1 Интерпретационни проблеми на акомпанимента в Три романса за обой и пиано оп. 94 от Роберт Шуман Композирани в края на 1849г., трите романса за обой

Размер: px
Започни от страница:

Download "1 Интерпретационни проблеми на акомпанимента в Три романса за обой и пиано оп. 94 от Роберт Шуман Композирани в края на 1849г., трите романса за обой"

Препис

1 1 Интерпретационни проблеми на акомпанимента в Три романса за обой и пиано оп. 94 от Роберт Шуман Композирани в края на 1849г., трите романса за обой оп. 94 са едно от редките произведения на големия немски романтик, написани за солиращ духов инструмент и пиано. Към тях могат да се причислят трите фантастични пиеси за кларинет и пиано оп.73 и Адажио и Алегро за валдхорна и пиано оп.70. Прави впечатление, че композиторът се обръща към тембъра на духовите инструменти в по-късен етап от творчеството си. Животът на Шуман е вече белязан от душевни терзания и разочарования, бляскавата концертна кариера, мечтана на младини не се осъществява, а въпреки пълната житейска и творческа хармония с Клара Вик, нейното семейство никога не го приема ката част от известната навремето музикантска фамилия. Това е периода, в който няма написани ярки клавирни творби, а вниманието е обърнато към лидеристиката. Опусите около номер 100 са главно песни, третата симфония оп.97 в ми бемол мажор и грандиозния Реквием за Миньон. Трите романса не са написани по поръчка от някой изявен обоист, или свързани с някакво солидно заплащане, така както това е било често явление в творчеството на Вебер, Шпор и др. Те не представляват особена техническа трудност за духовия инструмент и затова могат да бъдат преодоляни лесно и от по-начинаещ изпълнител, дори и любителмузикант. Но тяхната красота е в меката лирика, елегичната атмосфера и прекрасната мелодична линия, подпомогната фактурно от пълнокръвна и богата хармония в клавирния акомпанимент. Първата пиеса, с темповото означение Nicht schnell /Умерено/ открива цикъла. Пианото е това което с изсвирването на ла минорния акорд въвежда меланхоличното настроение, което се допълва в партията на обоя. Сякаш въздишка се изтръгва от този изпят форшлаг с който

2 2 започва мелодията в солиращия духов инструмент. Разказвателно, той започва своята линия, която за кратко изпълнява подеми и спадове. Особена красота крият двете шестнайсетини и осмина, легатирани с две осмини, които се повтарят два пъти. Един характерен похват за Шуман, който обича да повтаря избран от него интонационен ход, като своеобразно потрепване на мелодичния рисунък. По традиция, второто провеждане на тази ритмична фигура се изпълнява с неголямо ритенуто. Това е своеобразно въвеждане, излизане от встъплението и преход към експозиционната тема. Ролята на акомпанятора в този епизод е важна. Неговата партия започва творбата с октавов скок и осмина, която се влива в първото време на втория такт. Това начало е добре да се изпълни грациозно, меко, като реверанс към солиращия духов инструмент, подавайки му мекотата и лириката на Шумановия Еузебий. По-нататък, акордите трябва да следват извивките на мелодичната линия в максимално легато, плъзгайки се по клавиатурата. Добре е да се подчертае ре мажорния акорд в осмия такт, който контрастно сменя минорния характер, наложил се до този момент, чрез многократното повтаряне на ре минор. Деветият и десетият такт въвеждат акомпаниращи осмини в низходящо движение, върху които се развива първата тема в обоя. Особен чар би имало, ако пианистът подчертава леко първото време, а второто и третото време са по-леки. Така се създава подчертаване на тривременноста на ритъма и се маркира определена подвижност на темпото, което се подава от акомпанимента. Като цяло, акомпаняторът трябва гъвкаво да следи солиста, който експресивно изпълнява своята красива мелодия, която максимално добре разкрива прелестта на дървения духов инструмент. След първата тритактова фраза в солиста, пианото отново цитира темата от встъплението, като едно ненавременно прекъсване на спокойните четвъртини в обоя. Тази мелодия носи елемент на неспокойствие, преди всичко с точкувания ритъм и интарваловото движение нагоре и надолу.

