Slide 1

Размер: px
Започни от страница:

Download "Slide 1"

Препис

1 Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г.

2 За целите на проекта училищата се групират в 8 групи, въз основа на които се определят видът на извънкласните дейности, включени в училищната програма и размера на финансирането. Групирането се извършва чрез Механизъм за групиране на училищата с различен профил на учениците за участие в дейностите по проект BG05M2OP Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) фаза І, утвърден със Заповед РД09-462/ г. и изменен със Заповед РД / г.

3 Въз основа на анализ на данните и показателите на базата, на които е извършено групирането, ОУ Йордан Йовков е в 4 група според концентрацията на ученици с обучителни затруднения и в риск от преждевременно напускане на образователната система.

4 Общи изводи и тенденции: 97 % от учениците са от ромски произход. В училище тези деца идват без всякакакви речеви умения и комуникативни способности на български език, тъй като в семейството и по-близката им среда се говори на майчин език. Учениците не са достатъчно мотивирани, тъй като по- голяма част от родителите са с много ниска степен на образованост, а някои от тях са неграмотни или с постоянна миграция. Една не малка част от учениците посещават учебните занятия поради материални съображения на родителите /социални помощи/, а не защото осъзнават необходимостта от добро образование. Несериозно отношение и нежелание за учене при така наречените «застрашени ученици», слаб родителски контрол и незаинтересованост; липса на подготовка за следващия ден. Всичко това води до: Ниски образователни резултати и слаби оценки или временни неуспехи по определен учебен предмет. Незадоволителни резултати от НВО. Преждевременно напускане на образователната система поради миграция, брак или други социални фактори.

5 ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧИЛИЩЕТО ОУ Йордан Йовков е в 4 група според концентрацията на ученици с обучителни затруднения и в риск от преждевременно напускане на образователната система. Училищният механизъм разработен съвместно със Съвета Твоят час идентифицира потребностите и конкретните нужди, свързани с необходимостта от индивидуална подкрепа за учениците по БЕЛ и Математика. Броят на учениците включени в ИД са 51 или 24% от общия брой на учениците в училище. / целева стойност 21% / Разпределени са както следва: 1-4 клас - 35 ученика 6 клас - 16 ученика

6 Критериите, по които се определят ученици с обучителни затруднения са: Ниски образователни резултати и слаби оценки, поради ограничени езикови възможности и реална комуникация проблем при осмисляне и възприемане. Слабо владеене на български език и наличие на бариера двуезичие с незадоволителни речеви умения и комуникативни способности на български език, тъй като в семейството и по-близката им среда се говори на майчин език. Временни неуспехи по определен учебен предмет за ученици, които показват непостоянството и недостатъчна самоподготовка. Социални фактори- трайна безработица и постоянна миграция на семействата, нездрава семейна среда, слаб родителски контрол и незаинтересованост.

7 Сформирани са 7 групи ИД за преодоляване на обучителни трудности, от които пет в 1-4 клас и две в 6 клас. С дейностите в тези групи ще се подпомага обучението по БЕЛ и Математика. Първолак 1 клас Занимателна Математика 1 клас Български език 2 клас Български език и литература 3 клас Аз смятам 4 клас Знам и мога 6 клас Тайните на математиката 6 клас

8 Групите функционират с цел: 1. Да идентифицира индивидуалните потребности на ученика от подпомагане по определен учебен предмет. 2. Да отрази анализа на причините, свързани с обучителните затруднения. 3. Да систематизира дейностите, свързани с динамиката на индивидуалния напредък на ученика. 4. Да отчете приноса на взаимодействието и сътрудничеството между ръководителя и ученика за повишаване на образователните постижения и да отчете приноса на това сътрудничество за намаляване на рисковете за отпадане от училище 5. Пълноценен диалог между учител и родител, изразяващ се в информиране на извършената работа и отчитане на предприетите дейстия с ученика.

