Български език и литература - седми клас г. Бай Ганьо Алеко Константинов Трети час
|
|
- Таньо Пасков
- преди 2 години
- Прегледи:
Препис
1 Български език и литература - седми клас г. Бай Ганьо Алеко Константинов Трети час Преди ваканцията се запознахме със знаменитата книга на Алеко Константинов Бай Ганьо, прочетохме откъса Бай Ганьо пътува. За домашна работа трябваше да направите трансформиращ преразказ от името на Бай Ганьо или от името на неутрален разказвач. Някои ученици подходиха отговорно и преразказаха успешно откъса, но има седмокласници, които не са изпълнили задачата. Нека се отнесат сериозно и изпратят домашното си заедно с новата задача. А сега нека припомним какво научихме за творбата. Постарайте се да дадете самостоятелно отговор на всеки въпрос и след това проверете примерния отговор. Как писателят създава книгата Бай Ганьо? Идеята за написването на книгата назрява постепенно у Алеко при наблюдения над българската и чуждата действителност по време на пътуванията на Алеко из Европа и до Америка, където се среща с българи в странство. През 1894 г. Алеко публикува в сп. "Мисъл" I част на "Бай Ганьо" и първия очерк от II част, а през1895 г. цикълът излиза в отделна книга с подзаглавие "Бай Ганьо - невероятни разкази за един съвременен българин. Казахме, че Алековият герой има прототип. Кой е той и къде го среща Алеко Константинов? Това е търговецът Ганьо Сомов. Писателят го среща в българския павилион на търговското изложение в Чикаго. За прототип служи и Айвазиян, и стамболовският прокурор Ганьо Чолаков. Какво наричаме прототип на герой? Действително лице, което служи за модел при създаване на литературен герой. Това е първообраз. Какво е заниманието на Бай Ганьо? Заниманието му е да продава фалшиво розово масло. Кой разказва за Бай Ганьо и пред кого разказва? Спътникът на Бай Ганьо се казва Стати добронамерен младеж, жаден за знания, интелигентен и почтен човек с мислене на европеец. Как можем а определим жанровите особености на творбата? Разглежда се като сборник от хумористични разкази с общ герой, като цикъл от фейлетони, като роман. Характерна е хумористично- сатиричната насоченост, което означава, че чрез осмиването се критикуват и отричат лични или обществени недостатъци( пороци).
2 Как са озаглавени двете части на книгата? Бай Ганьо тръгна из Европа и Бай Ганьо се върна от Европа. Откъсът Бай Ганьо пътува също се състои от две части Бай Ганьо на гарата в Пеща и Бай Ганьо във Виена. Нека се спрем на първия епизод от Бай Ганьо пътува, а именно Бай Ганьо на пещенската гара. Пред каква действителност е изправен Бай Ганьо на гарата? Озовава се на непознато, чуждо място. Кой е възловият епизод? Хукването му след влака. Какво качество на героя разкрива тази случка? Невежеството му, не знае, че влакът прави маневра и че отпътува в точно определения час. Разкрива и неговата недоверчивост. Каква е реакцията му, когато вижда, че е сгрешил? Разкайва ли се за постъпките си? Не. Той дори не разбира, че по някакъв начин се е изложил, започва да прехвърля вината върху другите, като дори се опитва да се самоизтъкне. Защо според вас Алеко избира Бай Ганьо да разкаже за тези случки, а не неговият спътник? За да се разкрие чрез речта си. Авторът само пояснява за ругатните от страна на Бай Ганьо, но не ги цитира. Как се нарича този похват за изграждане на образ? Речева характеристика на герой. Какви думи и изрази използва героят? Речта му е изпълнена с диалектни думи и с турцизми, с груби и нецензурни думи. Това показва неговия манталитет и ниската му култура. Често използва междуметията: бре, хей, хеле. Как Бай Ганьо отвръща на разказващия, който е платил бирата му? За каква черта на Бай Ганьо говори неговата реакция? Имал си бол пари платил си я. Героят е скъперник и