Упражнения по Геометрия за специалност МИИТ и специалност ИТМОМ II курс 2019/2020 уч. г.

Размер: px
Започни от страница:

Download "Упражнения по Геометрия за специалност МИИТ и специалност ИТМОМ II курс 2019/2020 уч. г."

Препис

1 Упражнения по Геометрия за специалност МИИТ и специалност ИТМОМ II курс 2019/2020 уч г 1 Хомология Афинна хомология 1 Нека точка O и права o са съответно център и ос на хомология За хомологията: а) ( O o A A ' ) б) ( O o a a ' ) като Oo да се намерят следните точки и прави: X =(X) Y= 1 ( Y' ) l =(l) g= 1 ( g' ) където точките X Y и правите l g са произволно избрани 2 Да се намерят центърът и оста на хомологията ако: а) ( A B X)= A ' B ' X като никои три от дадените точки не са колинеарни б) ( a b x ) = a b x като никои три от дадените прави не минават през една точка 3 Дадени са точките O A B A ' B' m и точката X m Да се намери оста на хомологията с център точка O за която ( A B X)= A ' B ' X 4 Дадени са правите o a b a b минаващи през точка M и права x неминаваща през точка M Да се намери центърът на хомологията с ос o за която ( a b x ) = a b x Убежните прави на хомологята се наричат крайните прави ' и v които са съответно образ и първообраз на безкрайната права 5 Да се построят убежните прави за хомологиите зададени в задача 1 6 Да се построят убежните прави за хомологиите зададени в задача 3 7 Дадени са хомология с център точка O и ос права o и правите p и които не са съответни за Да се намерят точките P и Q така че (P)=Q Pp Q a) (O o A A ' ) е специална хомология а p и са произволни крайни прави б) (O o a a ) е обща хомология а правите p и са произволни крайни прави в) (O o A A ' ) е обща хомология а p= и са безкрайната и произволна крайна права съответно г) (O o a a ) обща афинна хомология а правите p и са произволни крайни прави д) (O o A A ) е специална афинна хомология а правите p и са произволни крайни прави Упътване Намерете правата p и тогава Q p' P 1 ( Q ) 8 Да се намери афинна хомология с дадена крайна ос o която трансформира: а) Даден триъгълник ABC в равностранен триъгълник б) Даден триъгълник ABC в правоъгълен равнобедрен триъгълник в) Даден успоредник ABCD в квадрат 1

2 2 Изобразяване на точки прави и равнини в монжова проекция В монжова проекция: 1 Изобразете точките A ( 3 4 6) B(0 4 2) C(4-3 -2) D(-2-3 3) E(3 0 2) F( ) 2 Изобразете правите a [ A(31 6) B( 2 5 b [ C(3 4 6) D( 4 3 c [ E( 3 6 3) F(3 2 3)] d [ G(2 3 6) H( 4 31)] и определете стъпките им 3 Изобразете правата a [ A(3 61) B( 4 2 5)] Определете стъпките й и изобразете точките P ( 1 y z) Q( 3 z) R( y2) от правата a 4 Дадени са точка P (2 2 4) и права a [ A( 31 2) B(2 2 5)] Да се изобразят правите b [ b a P b] c [ c P c c a] e [ e P e e a] 5 Да се изобразят дирите на равнините [4 3 5] [ 4 2 5] [ 2 2 ] [ 2 3] [ 3] 6 В равнина определена от точка A (3 3 5) и права b [ B(1 6 2) C(4 1 3)] да се изобразят главните прави h v през точката A 7 В равнината [435 ] да се изобразят главните прави A ( 3 3 4) 8 Върху равнината определена от правите a [ A(1 3 2) B(31 0)] и b [ C( 11 2) A] да се изобразят точките P( 11 z) Q( 2 y 3) R( 2 2) h v през точката 9 Да се изобразят дирите на равнината определена от а) точки A ( 11 2) B(0 0 6) и C(-3 3 0) б) права a [ A(6 7 5) B( 3 1 4)] и точка C(-1 4-4) в) права a [ A( 3 2 4) B(1 1 и успоредна на b [ C( 3 2 3) D(023 )] 10 Изобразете пресечницата на равнините а) [51 3] и [3 4 5] б) [5 4 3] и [ 4 5 ] в) [ 3 5 3] и [ 4] 11 Да се определи прободът на права a и равнина ако: а) a [ A( 2 3 2) B(2 0 4)] [ 2 2 3] б) a [ A( 11 4) B(2 3 6)] [ 5 3 ] 12 Да се построи права p която: а) минава през точката A( ) и е перпендикулярна на равнината [ ] б) минава през точката A (1 3 5) и е перпендикулярна на равнината [ 21 ] 13 Да се построи равнина α която: а) минава през точката A (1 3 2) и е перпендикулярна на правата a [ C(21 0) B( 1 5 4)] б) минава през точката A ( 1 1 2) и е успоредна на равнината [31 2] в) минава през правата a [ A(1 1 2) B( 1 5 4)] и е перпендикулярна на равнината [1 3 5] 2