9 МАТЕМАТИКА 6 клас БЕЛ 1 клас БЕЛ 6 клас Групи с обучителни затруднения МАТЕМАТИКА 1 клас МАТЕМАТИКА 4 клас БЕЛ 2клас БЕЛ 3 клас

10 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. КЛУБ ПЪРВОЛАК Група I Ръководител: Миглена Стоянова

11 Клубът функционира под формата на допълнително обучение по БЕЛ, провежда се два пъти седмично по 2 учебни часа. Тематиката кореспондира с УП по БЕЛ, но на основа речеви дейности говорене, слушане, четене, писане. Предложените варианти за дейности се определят за месец на база усвоени знания и умения, като се акцентира върху преодоляването на образователните трудности към момента. Работи се в малка група от 6 ученици, във вид на игра.

12 Този вид обучение помага в няколко насоки: Учениците с желание участват в изпълнение на индивидуални задачи, подхождат отговорно и се стремят максимално добре да се представят. Улеснява се по-доброто разбиране при работа в малка група; намалява умората и се заличава ясната граница между ученик и учител. Учениците се чувстват спокойни, че няма да са санкционирани с оценка, че могат да грешат и да поправят грешките си. Засилват се ентусиазмът и доверието на учениците към преподавателя; развива се самоувереност. По-лесно усвояват знанията чрез разнообразни езикови задачи и игрови похвати. Родителите изказват удовлетворение от дейността на децата си и от ангажираността им в училище.

13 Това сме ние! Изучавани дейности и образователни игри Запомни и назови предмета В царството на думите Как общуваме? Диалог - трениране на правоговорни навици

14 Посещение в Дом-паметник "Йордан Йовков Креативно четене и писане Училище по калиграфия Очакваме с нетърпение: "Баба и внуче" "От раклата на баба" Занимателни подходи и игрови процедури Работен лист за Васил Левскиинтересно и вълнуващо...

15 Степен на изпълнение на целите на проекта 1. Създават се необходими условия за преодоляване на образователните трудности по БЕЛ чрез разнообразни езикови задачи и игрови похвати. 2. Усвояват се буквите и тяхната конфигурация с цел успешно ограмотяване. 3. Работи се над типовете правописни грешки графични, фонетични, пунктоационни и правописни. 4.Тренира се четене с разбиране и с индивидуален темп; съставяне на изречения с правилен словоред. 5. Стартира се без заявените дидактични ресурси и пособия за ученика и ръководителя, което затруднява дейностите. Предстои работа над: Устната комуникативност на учениците с възможност за елементарно общуване. Овладяване на алгоритъма на четене с акцент върху четене с разбиране. Овладяване на правописни правила и писане под диктовка. Създаване на адаптивна среда в училище и повишаване равнището на знания по БЕЛ.

16 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. ЗАНИМАТЕЛНА МАТЕМАТИКА Група II Ръководител: Tатяна Димитрова

17 I. Характеристика на група Занимателна математика : Ученици от в I-ви клас 6-7 години малка група 6 ученика; заниманията се провеждат два пъти седмично, по 2 учебни часа; групата функционира под формата на допълнително обучение по Математика; дейността на групата се състои в допълнителни занимания, с които се повишава интереса на децата към математиката, допълват се и се развиват техните знания и умения; акцентът тук са образователните затруднения по предмета към момента;

18 IV. Положителното в този вид обучение е в няколко насоки: - създава се по-ведра и положителна работна среда, което се харесва на учениците и те с желание посещават часовете; - учениците не се санкционират с оценка и това ги прави спокойни; - работи се в малка група и се предоставя възможност за изява на учениците по един различен и нетрадиционен начин; - с цялостната дейност те придобиват самочувствие, че могат и се чувстват горди с постиженията си, ангажират се с други извънкласни дейности и с учебния процес, - създава се любопитство и интерес към математиката - дидактическите игри облекчават преодоляването на трудностите и представят сполучливо обратна връзка за нивото на знанията на учениците; V. Негативи: - Всички участници в групата са от ромски произход и пропуските във владеенето на българския език им пречи на обучението ;