използвач. Прочетете епизода, в който Бай Ганьо се храни във влака. Само комична страна ли има този епизод? Епизодът отново показва скъперничеството и ниската култура на Бай Ганьо. Той се обръща с гръб към своя спътник, за да не се наложи да го почерпи; след като се нахранва, изяжда и трохите, а след това се оригва няколко пъти. Помислете върху израза: изтърси трохите в шепата си, глътна и тях. Изразът може да се тълкува по различни начини. Предложете варианти. пестеливост, уважение към хляба; скъперничество Кои места е обиколил Бай Ганьо преди пътуването си до Виена? Как
3 се свързват те с българите преди Освобождението? Героят изброява турски и румънски градове, представя ги като аргумент, че много свят е изръшнал. Изброяването е комично, тъй като турските и румънските градове са противопоставени на европейския свят, чужд и неразбираем за героя. Посочете думите, с които Бай Ганьо описва чужденците. Какво отношение изразяват те? Знам ги аз тях. [...] Мигар доброто ти мислят? Ти не ги гледай, че са такива мазни......не гледай, че се увиват около тебе... Просяци! Отношението на Бай Ганьо към чужденците е пренебрежително и грубо. Той постоянно ги подозира, че искат да го оберат, недоверчив е към тях. Какво е отношението на Бай Ганьо към неговия спътник? Посочете израза, с който то е показано. Чудни сте вий, учените? Бай Ганьо смята спътника си за наивен, защото прекалено се доверява на чужденците. Отношението му към него също така е снизходително, защото не го разбира. Неговата образованост според Бай Ганьо не е предимство. Посочете пословицата, с която е характеризиран Бай Ганьо. Защо в разказа тя подсилва комичните му черти? Зиме хляб носи, лете дрехи носи. Бай Ганьо непрекъснато се опитва да покаже, че е европеец, но всяко негово действие го опровергава. Под френските дрехи той винаги носи антерия, не може да се раздели с навиците си. Коментирайте думите на Бай Ганьо: Какво ще ù гледам на Виената, град като град: хора, къщи, салтанати. Думите показват негова културна ограниченост. Той се гордее с посещенията си в турски и румънски градове, но не желае да разгледа една от културните столици на Европа. Не се притеснява от своята изостаналост и не желае да се промени. Да обобщим и продължим плана. Запишете: 5. Теми: за използвачеството, простащината, духовната слепота и неспособността за самооценка, представени чрез сблъсъка на две култури. 6. Герои Бай Ганьо: а) завладян от чувство за собственост; б) невъзпитан, груб, нахален; в) алчен скъперник, използвач; г) недоверчив, подозрителен; д) духовно ограничен човек
4 Алеко Константинов изгражда образа на своя герой чрез иронията. Ирония похват в литературата, при който със средствата на комичното се осмиват недостатъци(за ирония говорим, когато има разминаване между казаното или направеното- от една страна, и неговия смисъл от друга, когато се разминават намерението и резултатът, когато се говори обратното на това, за което се мисли). Изводи за речта на героя: показва грубост, липса на вежливост и култура, ограниченост на познанията, циничност. Домашна работа: 1. Като имате предвид целия текст на Бай Ганьо пътува, отбележете с кои моменти свързвате Бай-Ганьовите черти/посочете постъпка или реплика/: непознаване на нормите на възпитаното поведение несъобразителност, липса на такт самохвалство нахалство, използвачество подозрителност алчност 2. Решете теста върху " Бай Ганьо пътува"/алеко Константинов/ 10 въпроса, 15 точки 1..Кое качество НЕ е присъщо на Бай Ганьо? (1 т.) А) самочувствие Б) любознателност В) нахалство Г) скъперничество 2. Кое твърдение НЕ е вярно според " Бай Ганьо пътува"? (2 т.) А) Бай Ганьо е характеризиран предимно чрез речта и действията. Б) Бай Ганьо отказва предложената му книга, защото я е чел. В) Оказва се, че Бай Ганьо е изключително мнителен и недоверчив. Г) Във всеки чужденец вижда престъпник и затова не разрешава носачът да пренесе дисагите му до хотела. 3. Къде НЕ се развива действието в началото на "Бай Ганьо