3 3 Оттук нататък, двата инструмента диалогизират помежду си, като се редуват в изпълнението на първата и встъпителната тема. Важен момент в развитието на пиесата е модулацията в паралелната тоналност до мажор. Това става след повторното провеждане на първата експозиционна тема, която е във формата на осемтактов период. Шуман поверява тази промяна именно на пианото. Хармоничните промени естествено се концентрират в умалените акорди в лявата ръка, като пианистът трябва да подчертае особено важните акценти, предписани от автора с fp, след което да изпее мелодията в октави в дясната ръка. Сякаш композиторът прави една временна кулминация на този мажорен акорд, внушавайки оптимизъм и по-светъл колорит. Двата инструмента изграждат заедно това не така често срещано настроение в творчеството на късния Шуман, тези поредни спадове и възходи в рисунъка на мелодичната линия, които обаче като обем на звука и като хармоничен колорит са звуковата и изразна кулминация на експозиционния дял. Отново fp възвестява връщане към минорния характер на пиесата, тематично свързано с встъпителния епизод. Авторът не се освобождава с лекота от мажорния лад, редувайки изливащия се в спокойна и позитивна тържественост епизод с изпълнения със съмнение и неясни предчувствия ми минорен дял. Интересното е, че солиращия обой води една сравнително спокойна в ритмическо отношение мелодия, докато акомпанимента е накъсан от задъхващи се говорни интонации. Добре е акомпаняторът да нюансира фино всеки момент от тези започващи често на слабо време интонационни мотиви, да се постарае да балансира умело, защото чисто звуково, епизодът предполага помащабно изграждане, което би могло да покрие солиращия инструмент. Средният дял на пиесата се изгражда в субдоминантовата тоналност ре минор. Композиторът въвежда триолково движение в клавирния акомпанимент, като не само ритмически, но и изразно променя господстващото до този момент носталгично спокойствие. Фразите са

4 4 накъсани, подават се на кратки интонации между двата инструмента и създават настроение на несигурност и вътрешна тревожност, която остава по-скоро загатната. Клавирният съпровод е изграден без бас. Осмините, които хроматично се качват постепенно нагоре нямат стабилна основа. Явно целта на композитора е да оформи кратък, но експресивен епизод, деликатен и чувствителен по своята същност, подчертан от поредните акценти в fp, които придават на означението scherzando далеч невесела нотка. На свой ред репризата встъпва почти залепена за разработъчния дял. Тя спира изведнъж този изграден с неспокойствие момент и налага меланхолията отпреди. За разлика от експозицията обаче, тук няма мажорен епизод. Композиторът въвежда тона Ла -основен на тоналноста, като оргелпункт в началото, а впоследствие като почти непрекъснато повтарящ се в баса. Често пъти, фразата започва от слабо време, нарушавайки тривременния ритъм. Много характерен е септимовия скок в мелодията, който се провежда с редуване между двата инструмента. Това е своеобразна въздишка на изтерзания от натрапчиви мисли композитор, който дори във финалния момент на творбата трудно намира покой. Да, такъв все пак идва в кратката кода, в която темата на встъплението отново се появява, рамкирайки формата като настроение и изразност. Ролята на акомпанятора в репризата и кодата е много голяма. От равностоен с обоя партньор, който въвежда септимовите интонации, в края той трябва постепенно да се оттегли от активно партниране и да остави солиращия инструмент да довърши интонационно творбата. Важна хармонична основа за това е дългия умален доминантов акорд с остинатно ла в баса, който в пианисимо трябва да подаде финия колорит на обоя. След което пианистът трябва да диша в последната осминка заедно с солиращия духов инструмент. Добре е именно тук, тази фраза да се подчертае с едва доловимо ритенуто и добро отделяне от предходния лежащ акорд. Така ще

5 5 се постигне своеобразно затваряне на фразата и подчертае уникалната интонационна красота. Вторият романс няма реално означение за темпо. Там, където то обикновено се изписва, авторът е написал Einfach, Innig /Простичко и нежно/. Това доуточняване на характера на пиесата набляга на преобладаващата звукова атмосфера и колорит. Темата е жанрова, характерна за немския романтичен стил, който в самото си съзряване използва прости битови мелодии, типични за градския фолклор. Сякаш мелодията във втория романс е написана от Менделсон. Толкова типична за този ранен немски романтизъм и най-вече за личността на приятеля на Шуман-Менделсон, чието творчество се базира на тази не особено ярка, но типична за първата половина на 19 век интонационна среда. Шуман прави тонален контраст в цикъла чрез въвеждане на едноименната тоналност Ла мажор. И все пак, този мажор не звучи весело. Мелодията е като детска песен, нежна и лирична, но не носи така желаната ведрина в настроението. В средния дял на експозиционния епизод особено характерни са фразите и линиите, които започват от трето време и се разрешават на първото. Те носят своего рода настойчивост на израза, но като цяло, изпълнителите трябва да постигнат спокойствие и вътрешна хармония на всички компоненти на фактурата. В това отношение, пианистът-акомпанятор е основно звено в изграждане на това на пръв поглед безметежно настроение, изпълнявайки арпежирани пасажи в Ла мажор. Непомръдващите осмини засилват впечатлението за равна звучност. Основна задача на акомпанимента е постигане на изравнен като качество звук, който само на моменти фино нюансира някои моменти. В тях, водещо значение има хармонията, която при Шуман е основен компонент на драматургичното развитие. Същото значение имат и средните гласове, които не просто запълват пространството, а на моменти конструират вътрешен полифоничен глас, който единствен дава признаци за промяна.

