УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 1-1 ПРОУЧВАНЕ НА СТУДЕНТСКОТО МНЕНИЕ ЗА СПЕЦИАЛНОСТТА СПЕЦИАЛНОСТ МЕДИЦИНСКА СЕСТРА, ОКС БАКАЛАВЪР КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ АНКЕТИРАНИ ЛИЦА I 18.3. г. 44 бр. II 1.3. г. 43 бр. III 1.3. г. 48 бр. Общ брой анкетирани лица 13 бр.
Как оценявате седмичния разпис на учебните занятия на Вашата група? (%) 1 1 38 6 неподходящ като време неподходящ като последователност на занятията не мога да преценя приемлив много добър По колко часа седмично отделяте от извънучебното си време за усвояване на преподадения материал и изпълняване на възложените Ви учебни задачи? (?) 36 1 48 1 1 1 под ч.... ч.... ч.... ч. над ч.
Възлагат ли Ви се творчески задачи по специалността в активен процес на самостоятелна работа? (%) 3 13 не по-скоро не не мога да преценя 8 по-скоро да 1 да 11 Осигуряват ли Ви преподавателите конкретна помощ и консултации? (%) 6 41 36 1 1 4 31 не по-скоро не не мога да преценя рядко, само по някои дисциплини системно, почти по всички дисциплини 6 4 1 1 Обективно ли се оценяват знанията Ви от текущ контрол, изпити? (%) 3 8 1 3 1 13 не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да
Удовлетворява ли Ви организацията на изпитните сесии? (%) Доколко самостоятелно се справяте с усвояването на учебния материал? (%) 4 3 4 8 не по-скоро не не мога да преценя 8 1 по-скоро да 1 да 8 8 61 4 11 13 3 винаги ползвам чужда помощ справям се самостоятелно понякога ползвам чужда помощ невалидни отговори
Участвали ли сте в научни изследвания и в приложни разработки, под ръководството на преподавател? (%) Поставете оценка на организацията на учебната и научноизследователската работа със студентите (%): 8 6 6 1 не не проявявам да невалидни интерес отговори 3 4 8 3 11 слаб среден добър много добър отличен Как оценявате допълнителните източници на информация, подпомагащи усвояването на учебния материал? (%) 8 1 48 43 1 1 4 4 Мед. сестра - І курс Мед. сестра - ІІ курс Мед. сестра- III курс крайно недостатъчни почти недостатъчни напълно достатъчни прекалено много недостъпни
модерна, перспективна класическа, но винаги търсена нямам мнение с неясни перспективи остаряла, безперспективна Знаете ли дали ваши състуденти участват в Секторни или в Колежански съвети? (%) 1 3 43 31 36 34 не отчасти да да невалидни отговори Как оценявате специалността? (%) 13 8 4 3 4
под %...%...%...8% над 8% под %...%...%...8% над 8% Какво е посещението на занятията по дисциплини, по които се прави проверка за присъствие? (%) 8 8 1 64 8 1 6 3 6 4 6 По време на лекции По време на семинарни, лабораторни, практически упражнения Мед. сестра - І курс Мед. сестра - ІІ курс Мед. сестра- III курс 1 13 Какво е посещението на занятията по дисциплини, по които не се прави проверка за присъствие?(%) 1 1 1 1 4 3 6 1 1 1 1 под %...%...%...8% над 8% под %...%...%...8% над 8% 4 1 По време на лекции По време на семинарни, лабораторни, практически упражнения Мед. сестра - І курс Мед. сестра - ІІ курс Мед. сестра- III курс
Преподавателите Студентите Преподавателите Студентите Преподавателите Студентите не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да 3 41 6 Разполагате ли с реална възможност да избирате: 48 41 3 3 1 11 1 11 4 6 3 1 1 13 Преподаватели Дисциплини Мед. сестра - І курс Мед. сестра - ІІ курс Мед. сестра- III курс Поставете оценки на трудовата дисциплина на (%): 18 3 8 1 4 44 34 3 1 3 1 1 6 33 13 слаб среден добър много добър отличен
лоша задоволителна добра много добра лоша задоволителна добра много добра лоша задоволителна добра много добра Удовлетворява ли Ви учебния план на специалността? (%) 3 3 33 33 31 1 1 1 13 6 не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да 4 3 3 8 1 1 Как оценявате академичната етика и атмосфера в специалността и служебните взаимоотношения(%): 4 43 4 343 3 38 36 36 31 4 1 1 4 38 Мед. сестра - І курс Мед. сестра - ІІ курс Мед. сестра- III курс м/у студенти и студенти м/у студенти и преподаватели м/у студенти и администрация