5 пътува"? (1 т.) А) в центъра на Будапеща Б) в Пещенската гара В) на перона на Пещенската гара Г) в маневриращия влак 4.Кой художествен похват НЕ е използвал авторът при изграждане на образа на Бай Ганьо? (1 т.) А) речева характеристика Б) елементи на портретна характеристика В) изображение на действия и постъпки Г) разказ за семейната среда,в която е израснал героят 5. Кое твърдение е вярно според " Бай Ганьо пътува"? (2 т.) А) Разказът за пътуването на героя е представено от гледна точка на неочевидец. Б) Бай Ганьо се отнася с респект към унгарците и австрийците. В) Авторът осмива нахалството, мнителността и скъперничеството на своя герой. Г) Бай Ганьо не се храни в ресторанта, защото е беден. 6. Разказвачът в "Бай Ганьо пътува" е: (1 т.) А) Илчо Б) Алеко Константинов В) Стати Г) неизвестен 7. Кое отношение НЕ е обект на художествено изображение в "Бай Ганьо пътува"? (1 т.) А) свое - чуждо Б) европейско - българско В) нахалство - любезност Г) минало - бъдеще 8. Посочете две причини, поради които Бай Ганьо отказва да му съхраняват мускалите в касата на хотела. (2 т.) Отговор:.. 9. Посочете две качества на Бай Ганьо. (2 т.) Отговор: 10. Посочете две причини, поради които Бай Ганьо отхвърля предложената му книга. (2 т.)
6 Отговор:.. Изпращайте отговорите на
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА КЛЮЧ. ТЕМИ УЧ. СЕДМ. ТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО ОЧАКВАНИ РЕЗУ
ГОДИШНО ТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА 1.1. Колко много знам и мога (входяща диагностика) Назовава имената на възрастните в детската градина. Разбира инструкции.
ПодробноЗа приказките
В света на приказките Особености на приказките Неопределеност на времето и мястото/ Имало едно време, В едно царство /; Героите най-често са анонимни ; Героите са типизирани /най-малкият брат, чорбаджията,
ПодробноОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) УТВЪРДИЛ(Име, ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) УТВЪРДИЛ(Име, ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО за 2018/2019 учебна
ПодробноMicrosoft Word клац Ð‚ÐŁÐł модел КЙО 2020.doc
МОДЕЛ НА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ (НВО) ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА В X КЛАС ЗА УЧЕБНАТА 2019 2020 ГОДИНА 1. Цели на НВО по български език и литература в Х клас съгласно чл. 44, ал. 1 от Наредба
ПодробноSem 2
Дипломантски семинар Основни етапи на научното изследване: избор на тема, цели и задачи, структура Някои основни етапи избор на тема на изследване + набелязване на основните цели и задачи съставяне на
ПодробноПрезентация на PowerPoint
Слънцето е за всички! Небето е за всички! Многоцветната дъга е за всички! Тревите и цветята са за всички! Независимо от етнос, култура, образование, семейно положение и статус в обществото ВСИЧКИ НИЕ,
ПодробноA.1. Разбиране на междукултурните компетентности Представяне на себе си Вид на инструмента Индивидуална дейност Предназначение на инструмента Представ
A.1. Разбиране на междукултурните компетентности Представяне на себе си Индивидуална дейност Представяне (лично представяне) Линкове/материали Разбиране на междукултурните различия/комуникация - Развиване
ПодробноПриложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА
Приложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Обучението по български език в IX клас
ПодробноMicrosoft Word - D2-12.doc
Педагогически указания D2 / 12 Основна цел Степен на трудност 2 D : Осъществяване на писмено съобщение Междинна цел 1: Съставяне на писмено съобщение Оперативна цел Предварителни умения Брой на предложените
