ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по МУЗИКА за 3. клас. ГОДИШЕН БРОЙ НА ЧАСОВЕТЕ 32 учебни седмици по 1,5 часа 48 часа

Препис

1 УТВЪРДИЛ: Директор:... (Име, фамилия, подпис) ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по МУЗИКА за 3. клас ГОДИШЕН БРОЙ НА ЧАСОВЕТЕ 32 учебни седмици по 1,5 часа 48 часа по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Очаквани резултати от обучението Музикален материал и методи при работа пеене слушане методи Музиката е отново с нас. Пее предпочитана от училищния Хей, приятелю, репертоар; пресъздава характера на та при изпълнение. здравей Х. Агасян 2 2 Диагностика входно ниво Какво научих за музиката във 2. клас? Тест 3 3 Есента в песни Разпознава метрума на музика в размери 2/4, 3/4; подбира подходящи средства за съпровод съобразно характера на музиката; слуша музика с определени задачи относно характер, музикалноизразни средства и други; участва в съчиняването на тематични звукови картини. 4 4 Тонови трайности Приказка за мечото семейство 5 5 Тонови трайности Елементи на нотописа Познава графичния белег на цяла, половина, четвъртина, осмина; изпълнява подражателно ритмични последования от изучаваните нотни стойности. Знае предназначението на обозначенията знак за повторение и първи и втори път ; познава графичния белег на цяла, половина, четвъртина и осмина нота и съответстващите им паузи. Есен на полето Т. Попов Вечер в село Б. Барток Игра Пей и танцувай с Валс Й. мен англ. Брамс Бележки/ коментари 1

2 6 6 Клавишни музикални инструменти 7 7 Клавишни музикални инструменти продължение Разпознава по външен вид и тембър музикалния инструмент акордеон; разпознава метрума на музика в размери 2/4 и 3/4; разпознава нотен запис, тактова черта и размер. Разпознава по външен вид и тембър музикалния инструмент орган. 8 8 Приказка за нотите І част Разграничава народната и авторската музика в училищния репертоар; познава петолиние. 9 9 Приказка за нотите ІІ част Познава петолиние, ключ сол, разположението Приказка за нотите ІІІ част Познава петолиние, ключ сол, разположението Приказка за нотите ІV част Познава петолиние, ключ сол, разположението Зимата в песни Участва в съчиняването на тематични звукови картини; разпознава най-малко два инструментални откъса от репертоара за слушане. Пиано Хр. Недялков Молитва Б. Карадимчев Къщичка за песни П. Льондев Орач оре Гюл девойче Пиле пее по небе народна Зимна песничка П. Хаджиев Валс Й. Щраус Молещото се дете Р. Шуман Фантазия за орган Й. С. Бах Тройка П. И. Чайковски Игра 2

3 13 13 Честито Рождество Христово! Познава символиката и съдържанието на коледуването; свързва наричания и народни песни с народни обреди и обичаи; коментира присъствието на авторска и народна музика в празника и ежедневието; дава примери за присъствието на изучаваните жанрове в ежедневието и празника на хората Нова година нов късмет Познава символиката и съдържанието на сурвакането; свързва наричания и народни песни с народни обреди и обичаи; коментира присъствието на авторска и народна музика в празника и ежедневието Нова година нов късмет Коментира фолклорна музика и обреди на различни етноси в България Приказка за нотите V част Познава петолиние, ключ сол, разположението Елементи на нотописа Познава петолиние, ключ сол, разположението знае предназначението на обозначенията знак за повторение и първи и втори път ; свързва изучаваните видове мелодическо движение с графичен модел и елементарен нотен Приказка за нотите VІ част Познава петолиние, ключ сол, разположението Приказка за нотите VІІ част Познава петолиние, ключ сол, разположението 3 Коледарско хоро П. Стайнов Коледно звънче Х. Агасян Сурвакарска Б. Ибришимов Мома пее Булка жаба Погледни мене в очите народна Бъдни вечер - Х. Агасян Елха Елате да се веселим Булка жаба Юнак и гора