6 6 Разработъчният епизод темпово променя пиесата. И все пак, Etwas lebhafter не е толкова голяма разлика. Малко по-подвижно подсказва, че основният характер не търпи кардинална промяна. Р.Шуман развива този среден дял в минор, въвежда триолково движение в пианото, което създава значителна доза неспокойствие. Сякаш композиторът не може да доизкаже мисълта си. Групите от две триоли с пауза в началото в партията на пианото са вметнати в музикалната фактура. На този фон, обоят е значително по-уравновесен в характера. Но и там на линията не е чужд елемента на задъхананост, като солистът набляга на легатирания тон между двете осминкови групи. Това своеобразно спиране допълнително накъсва плавната до този момент линия и е в пълно съответствие с атмосферата на крайна възбуда и нервност на композитора през този труден житейски период. Освен триолите в клавирната партия, акомпаняторът е добре да подчертае басовата линия, която стига чак до ниския регистър /контра октава/ и е единствената стабилна компонента на фактурата. Необходими за подчертаване са модулациите в мажор, като кратък лъч оптимизъм в този развълнуван епизод. Важно за прехода към репризата е естественото ритардандо, което трябва ненатрапчиво да въведе главната тема на пиесата, както и да успокои цялостната атмосфера. От особено значение за формата и настроението на пиесата е кратката кода, в която композиторът прави доста отдалечени тонални скокове в до диез мажор и фа мажор. Тези, като цяло светли като колорит тоналности са изключение в общата тъкан. Шуман се опитва за пореден път да изгради оптимистичен финал на романса, който постепенно заглъхва в майсторско пианисимо и се разтваря в основната тоналност Ла мажор. Тази пиеса е най-ярко доказателство, как истинският гений създава шедьовър от не особено благодарен интонационен материал, но използвайки ярки композиционни средства и непресъхваща инвенция кара слушателят да се наслади на всеки детайл от тази прекрасна музика.

7 7 Последната пиеса в цикъла е не само смисловия край на вътрешното съдържание, но като че ли равносметката на Шуман за собствения му живот на творец. Цялата музика звучи като логичен завършек на един изпълнен с романтична красота живот. Господстващата до момента меланхолия прераства в елементи на безперспективност. Авторът се връща отново в Ла минор, една любима негова тоналност. Достътъчно е да споменем клавирния и виолончеловия концерт, които също са в ла минор. Мнението на мнозина музикални специалисти е, че това са изпълнените с най-дълбоко вътрешно съдържание инструментални концерти в епохата на романтизма. Началната възходяща линия е унисон в двата инструмента. Композиторът се чувства задължен да подчертае значимостта на този подем в разложен ла минорен секстакорд, а следващия секстов мелодичен скок продължава линията, но отделено от първоначалния мотив. Двата разложени акорда, следващи темата, се повтарят в клавирния акомпанимент - първият път доминанта и тоника, а вторият - двойна доминанта и модулация в ми мажор. Те бележат някаква граница. Първото каденциране сякаш ясно показва край на определено развитие, а другото служи като въпросителна за смисъла на човешкия живот. След тази темаепиграф на последния романс започва истинското развитие на пиесата. Интересно е агогическото люлеене между A tempo и последващото леко задържане. Това колебаене не се сменя дори и след утвърждаването на темпото. Редуват се типичните за автора и цикъла накъсани фрази, които временно достигат мажорен лъч, преминавайки през светлината на сол мажор и ми мажор и чрез хроматична колебливост възвръщат началната тема в ла минор. Тя периодически напомня нерадостната атмосфера на късния творчески период на Шуман. Субдоминантовата тоналност ре минор заменя този път фа мажор в привидно буквалното