3 3 Изобразяване на точки прави и равнини в кабинетна проекция Изобразяване на тела в кабинетна проекция В кабинетна проекция: 1 Изобразете точките A ( 3 4 5) B( 2 6 2) C(2 5 0) D(2 0 3) E(0 0 2) F(0 5 1) 2 Изобразете правите a [ A( 3 41) B(6 3 6)] b [ C(3 4 6) D( 4 3 и определете стъпките им 3 Да се изобразят дирите на равнините [4 3 5] [ 4 2 5] [ 2 2 ] [ 2 3] [ 3] 4Да се изобрази равнина определена от а) точка A(2 2 6) и права b [ B(7 0 8) C(0 14 6)] б) права a [ A(4 4 3) B( 2 8 5)] и в) права a [ A(4 4 3) B( 2 8 5)] и 5 Изобразете пресечницата на равнините а) [4 3 5] и [6 8 9] б) [5 3 6] и [ 4 6 ] 6 В кабинетна проекция да се изобрази правилна четириъгълна призма с основа ABCD със страна AB[A(2 6 0) B(2 8 0)] и височина h=7 7 В кабинетна проекция да се изобрази правилна триъгълна пирамида с основа ABC със страна AB[A(1 2 0) B(6 2 0)] и височина h=7 8 В кабинетна проекция да се изобрази правилна четириъгълна пирамида с основа ABCD със страна AB[A(2 2 0) B(6 2 0)] и височина h=5 9 В кабинетна проекция да се изобрази правилна триъгълна пирамида с основа ABC със страна AC[A(4 12 0) C(4 4 0)] и височина h=6 10 В кабинетна проекция да се изобрази правилна шестоъгълна призма с основа ABCDEF със страна AB[A(2 6 0) B(2 8 0)] и височина h=4 11 В кабинетна проекция да се изобрази правилна четириъгълна пирамида с основа ABCD2 със страна AB[A(2 6 0) B(6 2 0)] и височина h=6 12 В кабинетна проекция да се изобрази правилна шестоъгълна пирамида с основа ABCDEF със страна AB[A(1 2 0) B(6 2 0)] и височина h=7 3

