Справка за оригиналните научни приноси на хабилитационния труд Заглавие на хабилитационния труд: Древноруската православна партитура като изображение

Размер: px
Започни от страница:

Download "Справка за оригиналните научни приноси на хабилитационния труд Заглавие на хабилитационния труд: Древноруската православна партитура като изображение"

Препис

1 Справка за оригиналните научни приноси на хабилитационния труд Заглавие на хабилитационния труд: Древноруската православна партитура като изображение на обратната перспектива Изобразителният метод обратна перспектива в настоящата разработка има смисъл на метафора богословската проблематика се прехвърля в музикален контекст. Това е разпространена метафора в музикалните среди, която се свързва с древноруското многогласие, но за първи път в настоящото изследване се прави обвързване с конкретни иконографски техники. Самият метод обратна перспектива, познат в Античността и в последствие прехвърлен в иконографията, е теоретизиран едва в началото на 20 век от о. Павел Флоренски. Древноруските многогласни православни песнопения се теоретизират сега, в нашата съвременност, когато вече липсва живата практика на създаване на такъв вид песнопения. Тази дистанция между теория и практика налага особено прецизиране и подбор на терминологичния апарат. Разработката следва две паралелно съществуващи теоретични практики в руската съвременна теория. Едната отразява практиката на духовните академии работи се с типично руска научно-богословска терминология. Настоящата разработка се опира основно върху този метод. Другата тенденция отразява метода на западнообразованите теоретици от руските консерватории, които обясняват руската теория чрез западната терминология. Налага се да се направи компромис с паралелната употреба на източници, внасящи несъответствия в терминологията, тъй като те дават ценни за изследването констатации. Голяма част от руските термини все още нямат превод на български език, затова са използвани в оригинал (където е възможно) или пригодени към българската граматика.западнообразованият читател може да се доближи до това специфично русифициране на православната музика чрез намерения паралел в западната теория. Отделено е също особено място на постиженията на българската теория. По този начин на пръв поглед руска тематика се поставя в нов, по-широк научен контекст. При въвеждане на нов термин или заимстване на вече утвърден в друга област на науката се прави винаги върху позоваване на основни авторитети, с цел осигуряване на конвенционалност на езика. 1

2 За целта на изследването въвеждам термина иконичност, който се разпростира все по-широко в съвременната наука. Той се оказа подходящ събирателен термин, базиращ се на тройната опора обект-метафорасхема, която се явява ключов елемент на изложението. Сравнението икона-песнопение се разпростира в целия текст, с цел конкретно обвързване между иконографски и музикални техники. Партитурата се осмисля като пространствен отпечатък, от-образ на музикалното протичане, сакрализира се. В разработката се въвежда словосъчетанието вътрешновидов синтез като работно понятие, отразяващо характеристиката метафоричност, обща за всички форми на самостоятелни прояви на литургичното изкуство икона, песнопение и т.н. При всички изследователи на православното изкуство може да се проследи идеята за храмов синтез. Може да се забележи, че всяка дефинирана характеристика на стила се явява като метафора, прехвърляне, вътрешновидов обмен. Непрекъснатото заимстване/заместване назовавам кръгова метафора. Така се получава трайна метафоричност в използваната терминология, породена от вътрешновидовия синтез. Примерите са многобройни: иконата се пише, - това подчертава логосния характер, нарича се още богословие в цветове ; аналогично, - песнопенията са изпята догма ; омузикаляването на речта, разпяване на текста и т.н. Теоретизираната от Павел Флоренски иконографска техника обратна перспекива служи като отправна точка в търсене на конкретни техники, съответстващи на музикалния изказ. Изследването разчита на аналогии между звукови и зрителни представи като естествено зададен психофизиологичен процес. Тези аналогии обаче са индивидуални, понякога свободно протичащи, а понякога - резултат от целенасочена образователна система. Затова те не са еднакви, обективни, единствени. За да отговаря на характеристиките на обратната перспектива, православната партитура трябва да докаже наличие на аналогични характеристики, трябва да обърне съществуващите представи. В това се състои основното предизвикателство на настоящата разработка. Сравнението със западната теория е метод, който последователно се следва от авторите, специалисти в областта на православното изкуство. Употребява се едно знание като фундамент за получаване на друго знание. Както обратната перспектива е напълно неразбираема без линейната, по същия начин значимостта на осмогласието се доизяснява чрез сравнението 2