Изводи Между 4-% от анкетираните определят специалността си като класическа, но винаги търсена, между -% определят специалността като модерна и перспективна, -% смятат, че е остаряла и безперспективна, а между 4-% я определят, че е с неясни перспективи. Без мнение за визията на специалността са -3%; Седмичният разпис на учебните занятия получава голямо одобрение, като /4 от студентите го намират за приемлив, а между -% го смятат за много добър. Неподходящ като време е за 1/6 от анкетираните, други -38% смятат последователността на занятията за недотам подходяща; Приетият учебен план на специалността получава пълното одобрение на 1/3 от анкетираните, между -33% от анкетираните по-скоро са мнение, че е добър. Отрицателно е оценен от -% от студентите, други -1% са по-склонни да не го приемат като подходящ. Неспособни да дадат конкретено мнение са между -1%; Над 8% присъствие на лекции, по които се прави проверка имат между -88%, от 8% е посещаемостта на между 1-8% от анкетираните, от -% има присъствие на -%, от -% посещаемостта е -%, присъствие под % имат едва % от студентите. По време на семинарни, лабораторни, практически упражнения при които се прави проверка на присъствеността над 8% посещаемост имат между 6-6%, посещаемост от -8% имат между -3%, -% присъствие имат -1% от анкетираните, посещението в интервал -% е -%, % е посещаемостта на студентите под %.
При липса на проверка по време на лекции над 8% присъствие имат между -4%, от -8% - -1%, от -% посещаемостта е 1-%, от -% - -13%, под % е посещението на между -% от анкетираните. По време на семинарни, лабораторни, практически упражнения, при които не се прави проверка на присъствеността, над 8% посещаемост имат 4-%, от -8% присъствие имат между 1-1% от анкетираните, от -% присъстват между -1%, от -% - -%, под % посещаемост има между -% от студентите; В заключение може да се констатира, че посещаемостта на студентите, когато се извършва проверка на присъствеността е по-голяма. При липса на такава, делът на редовните студенти намалява; Времето, което студентите отделят са самоподготовка извън учебната заетост за % от анкетираните е - ч./седм., толкова е процентът и на анкетираните, които отделят над ч./седм. за своята подготовка. От до ч./седм. за своето обучение отделят -% от студентите. С по-висок процент се отличават анкетираните, които отделят до ч./седм.- 1-48%, самоподготовка под ч./седм., отделят 1-36%; -8% от анкетираните са на мнение, че им се възлагат творчески задачи по специалността в активен процес на самостоятелна работа, други -% отричат наличието на такава. За -3% мнението е, че по-скоро не се предоставят задачи, като -13% не могат да дадат конкретно мнение по въпроса. Между -1% категорично потвърждават възлагането на творчески задачи по специалността;
Между 3-% от анкетираните смятат, че са оценени обективно при провеждане на текущ контрол или изпит. На мнение, че по-скоро са обективно оценявани са -3%. Обективността на оценяване е под въпрос за -1%, -13% сана мнение, че не са обективно оценявани. Не могат да дадат конкретен отговор между 1-% от анкетираните; На въпрос дали разполагат с възможност да избират преподавате 41-6% от студентите отговарят отрицателно, по-скоро не 11-3%. За възможност за избиране на преподаватели потвърждават 6-% от анкетираните, като 4-11% са на мнение, че поскоро им се дава такава възможност. Не могат да преценят между -1% от анкетираните студенти; Според 3-% от анкетираните, трудовата дисциплина на преподавателите е много добра, като между -1% дават отлична оценка, -3% изказват мнение, че намират трудовата дисциплина за добра. Средна оценка получава от между -6% от анкетираните, като -% я определят като слаба; Академичната атмосфера в специалността и взаимоотношенията студентипреподаватели е смятана за добра от -38% от анкетираните, между -38% са много доволни от отношението на преподавателите. Задоволително е мнението на 4-36%, други -% изразяват отрицателно мнение;
На въпроса как оценяват организацията на учебната и научно-изследователската работа, между -8% от анкетираните отговарят, че е много добра. Пълно одобрение получава според -3%. Според -4% от студентите организацията е добра, 11-3% дават средна оценка, като -8% от студентите не са доволни от организацията на научноизследователската и учебна програма; Организацията на изпитните сесии не се одобрява между -4% от анкетираните, помалко критични са между -8%. Високо се оценява нейното структуриране от -%, като процента на пълно одобрение е между 8-1%. Без конкретно мнение по този въпрос са между -% от анкетираните студенти;