8 8 повторение. Така чувството за беперспективност се утвърждава, засилено и от предписаното агогическо задържане в края на експозиционния дял. За пианиста-акомпанятор, този първи дял не е лесен от ансамблово естество. Почти непрекъснато, клавирната партия е заедно със солиращия обой, трябва пълен ансамблов и тембров синхрон, както и динамическо отдръпване, тъй като все пак звуковият цвят на обоя е по-красив и водещ. Немалък проблем представляват и честите агогически отклонения, които трябва да са по-скоро мимолетни, отколкото отделящи частите на формата. Не бих препоръчал на пианиста да забавя прекалено арпежиранията в акордите, където е сам. Наистина, авторът е предписал ритардандо, но то трябва естествено да се вплете в изказа. Въвеждането на четвъртини след осминковата тема е достатъчно задържане на темпоритъма, така че не е необходимо повече спиране. Средният дял в тази пиеса има по-особено значение в сравнение с предходните два романса. При тях разработъчният епизод встъпва атака, веднага прекъсва експозиционния и доразвива всичко изказано до този момент. В последния романс, това не е така. Можем да се замислим за причината този светъл и лъчезарен епизод да бъде отделен с две черти и да въвежда нов тематичен материал. Личното ми мнение е, че Шуман е търсил контрастно настроение на песимистичните образи от експозиционния епизод, намирайки ги тук. Темата започва от ауфтакт, достига до третото време /при размер 4/4/, а изразът й може да се сравни с една въздишка. Не на пълна радост, но на спокойствие и красота, финес и тънка лирика, обагрени от сдържана емоционалност, който в три фрази изгражда цялостния образ на този дял. Водещата роля на пианиста е да въведе това настроение, да го подаде на солиста, без да прави явно крешендо. То не е предписано от автора, но би могло да се ограничи в интонационното развитие на късите фрази, оформяйки техния логичен връх. Особен момент заема следващия дял на разработката. Композиторът

9 9 използва триолов ритъм в пианото, с временно отклонение в паралелната ре минорна тоналност. Така настроението не остава изцяло щастливо. Тънкият песимистичен нюанс се прокрадва тук с типичното за автора съмнение. Спускащата се низходящо секвенция и повторението на това интонационно ядро е също типично за Шуман. Но тук той не убеждава слушателя в своята теза, а се съмнява в собствената си житейска нагласа. Преходът е в ла мажор. Като всеки човек и на него, този изтерзан от емоционална превъзбуда творец, който по всякакъв начин показва своето неудовлетворение от действителността е присъща вярата, че е възможно да дойдат по-добри моменти в живота. Така аз лично възприемам това отклонение в мажор, повторено два пъти. При това, пианото, като хармоничен инструмент трябва да подчертае възходящия арпеж, който създава особения колорит на този момент във формата. Следващият квинтов тон на Ла мажор ни връща в минора. Композиторът използва двойната точка и трийсетивторината за да внуши елемента на неумолимост към суровата житейска съдба на романтичния артист. Както в бароковата музика точкуваният ритъм се е използвал за тежки откъм съдържание пиеси, така и тук, двойната точка, поверена отново на пианото трябва да върне песимизма на началото. Смятам, че цялостното изпълнение на репризния епизод трябва да бъде по-приглушено и сдържано отпреди. Това е не само край на този неголям цикъл, но до голяма степен край на списъка от най-качествени камерни произведения в творчеството на Шуман. След този опус, той пише главно симфонични творби и такива с участието на хор. Към репризния дял, авторът прибавя и Кода, която допълнително усилва впечатлението за край. След характерните колебливи секвенционни моменти, основната тема сякаш изплува и то в мажор. Предписаната динамика в пианисимо естествено придава на този финал неясните очертания на нещо трудно достижимо като творческа и житейска философия. Задачата на двамата музиканти е да свирят изключително

10 10 тихо, в единен звук, senza nuances, както се изисква и от Шуман. Добре е също така да се прибави едно леко агогическо задържане на темпото, с което ще се улесни постепенното разлагане на всички елементи на композиционния език. Искам да спомена и няколко думи за всички инструменти, които се надпреварват да свирят тази прекрасна музика. Оригиналът е за обой и неговият носталгичен звук сякаш е добре подбран от Шуман за цялостния образен свят на пиесите. Но всички дървени духови инструменти включват трите романса в репертоара си. Особено популярни са за флейта, но съществуват варианти за кларинет и фагот. В берлинското издание на Симрок, което издава преобладаващо романтична музика, е написано fuer Violine ad libitum. Което означава, че дори цигулката е включена в този ред на инструменти. Моето мнение е, че трябва да се доверим на Шуман. Дървените духови инструменти са особено убедителни в изпълнението на тази фино детайлизирана музика, в която най-голямата прелест е красотата на звука и неговото значение във внушението на специфичната образност на Шумановия стил.

СТАНОВИЩЕ

СТАНОВИЩЕ С Т А Н О В И Щ Е от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония и полифония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен ДОКТОР, представен

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Забележка 1 Септември 1 Септември 2 Сеп

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Забележка 1 Септември 1 Септември 2 Сеп ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА 1 1 2 2 Създаване на емоционална атмосфера и желание у децата по време на празника за откриване на учебната година. Разучаване на песента Есен

Подробно

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО-КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ Катедра Теория на музиката Р Е Ц Е Н З И Я на дисертационен труд за присъждане на образователната и научна

Подробно

Квинтета за Oбой и струнни от Артър Блис изготвил: Владимир Лазаревски Анализ и интерпретационни проблеми Обоевия квинтет на Сър Артър Блис е написан