3 с концерта в контекста на литургията от XVIII век. Разбирането за музикална метафора също се оформя чрез сравнение с теорията на афекта. Бароковите характеристики са само онази възможност да се види какво не е православното разбиране, без да се влага негативен смисъл. Иносказанието, като емблематичен богословски похват, обигран във времето, изработва сложна йерархична система, която непрекъснато се осъвременява и допълва. Символиката свързва отделните символи в обща система на изразяване. Речниците на символите, както е известно, са бързопреходни поради непрестанното нарастване на използваните символи. Православието обаче разчита на дълговечните послания, затова професионалният изказ разчита на основни символи. Ето защо, иконографският метод обратна перспектива се оказва самодостатъчен символ той отразява цялата същност на християнството Преображението. Пренасянето на символа води до пренасяне на цяла терминологична група. Като основен символ се изтъква едногласното пеене, символ на ангелското пеене, а осмогласната система отобразява Осмия ден. Основната задача е да се вникне в скрития смисъл на сакралния език, т.е. в църковномузикалния тайнопис. Намерени са онези скрити техники, които носят значение на символ. Въпросът е проследен до момента на формиране на съвременната метафоричност. Неведнъж наблюдаваме закъсняване на музикалната проява на дадено явление в изкуството. Затова музиката не изработва термините, но ги приема лесно, това го прави най-метафорично от всички изкуства, то озвучава вече определени изградени представи. В текста се проследява основния музикалнотеоретичен апарат по въпроса, като в хода на иследването става най-употребим термина многоразпевност, поради неговата огромна вместимост. Многоразпевността представлява йерархично свързани повтарящи се елементи по хоризонтал и вертикал. Това е цялостната концепция на древноруската православна песенност. В многогласните песнопения се вижда, че техниките на разпяване не са еднородни и не се прилагат равномерно (в цялото песнопение). Такава плавност, характерна за западното мислене, тук не се осъществява. Изключва се обаче възможността тази неравномерност да се окачестви като неосъзнат многоглас. Поради тази причина се разглеждат техниките и контекста, в който те се прилагат. Специфичните техники, разгледани в настоящата разработка, определят древноруското многогласие като разпластено по хоризонтал и вертикал. Възникват аналогии с разпластяването в иконите. 3

4 Знанието за употребата на полифоничните техники е допълнено чрез използване и на противоположния метод изходната позиция е разбирането за цялост. Критериите за цялост се менят, когато са поставени в различен контекст. Сравнени са начините за осъществяване на цялост в западното, грузинското (православно) и древноруското многогласно мислене. В древноруските песнопения изцяло липсва комплементарност - гласовете се съ-отнасят, а не се допълват. За целта на изследването е въведен нов термин релативност, назоваващ специфичния начин на свързване на гласовете в древноруското многотласие. Релативността се изразява в свързване на самодостатъчни хоризонтални единици. Това дава и друга важна констатация има основание да се подразбира, че логиката на всяка партитура може да се осмисля и индивидуално. Ключов момент в изследването е аргументацията на финалните съзвучия в древноруското многогласие като изява на разбирането за цялост. Финалните съзвучия се строят от интервалите кварта, квинта, октава, секунда, по-рядко в състава влизат терца и секста. Изведен е изводът, че изборът на интервали се ограничава в определен кръг, те са част от определено цяло и това цяло се подчинява на предварителни конкретни теоретични знания. Употребата на тези вертикални съчетания естествено се аргументира с вертикала в руския подголосок, но не директно, а чрез паралел с празничния камбанен тризвон. Както е известно, руската подгласна полифония се въцърковява посредством камбанния звън. И тъй като не влиза директно чрез фолклора, това многогласие е изчистено от всякакъв битовизъм. В него вече не съществуват аналогии с позната песен, започват да действат единствено представи, рамкирани като вътрешновидов църковен синтез. По своята значимост метафората обратна перспектива няма аналог в православието до този момент. Потенциалът на този термин се използва широко, но като единен метод на изследване се употребява за пръв път в настоящата научна разработка. Направена е систематизация на основните полифонични техники, които со подкрепени с примери и които дават възможност за практическо усвояване на този стил. На базата на тази монография и издадената преди това книга Многогласие в православието е базирана докторантската ми програма с изцяло практическа насоченост. Настоящата разработка влезе като помагало в учебната практика. Музикалните академии в световен план въвеждат специален курс за изучаване на националните школи и в този смисъл изучаването на този вид полифонични техники е запознаване 4