4 4 Линия в тримерното пространство 1 Дадена е линията: а) c( cos sin 2 3) R 1 б) c( 2 ln ) R в) c( e cos e sin e ) R Намерете естествения параметър s( за линията 2 Дадена е витловата линия c( acos asin b R където a b 0 и а=const b=const Намерете: а) уравненията на допирателната права tнормалата n бинормалата b б) уравненията на оскулачната равнина нормалната равнина и ректифициращата равнина в произволна точка от линията c ( в) кривината и торзията в произволна точка от c ( Дадена е линията c( ) R Намерете: 2 3 а) уравнението на нормалната равнина в произволна точка от c ( б) уравнението на оскулачната равнина минаваща през т М(-39/2-9) в) кривината и торзията в произволна точка от линията c ( Дадена е линията c( ln ) R Намерете: а) уравнението на бинормалата b минаваща през т М(20-1) б) уравнението на ректифициращата равнина в произв точка от c ( в) кривината и торзията в точка М(20-1) 5 Дадена е линията c( ch ash R Намерете: а) естествения параметър s( за линията c ( б) векторите от триедъра на Френе t n b спрямо произволния параметър в) кривината и торзията в произволна точка от c ( Дадена е линията c( ) R Намерете: а) естествения параметър s( за линията c ( б) векторите от триедъра на Френе t n b спрямо произволния параметър в) уравнението на ректифициращата равнина минаваща през т М(-2 3-4) г) кривината и торзията в произволна точка и в т М от линията c ( 4

5 5 Повърхнина в тримерното пространство Дадена е повърхнината S v v v) Намерете: а) допирателните вектори x и x v както и нормалния вектор N за повърхнината S б) средната и гаусовата кривини за повърхнината S 2 Дадена е повърхнината S cos v sin v v) - кос хеликоид Намерете: а) допирателните вектори x и x v както и нормалния вектор N за повърхнината S б) средната и гаусовата кривини за повърхнината S 3 Дадена е повърхнината S : x ( ch cos v ch sin v ) - катеноид Намерете: а) средната и гаусовата кривини за повърхнината S б) първата и втората основни форми I( ) II( ) 4 Дадена е повърхнината S ( a bcos )cos v ( a bcos )sin v bsin ) наречена тор където a b = const >0 Намерете: а) средната и гаусова кривини за повърхнината S б) първата и втората основни форми I( ) II( ) 5 Дадена е повърхнината S : x ( Rcos cos v Rcos sin v Rsin ) където R=const Намерете: а) първата и втората основни форми I( ) II( ) б) средната и гаусовата кривини за повърхнината S 6 Намерете уравненията на асимптотичните линии - ако съществуват в 6 произволна точка на ротационната повърхнина S : x ( cos v sin v ) Дадена е повърхнината S v ) Намерете уравненията на v асимптотичните линии - ако съществуват в точка M(110) от повърхнината S 8 Намерете уравненията на асимптотичните линии - ако съществуват в произволна точка на повърхнината: а) S v v v) б) S cos v sin v v) 9 Намерете уравненията на главните линии в произволна точка на повърхнината: а) S cos v sin v a) a const б) S : x ( cos v sin v v) прав хеликоид в) S v v v) 10 Дадена е повърхнината S : x ( v v) Намерете: а) средната и гаусовата кривини в точка М(=1 v=0) на повърхнината S б) първата и втората основни форми I( ) II( ) в) асимптотичните линии - ако съществуват в произволна точка на S и в тм г) уравненията на главните линии в произволна точка на повърхнината 5

Eastern Academic Journal ISSN: Issue 2, pp , August, 2019 МЕТОДИ ЗА ИЗОБРАЗЯВАНЕ НА МНОГОСТЕНИ Снежанка И. Атанасова Университет по хра

Eastern Academic Journal ISSN: Issue 2, pp , August, 2019 МЕТОДИ ЗА ИЗОБРАЗЯВАНЕ НА МНОГОСТЕНИ Снежанка И. Атанасова Университет по хра МЕТОДИ ЗА ИЗОБРАЗЯВАНЕ НА МНОГОСТЕНИ Снежанка И. Атанасова Университет по хранителни технологии Пловдив sneja_atan@yahoo.com РЕЗЮМЕ В настоящата статия се разглеждат различни методи за изобразяване на

Подробно

Microsoft Word - Sem8-Pharm-2018.docx

Microsoft Word - Sem8-Pharm-2018.docx Семинар 8 1 / 7 Семинар 8: Комплексни числа. Вектори в тримерното пространство Комплексно число, с: c z (, ) + + j а Re[c] реална част; Im[c] имагинерна част; j 1 r c + - модул на комплексното число (к.