Квинтета за Oбой и струнни от Артър Блис изготвил: Владимир Лазаревски Анализ и интерпретационни проблеми Обоевия квинтет на Сър Артър Блис е написан Квинтета за Oбой и струнни от Артър Блис изготвил: Владимир Лазаревски Анализ и интерпретационни проблеми Обоевия квинтет на Сър Артър Блис е написан през 1927 година под патронажа на известната меценатка

Подробно

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Тони Д. Шекерджиева-Новак (АМТИИ Проф. Асен Диамандиев - Пловдив) за дисертационен труд за присъждане на образователната и науч

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Тони Д. Шекерджиева-Новак (АМТИИ Проф. Асен Диамандиев - Пловдив) за дисертационен труд за присъждане на образователната и науч СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Тони Д. Шекерджиева-Новак (АМТИИ Проф. Асен Диамандиев - Пловдив) за дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен Доктор, 8.3. Музикално и танцово изкуство

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ От проф. д-р Ростислав Йовчев, преподавател по пиано в Теоретико-композиторския и диригентски факултет в НМА проф. Панчо Владигеров За док

1 СТАНОВИЩЕ От проф. д-р Ростислав Йовчев, преподавател по пиано в Теоретико-композиторския и диригентски факултет в НМА проф. Панчо Владигеров За док 1 СТАНОВИЩЕ От проф. д-р Ростислав Йовчев, преподавател по пиано в Теоретико-композиторския и диригентски факултет в НМА проф. Панчо Владигеров За докторантския труд на ВЕЛИСЛАВА ЖЕЧКОВА СТОЯНОВА На тема:

Подробно

С Т А Н О В И Щ Е за дисертационния труд на АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА (редовен докторант в Катедра Пиано в Теоретико композиторски и дирегентски факу

С Т А Н О В И Щ Е за дисертационния труд на АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА (редовен докторант в Катедра Пиано в Теоретико композиторски и дирегентски факу С Т А Н О В И Щ Е за дисертационния труд на АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА (редовен докторант в Катедра Пиано в Теоретико композиторски и дирегентски факултет на НМА Проф. Панчо Владигеров с научен ръководител

Подробно

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ, КЛАВИРНА КАТЕДРА А В Т О Р Е Ф Е Р А Т НА ДИСЕРТАЦИОНЕН ТРУД НА ТЕМА: Сю

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ, КЛАВИРНА КАТЕДРА А В Т О Р Е Ф Е Р А Т НА ДИСЕРТАЦИОНЕН ТРУД НА ТЕМА: Сю НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ, КЛАВИРНА КАТЕДРА А В Т О Р Е Ф Е Р А Т НА ДИСЕРТАЦИОНЕН ТРУД НА ТЕМА: Сюитни цикли в българската клавирна музика след 80-те

Подробно

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПО МУЗИКА МОДУЛ 1. МУЗИКАЛНА КУЛТУРА Приложение 117 към т. 117 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА МОДУЛА Обучението в модул Музикална култура е насочено

Подробно

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP new

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP new УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПО МУЗИКА МОДУЛ 1. МУЗИКАЛНА КУЛТУРА Приложение 117 към т. 117 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА МОДУЛА Обучението в модул Музикална култура в XI и XII

Подробно

1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна сед

1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна сед 1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Очаквани резултати

Подробно

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ДЪРВЕНИ ДУХОВИ ИНСТРУМЕНТИ Р Е Ц Е Н З И Я ОТ АКАД. ПРОФ. ВАСИЛ К

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ДЪРВЕНИ ДУХОВИ ИНСТРУМЕНТИ Р Е Ц Е Н З И Я ОТ АКАД. ПРОФ. ВАСИЛ К НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ДЪРВЕНИ ДУХОВИ ИНСТРУМЕНТИ Р Е Ц Е Н З И Я ОТ АКАД. ПРОФ. ВАСИЛ КАЗАНДЖИЕВ ПО КОНКУРСА ЗА АКАДЕМИЧНА ДЛЪЖНОСТ ПРОФЕСОР

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я за творческата дейност на доцент доктор Велислав Заимов, участник в конкурс за академична длъжност Професор по дисциплината Четене на

Р Е Ц Е Н З И Я за творческата дейност на доцент доктор Велислав Заимов, участник в конкурс за академична длъжност Професор по дисциплината Четене на Р Е Ц Е Н З И Я за творческата дейност на доцент доктор Велислав Заимов, участник в конкурс за академична длъжност Професор по дисциплината Четене на партитури към катедра Дирижиране на ТКДФ в Националната

Подробно

С Т А Н О В И Щ Е от доц. д-р Зорница Димитрова Петрова по клавирен съпровод и пиано в катедра Пиано и акордеон в АМТИИ Проф. Асен Диамандиев - Пловди