19 II.Цели: чрез забавни и разнообразни методи и практически задачи децата да бъдат мотивирани да подобрят познанията си по математика; да задълбочат изучаваните по математика знания; да усъвършенстват своите умения ; да се формира устойчив интерес към математиката; III. Очаквани резултати в края на заниманията са: да се разшири представата на първокласниците за понятието число и да се автоматизира умението им за смятане с числата до 100; да се усъвършенстват уменията им за използване на пресмятанията за решаване на практически ситуации, които са близки до света на детето; да се разширят и задълбочат представите за изучаваните геометрични фигури и за ориентиране в пространството; да се развият техните интелектуални възможности;

20 Математиката е забавна, когато с нас са нашите помощници Мечо и Медунка

21 С пръстчета смятаме, математически стълбички изкачваме и къщички строим.

22 Математиката е лесна и интересна!

23 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. БЪЛГАРСКИ ЕЗИК Група III Ръководител: Ема Панаирджиева

24 Характеристика на групата Групата се състои от 8 ученици от втори клас, които имат обучителни трудности по БЕЛ. Те са трудноуспяващи,с пропуски и затруднения, говорят български език само в училище. Липсва им езикова среда.това се отразява на тяхната успеваемост.

25 Цели: Овладяване и усъвършенстване на четенето като необходима предпоставка за езиково и литературно обучение. Доизграждане и усъвършенстване на уменията да говорят и четат правилно и изразително, да пишат грамотно и четливо; Даване на знания за строежа на езика и езиковите единици, запознаване с някои правоговорни и правописни, пунктуационни и граматични норми; Развитие на устната и писмена реч, мисленето, въображението, паметта.

26 Силни страни: Малкия брой ученици в групата позволява по- задълбочена индивидуална работа. Чрез игрови похвати, чрез драматизация много по лесно и бързо се постига поставената цел в урочната дейност. Слаби страни: Недоброто владеене на български език затруднява и забавя овладяването на материала.

27 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА Група IV Ръководител: Иванка Еренозова

28 Характеристика на групата Сформираната група включва ученици от 3 клас, които са с обучителни затруднения и в различна степен на изоставане. Причините затова са: - причини свързани с етническия произход на децата - големи пропуски в по-рано изучаван материал - дислекция затруднения при ползване на езика - дисграфия затруднения при писане и проблем с почерка - слухова преработка проблем с четене и разбиране Провежда се допълнително обучение, два пъти седмично по два часа. Подпомага се обучението по БЕЛ. Работи се за повишаване на мотивация за изучаване на български език, обогатяване на речниковия запас, култура на общуване и адекватно поведение.

29 Степен на изпълнение на целите на проекта: Като се има предвид нивото на успеваемост на групата, индивидуалните образователни потребности и поставените цели се забелязва напредък. Учениците с нетърпение очакват дните за проект. Работят с желание,правят предложения,изказват мнения. Всички дейности подпомагат учениците в тяхната учебна дейност. Правят пренос на научено в нови условия и ситуации. Забелязва се и мотивация за работа и това,че с голямо желание и хъс изпълняват любими дейности.

30 Силни и слаби страни при осъщесвяване на дейностите Силни страни : Съобразно програмата и добре планирани дейности учениците имат възможност да работят в екип, винаги да търсят подкрепа и помощ от ръководител или съученик, да задават въпроси. Активни са и реагират емоционално на успех или неуспех. Слаби страни: Поради отдалечеността на училището ни и липса на удобен транспорт не са планирани достатъчно мероприятия извън училище, които са много важни за социализацията на нашите ученици.

31 За празника на моето училище намерихме материали за Йордан Йовков и подредихме кът със снимки и бялата лястовица на надеждата.

32 Оцветиха любимите си букви и знаци Цветя пред паметника на любимия писател Разглеждане на експозицията на литературен музей и докосване до личните вещи на Йовков Интересен час по креативност, от който научиха и видяха много, за което ще разкажат и на останалите си съученици.