4 20 Приказка за нотите край Познава петолиние, ключ сол, разположението Обобщение на знанията за нотите Изпълнява песни от училищния репертоар авторски и народни; възпроизвежда мелодията и метроритъма според индивидуалните си възможности; пресъздава характера на та при изпълнение; следва указанията и жестове-те на учителя; проявява емоционално отношение и артистичност при изпълнение на песни. 22 Броим на две Разграничава и отчита равномерна и неравномерна пулсация на на две и на три ; отразява метрума двигателно и го свързва с графичен модел; разпознава метрума на музиката в размери 2/4 и 5/ Броим на две Разграничава и отчита равномерна и неравномерна пулсация на на две и на три ; отразява метрума двигателно и го свързва с графичен модел; разпознава метрума на музиката в размери 2/4 и 5/8. 24 Броим на три Разпознава метрума на музиката в размер 3/4; анализира разположението на изучаваните нотни стойности и паузи в размер 3/4; Познава графичния белег на цяла, половина, половина с точка, четвъртина и осмина нота ; свързва изучаваните нотни стойности със съответните тонови трайности; познава петолиние, ключ сол, разположението на нотите върху петолинието и съответстващите им тонови имена. 4 Звездна нощ Д. Христов Веселите ноти П. Арабов Боряно, Борянке Заспала е малка мома народна Цветна американска популярна Право хоро Марш П. Хаджиев Игра

5 25 22 Броим на три Отразява метрума двигателно и го свързва с графичен модел; разпознава метрума в музиката в размери 3/4 и 7/8; анализира разположението на изучаваните нотни стойности и паузи в размер 3/4; възпроизвежда мелодията и метроритъма според индивидуалните си възможности; синхронизира изпълнението си със съпровода и общата звучност; проявява емоционално отношение и артистичност при изпълнение на песни; съпровожда песни и подходящи инструментални откъси от училищния репертоар, като се ръководи от метрума и темпото при изпълнение на съпровода; изпълнява съпровод по графичен запис на метрум и ритъм; съпровожда по нотен запис подходящи песни в размер 3/4. 26 Баба Марта Танцува право хоро и ръченица върху музика от училищния и извънучилищния репертоар; съчинява тематични танци по характерна музика; свързва наричания и народни песни с народни обреди и обичаи Трети март Разпознава звучността на женски и смесен хор; определя еднаквост, различие и подобие в песни от училищния репертоар по слух и с помощта на графични средства; изпълнява четири песни от училищния репертоар авторски и народни; пресъздава характера на та при изпълнение; синхронизира изпълнението си със съпровода и общата звучност; проявява емоционално отношение и артистичност при изпълнение на песни; назовава четири имена на български и чужди музиканти композитори и изпълнители, свързани с изучавания материал; коментира присъствието на авторска и народна музика в празника и ежедневието; определя със свои думи темпо, динамика и характер на музиката в подходящи примери; пресъздава характера на изпълняваните песни. Твойте очи, Гине народна Мартенска Ж. Янкулова Вятър ечи Д. Чинтулов Ръченица из операта Момчил Л. Пипков Де е България популярна 5

6 28 Денят на мама 8 март Пресъздава характера на песни при изпълнение; мотивира избора си на предпочитана ; проявява емоционално отношение и артистичност при изпълнение на песни Пролет е дошла Проявява емоционално отношение и артистичност при изпълнение на песни; определя със свои думи темпо, динамика и характер на музиката в подходящи примери; 30 Изпитай се сам диагностика междинно ниво разпознава звучността на женски хор и смесен хор. Познава петолиние, ключ сол, разположението им тонови имена; отразява метрума двигателно и го свързва с графичен модел Пролет е дошла Следва указанията и жестовете на учителя; проявява емоционално отношение и артистичност при изпълнение на песни; разграничава народната и авторската музика в училищния репертоар; коментира присъствието на авторска и народна музика в празника и ежедневието. 32 Духови инструменти Разпознава по външен вид и тембър музикалния инструмент кларинет (познава принципа и различни начини на звукоизвличане при духовите инструменти) разграничава по тембър духовите инструменти от останалите; Проследява мелодия, характер, темпо и динамика в подходящи инструментални творби и ги използва като слухова опора при разпознаване Изпитай се сам Познава графичния белег на цяла, половина, половина с точка, четвъртина и осмина нота и съответстващите им паузи; свързва изучаваните нотни стойности със съответните тонови трайности; изпълнява подражателно ритмични последования от изучаваните нотни стойности; познава петолиние, ключ сол, разположението им тонови имена; разпознава метрума на музика в размери 2/4, 3/4, 4/4, 5/8, и 7/8; разпознава в нотен 6 Песен за мама Хр. Недялков Пролет П. Хаджиев Пролетна забава М. Шопов Месечко ясен Ив. Маринов Мазурка Ф. Шопен Април ( Кокиче ) П. И. Чайковски Ръченица Св. Обретенов Хоро Л. Пипков Песен Ф. Кутев Тест