5 със спецификита на православната партитура, което смятам за ангажимент към студентите на НМА. Изследваните полифонични техники ми дадоха също възможност за допълнителни по-генерални обобщения, които са публикувани като отделни статии на английски език. 5

СТАНОВИЩЕ от проф. д.н. Марияна Николаева Булева-Петрова Катедра Музика на ВТУ Св. св. Кирил и Методий, относно конкурс за академичата длъжност профес

СТАНОВИЩЕ от проф. д.н. Марияна Николаева Булева-Петрова Катедра Музика на ВТУ Св. св. Кирил и Методий, относно конкурс за академичата длъжност профес СТАНОВИЩЕ от проф. д.н. Марияна Николаева Булева-Петрова Катедра Музика на ВТУ Св. св. Кирил и Методий, относно конкурс за академичата длъжност професор по професионално направление 8.3 Музикално и танцово

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от проф.ангелина Петрова Петрова, Катедра Теория на музиката на НМА Панчо Владигеров относно конкурс за академичата длъжност професор по проф

РЕЦЕНЗИЯ от проф.ангелина Петрова Петрова, Катедра Теория на музиката на НМА Панчо Владигеров относно конкурс за академичата длъжност професор по проф РЕЦЕНЗИЯ от проф.ангелина Петрова Петрова, Катедра Теория на музиката на НМА Панчо Владигеров относно конкурс за академичата длъжност професор по професионално направление 8.3 Музикално и танцово изкуство

Подробно

Sem 1

Sem 1 Дипломантски семинар Методология и изисквания към научните изследвания Методология на научните изследвания Всяко научно изследване е насочено към постигане на определени научни резултати, създаване на

Подробно

За монографията на Весела Бояджиева Древноруската православна партитура като изображение на обратната перспектива Андрей Диамандиев Бояджиева, Весела.

За монографията на Весела Бояджиева Древноруската православна партитура като изображение на обратната перспектива Андрей Диамандиев Бояджиева, Весела. За монографията на Весела Бояджиева Древноруската православна партитура като изображение на обратната перспектива Андрей Диамандиев Бояджиева, Весела. Древноруската православна партитура като изображение

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на образователната и научна степен доктор по професионално

Подробно

ДЪРЖАВНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ

ДЪРЖАВНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ 1 НАЦИОНАЛНА МУЗИКАЛНА АКАДЕМИЯ ТЕОРЕТИКО-КОМПОЗИТОРСКИ И ДИРИГЕНСКИ ФАКУЛТЕТ - тук - РЕЦЕНЗИЯ на Хабилитационния труд на Весела Бояджиева на тема: Древноруската православна партитура като изображение

Подробно

1 РЕЦЕНЗИЯ От Проф. Георги Костов Георгиев По конкурса за заемане академичната длъжност доцент по хармония в катедра Теория на музиката при ТКДФ на НМ