Подробно

А Л Г Е Б Р А I.Решете уравненията и системите уравнения: x + 2 = 3 x+1 x 2 x 2 x 2 x + 8 = 5 x 2 4 x x 5 + x 1 = x 2 +6x+9 x

А Л Г Е Б Р А I.Решете уравненията и системите уравнения: x + 2 = 3 x+1 x 2 x 2 x 2 x + 8 = 5 x 2 4 x x 5 + x 1 = x 2 +6x+9 x А Л Г Е Б Р А I.Решете уравненията и системите уравнения: 1.. + = 3 +1 + 8 = 5 4 3 3. 4. 4 5 + 1 = +6+9 +3 1 + 4 = 1 4 + 5. +1 + = 9 +1 10 6. ( -5) +10( -5)+4=0 7. 11 3-3 = 3 5+6 8. 1 +30 1 16 = 3 7 9

Подробно

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ Т Е М А ЗА 4 К Л А С Задача. Дуорите са същества, които имат два рога, а хепторите имат 7 рога. В едно стадо имало и от двата вида същества, а общият брой на рогата им бил 6. Колко дуори и хептори е имало

Подробно

(Microsoft Word - \342\340\360\350\340\355\362 2)

(Microsoft Word - \342\340\360\350\340\355\362 2) ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ВАРНА ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКА 0 юли 0 г Вариант Периодичната десетична дроб, () е равна на: 6 6 6 ; б) ; в) ; г) 5 50 500 9 Ако a= 6, b= 6 +, то изразът a + b има стойност: b a ; б) ;

Подробно

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 =

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 = Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 1 март 019 г. Tема 1 x 1) x = x x 6. Решение: 1.) При x

Подробно

MATW.dvi

MATW.dvi ТЕСТ 6. Ъглополовящите AA (A BC) и BB (B AC) на триъгълника ABC се пресичат в точката O. Ъгъл A OB не може да бъде равен на: А) 90 Б) 20 В) 35 Г) 50 ( ) 2 7 3 2. Изразът е равен на: 2 6.24 А) Б) 2 8 В)

Подробно

munss2.dvi

munss2.dvi ОТГОВОРИ И РЕШЕНИЯ 3(x + y)(x xy + y )y(x y) 1. (Б) Преобразуваме: (x y)(x + y)(x + y ) x(x xy + y ) = 3y (x + y)(x y) x = (x + y ) 3 y x y x x + y = 3 y x (x y ) 1 ( x y ) + 1 = 3 ( 3 ) 1 9 3 ( 3 ) +

Подробно

ЗАДАЧИ ЗА САМОПОДГОТОВКА :: II. ДИФЕРЕНЦИРАНЕ Задача 2. Намерете уравненията на нормалата и на допирателната спрямо дадената крива за точката от абсци

ЗАДАЧИ ЗА САМОПОДГОТОВКА :: II. ДИФЕРЕНЦИРАНЕ Задача 2. Намерете уравненията на нормалата и на допирателната спрямо дадената крива за точката от абсци ЗАДАЧИ ЗА САМОПОДГОТОВКА :: II ДИФЕРЕНЦИРАНЕ Задача Намерете уравненията на нормалата и на допирателната спрямо дадената крива за точката от абсцисата, +, 5, +, 6 + 8,, 8 + 7, 8 9 8 7, 6 + 6, +,, 6 +,

Подробно

tu_ mat

tu_ mat ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ СОФИЯ ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКА юли 00 г. ВАРИАНТ ВТОРИ ПЪРВА ЧАСТ Всяка от следващите 0 задачи има само един верен отговор. Преценете кой от предложените пет отговора на съответната задача

