УНИВЕРСИТЕТСКИ АНКЕТИ 16 1-1 ПРОУЧВАНЕ НА СТУДЕНТСКОТО МНЕНИЕ ЗА СПЕЦИАЛНОСТТА СПЕЦИАЛНОСТ КУРС ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ АНКЕТИРАНИ ЛИЦА МЕДИЦИНСКИ ЛАБОРАНТ III 19..16 г. 2 бр. РЕНТГЕНОВ ЛАБОРАНТ III 16..16 г. бр. СОЦИАЛНИ ДЕЙНОСТИ III..16 г. 21 бр. Общо анкетирани 63 бр.
под %...%...%...8% над 8% под %...%...%...8% над 8% Как оценявате седмичния разпис на учебните занятия на Вашата група? (%) 8 8 3 11 неподходящ като време неподходящ като последователност на занятията не мога да преценя приемлив много добър Какво е посещението на занятията по дисциплини, по които се прави проверка за присъствие? (%) 9 8 9 38 23 9 81 6 По време на лекции По време на семинарни, лабораторни, практически упражнения
9 8 Какво е посещението на занятията по дисциплини, по които не се прави проверка за присъствие? (%) 23 12 3 1 62 86 12 под %...%...%...8% над 8% под %...%...%...8% над 8% 69 9 По време на лекции По време на семинарни, лабораторни, практически упражнения 3 2 По колко часа седмично отделяте от извънучебното си време за усвояване на преподадения материал и изпълняване на възложените Ви учебни задачи? (?) 19 2 2 19 3 под ч.... ч.... ч.... ч. над ч.
Удовлетворява ли Ви учебния план на специалността? (%) 3 2 3 26 1 не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да Възлагат ли Ви се творчески задачи по специалността в активен процес на самостоятелна работа? (%) 9 8 8 81 19 19 не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да
8 Обективно ли се оценяват знанията Ви от текущ контрол, изпити? (%) не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да 2 2 6 9 8 Осигуряват ли Ви преподавателите конкретна помощ и консултации? (%) 8 6 9 не по-скоро не не мога да преценя рядко, само по някои дисциплини системно, почти по всички дисциплини
не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да 3 2 Разполагате ли с реална възможност да избирате: 3 36 2 11 1 1 36 26 1 29 Преподаватели Дисциплини 3 2 31 Удовлетворява ли Ви организацията на изпитните сесии? (%) 2 23 не по-скоро не не мога да преценя по-скоро да да 2
Преподавателите Студентите Преподавателите Студентите Преподаватели Студенти Доколко самостоятелно се справяте с усвояването на учебния материал? (%) 2 3 26 2 2 2 винаги ползвам чужда помощ справям се самостоятелно понякога ползвам чужда помощ невалидни отговори Поставете оценки на трудовата дисциплина на (%): 8 63 6 Разполагате ли с реална възможност да 3 избирате преподаватели? 8 8 3 19 26 11 11 11 Мед. лаборант Рентг. Лаборант Соц. дейнсти слаб среден добър много добър отличен
Поставете оценка на организацията на учебната и научноизследователската работа със студентите (%): 6 11 38 слаб среден добър много добър отличен Участвали ли сте в научни изследвания и в приложни разработки, под ръководството на преподавател? (%) 2 3 1 не не проявявам интерес да невалидни отговори 6 2 11
лоша задоволителна добра много добра лоша задоволителна добра много добра лоша задоволителна добра много добра Как оценявате допълнителните източници на информация, подпомагащи усвояването на учебния материал? (%) 8 26 9 11 6 крайно недостатъчни почти недостатъчни напълно достатъчни прекалено много недостъпни 11 Как оценявате академичната етика и атмосфера в специалността и служебните взаимоотношения (%): 31 1 1 2 2 19 2 1 2 8 Мед. лаборант Рентг. Лаборант Соц. дейности м/у студенти и студенти м/у студенти и преподаватели м/у студенти и администрация
модерна, перспективна класическа, но винаги търсена нямам мнение с неясни перспективи остаряла, безперспективна Как оценявате специалността? (%) 38 3 3 8 2 3 2 Знаете ли дали ваши състуденти участват в Секторни или в Колежански съвети? (%) 3 11 2 2 2 38 не отчасти да да невалидни отговори
Изводи През 16 г. е направено анкетно проучване на студентското мнение за специалностите Медицински лаборант (МЛ), Рентгенов лаборант (РЛ) и Социални дейности (СД). Анкетирани са студенти са от III ти курс, а общият брой на анкетираните е 63. По-малко от половината студенти (между -3%) са на мнение, че седмичният разпис на учебните занятия е много добър. Според -8% той е приемлив ( 8% - МЛ, % - РЛ, 8% - СД); По-висока посещаемост с над 8% присъственост по време на лекции (СД 9%, МЛ 3%, РЛ 8%) и семинарни, лабораторни и практически упражнения (СД 9%, МЛ 81%, РЛ 6%) се реализира от студентите, когато се извършва проверка на присъствието. При липса на такава, делът на редовните студенти по време на лекции (МЛ 62%, РЛ %, СД 86%) намалява; Отделеното извънаудиторно време за самоподготовка усвояване на преподадения материал и изпълняване на възложените учебни задачи е под ч./седм. за % СД, % МЛ, 2% РЛ. Самоподготовка с от - ч./седм. съобщават 19% - МЛ, % - РЛ, 2% - СД. Самоподготовка от - ч./седм. са между отбелязват % - МЛ, % - РЛ, 19% - СД, с - ч./седм. са % - МЛ, % - РЛ, 3% - СД и с над ч./седм. са съоветно % - МЛ, % - РЛ, % - СД; Допълнителни източници, подпомагащи усвояването на учебния материал, са напълно достатъчни според -6% от анкетираните; Специалността е оценена като класическа, но винаги търсена според -8% от студентите и като модерна, перспективна според 38-3%;
Много висок процент от анкетираните 6% - МЛ, 86% - РЛ, 8% - СД са удоволетворени от учебния план на специалността; По-голяма част от анкетираните 6% - МЛ, 86% - РЛ, 8% - СД посочват, че им се възлагат творчески задачи по специалността; Преподавателите, системно почти по всички дисциплини, осигуряват помощ и консултации - 9% - МЛ, 8% - РЛ, 6% - СД; Много висок процент от анкетираните студенти (66-%) смятат, че знанията им са оценени обективно от текущият контрол и изпитите - 66% - МЛ, 8% - РЛ, % - СД; Организацията на изпитните сесии (продължителност на сесията, интервали между изпитите) е оценена високо от 31-% от анкетираните - 31% - МЛ, % - РЛ, % - СД; Отрицателен отговор относно избора на преподавател дават между -9% от студентите (9% - МЛ, 3% - РЛ, % - СД), докато липса на възможност за избор на учебна дисциплина отчитат между - % (% - МЛ, % - РЛ, % - СД); Между 3-2% от студентите се справят самостоятелно при усвояване на учебния материал - 2% - МЛ, % - РЛ, 3% - СД; Висока оценка на академичната етика и атмосфера в специалността и служебните взаимоотношения между: o студенти и студенти дават -2% (1% - МЛ, % - РЛ, 2% - СД) от анкетираните; o студенти и преподаватели 2-% (1% - МЛ, % - РЛ, 2% - СД) от анкетираните; o студенти и администрация 1-% (1% - МЛ, % - РЛ, 8% - СД) от анкетираните;