С Т А Н О В И Щ Е от доц. д-р Зорница Димитрова Петрова по клавирен съпровод и пиано в катедра Пиано и акордеон в АМТИИ Проф. Асен Диамандиев - Пловди С Т А Н О В И Щ Е от доц. д-р Зорница Димитрова Петрова по клавирен съпровод и пиано в катедра Пиано и акордеон в АМТИИ Проф. Асен Диамандиев - Пловдив за присъждане на научна и образователна степен Доктор

Подробно

Рецензия от доц. д-р Велислава Карагенова за Докторската дисертация на Велислава Стоянова КЛАВИРНИ АСПЕКТИ В КАМЕРНАТА МУЗИКА НА НИКОЛАЙ СТОЙКОВ Предс

Рецензия от доц. д-р Велислава Карагенова за Докторската дисертация на Велислава Стоянова КЛАВИРНИ АСПЕКТИ В КАМЕРНАТА МУЗИКА НА НИКОЛАЙ СТОЙКОВ Предс Рецензия от доц. д-р Велислава Карагенова за Докторската дисертация на Велислава Стоянова КЛАВИРНИ АСПЕКТИ В КАМЕРНАТА МУЗИКА НА НИКОЛАЙ СТОЙКОВ Представеният в завършен вид дисертационен труд отговаря

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на 1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на образователната и научна степен ДОКТОР представен

Подробно

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО-КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ПИАНО АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА ИНСТРУМЕН

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО-КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ПИАНО АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА ИНСТРУМЕН НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО-КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ПИАНО АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА ИНСТРУМЕНТАЛНА ИЗРАЗНОСТ И ИНТЕРПРЕТАЦИОННИ ПРОБЛЕМИ В СОЛОВОТО

Подробно

Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, коя

Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, коя Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, която се обуславя от характерните пулсации на фолклорната

Подробно

Музикални аспекти в Паневритмията д-р Даниела Найденова Институт за изследване и прилагане на Паневритмията Между музиката и седемте цвята на светлина

Музикални аспекти в Паневритмията д-р Даниела Найденова Институт за изследване и прилагане на Паневритмията Между музиката и седемте цвята на светлина Музикални аспекти в Паневритмията д-р Даниела Найденова Институт за изследване и прилагане на Паневритмията Между музиката и седемте цвята на светлината съществува тясна връзка. Всеки цвят има своя специфичен

Подробно

Рецензия

Рецензия Р Е Ц Е Н З И Я от проф. Анастас Георгиев Славчев за докторска дисертация на тема: Интерпретационни и ансамблови проблеми в квартетите на Паул Хиндемит и Оливие Месиен за кларинет, цигулка, виолончело

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) Група 2 група

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) Група 2 група ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) 1 Отново в детската градина 1 Песен Семейство музика и текст: Диляна

Подробно

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината,

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, тя създава образи, форми. Във формите се виждат вече

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - комп

Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - комп Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - композиторски и диригентски факултет на Националната музикална

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от доц. д-р Боряна Ламбрева преподавател по камерно пеене към Вокален Факултет на НМА Проф. Панчо Владигеров за хабилитационен труд на тема И

РЕЦЕНЗИЯ от доц. д-р Боряна Ламбрева преподавател по камерно пеене към Вокален Факултет на НМА Проф. Панчо Владигеров за хабилитационен труд на тема И РЕЦЕНЗИЯ от доц. д-р Боряна Ламбрева преподавател по камерно пеене към Вокален Факултет на НМА Проф. Панчо Владигеров за хабилитационен труд на тема Интерпретационни и стилистични анализи на песните на

Подробно

Михайло Трандафиловски и неговит цикъл Cekori ( Крачки ) за цигулка и пиано Изготвил:Невенка Трайкова Михайло Трандафиловски, р.1974, е един от емблем

Михайло Трандафиловски и неговит цикъл Cekori ( Крачки ) за цигулка и пиано Изготвил:Невенка Трайкова Михайло Трандафиловски, р.1974, е един от емблем Михайло Трандафиловски и неговит цикъл Cekori ( Крачки ) за цигулка и пиано Изготвил:Невенка Трайкова Михайло Трандафиловски, р.1974, е един от емблематичните млади композитори и инструменталисти от македонски

Подробно

Ак о н я к о г а с т е б и л и н а г р ъ ц к и о с т р о в, с ъ с с и г у р н о с т о ч а р о в а н и е т о н а т р а д и ц и о н н а т а архитектура

Ак о н я к о г а с т е б и л и н а г р ъ ц к и о с т р о в, с ъ с с и г у р н о с т о ч а р о в а н и е т о н а т р а д и ц и о н н а т а архитектура Ак о н я к о г а с т е б и л и н а г р ъ ц к и о с т р о в, с ъ с с и г у р н о с т о ч а р о в а н и е т о н а т р а д и ц и о н н а т а архитектура е е д и н о т н а й-н е з а б р а в и м и т е в и с

