Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, коя

Размер: px
Започни от страница:

Download "Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, коя"

Препис

1 Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, която се обуславя от характерните пулсации на фолклорната музика, традиционните форми на музициране, както и от разнообразието от ритми, като тази структура образува една кохерентна структура, наречена ритмична система. Популярната в Китай Елементарна теория на музиката много ясно описва европейската ритмична система. Според нея изглежда, че не съществува китайска такава някои хора смятат, че китайската народна музика не притежава метрична пулсация, какво остава за ритмична система. До ден днешен китайският музикален метрум се възприема като изкуство, предавано от уста на уста, и ако има ритмична система, то тя се предава от народните творци, без да съществува в писмен вид. В Китайска енциклопедия и китайския Музикален речник за измерване времетраенето на т. нар. бан, йен, джън и сан, (знаци за означение на темпото), [1Лю ион фу син иен ию дзи чу дзяо чън Хуан хай ин ию чу бан шъ ],2004,P13 всъщност е използвана европейската метрична система, т.е. използвана е европейската концепция за ритъм, за да се обясни китайския метрум. Връзката между силно и слабо време и изместване на акцента Началното формиране на европейския музикален метрум има тясна връзка с ритмичните стъпки в езика. Според китайският лингвист Уан Ли ритмичните правила, които западната поезия съблюдава, произхождат от гръцкия език, в който се разчленяват къси и дълги звукове: комбинацията от един дълъг и един или два кратки звука (или друга комбинация), представлява ритмична единица, наречена стъпка. Във френския език не съществува разлика между дълги и кратки звукове в съвременната френска поезия един звук се смята за една стъпка, което напълно губи връзка с първоначалната идея. В английския също няма дълги и кратки звукове, но пък се отличават силни и слаби, така че в английската поезия можем да видим тази приемственост на гръцката ритмична стъпка - слабият звук съответства на краткия в гръцката, а

2 силният - на дългия. Това показва как английските теоретици на поезията заменят гръцките дълги и кратки звукове със силни и слаби, при което една стъпка се образува от две срички силна и слаба. Така се формира европейският модел на редуване на силни и слаби стъпки, което от своя страна води до музикален метрум, състоящ се от редуване на силни и слаби времена. Китайците обикновено използват европейската концепция за метрум, за да обяснят китайската (бан йен), което не е напълно прецизн о. Една популярна фраза на китайския драматург Тан Сиендзу от династията Мин гласи: Музиката не е нищо повече от езика, на който говори сърцето. Трудно може да се намери фраза, която по-ясно да изрази връзката между говоримия език и песните. Когато речта се превръща в мелодия, нейните логични акценти по естествен начин се превръщат и в акценти на музикалната фраза. Акцентите в китайската музика не са изцяло обусловени от бан йен подобно на ритъма в европейската джаз музика, в китайския метрум както бан, така и йен могат да бъдат силни или акцентирани времена. По същия начин, ако мелодията има канто, думите определят мястото, което да бъде акцентирано, а при липса на такова, силното време се дефинира от вътрешното усещане то може да бъде както върху бан, така и върху йен.например, силен акцент върху началната дума или фраза и слаб акцент върху края на фразата; силно акцентиран край на фразата и слабо акцентирано начало; силен акцент в средата на фразата и слаб акцент в началото и края и т.н. - многобройните логически музикални акценти следват вариращите логически акценти в говоримия език. Позицията на акцента в китайския метрум е доста променлива, което няма нищо общо със силното и слабото време на бан и йен. Силното време от европейската класическа музика задължително трябва да пада върху бан, а слабото върху йен ; мястото на акцента е фиксирано. И все пак, силните и слабите времена в китайската музика и джаза изключително много си приличат в джаз музиката също има изместване на акцента, който може да варира в зависимост от различните стилове на песните. В джаза се наблюдават два вида ритмична пулсация: стрейт (straight) и суинг (swing). Разликата между двата ритмични модела е отразена главно чрез употребата на осмини ноти, което всъщност е определило и характерния джаз стил. Суингът, който е в основата на джаз ритъма, се изпълнява като всяка четвъртина се раздели на триола от осмини и втората осмина се изпусне, а акцентът пада на второ и четвърто време. Това съвпада напълно с разпределението на акцентите по отношение на китайската

