на човешките ресурси Всичко А+Б: ОБЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ 1. Завършването на един модул се удостоверява съгласно т. 19 от приложение 4 на НАРЕДБА 8 от г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование с УДОСТОВЕРЕНИЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ. 2. Пълният курс на обучението (обхваща всички модули) дава възможност за придобиване на степен на професионална квалификация по професията (специалността). 3. Държавните изпити по теория и практика на професията се провеждат по национални изпитни програми в съответствие с държавните образователни изисквания /СТАНДАРТИ/ за придобиване на квалификация по професията. 4. Завършеното професионално обучение с придобиване на степен на професионална квалификация се удостоверява, съгласно т. 19 от приложение 4 на НАРЕДБА 8 от г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование със СВИДЕТЕЛСТВО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ. 5