33 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. АЗ СМЯТАМ Група V Ръководител: Цветомир Стефанов

34 Характеристика на групата В групата се обучават ученици от 4 клас, при които са идентифицирани обучителни трудности по математика. Групата се състои от 7 ученици. Сформирана е с цел преодоляване на пропуските и успешно представяне на НВО в края на годината. В малка група се създават условия за индивидуална и диференцирана работа, повишава се мотивацията за учене и взаимопомощ.

35 Степен на изпълнение на целите на проекта Цели: Да се усвоят числата над 1000, правилата и свойствата на аритметичните действия с тях. Развитие на наблюдателност, концентрация на мисленето, устойчивост на внимание и памет. Създаване на предпоставки за логическо мислене. На този етап учениците показват добро ниво на усвоени знания за естествените числа над 1000 и използването им при пресмятане на числови изрази. Предстои работа за автоматизиране на изчислителни умения и навици и за осъзнаване алгоритъма за намиране на неизвестно число.

36 Занимателни подходи и игрови процедури В света на числата! Успяваме заедно!

37 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. ТАЙНИТЕ НА МАТЕМАТИКАТА Група VI Ръководител: Димка Каменова

38 Характеристика на групата Групата функционира от като форма за преодоляване на пропуски в обучението по математика. В състава й влизат 8 ученици от 6 клас. Дейностите се провеждат два пъти седмично. Работи се в малка група за изграждане на навици за самостоятелна работа и за изграждане на мотивация за учене чрез акцентиране на връзката на математиката с живота. Прилагат се екипни методи за решаване на математически задачи.

39 Степен на изпълнение на целите на проекта С удоволствие правят модели на пространствени тела. Справят се много добре с намирането на повърхнини и обеми на тези тела. Прилагат формули за намиране на елементи на телата. Понякога смятат с, калкулатор, защото грешат, особено при деление, а степенуването ги затруднява най-вече с отрицателен показател. Много харесват да чертаят точки и геометрични фигури в Декартовата координатна система. Умеят да решават елементарни уравнения. Показват напредък при решаване на задачи с рационални числа. Осъзнат е алгоритъма за ред на действия с тези числа.

40

41 ПРОЕКТ `ТВОЯТ ЧАС` Проект BG05М20Р Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) ФАЗА 1 по Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж , съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период г. ЗНАМ И МОГА Група VII Ръководител: Aнна Янакиева

42 Характеристика на групата Знам и Мога е група за подпомагане и преодоляване на обучителни затруднения по български език и литература. Участват момичета и момчета от шести клас. Те са в неравностойно положение и живеят в семейства на безработни родители. Децата са билингви и не владеят добре български език. Работят много бавно, не разбират въпросите или условието на поставените задачи. Имат пропуски при усвояването на отделни езикови явления, трудно ги разпознават и определят вида им.

43 Осъществяване на дейностите Създават се подходящи условия за разгръщането на творческите способности на всяко дете, предоставят им се разнообразни възможности за самостоятелно придобиване на знания, групова и индивидуална работа. Смяната на учебната дейност с извънкласна, допринася за намаляване на напрежението у децата. Някои ученици билингви се затрудняват, когато трябва да дадат пълен отговор на поставен от учителя въпрос - разполагат с малък запас от думи и използват грешни синтактични конструкции Учениците говорят български език само в училище. Намират се под влиянието на чужда езикова, включително медийна среда. Отговорите на учениците са или едносрични да, не, или се състоят само от една дума.. Тенденция за увеличаване броя на слабите оценки по предметите. Трябва да се развиват различните практически умения у учениците за разсъждаване, за правилно изразяване, стремеж към богатство и разнообразие на лексикалните средства, как да избягват схематизма и шаблонните изрази, как творчески да използват богатството на образната българска реч, за да могат правилно да изразяват своите мисли и чувства.