3 музика, където йен се явява слабо време. Връзката между джън и сан и импровизацията В китайската метрична система съществуват и други означения за измерване на темпото - т. нар. джън бан и сан бан. В европейския метрум съществува еквивалент на джън бан ; за сан бан съществува име, но на практика не се използва. Съществуват няколко разновидности на китайският джън бан : четиривременен метрум, състоящ се от един бан и три йен ; двувременен метрум, състоящ се от един бан и един йен ; едновременен метрум, състоящ се само от един бан. Разновидностите на европейския еквивалент на джън бан са три: двувременен, тривременен и четиривременен метрум. Сложните метруми се получават при сливането на два или повече прости метрума, като силните и слабите времена запазват своето значение. Първоначално в Китай не са съществували тривременни и сложни метруми. Вместо това, произведенията са били изпълнявани в ад либитум, с няколко разновидности по отношение на съпровода и кантото: куай да куай чан (съпровод и канто в алегро), куай да ман чан (съпровод в алегро, канто в ададжо) и ман да ман чан (съпровод и канто в ададжо). Съвременното наименование на варианта куай да куай чан (съпровод и канто в але гро) е куай бан (алегро). Той е сходен с монотонното изпълнение на бан шъ (вид метрум в китайската опера), и вече не принадлежи към метрума сан бан (ад либитум). Куай да ман чан е полифонична мелодия, в която съпроводът е в алегро, а кантото в ад либитум. Съвременното й наименование е яо бан ; както метрумът куай бан, яо бан вече също не принадлежи към сан бан (ад либитум). Сан бан в метричната система на китайската фолклорна музика е много сходна с импровизацията в европейската джаз музика. И при двете има определен брой тактове, изпълняват се в определено темпо, и се наблюдава свободна интерпретация както по отношение на ритмиката, така и по отношение на текста. Един от аспектите, при които се наблюдава разлика, е че при джаза изпълнителят се обляга на хармоничната прогресия, за да построи мелодичната импровизационна линия, докато в китайската народна музика понятие като акорд не съществува. В света се срещат различни метрични системи, но музика без ритъм категорично не би могла да съществува. В китайския фолклор ударът на барабана винаги пада върху йен (който се изпълнява в центъра на барабана) и никога върху бан. Би могло да се каже, че сан бан притежава ритмична структура. Докато в сан бан има строги изисквания за плътността, височината, интензитетът, местоположението,

4 дължината на удара и качеството на звука, най-големият чар на джаза се крие в разнообразието от ритми, така че той също може да се определи като ритмична музика. В този смисъл можем да кажем, че поради наличието на пулсация в китайската народна музика и джаза, те биха могли да се нарекат сходни. Еластичност на метрума Същността на метрума е, че той представлява един измервател за дължината на музиката. Ритъмът пък от своя страна е организирано, логично редуване на тонови трайности. Като измервател, стойностите, които той измерва, са непостоянни, изменчиви, и именно тази изменчивост е това, което се определя от еластичността на метрума. В европейската музика всяка от нотните стойности биват: половина нота, четвъртина нота, осмина нота, шестнадесетина нота и т.н., следвайки същата аритметична прогресия. Но за определяне на абсолютната трайност на тоновете освен нотни стойности е необходимо и темпо. За прецизното определяне на темпото се използва метроном, с който, въз основата на математически принцип се определя темпо от 40 до 208 удара в минута. В китайската народна музика метрумът не се характеризира със същата еластичност. Например: три бавни йен върху две четири бан, един удар бан, при оттеглянето четирите времена трябва да се разтегнат до осем. На партитурата няма никакви обозначения, така че може единствено да се напише с думи два пъти бавно. В действителност темпото изобщо не се променя - варира еластичността, като степента на промяна се определя от барабаниста. Промяната на еластичността по отношение на сан бан оставя слушателя с впечатлението, че тази промяна е произволна. При използването на измервателна апаратура се установява, че забавянето или забързването на темпото става с ½, ⅓, ⅕ от размера. До такава степен не може да се установи размерът, че слушателят допуска, че темпото е ад либитум, не може да се определи конкретен размер. Всъщност, сан бан има свобода единствено по отношение на еластичността, няма абсолютна свобода. Той винаги е ограничен от напрежението на еластичността и не е допустимо да се преминава отвъд това ограничение. Свободното темпо при сан бан трябва да се ограничи до параметрите на еластичността на метрума. В джаз музиката не само изпълнителят е длъжен да поддържа зададеното темпо, но и слушателят трябва да усети ритъма. Само по този начин може да се наслади на креативността, а изпълнението да му достави удоволствие. Инструментите, отговорни за поддържането на ритъма в джаз