Подробно

Становище за Виктория Христова

Становище за Виктория Христова Становище на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен доктор в област 8.3. Музикознание и музикално изкуство от проф. д-р Светла Георгиева Калудова-Станилова Академия за музикално,

Подробно

Microsoft Word - 4. MUZIKALNI STIMULACII.doc

Microsoft Word - 4. MUZIKALNI STIMULACII.doc Приложение 4 УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПО МУЗИКАЛНИ СТИМУЛАЦИИ за деца с увреден слух OБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА Учебната програма по музикални стимулации е предназначена за ученици от първи до ІV клас, които

Подробно

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ „ ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ”

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ „ ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ” НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ Кристиана Божидарова Абрашева СПЕЦИФИКА НА РАБОТАТА НА КОРЕПЕТИТОРА /ПИАНИСТА/ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ПО СПЕЦИАЛНОСТТА ОПЕРНО СИМФОНИЧНО ДИРИЖИРАНЕ АВТОРЕФЕРАТ

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ ЗА ДОКТОРСКАТА ДИСЕРТАЦИЯ НА ВЛАДА НИКОЛАЕВНА БЕСПАЛОВА, докторант към катедра ПИАНО, Инструментален факултет ТЕМА НА ДОКТОРАТА: СТИЛИСТИЧНИ

РЕЦЕНЗИЯ ЗА ДОКТОРСКАТА ДИСЕРТАЦИЯ НА ВЛАДА НИКОЛАЕВНА БЕСПАЛОВА, докторант към катедра ПИАНО, Инструментален факултет ТЕМА НА ДОКТОРАТА: СТИЛИСТИЧНИ РЕЦЕНЗИЯ ЗА ДОКТОРСКАТА ДИСЕРТАЦИЯ НА ВЛАДА НИКОЛАЕВНА БЕСПАЛОВА, докторант към катедра ПИАНО, Инструментален факултет ТЕМА НА ДОКТОРАТА: СТИЛИСТИЧНИ И ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПРОБЛЕМИ В КЛАВИРНОТО ТВОРЧЕСТВО НА

Подробно

Георги Арнаудов (1957) е роден в София

Георги Арнаудов (1957) е роден в София НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ИНСТРУМЕНТАЛЕН ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА СТРУННИ ИНСТРУМЕНТИ КАЛИНА АНАТОЛИЕВА КРЪСТЕВА -ТИЙКЪР НЯКОИ ПРОБЛЕМИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СТИЛА, ФОРМАТА И ВИОЛОНЧЕЛОВАТА

Подробно

1 РЕЦЕНЗИЯ От Проф. Георги Костов Георгиев По конкурса за заемане академичната длъжност доцент по хармония в катедра Теория на музиката при ТКДФ на НМ

1 РЕЦЕНЗИЯ От Проф. Георги Костов Георгиев По конкурса за заемане академичната длъжност доцент по хармония в катедра Теория на музиката при ТКДФ на НМ 1 РЕЦЕНЗИЯ От Проф. Георги Костов Георгиев По конкурса за заемане академичната длъжност доцент по хармония в катедра Теория на музиката при ТКДФ на НМА Проф.П.Владигеров, обявен в Държавен вестник от 13.09.2016

Подробно

Светъл коледен празник в училище Никола Вапцаров в гр. Грац, Австрия Родното огнище е най-хубавото място за посрещане на Рождество Христово. Именно то

Светъл коледен празник в училище Никола Вапцаров в гр. Грац, Австрия Родното огнище е най-хубавото място за посрещане на Рождество Христово. Именно то Светъл коледен празник в училище Никола Вапцаров в гр. Грац, Австрия Родното огнище е най-хубавото място за посрещане на Рождество Христово. Именно то - огнището бе центърът в декора за детския празник

Подробно

Входящи тестове

Входящи тестове Ученици правят истории от думи в картини на Майстора и бабините ракли С думи открити в картини на Майстора или в предмети от бабините ракли, свои истории съставяха учениците включени в проекта Приятно

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я от проф. д-р Пламен Янков Арабов Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство - Пловдив катедра Теория и история на музикат

Р Е Ц Е Н З И Я от проф. д-р Пламен Янков Арабов Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство - Пловдив катедра Теория и история на музикат Р Е Ц Е Н З И Я от проф. д-р Пламен Янков Арабов Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство - Пловдив катедра Теория и история на музиката за дисертационния труд Хармонични явления в камерното

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на образователната и научна степен доктор по професионално

Подробно

Презентация на PowerPoint

Презентация на PowerPoint Слънцето е за всички! Небето е за всички! Многоцветната дъга е за всички! Тревите и цветята са за всички! Независимо от етнос, култура, образование, семейно положение и статус в обществото ВСИЧКИ НИЕ,