ПодробноJesus the Great Teacher Bulgarian PDA
Библия за Деца представя Великият Учител Исус Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Byron Unger и Lazarus Адаптирана от: E. Frischbutter и Sarah S. Преведена от: Никола Димитров Произведена от: Bible
ПодробноУТВЪРДИЛ
УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет български език и литература за 7. клас ПРЕПОРЪЧИТЕЛНО ПРОЦЕНТНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ
ПодробноЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм
ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм Джеймс), която не е истинска. Когато бях дете, аз
Подробноconflicts.pages
Най-добрият план за решаване на семейни конфликти Поредица за семейните 1 отношения Най-добрият план за решаване на семейните конфликти от Стоян Георгиев 2 Copyright 2017. Semeistvo.bg. Може да се споделя,
ПодробноУчебни ресурси
Тема: Граници и мостове миграция Раздел 1: Защо миграцията е толкова гореща тема през 21-ви век? Миграцията е гореща тема за Европа и света през 21-ви век. Какви са причините за това и как може историята
ПодробноMicrosoft Word - PRMAT sec99.doc
Лекция 9 9 Изследване на функция Растене, намаляване и екстремуми В тази лекция ще изследваме особеностите на релефа на графиката на дадена функция в зависимост от поведението на нейната производна Основните
ПодробноJesus Heals the Blind Bulgarian PDA
Библия за Деца представя Исус Изцерява Слепецът Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Janie Forest Адаптирана от: Ruth Klassen Преведена от: Никола Димитров Произведена от: Bible for Children www.m1914.org
Подробно8 клас
............ трите имена на ученика клас училище Прочетете внимателно указанията, преди да започнете решаването на теста! Формат на теста Тестът съдържа 7 задачи по математика. 7 задачи от двата вида:
ПодробноIsaiah Sees the Future Bulgarian PDA
Библия за Деца представя Исая вижда бъдещето Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Jonathan Hay Адаптирана от: Mary-Anne S. Преведена от: Nikola Dimitrov Произведена от: Bible for Children www.m1914.org
ПодробноJesus the Great Teacher Bulgarian
Библия за Деца представя Великият Учител Исус Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Byron Unger и Lazarus Адаптирана от: E. Frischbutter и Sarah S. Преведена от: Никола Димитров Произведена от: Bible
ПодробноИзследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината,
Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, тя създава образи, форми. Във формите се виждат вече
ПодробноПрофил на социалния стил Pat Jones Петък, 2012, Октомври 26 Социален стил СТИЛ Насочен към задачата D C B A 1 Насочен към задаване на
Социален стил СТИЛ Насочен към задачата D C B A 1 Насочен към задаване на въпроси ------ Аналитичен ------ -------- Напорист -------- 2 3 ВИЕ ----- Дружелюбен ----- ----- Експресивен ----- 4 Насочен към
ПодробноPetit Nicholas teachers pack
* Занимания от общ характер за запознаване с героите от поредицата 1. Разясняване на контекста Преди да срещнете децата с Малкия Николà, разкажете им за автора на поредицата Рьоне Госини и за илюстратора
ПодробноИздателска дейност през 2018 година (издадени книги и брошури и продължаващи издания)
ИЗДАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ ПРЕЗ 2018 ГОДИНА (ИЗДАДЕНИ КНИГИ И БРОШУРИ И ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИЗДАНИЯ) Националният статистически институт ежегодно публикува данни за издадените книги и брошури, продължаващите издания
ПодробноПрезентация на PowerPoint
2. Известни баснописци: 1.Баснята е текст, в който е разказана кратка поучителна история. Героите в нея найчесто са животни, по-рядко хора, растения, предмети. Чрез тях се осмиват човешки недостатъци.