5 формацията са контрабас, барабани, пиано, понякога и китара, и се наричат ритъм секция. Ролята на ритъм секцията е да определя и поддържа темпото, ритъма, както и хармоничните прогресии. Някои по-малки джаз формации се състоят единствено от ритъм секция. В разширения вариант на джаз бенда присъстват и духови инструменти. Поради наличието на множество паузи, джаз музиката не се ограничава с определен вид акценти или ритмични модели, което я прави една неконвенционална/нестандартна форма на музициране - с ритъм, който трудно може да се опише с думи, и с вътрешно чувство, което не може да се обясни по логически. В този смисъл не е крайно необходимо да се вземат предвид акцентите на отделните партии, тъй като те могат да се появяват произволно в рамките на всеки един такт. Тази непредвидимост в начина на изразяване вдъхва изключително голяма жизненост на ритъма, което, заедно с изчистената структура, отчетливите акценти, закономерните повторения, води до създаването на една симбиоза между традиционна ритмика и нетрадиоционно вътрешно чувство, създавайки по този начин един уникален музикален стил. Свободното темпо в китайската фолклорна музика и разчупената ритмична система в джаза, разположението на началото или края на фразата в която и да е част на такта създава тесни допирни точки за музиката на тези два толкова различни свята. В заключение бихме могли да кажем, че колкото ритъмът на китайската народна музика се различава от този на европейската класическа музика, толкова той е сходен с джаза. БИОГРАФИЯ Ли Анлун (р г.) е редовен докторант от Националната музикална академия в гр. София. През 2013 г. и 2016 г. завършва съответно Тиендзинския педагогически университет в Китай и българската Национална музикална академия. От най-ранна възраст се увлича по музиката, а още от детските си години започва да се учи да свири на саксофон. В средното училище в Китай негов преподавател е Лиу Дзие, който му преподава класически саксофон, и под негово ръководство многократно участва в голям брой училищни концерти. В академията е ученик на известния местен саксофонист Уан Тунфън, и се обучава по джаз саксофон. След като през този период той се запознава по-отблизо с джаза, у Ли Анлун се заражда пламенна любов към тази музика. По време на следването си е първенец на групата си, като е определен и за секретар на

6 Младежката лига. През многократно печели първи места на студентски конкурси по джаз саксофон за района на муниципалитета Тиендзин. През 2013 година е приет в българската Национална музикална академия, където негови ръководители са проф. Влайо Влаев и г-н Стефан Бъчваров, и продължава обучението си в същата област, като получава и магистърска степен по Джаз саксофон. По време на обучението си в България работи и към Студентския съвет, основан от Китайския колектив по образованието в България. Многократно е участвал в сценични изяви на Посолството на КНР в страната. През 2016 г. благодарение на отличен успех постъпва като докторант по музика отново в Националната музикална академия, където негов ръководител е видният български композитор, пианист и педагог проф. Мария Ганева. Тогава започват и изследователските му занимания по въпросите на взаимодействието между китайската фолклорна и джаз музика, както и на творческите направления в тези области. През г. участва в серия от събития за представяне на китайски висши учебни заведения в България, като организира и образователно изложение за повече от 10 китайски ВУЗ-а в софийския Институт Конфуций г. е отличен за показан прогрес в индивидуална лятна практика получава стипендия първа категория от Академията г. печели първа награда на конкурса за изпълнения на сакс квартети на Тиендзинския университет 2012 г. печели първа награда в конкурса за ансамблови изпълнения на джаз бендове на Тиендзинския университет.

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината,

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, тя създава образи, форми. Във формите се виждат вече

Подробно

Становище от проф. Красимир Драганов Тасков Композитор и пианист, ръководител катедра Композиция при ТКДФ НМА П.Владигеров - София във връзка с присъж

Становище от проф. Красимир Драганов Тасков Композитор и пианист, ръководител катедра Композиция при ТКДФ НМА П.Владигеров - София във връзка с присъж Становище от проф. Красимир Драганов Тасков Композитор и пианист, ръководител катедра Композиция при ТКДФ НМА П.Владигеров - София във връзка с присъждане на образователната и научна степен доктор на Джу