44 Степен на изпълнение на целите на проекта СИЛНИ СТРАНИ Повишаване на мотивацията чрез осмисляне на свободното време. Децата се чувстват като екип, а това подобрява взаимоотношенията им. Учениците развиват различни ключови компетентности: умение за общуване и самостоятелно учене, работа с различни източници на информация. Децата преоткриват стойността на книгата, подобряват уменията си за четене, разбиране, правилно съставяне и създаване на текст. Развитие на способността да се изразяват и интерпретират собствени идеи, мисли, чувства, факти, мнения. Имат възможност да изразяват идеите си по различен начин устно, писмено, графично. Усъвършенстване на умения, свързани със слушане и говорене: водене на диалог, дискусия.

45 Степен на изпълнение на целите на проекта СЛАБИ СТРАНИ Трудности при поддържане на мотивацията за четене. Общуването с книгите не е ценност в редица семейства поради социални и етнокултурни причини. Неосъзнатата ценност между равнището на грамотност и успешната професионална реализация.

46 Групата посети Дом-Паметник " Йордан Йовков" в град Добрич. Шестокласниците участваха в час по калиграфия. Запознаха се с изкуството на красивото писане и художествената украса на старите ръкописи. След беседата децата оцветиха своите букви, използвайки богатото си въображение и творческите си заложби. В ЕКИП И В НЕСТАНДАРТНА СРЕДА СЕ РАБОТИ ИНТЕРЕСНО, ЗАБАВНО И СПОКОЙНО!

47 Добри практики Учениците с голям интерес разгледаха постоянната експозиция на музея. Останаха много впечатлени от личните вещи на писателя и имаха възможност да се потопят в художествения свят на Йовковите герои. Тръгнаха си обогатени с нови знания и незабравими преживявания

48 Благодарим за вниманието!

Слайд 1

Слайд 1 ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА "НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ 2014-2020 Проект BG05M2OP001-2.004-0004 Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи

Подробно

MergedFile

MergedFile Приложение 2 ПРОГРАМА И ГРАФИК НА ДОПЪЛНИТЕЛНОТО ОБУЧЕНИЕ ПО МАТЕМАТИКА НА ГРУПА С УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ И ШЕСТИ КЛАС ХОРАРИУМ -1 0 + 2 ЧАСА РЕЗЕРВ РЪКОВОДИТЕЛ - АВНИ ИСМАИЛ ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА Усвояване на обикновените

Подробно

Проект BG05M2OP „Развитие на способностите на учениците и повишаване на мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични зна

Проект BG05M2OP „Развитие на способностите на учениците и повишаване на мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични зна Проект BG05M2OP001-2.004-0004 Развитие на способностите на учениците и повишаване на мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (Твоят час) фаза 1 Информация

Подробно

Основно училище ВасилЛевски п.код5790 с.торос,общ.луковит,обл.ловеч,ул. Н.Вапцаров 11

Основно училище ВасилЛевски п.код5790 с.торос,общ.луковит,обл.ловеч,ул. Н.Вапцаров 11 Основно училище ВасилЛевски п.код5790 с.торос,общ.луковит,обл.ловеч,ул. Н.Вапцаров 11 e-mail:toros07@mail.bg,служ.тел.0893328108 http://www.oulevski.com УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР: /Д.Кътовска/ ПРОГРАМА ЗА

Подробно

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО, АРХИТЕКТУРА И ГЕОДЕЗИЯ ВАСИЛ ЛЕВСКИ ВАРНА бул. Сливница 189, тел.: ; тел./факс: ; tcc_var

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО, АРХИТЕКТУРА И ГЕОДЕЗИЯ ВАСИЛ ЛЕВСКИ ВАРНА бул. Сливница 189, тел.: ; тел./факс: ;   tcc_var ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО, АРХИТЕКТУРА И ГЕОДЕЗИЯ ВАСИЛ ЛЕВСКИ ВАРНА бул. Сливница 189, тел.: 756-756; тел./факс:745-937; e-mail: tcc_varna@yahoo.com Училищен план за насърчаване и повишаване

Подробно

<4D F736F F D20D1FAEEE1F9E5EDE8E520EAFAEC20E4EEEAEBE0E420E4EE20ECE8EDE8F1F2FAF02DEFF0EEE5EAF220CFEEE4EAF0E5EFE020E7E020F3F1EFE5F52