Подробно

Microsoft Word - Sem8-Pharm-2017.doc

Microsoft Word - Sem8-Pharm-2017.doc Семинар 9 / 6 Семинар 9: Обикновени диференциални уравнения Обикновени диференциални уравнения с разделящи се променливи: = X ( ) Y ( ) = X + C Y d Ако е зададено гранично условие, у(х0) = у0 = Y ( ) 0

Подробно

10_II_geom_10

10_II_geom_10 Стр / Тест 5 D Стр, Зад в) D D os8 Стр, Зад ; 6 ; R? От синусова теорема следва, R sin 6 6 5 R ; R ; R ; R sin 6 Стр, Зад D - успоредник, ; D 6 ; OD 6 ; D D 6 5 O D O 5; DO От косинусова теорема за OD

Подробно

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 10-11 КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмерна огледална стая във формата на правилен шестоъгълник

Подробно

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника Съставяне на задачи с подобни триъгълници, свързани с височините на триъгълника Бистра Царева, Боян Златанов, Катя Пройчева Настоящата работа е адресирана към учителите по математика и техните изявени

Подробно

ПРОЧЕТЕТЕ ВНИМАТЕЛНО СЛЕДНИТЕ УКАЗАНИЯ:

ПРОЧЕТЕТЕ ВНИМАТЕЛНО СЛЕДНИТЕ УКАЗАНИЯ: М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О И Н А У К А Т А ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА 6 май 9 г. Вариант УВАЖАЕМИ ЗРЕЛОСТНИЦИ, Тестът съдържа 8 задачи по математика от два вида:

Подробно

ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА I. Алгебра 1. Цели и дробни рационални изрази и действия с тях. Формули за съкратено умножение. 2. Квадратен корен. Корен n-ти.

ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА I. Алгебра 1. Цели и дробни рационални изрази и действия с тях. Формули за съкратено умножение. 2. Квадратен корен. Корен n-ти. ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА I. Алгебра 1. Цели и дробни рационални изрази и действия с тях. Формули за съкратено умножение. 2. Квадратен корен. Корен n-ти. Коренуване на произведение, частно, степен и корен.

Подробно

VTU_KSK14_M3_sol.dvi

VTU_KSK14_M3_sol.dvi Великотърновски университет Св. св. Кирил и Методий 07 юли 01 г. ТРЕТА ТЕМА Задача 1. Да се решат уравненията: 1.1. x +x+1 = 1 x 1 + 8x 1 x 3 1 ; 1.. log x+log x 3 = 0; 1.3. x+1 +6. x 1 = 0. Задача. Дадено

Подробно

Лекция Класификация с линейна обучаваща машина Обучаващата машина може да бъде дефинирана като устройство, чиито действия са повлияни от миналия опит

Лекция Класификация с линейна обучаваща машина Обучаващата машина може да бъде дефинирана като устройство, чиито действия са повлияни от миналия опит Лекция Класификация с линейна обучаваща машина Обучаващата машина може да бъде дефинирана като устройство, чиито действия са повлияни от миналия опит [1]. Линейната обучаваща машина (ЛОМ) е стравнително

Подробно

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Пролетен математически турнир 7 9 март 9 г., ПЛОВДИВ Тема за 8 клас Задача. Дадено е уравнението ax + 9 = x + 9ax 8x, където a е

Подробно

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ ISBN

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ ISBN КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ ISBN 978-954-8-40-7 Книга за учителя по математика за 0 клас Автори Емил Миланов Колев, 09 Иван Георгиев Георгиев, 09 Стелиана Миткова Кокинова, 09 Графичен дизайн Николай Йорданов Пекарев,

Подробно

Microsoft Word - variant1.docx

Microsoft Word - variant1.docx МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА.05.019 г. Вариант 1 МОДУЛ 1 Време за работа 90 минути Отговорите на задачите от 1. до 0. включително отбелязвайте в листа

Подробно

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, 1-1.0.011 г. Условия, кратки решения и критерии за оценяване Задача 11.1. Да се намерят всички стойности