Подробно

Microsoft Word - 4. MUZIKALNI STIMULACII.doc

Microsoft Word - 4. MUZIKALNI STIMULACII.doc Приложение 4 УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПО МУЗИКАЛНИ СТИМУЛАЦИИ за деца с увреден слух OБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА Учебната програма по музикални стимулации е предназначена за ученици от първи до ІV клас, които

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Забележка 1 Септември 1 Септември 2 Сеп

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Забележка 1 Септември 1 Септември 2 Сеп ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА 1 1 2 2 Създаване на емоционална атмосфера и желание у децата по време на празника за откриване на учебната година. Разучаване на песента Есен

Подробно

Девети международен конкурс за изкуства „Радост на брега”

Девети международен конкурс за изкуства „Радост на брега” От 12-14 юни в град Созопол и 19-21 юни в град Ахелой община Поморие ще се проведе за Девети пореден път Международния конкурс Радост на брега. В град Созопол от 12-14 юни ще се състезават близо 1052 български

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) Група 2 група

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) Група 2 група ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) 1 Отново в детската градина 1 Песен Семейство музика и текст: Диляна

Подробно

1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна сед

1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна сед 1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Очаквани резултати

Подробно

АКАДЕМИЯ ЗА МУЗИКАЛНО, ТАНЦОВО И ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ПЛОВДИВ Факултет Музикален фолклор и хореография Катедра Музикален фолклор СТАНОВИЩЕ от доц. д

АКАДЕМИЯ ЗА МУЗИКАЛНО, ТАНЦОВО И ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ПЛОВДИВ Факултет Музикален фолклор и хореография Катедра Музикален фолклор СТАНОВИЩЕ от доц. д АКАДЕМИЯ ЗА МУЗИКАЛНО, ТАНЦОВО И ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ПЛОВДИВ Факултет Музикален фолклор и хореография Катедра Музикален фолклор СТАНОВИЩЕ от доц. д-р Георги Петков департамент Музика на НОВ БЪЛГАРСКИ

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - комп

Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - комп Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - композиторски и диригентски факултет на Националната музикална

Подробно

1 ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ-БУРГАС ОБЩИНА СОЗОПОЛ СДРУЖЕНИЕ РАДОСТ НА БРЕГА СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ОБЩИНА ПОМОРИЕ КМЕТСТВО АХЕЛОЙ О Р Г А Н И З И Р А Т ТРИН

1 ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ-БУРГАС ОБЩИНА СОЗОПОЛ СДРУЖЕНИЕ РАДОСТ НА БРЕГА СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ОБЩИНА ПОМОРИЕ КМЕТСТВО АХЕЛОЙ О Р Г А Н И З И Р А Т ТРИН 1 ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ-БУРГАС ОБЩИНА СОЗОПОЛ СДРУЖЕНИЕ РАДОСТ НА БРЕГА СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ОБЩИНА ПОМОРИЕ КМЕТСТВО АХЕЛОЙ О Р Г А Н И З И Р А Т ТРИНАДЕСЕТИ МЕЖДУНАРОДЕН КОНКУРС ЗА ИЗКУСТВА РАДОСТ НА

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я ОТ ПРОФ. Д-Р МАРИЯ ГЕОРГИЕВА ГАНЕВА ПО КОНКУРС ЗА ЗАЕМАНЕ НА АКАДЕМИЧНАТА ДЛЪЖНОСТ ДОЦЕНТ ПО БАС КИТАРА В КАТЕДРА ПОП И ДЖАЗ ИЗКУСТВО

Р Е Ц Е Н З И Я ОТ ПРОФ. Д-Р МАРИЯ ГЕОРГИЕВА ГАНЕВА ПО КОНКУРС ЗА ЗАЕМАНЕ НА АКАДЕМИЧНАТА ДЛЪЖНОСТ ДОЦЕНТ ПО БАС КИТАРА В КАТЕДРА ПОП И ДЖАЗ ИЗКУСТВО Р Е Ц Е Н З И Я ОТ ПРОФ. Д-Р МАРИЯ ГЕОРГИЕВА ГАНЕВА ПО КОНКУРС ЗА ЗАЕМАНЕ НА АКАДЕМИЧНАТА ДЛЪЖНОСТ ДОЦЕНТ ПО БАС КИТАРА В КАТЕДРА ПОП И ДЖАЗ ИЗКУСТВО ВОКАЛЕН ФАКУЛТЕТ НА НМА ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ В ПРОФЕСИОНАЛНО