<4D F736F F D20D1FAEEE1F9E5EDE8E520EAFAEC20E4EEEAEBE0E420E4EE20ECE8EDE8F1F2FAF02DEFF0EEE5EAF220CFEEE4EAF0E5EFE020E7E020F3F1EFE5F52 СТАРТИРАХА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТ BG05M2ОP001-2.011-0001 ПОДКРЕПА ЗА УСПЕХ Стартира работата по изпълнение на проект BG05M2ОP001-2.011-0001 Подкрепа за успех. Министерството на образованието и науката (МОН)

Подробно

Презентация на PowerPoint

Презентация на PowerPoint МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ с.вардун, общ.търговище http://tvoiatchas.mon.bg/ Проект BG05M2OP001-2.004-0004 Развитие на способностите на учениците и повишаване

Подробно

Приложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА

Приложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА Приложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Обучението по български език в IX клас

Подробно

Програма за превенция на ранното напускане на училище

Програма за превенция на ранното напускане на училище ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ, ГРАД ХАСКОВО 6300, гр. Хасково,бул. Г.С.Раковски 24, тел. 038 622642; e-mail:ou_rilski @abv.bg УТВЪРЖДАВАМ: Тонка Ченгелова 1 / 6 Директор ПРОГРАМА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА РАННОТО

Подробно

МАТЕМАТИКА ЗА 1. КЛАС МЕТОДИЧЕСКИ АКЦЕНТИ И РЕШЕНИЯ

МАТЕМАТИКА ЗА 1. КЛАС МЕТОДИЧЕСКИ АКЦЕНТИ И РЕШЕНИЯ Традиции и съвременни подходи в обучението по математика в 1. клас 1 Учебен комплект на издателство Просвета с автори Юлияна Гарчева и Ангелина Манова 2 3 Към комплекта има още: Електронен учебник с разработени

Подробно

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ПОРТФОЛИО на Виктория Божидарова Русева - Мушанова учител в начален етап на основното образование в 112 ОУ Стоян Заимов гр. София Лична информация Име: Адрес: E-mail: Националност: Образование и обучение

Подробно

Утвърдил: Директор: / Силвия Аврамова / ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ Д.ПЕТРОВ С Л И В Е Н гр.сливен; ул. П.Д.Петков 36; тел.: МЕХАНИЗЪМ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА РА

Утвърдил: Директор: / Силвия Аврамова / ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ Д.ПЕТРОВ С Л И В Е Н гр.сливен; ул. П.Д.Петков 36; тел.: МЕХАНИЗЪМ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА РА Утвърдил: Директор: / Силвия Аврамова / ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ Д.ПЕТРОВ С Л И В Е Н гр.сливен; ул. П.Д.Петков 36; тел.: 66 76 87 МЕХАНИЗЪМ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА УЧЕБНАТА 2018-2019 Г.

Подробно

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТУРИЗЪМ ПЕНЧО СЕМОВ - ГАБРОВО УТВЪРЖДАВАМ, ДИРЕКТОР: /Р. Стоянов/ П Р О Г Р А М А ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И ПРИ

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТУРИЗЪМ ПЕНЧО СЕМОВ - ГАБРОВО УТВЪРЖДАВАМ, ДИРЕКТОР: /Р. Стоянов/ П Р О Г Р А М А ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И ПРИ ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТУРИЗЪМ ПЕНЧО СЕМОВ - ГАБРОВО УТВЪРЖДАВАМ, ДИРЕКТОР: /Р. Стоянов/ П Р О Г Р А М А ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И ПРИОБЩАВАНЕ НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ ОТ УЯЗВИМИ ГРУПИ Габрово,

Подробно

ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МАТЕМАТИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА 32 учебни седмици по 4 часа 128 часа Усво

ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МАТЕМАТИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА 32 учебни седмици по 4 часа 128 часа Усво ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МАТЕМАТИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА 32 учебни седмици по 4 часа 128 часа Усвояване на числата над 1000, съответните правила за действията