7 запис такт, тактова черта и размер; анализира разположението на изучаваните нотни стойности и паузи в размери 2/4, 3/4 и 4/4. 34 Пролетни празници Познава символиката и съдържанието на кукерските игри и лазаруването; свързва наричания и народни песни с народни обреди и обичаи Христос воскресе! Коментира присъствието на авторска и народна музика в празника и ежедневието; познава символиката и съдържанието на кукерските игри и лазаруването; свързва наричания и народни песни с народни обреди и обичаи. 36 Хорови състави Разпознава звучността на женски хор и смесен хор Забавни страници Назовава четири имена на български и чужди музиканти композитори и изпълнители, свързани с изучавания материал. 38 Изпитай се сам Разпознава по външен вид и тембър музикалните инструменти: кларинет, орган, акордеон; разграничава народните инструменти от останалите; разграничава и отчита равномерна и неравномерна пулсация на две и на три ; разпознава метрума на музика в размери 2/4, 3/4 и 7/8; назовава четири имена на български и чужди музиканти композитори и изпълнители, свързани с изучавания материал Музикални жанрове Слуша музика с определени задачи относно характер, музикалноизразни средства и други; проследява мелодия, характер, темпо и динамика в подходящи инструментални творби и ги използва като слухова опора при разпознаване; разпознава по характерен ритъм; разпознава най-малко два инструментални откъса от репертоара за слушане; свързва метричната пулсация и характера на музиката с изучаваните жанрове. 40 Музикални жанрове Слушане на музика Слуша музика с определени задачи относно характер, музикалноизразни средства и други; проследява мелодия, характер, темпо и динамика 7 Лаленце се люлее народна Христос воскресе! Кр. Белев Луд гидия М. Кочев Миши късмет Х. Агасян Луд гидия М. Кочев Хумореска В. Стоянов Тест Брезичка руска народна Увертюра из балета Лебедово езеро П. И. Чайковски Из балета Лебедово езеро (Одета,

8 в подходящи инструментални творби и ги използва като слухова опора при разпознаване; разпознава най-малко два инструментални откъса от репертоара за слушане; свързва метричната пулсация и характера на музиката с изучаваните жанрове. 41 Музиката днес Познава съвременни музикални инструменти електрическа китара; изпълнява четири песни от училищния репертоар авторски и народни; възпроизвежда мелодията и метроритъма според индивидуалните си възможности; пресъздава характера на та при изпълнение Музиката днес Познава съвременни музикални инструменти кийборд; разпознава метрума на музика в размери 2/4, 3/4, 4/4, 5/8 и 7/8. 43 Св. св. Кирил и Методий Възпроизвежда мелодията и метроритъма според индивидуалните си възможности; пресъздава характера на та при изпълнение На концерт Наблюдение в изнесена музикално-творческа среда Посещение на концерт, посветен на 24 май. 45 Ваканция, ура! Мотивира избора си на предпочитана ; изпълнява песни от извънучилищния репертоар. Измислена песничка - Й. Колев Зайче присмехулче Д. Христов Най-българ ският ден Е. Струнджев Лятна ваканция Е. Струнджев Зигфрид, Измамата, Любовта възтържествува ) П. И. Чайковски Тарантела С. де Мурсия Заешко хоро В. Казанджиев 46 Годишен преговор Преговор на учебното съдържание Какво научих в 3. клас изходно ниво 48 Концерт тържество за края на учебната година Разработил:... (име, фамилия, подпис) Изпълнява четири песни от училищния репертоар авторски и народни; импровизира разнообразни движения върху музика. Наблюдение Тест 8

9