Подробно

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP new

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP new УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПО МУЗИКА МОДУЛ 1. МУЗИКАЛНА КУЛТУРА Приложение 117 към т. 117 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА МОДУЛА Обучението в модул Музикална култура в XI и XII

Подробно

СТАНОВИЩЕ

СТАНОВИЩЕ С Т А Н О В И Щ Е от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония и полифония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен ДОКТОР, представен

Подробно

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПО МУЗИКА МОДУЛ 1. МУЗИКАЛНА КУЛТУРА Приложение 117 към т. 117 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА МОДУЛА Обучението в модул Музикална култура е насочено

Подробно

Slide 1

Slide 1 УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2018 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ I-ВИ КУРС, МАГИСТЪР

Подробно

Slide 1

Slide 1 УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2018 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ МЕДИЦИНСКА КОЗМЕТИКА I-ВИ КУРС, ОКС ПРОФЕСИОНАЛЕН

Подробно

Microsoft Word - recenzia P. Petrov

Microsoft Word - recenzia P. Petrov Р Е Ц Е Н З И Я на дисертационен труд за придобиване на образователна и научна степен доктор Тема: Управление на промяната при внедряване на съвременни образователни технологии Автор: Петър Веселинов Петров

Подробно

Slide 1

Slide 1 УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2016 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ БРОЙ АНКЕТИРАНИ ОПАЗВАНЕ

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на образователната и научна степен доктор по професионално

Подробно

УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО

УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО Галина Колева Станева ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ Образование и квалификация Специализация Общ и учителски стаж 38 Заемана длъжност Учебни дейности Галина Колева Станева Висше образование - Бакалавър

Подробно

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МУЗИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МУЗИКА 32 учебни седмици по 1,5 часа 48 часа Из

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МУЗИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МУЗИКА 32 учебни седмици по 1,5 часа 48 часа Из ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МУЗИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МУЗИКА 32 учебни седмици по 1,5 часа 48 часа Изграждане на основите на музикалното развитие на учениците

Подробно

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО- КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА Композиция Джу Пейбин (Китай) Относно спе

НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО- КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА Композиция Джу Пейбин (Китай) Относно спе НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ПРОФ. ПАНЧО ВЛАДИГЕРОВ ТЕОРЕТИКО- КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНТСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА Композиция Джу Пейбин (Китай) Относно спецификата при творчеството на художествени песни по

Подробно

ДЕТСКА ГРАДИНА ИЗГРЕВ гр. ПЕЩЕРА УЛИЦА: Д-Р. П. ЦИКАЛОВ 35, ТЕЛЕФОН: 0350/ e- mail: 1.ПОДХОДИ И ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМО

ДЕТСКА ГРАДИНА ИЗГРЕВ гр. ПЕЩЕРА УЛИЦА: Д-Р. П. ЦИКАЛОВ 35, ТЕЛЕФОН: 0350/ e- mail: 1.ПОДХОДИ И ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМО 1.ПОДХОДИ И ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Педагогическото взаимодействие е процес, насочен към постигането на определен очакван резултат, свързан с цялостното развитие на детето, в който основни

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователна

РЕЦЕНЗИЯ от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователна РЕЦЕНЗИЯ от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен ДОКТОР, представен от Маргарит Русев,

Подробно

generated pdf

generated pdf Носител на наградата Нестинарка тази година е проф. д-р Костадин Бураджиев понеделник, 26 август 2019 Публикувано от: Радостин Рачев * Призът ще бъде връчен на церемонията по откриване днес от 20.30 часа

Подробно

Slide 1

Slide 1 УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 2017 01-08 ПРОУЧВАНЕ НА МНЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ОБЕКТИВНОСТТА И ЧЕСТНОСТТА ПРИ ОЦЕНЯВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ СПЕЦИАЛНОСТ КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ БРОЙ АНКЕТИРАНИ МЕДИЦИНА

Подробно

Светъл коледен празник в училище Никола Вапцаров в гр. Грац, Австрия Родното огнище е най-хубавото място за посрещане на Рождество Христово. Именно то

Светъл коледен празник в училище Никола Вапцаров в гр. Грац, Австрия Родното огнище е най-хубавото място за посрещане на Рождество Христово. Именно то Светъл коледен празник в училище Никола Вапцаров в гр. Грац, Австрия Родното огнище е най-хубавото място за посрещане на Рождество Христово. Именно то - огнището бе центърът в декора за детския празник