Подробно

1 ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ-БУРГАС ОБЩИНА СОЗОПОЛ СДРУЖЕНИЕ РАДОСТ НА БРЕГА СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ОБЩИНА ПОМОРИЕ КМЕТСТВО АХЕЛОЙ О Р Г А Н И З И Р А Т ТРИН

1 ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ-БУРГАС ОБЩИНА СОЗОПОЛ СДРУЖЕНИЕ РАДОСТ НА БРЕГА СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ОБЩИНА ПОМОРИЕ КМЕТСТВО АХЕЛОЙ О Р Г А Н И З И Р А Т ТРИН 1 ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ-БУРГАС ОБЩИНА СОЗОПОЛ СДРУЖЕНИЕ РАДОСТ НА БРЕГА СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ОБЩИНА ПОМОРИЕ КМЕТСТВО АХЕЛОЙ О Р Г А Н И З И Р А Т ТРИНАДЕСЕТИ МЕЖДУНАРОДЕН КОНКУРС ЗА ИЗКУСТВА РАДОСТ НА

Подробно

Група Трета група Стимулиране на желанието на децата да пеят различни по тематика песни от репертоара на детската градина. Насърчаване на спонтанната

Група Трета група Стимулиране на желанието на децата да пеят различни по тематика песни от репертоара на детската градина. Насърчаване на спонтанната Стимулиране на желанието на децата да пеят различни по тематика от репертоара на детската градина. Пее до три, различни по тематика от репертоара на детската градина. Определя звучността на музиката, като

Подробно

Георги Арнаудов (1957) е роден в София

Георги Арнаудов (1957) е роден в София РЕЦЕНЗИЯ на дисертационния труд на КАЛИНА АНАТОЛИЕВА КРЪСТЕВА-ТИЙКЪР, докторант в НМА Проф. Панчо Владигеров, Инструментален факултет, катедра Струнни инструменти, на тема Някои проблеми във връзка със

Подробно

KM_654e

KM_654e 786/789 К 815 Явор Конов ИДЕИ И ПОДХОДИ ЗА ЕСТЕСТВЕНО СВИРЕНЕ НА ПИАНО Музик а лно общество "Васил Стефанов" Съдържание Бароков увод / 7 Предговор / 9 Хорал / 13 Есенна елегия / 27 Ноктюрно за лява ръка

Подробно

Рецензия от проф. Марин Вълчанов на дисертационния труд на доц. Спиро Петков за присъждане на образователна и научна степен ДОКТОР на тема Българска ш

Рецензия от проф. Марин Вълчанов на дисертационния труд на доц. Спиро Петков за присъждане на образователна и научна степен ДОКТОР на тема Българска ш Рецензия от проф. Марин Вълчанов на дисертационния труд на доц. Спиро Петков за присъждане на образователна и научна степен ДОКТОР на тема Българска школа по обой създаване, развитие, педагози и изпълнители

Подробно

Примерно разпределение на образователното съдържание по направление Музика съобразно възможностите за реализиране на темите и постигане на очакваните

Примерно разпределение на образователното съдържание по направление Музика съобразно възможностите за реализиране на темите и постигане на очакваните Примерно разпределение на образователното съдържание по направление Музика съобразно възможностите за реализиране на темите и постигане на очакваните резултати IX/1. IX/2. X/3. 1. Отново с любимите ни

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от проф. Гинка Гичкова за дисертационен труд на Гергана Тонкова-Илчева на тема ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЦИГУЛКОВОТО ТВОРЧЕСТВО НА ЛАЗАР НИКОЛ

РЕЦЕНЗИЯ от проф. Гинка Гичкова за дисертационен труд на Гергана Тонкова-Илчева на тема ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЦИГУЛКОВОТО ТВОРЧЕСТВО НА ЛАЗАР НИКОЛ РЕЦЕНЗИЯ от проф. Гинка Гичкова за дисертационен труд на Гергана Тонкова-Илчева на тема ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЦИГУЛКОВОТО ТВОРЧЕСТВО НА ЛАЗАР НИКОЛОВ за присъждане на образователната и научна степен

Подробно

СТАНОВИЩЕ

СТАНОВИЩЕ Р Е Ц Е Н З И Я от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония и полифония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен ДОКТОР, представен

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от проф. д-р Милена Шушулова-Павлова, преподавател в Нов български университет, департамент Музика професионално направление 8.3 Музикално и

РЕЦЕНЗИЯ от проф. д-р Милена Шушулова-Павлова, преподавател в Нов български университет, департамент Музика професионално направление 8.3 Музикално и РЕЦЕНЗИЯ от проф. д-р Милена Шушулова-Павлова, преподавател в Нов български университет, департамент Музика професионално направление 8.3 Музикално и танцово изкуство, научна специалност Музикознание и

Подробно