Подробно

МОДЕЛ НА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО МАТЕМАТИКА В Х КЛАС ЗА УЧЕБНАТА ГОДИНА 1. Цели на НВО в Х клас съгласно чл. 44, ал. 1 от Наредба 1

МОДЕЛ НА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО МАТЕМАТИКА В Х КЛАС ЗА УЧЕБНАТА ГОДИНА 1. Цели на НВО в Х клас съгласно чл. 44, ал. 1 от Наредба 1 МОДЕЛ НА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО МАТЕМАТИКА В Х КЛАС ЗА УЧЕБНАТА 019 00 ГОДИНА 1. Цели на НВО в Х клас съгласно чл. 44, ал. 1 от Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците:

Подробно

Microsoft Word - VM-LECTURE06.doc

Microsoft Word - VM-LECTURE06.doc Лекция 6 6 Уравнения на права и равнина Уравнение на права в равнината Тук ще разглеждаме равнина в която е зададена положително ориентирана декартова координатна система O с ортонормиран базис i и j по

Подробно

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1 Основен вариант за 10 12 клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1, a 0 са цели числа, са отбелязани две точки с целочислени

Подробно

Microsoft Word - doc15.doc

Microsoft Word - doc15.doc ТЕСТ ЗА 7. КЛАС ПО МАТЕМАТИКА = 5. Стойността на израза B 0 + 0 : е: +А) -70 Б) 50 В) -5 Г) -5. Кое твърдение НЕ е вярно? А) ( 00 )( 004)( 005)( 006)( 007) < 0 n Б) ( ) > 0, n Ν = +В) Г) Равенството a

Подробно

Тест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра

Тест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра Тест за кандидатстване след 7 клас Невена Събева 1 Колко е стойността на израза 008 00 : 8? (А) 01; (Б) 6; (В) 197; (Г) 198 На колко е равно средното аритметично на 1, 1, и 1,? (А) 4, 15(6); (Б) 49, ;

Подробно

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число Основен вариант, 0. 2. клас Задача. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число? a 2 a 3 + + a n Решение: Ще докажем, че n =, n > 2. При n

Подробно

Microsoft Word - ch2.4.doc

Microsoft Word - ch2.4.doc 9 Кинематика на сложни движения на твърдо тяло 9 Сферично движение на твърдо тяло Определение Сферично движение на твърдо тяло или движение на тяло около неподвижна точка наричаме такова движение при което

Подробно

40 Глава 1. Тензорна алгебра 6. Пример тензор на инерцията на Ойлер В този момент нека прекъснем формалното изложение на тензорната алгебра за да обсъ

40 Глава 1. Тензорна алгебра 6. Пример тензор на инерцията на Ойлер В този момент нека прекъснем формалното изложение на тензорната алгебра за да обсъ 40 Глава 1. Тензорна алгебра 6. Пример тензор на инерцията на Ойлер В този момент нека прекъснем формалното изложение на тензорната алгебра за да обсъдим по-подробно два класически примера на двувалентни

Подробно

DZI Tema 2

DZI Tema 2 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА 6.05.05 г. ВАРИАНТ Отговорите на задачите от. до 0. включително отбелязвайте в листа за отговори!. Кое от числата е различно

Подробно

Microsoft Word - UIP_mat_7klas_

Microsoft Word - UIP_mat_7klas_ Приложение 2 УЧЕБНО-ИЗПИТНА ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА ЗА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ В КРАЯ НА VII КЛАС І. Вид и времетраене Изпитът от националното външно оценяване е писмен. Равнището на компетентностите

Подробно

Microsoft Word - kriterii_2011.doc

Microsoft Word - kriterii_2011.doc LХ Национална олимпиада по математика - общински кръг София, февруари 0 година Критерии за оценяване 4. клас. Дадени са равностранен триъгълник и квадрат. Периметърът на триъгълника е а мм, а периметърът