Подробно

Група Трета група Стимулиране на желанието на децата да пеят различни по тематика песни от репертоара на детската градина. Насърчаване на спонтанната

Група Трета група Стимулиране на желанието на децата да пеят различни по тематика песни от репертоара на детската градина. Насърчаване на спонтанната Стимулиране на желанието на децата да пеят различни по тематика от репертоара на детската градина. Пее до три, различни по тематика от репертоара на детската градина. Определя звучността на музиката, като

Подробно

Microsoft Word - KZ_TSG.doc

Microsoft Word - KZ_TSG.doc ПРИЛОЖЕНИЕ НА ТЕОРИЯТА НА СИГНАЛНИТЕ ГРАФИ ЗА АНАЛИЗ НА ЕЛЕКТРОННИ СХЕМИ С ОПЕРАЦИОННИ УСИЛВАТЕЛИ В теорията на електронните схеми се решават три основни задачи: ) анализ; ) синтез; ) оптимизация. Обект

Подробно

ПОРТФОЛИО на ============================== УЧИТЕЛ в Национално музикално училище

ПОРТФОЛИО на ==============================  УЧИТЕЛ в Национално музикално училище Професионално портфолио на Стойчо Красимиров Трендафилов учител по тамбура в Средно училище Любен Каравелов, Пловдив 1. Общи сведения Име Фамилия: Стойчо Трендафилов Гражданство: България Дата на раждане:

Подробно

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет - протокол 11 / , съгласуван е с обществения съвет към училището - проток

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет - протокол 11 / , съгласуван е с обществения съвет към училището - проток Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет - протокол 11 / 3.09.2018, съгласуван е с обществения съвет към училището - протокол 1 / 4.09.2018 г. и е утвърден със заповед на директора

Подробно

... /ЛОГО НА УЧИЛИЩЕТО/ ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МУЗИКА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО УЧЕБНИКА ПО МУЗИКА ЗА 4. КЛАС НА ИЗДАТЕЛСТВО ИЗКУСТВА

... /ЛОГО НА УЧИЛИЩЕТО/ ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МУЗИКА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО УЧЕБНИКА ПО МУЗИКА ЗА 4. КЛАС НА ИЗДАТЕЛСТВО ИЗКУСТВА ... /ЛОГО НА УЧИЛИЩЕТО/ ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МУЗИКА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО УЧЕБНИКА ПО МУЗИКА ЗА 4. КЛАС НА ИЗДАТЕЛСТВО ИЗКУСТВА Утвърждавам:... Директор: (име и фамилия) Уроци за

Подробно

БЪЛГАРСКИ НАРОДНИ ТАНЦИ- СПЕЦИАЛНОСТ „ЕТНОМУЗИКОЗНАНИЕ”

БЪЛГАРСКИ НАРОДНИ ТАНЦИ- СПЕЦИАЛНОСТ „ЕТНОМУЗИКОЗНАНИЕ” А Н О Т А Ц И Я Дисциплината Български народни танци има за основна цел да запознае и подготви и студентите от специалността Етномузикознание с най-характеррните и стилни танцови образци,типични за отделните

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ за докторската дисертация на Гина Панчева Колева на тема: Вокалните музикални импровизации като средство за стимулиране на емоционалната инте

РЕЦЕНЗИЯ за докторската дисертация на Гина Панчева Колева на тема: Вокалните музикални импровизации като средство за стимулиране на емоционалната инте РЕЦЕНЗИЯ за докторската дисертация на Гина Панчева Колева на тема: Вокалните музикални импровизации като средство за стимулиране на емоционалната интелигентност на учениците в І ІV клас за присъждане на

Подробно

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника Съставяне на задачи с подобни триъгълници, свързани с височините на триъгълника Бистра Царева, Боян Златанов, Катя Пройчева Настоящата работа е адресирана към учителите по математика и техните изявени

Подробно

С П Р А В К А за приносния характер на творческата дейност на доц. д-р Илия Николов Чернаев във връзка с участието в конкурса за професор по пиано Тво

С П Р А В К А за приносния характер на творческата дейност на доц. д-р Илия Николов Чернаев във връзка с участието в конкурса за професор по пиано Тво С П Р А В К А за приносния характер на творческата дейност на доц. д-р Илия Николов Чернаев във връзка с участието в конкурса за професор по пиано Творческата дейност, която предлагам като хабилитационен