ПодробноПрочети внимателно текста и отговори на въпроси. Най-заможният човек в селото беше дядо Йордан Геракът. Пъргав и трудолюбив, той бе работил през целия
Прочети внимателно текста и отговори на въпроси. Най-заможният човек в селото беше дядо Йордан Геракът. Пъргав и трудолюбив, той бе работил през целия си живот и бе сполучил да удвои имотите, останали
ПодробноMicrosoft Word - UP_VIII_L
УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА ЗА VIII КЛАС КОМПОНЕНТ ЛИТЕРАТУРА (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Приложение 1 към т.1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА Обучението по литература в VIII
ПодробноMicrosoft Word - 12_PICT-teaching_Summative-task-on-textual-dimension_BG.docx
План на занятието: Сборна задача, покриваща текстуалното измерение Очаквани резултати (според компетентностите) Текстуално измерение: 1,2,3 (сравнителен анализ на определени типове текстове, както по отношение
ПодробноRich Man Poor Man Bulgarian CB
Библия за Деца представя Богаташът и беднякът Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: M. Maillot и Lazarus Адаптирана от: M. Maillot и Sarah S. Преведена от: Никола Димитров Произведена от: Bible for
ПодробноДИГИТАЛЕН РАЗКАЗ - STORYBIRD Десислава Цокова НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването й. Регистрация ДА, може да се вли
Десислава Цокова dtsokova@pgaz.org НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването й. Регистрация ДА, може да се влиза и с профил на Google. ВЪВЕДЕНИЕ Storybird е уникален инструмент за езиково изкуство.
ПодробноЗАЩИТНИ ПСИХОЛОГИЧНИ МЕХАНИЗМИ Антония Цокова Психолог
ЗАЩИТНИ ПСИХОЛОГИЧНИ МЕХАНИЗМИ Антония Цокова Психолог ЗАЩИТНИ МЕХАНИЗМИ Психологически стратегии, чрез които хората редуцират или избягват на подсъзнателно равнище негативните състояния конфликти, тревожност
ПодробноJesus Feeds 5000 People Bulgarian
Библия за Деца представя Исус Нахранва 5000 Човека Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Janie Forest Адаптирана от: Ruth Klassen Преведена от: Никола Димитров Произведена от: Bible for Children www.m1914.org
ПодробноMicrosoft Word - Bulgarian MS 2010.doc
Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME BULGARIAN HIGHER LEVEL 1 Български Схема за оценяване и критерии Първа част (30 /100) 1. Какво е значението
ПодробноУТВЪРДИЛ: Директор: (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет околен свят за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 16 седмици х 1
УТВЪРДИЛ: Директор: (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет околен свят за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 16 седмици х 1 час седмично = 16 часа по ред Учебна седмица по ред
ПодробноПисмен изпит МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СОУ "ДИМИТЪР БЛАГОЕВ" ГР. СВИЩОВ, УЛ."П.АНГЕЛОВ" ДИРЕКТОР; ПОМ.ДИРЕКТОР
Писмен изпит МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СОУ "ДИМИТЪР БЛАГОЕВ" ГР. СВИЩОВ, УЛ."П.АНГЕЛОВ" 17 6-05-41 ДИРЕКТОР; 6-05-91 ПОМ.ДИРЕКТОР E-mail: soudblagoev@gmail.com КОНСПЕКТ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Подробно"СЕГА И ЗАВИНАГИ" ЙИИТ ИЗПЪЛНЕН СЪС СЪМНЕНИЯ КЪМ НУР
Йиит се ядосва, виждайки видеото със свалянето на плакатите. Иджлял се опитва да се сприятели с Назан. Предлага й да отидат да се разкрасят и след това заедно с мъжете да обядват. В това време Нур и Айтюл
ПодробноПортал библиотеки България
Програма Глоб@лни библиотеки България - в подкрепа на доброволчеството в библиотеките Ловеч, 25.03.2011 г. книга и четене 25 6 3 1 информация и знания шкаф или хранилище 82 място за общуване място за работа
ПодробноMergedFile
Приложение 2 ПРОГРАМА И ГРАФИК НА ДОПЪЛНИТЕЛНОТО ОБУЧЕНИЕ ПО МАТЕМАТИКА НА ГРУПА С УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ И ШЕСТИ КЛАС ХОРАРИУМ -1 0 + 2 ЧАСА РЕЗЕРВ РЪКОВОДИТЕЛ - АВНИ ИСМАИЛ ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА Усвояване на обикновените
Подробно