Подробно

Microsoft Word - Sem03_KH_VM2-19.docx

Microsoft Word - Sem03_KH_VM2-19.docx Семинар Символи на Кронекер и Леви-Чивита. Видове произведения между вектори и тензори. В едно D евклидово пространство R³ имаме: Скалар: p брой индекси 0, брой компоненти 0 =. Вектор: a = a, a, ) брой

Подробно

munss2.dvi

munss2.dvi ОТГОВОРИ И РЕШЕНИЯ 1. (В) Даденото неравенство няма смисъл, в случай че някой от знаменателите на двата дробни израза е равен на нула. Тъй като x 4 = (x+)(x ), то x 4 = 0 за x = и за x =. Понеже x +3 >

Подробно

Примерни задачи за линейни изображения уч. год. Задача 1. В линейното пространство V с базис e 1, e 2, e 3 са дадени векторите a 1 = e 1 +

Примерни задачи за линейни изображения уч. год. Задача 1. В линейното пространство V с базис e 1, e 2, e 3 са дадени векторите a 1 = e 1 + Примерни задачи за линейни изображения - 21-211 уч год Задача 1 В линейното пространство V с базис e 1, e 2, e 3 са дадени векторите a 1 = e 1 + e 2 + pe 3, a 2 = e 1 + e 2 + (p + qe 3, a 3 = 2e 1 + 3e

Подробно

Microsoft Word - VypBIOL-10-Tvyrdo-Tialo.doc

Microsoft Word - VypBIOL-10-Tvyrdo-Tialo.doc Въпрос 10 МЕХАНИКА НА ИДЕАЛНО ТВЪРДО ТЯЛО Във въпроса Механика на идеално твърдо тяло вие ще се запознаете със следните величини, понятия и закони, както и с основните единици за измерване: Идеално твърдо

Подробно

ISSN

ISSN FRI-G.5-1-ERI-6 ИЗПОЛЗВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИ СОФТУЕР GEOGEBRA ЗА РЕШАВАНЕ НА СТЕРЕОМЕТРИЧНИ ЗАДАЧИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА 5 Assoc. Prof. Ivanka Mincheva, PhD Faculty of Mathematics and Informatics Department

Подробно

Microsoft Word - Sem02_KH_VM2-19.doc

Microsoft Word - Sem02_KH_VM2-19.doc Семинар Действия с матрици. Собствени стойности и собствени вектори на матрици. Привеждане на квадратична форма в каноничен вид. Матрица k всяка правоъгълна таблица от k-реда и -стълба. Квадратна матрица

Подробно

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200 54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че x + y + 005 x + z + y + z е естествено число. Решение. Първо ще докажем,

Подробно

\376\377\000T\000E\000M\000A\000_\0001\000_\0002\0007\000.\0000\0005\000.\0002\0000\0001\0003

\376\377\000T\000E\000M\000A\000_\0001\000_\0002\0007\000.\0000\0005\000.\0002\0000\0001\0003 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА 7.0.0 Г. ВАРИАНТ Отговорите на задачите от. до 0. включително отбелязвайте в листа за отговори!. Колко на брой от

Подробно

1. Намерете: xsin x lim x 0 ln( x ) Пресметнете интеграла: x 4 ln x dx

1. Намерете: xsin x lim x 0 ln( x ) Пресметнете интеграла: x 4 ln x dx sin 0 ( 4 ) 4 d +, 5 - - ( 1) + d + + 5 = t, t, t [ 0, ] - - : 5 + 4 ( + 5 )sin( 4 ) d Намерете обема на тялото, получено от завъртането на y = ( + ), [0, 7 / ] около оста O 1Намерете: ( 1) 1 sin ( π )

Подробно

НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 27 април 2014г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача 1. Да се реши ур

НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 27 април 2014г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача 1. Да се реши ур НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 7 април 0г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача. Да се реши уравнението ( n. ) ( ), където n е естествено число. ( n n.

Подробно