Подробно

Microsoft Word - horeografia klas

Microsoft Word - horeografia klas УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ХОРЕОГРАФИЯ за IX-XII клас ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА, утвърде със заповед РД 09-154, 04.02.2005 г. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА КУЛТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЛАСТ Целта и задачите културно-образователта

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от доц. дпн Милен Замфиров Относно представен дисертационен труд и автореферат Докторант: Константинос Евангелос Сотиру Тема: Развитие на соц

РЕЦЕНЗИЯ от доц. дпн Милен Замфиров Относно представен дисертационен труд и автореферат Докторант: Константинос Евангелос Сотиру Тема: Развитие на соц РЕЦЕНЗИЯ от доц. дпн Милен Замфиров Относно представен дисертационен труд и автореферат Докторант: Константинос Евангелос Сотиру Тема: Развитие на социални компетенции у зрително затруднени ученици Научен

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на 1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на образователната и научна степен ДОКТОР представен

Подробно

(не)разложимост на полиноми с рационални коефициенти Велико Дончев Допълнителен материал за студентите по Висша алгебра и Алгебра 2 на ФМИ 1 Предварит

(не)разложимост на полиноми с рационални коефициенти Велико Дончев Допълнителен материал за студентите по Висша алгебра и Алгебра 2 на ФМИ 1 Предварит (не)разложимост на полиноми с рационални коефициенти Велико Дончев Допълнителен материал за студентите по Висша алгебра и Алгебра 2 на ФМИ 1 Предварителни сведения и твърдения Както е ясно от основната

Подробно

Microsoft Word - VM22 SEC55.doc

Microsoft Word - VM22 SEC55.doc Лекция 5 5 Диференциални уравнения от първи ред Основни определения Диференциално уравнение се нарича уравнение в което участват известен брой производни на търсената функция В общия случай ( n) диференциалното

Подробно

Slide 1

Slide 1 УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 1-1 ПРОУЧВАНЕ НА СТУДЕНТСКОТО МНЕНИЕ ЗА СПЕЦИАЛНОСТТА СПЕЦИАЛНОСТ МЕДИЦИНСКА СЕСТРА, ОКС БАКАЛАВЪР КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ АНКЕТИРАНИ ЛИЦА I 18.3. г. 44 бр. II 1.3. г. 43 бр. III

Подробно

Homework 3

Homework 3 Домашно 3 по дисциплината Дискретни структури за специалност Информатика I курс летен семестър на 2015/2016 уч г в СУ ФМИ Домашната работа се дава на асистента в началото на упражнението на 25 26 май 2016

Подробно

ПОРТФОЛИО

ПОРТФОЛИО ПОРТФОЛИО на Даниела Ангелова Иванова начален учител в ОУ Митрополит Авксентий Велешки Лични данни Име: Дата на раждане: Имейл: Даниела Ангелова Иванова 28.05.1968 год. divanova68@abv.bg Телефон: 0879

Подробно

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Христо Игнатов във връзка с конкурса за присъждане на академичната длъжност Професор по класическо пеене Творческият път на Мар

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Христо Игнатов във връзка с конкурса за присъждане на академичната длъжност Професор по класическо пеене Творческият път на Мар СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Христо Игнатов във връзка с конкурса за присъждане на академичната длъжност Професор по класическо пеене Творческият път на Маргарита Баснарова-Атанасова започва още по времето,

Подробно

ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Ф А К У Л Т Е Т П Р О Т О К О Л 8/ г. ФС РЕШИ: Предлага на АС да одобри

ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Ф А К У Л Т Е Т П Р О Т О К О Л 8/ г. ФС РЕШИ: Предлага на АС да одобри ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Ф А К У Л Т Е Т П Р О Т О К О Л 8/22.05.2018 г. ФС РЕШИ: Предлага на АС да одобри следните магистърски програми за учебната 2018/2019

Подробно

Рецензия от проф. Марин Вълчанов на дисертационния труд на доц. Спиро Петков за присъждане на образователна и научна степен ДОКТОР на тема Българска ш

Рецензия от проф. Марин Вълчанов на дисертационния труд на доц. Спиро Петков за присъждане на образователна и научна степен ДОКТОР на тема Българска ш Рецензия от проф. Марин Вълчанов на дисертационния труд на доц. Спиро Петков за присъждане на образователна и научна степен ДОКТОР на тема Българска школа по обой създаване, развитие, педагози и изпълнители

Подробно