Подробно

ОСНОВНИ ПРАВИЛА ЗА БЕЗОПАСНА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ

ОСНОВНИ ПРАВИЛА ЗА БЕЗОПАСНА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ НИКОЛА ЙОНКОВ ВАПЦАРОВ ГР. ЦАРЕВО 0590 5 20 18 Директор; 5 20 13 Зам.директор; 5 20 31 Канцелария 0590 5 20 18 Утвърждавам: Д.Фелонова Директор П Р О Г Р А М А ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА РАННОТО НАПУСКАНЕ

Подробно

Портфолио на Даяна Зашкева

Портфолио на Даяна Зашкева Портфолио на Даяна Зашкева Учител ЦДО в ОУ,,Митрополит Авксентий Велешки, гр.самоков Съдържание Част I. Раздел 1. За учителя Раздел 2. Педагогически практики Раздел 3. Методика на преподаване Раздел 4.

Подробно

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Да научим английски език ПОРТФОЛИО на Теменужка Василева Крамарска, преподавател по английски език в ОУ Митрополит Авксентий Велешки гр. Самоков Визитна картичка Образование 2005 г. СУ Св. Климент Охридски

Подробно

ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ, С. ЧЕРВЕНЦИ Утвърдил Директор-П. Пенчева УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТ

ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ, С. ЧЕРВЕНЦИ Утвърдил Директор-П. Пенчева УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТ ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ, С. ЧЕРВЕНЦИ ou_iv_rilski@abv.bg, 0878 637 061 Утвърдил Директор-П. Пенчева УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЕТНИЧЕСКИТЕ МАЛЦИНСТВА

Подробно

презентация proekt mama bob.cdr

презентация proekt mama bob.cdr ПРОЕКТ ПАНА ОТ БОБОВИ КУЛТУРИ Изготвил: Б. Георгиева и Д. Късова Участници: децата от гр. Слънчеви Усмивки и техните родители Име на проекта, тема: Пана от бобови култури Актуалност, анотация, обосновка:

Подробно

ДЕТСКА ГРАДИНА 183 ЩАСТЛИВО ДЕТСТВО СТОЛИЧНА ОБЩИНА - РАЙОН СЛАТИНА УТВЪРЖДАВАМ :... / М.Матеева / Зап. 26 / г. ПРОГРАМНА СИСТЕМА НА ДГ 183

ДЕТСКА ГРАДИНА 183 ЩАСТЛИВО ДЕТСТВО СТОЛИЧНА ОБЩИНА - РАЙОН СЛАТИНА УТВЪРЖДАВАМ :... / М.Матеева / Зап. 26 / г. ПРОГРАМНА СИСТЕМА НА ДГ 183 ДЕТСКА ГРАДИНА 183 ЩАСТЛИВО ДЕТСТВО СТОЛИЧНА ОБЩИНА - РАЙОН СЛАТИНА УТВЪРЖДАВАМ :... / М.Матеева / Зап. 26 / 17.09.2018 г. ПРОГРАМНА СИСТЕМА НА ДГ 183 ЩАСТЛИВО ДЕТСТВО ЗА УЧЕБНАТА 2018-2019 ГОДИНА 1 Същност

Подробно

Full page photo print

Full page photo print ПРОГРАМА за превенция на ранното напускане на учениците Принципи: І. Всеки ученик може да бъде отличник! 1. Да открием тази област, в която даденият ученик е добър; 2. Да му помогнем да се превърне в отличник

Подробно

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ: 1.1. НОРМАТИВНО ОСНОВАНИЕ: Училищната програма за целодневна организация на учебния процес е разработена в съответствие със ЗПУО и

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ: 1.1. НОРМАТИВНО ОСНОВАНИЕ: Училищната програма за целодневна организация на учебния процес е разработена в съответствие със ЗПУО и 1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ: 1.1. НОРМАТИВНО ОСНОВАНИЕ: Училищната програма за целодневна организация на учебния процес е разработена в съответствие със ЗПУО и Наредба 10 за организация на дейностите в училищното

Подробно

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "ХРИСТО БОТЕВ Игр. Павел баня-6155, ул."христо Ботев 13 Директор: S04361/22-06 fax: 04361/22-03

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ Игр. Павел баня-6155, ул.христо Ботев 13 Директор: S04361/22-06 fax: 04361/22-03 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "ХРИСТО БОТЕВ Игр. Павел баня-6155, ул."христо Ботев 13 Директор: S04361/22-06 fax: 04361/22-03 зам.-директор: 04361/22-05 e-mail: soupb@abv.bg ПРОГРАМА

Подробно

Презентация на PowerPoint

Презентация на PowerPoint ЦМЕДТ АМАЛИПЕ W W W. A M A L I P E. CO M ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ МЕДИАТОР В ПРАКТИКАТА НА ЦЕНТЪР АМАЛИПЕ: ПОСРЕДНИК ЗА ЕФЕКТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА ДЕЦА И РОДИТЕЛИ 2018 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Подробно

УТВЪРЖДАВАМ:... УЧИЛИЩНА СТРАТЕГИЯ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА УЧЕБНАТА 2016/2017

УТВЪРЖДАВАМ:... УЧИЛИЩНА СТРАТЕГИЯ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА УЧЕБНАТА 2016/2017 УТВЪРЖДАВАМ:... УЧИЛИЩНА СТРАТЕГИЯ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА УЧЕБНАТА 2016/2017 І. Въведение Въвеждането на Училищна програма за превенция ранното напускане на училище се налага от това,

Подробно

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ВАСИЛ ЛЕВСКИ, ГЪЛЪБОВО гр. Гълъбово 6280, тел:0418/ , УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР:... /Нели Кючукова/ ПЛАН ЗА ОСИГ

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ВАСИЛ ЛЕВСКИ, ГЪЛЪБОВО гр. Гълъбово 6280, тел:0418/ , УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР:... /Нели Кючукова/ ПЛАН ЗА ОСИГ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ВАСИЛ ЛЕВСКИ, ГЪЛЪБОВО гр. Гълъбово 6280, тел:0418/ 6-25-60, e-mail:sougl@abv.bg УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР:... /Нели Кючукова/ ПЛАН ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ОБЩА И ДОПЪЛНИТЕЛНА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ

Подробно

МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ ПО МАТЕМАТИКА

МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ ПО МАТЕМАТИКА 2013 2014 УЧЕБНА ГОДИНА Да проследим съпоставката между резултатите входно - изходно ниво от 5 до 12 клас Трайна е тенденцията успехът от изходното ниво да бъде по-висок в сравнение с входното ниво 6

Подробно

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА И ТУРИЗЪМ ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ ГР. ПЕТРИЧ 2850 Петрич, ул. Отец Паисий 2, тел. +359/745/ , pgit_p

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА И ТУРИЗЪМ ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ ГР. ПЕТРИЧ 2850 Петрич, ул. Отец Паисий 2, тел. +359/745/ ,   pgit_p ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА И ТУРИЗЪМ ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ ГР. ПЕТРИЧ 2850 Петрич, ул. Отец Паисий 2, тел. +359/745/2-29-29, e-mail: pgit_petrich@mail.bg УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА за превенция и намаляване

Подробно

ПРОФЕСИОНАЛНО УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО

ПРОФЕСИОНАЛНО УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО ПРОФЕСИОНАЛНО УЧИТЕЛСКО ПРОФЕСИОНАЛНО УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО на Жана Стоянова Василева Старши учител по Български език и литература, Английски език в СУ Христо Смирненски гр. Койнаре, обл. Плевен Съдържание:

Подробно

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ С.КАРАБУНАР Утвърждавам Директор:.. /Катя Михова/ ПРОГРАМА за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децат

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ С.КАРАБУНАР Утвърждавам Директор:.. /Катя Михова/ ПРОГРАМА за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децат ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ С.КАРАБУНАР Утвърждавам Директор:.. /Катя Михова/ ПРОГРАМА за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвими групи Програмата за предоставяне

Подробно