1 РЕЦЕНЗИЯ От Проф. Георги Костов Георгиев По конкурса за заемане академичната длъжност доцент по хармония в катедра Теория на музиката при ТКДФ на НМ 1 РЕЦЕНЗИЯ От Проф. Георги Костов Георгиев По конкурса за заемане академичната длъжност доцент по хармония в катедра Теория на музиката при ТКДФ на НМА Проф.П.Владигеров, обявен в Държавен вестник от 13.09.2016

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на 1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на образователната и научна степен ДОКТОР представен

Подробно

МЕТОДИКА ЗА РАЗСЛЕДВАНЕ НА ПРЕСТЪПЛЕНИЯ,

МЕТОДИКА ЗА РАЗСЛЕДВАНЕ НА ПРЕСТЪПЛЕНИЯ, С Т А Н О В И Щ Е от доц. д-р Иван Петров Видолов относно: Дисертационен труд на тема: Експертизи при разследване на престъпления против стопанството Област на висше образование: 3. Социални, стопански

Подробно

Microsoft Word - Recenzia_Darian Pejcheva_From_ Yantsislav Yanakiev.doc

Microsoft Word - Recenzia_Darian Pejcheva_From_ Yantsislav Yanakiev.doc БЪЛГАРСКА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ ИНСТИТУТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЩЕСТВАТА И ЗНАНИЕТО Р Е Ц Е Н З И Я от професор д.с.н. Янцислав Вълчев Янакиев, Директор на Института за перспективни изследвания за отбраната

Подробно

СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ ФАКУЛТЕТФИЛОСОФСК У Ч Е Б Е Н П Л А Н Утвърждавам:... Утвърден от Академически съвет с протокол... /... Проф

СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ ФАКУЛТЕТФИЛОСОФСК У Ч Е Б Е Н П Л А Н Утвърждавам:... Утвърден от Академически съвет с протокол... /... Проф СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ ФАКУЛТЕТФИЛОСОФСК У Ч Е Б Е Н П Л А Н Утвърждавам:... Утвърден от Академически съвет с протокол... /... Професионално направление: Философия ОКС магистър Специалност:

Подробно

СТАНОВИЩЕ за дисертационния труд на ВЕСЕЛИН ХРИСТОВ КАРААТАНАСОВ редовен докторант в катедра Музика към ФНПП на СУ Св. Климент Охридски на тема: МЕТОД

СТАНОВИЩЕ за дисертационния труд на ВЕСЕЛИН ХРИСТОВ КАРААТАНАСОВ редовен докторант в катедра Музика към ФНПП на СУ Св. Климент Охридски на тема: МЕТОД СТАНОВИЩЕ за дисертационния труд на ВЕСЕЛИН ХРИСТОВ КАРААТАНАСОВ редовен докторант в катедра Музика към ФНПП на СУ Св. Климент Охридски на тема: МЕТОДИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО КОМПЮТЪРЕН НОТОПИС

Подробно

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочн

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочн ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Вид урочна единица ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

Подробно

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Мария Димитрова Стойчева, Софийски университет Св. Климент Охридски Научна специалност: Политология и Философия на култ

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Мария Димитрова Стойчева, Софийски университет Св. Климент Охридски Научна специалност: Политология и Философия на култ СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Мария Димитрова Стойчева, Софийски университет Св. Климент Охридски Научна специалност: Политология 5.11.02 и Философия на културата, политиката, правото и икономиката 5.01.13 на:

Подробно

ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ НЕОФИТ РИЛСКИ ПРАВНО-ИСТОРИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ВРЪЗКИ С ОБЩЕСТВЕНОСТТА 2700 Благоевград, ул. Иван Михайлов 66; 073 /

ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ НЕОФИТ РИЛСКИ ПРАВНО-ИСТОРИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ВРЪЗКИ С ОБЩЕСТВЕНОСТТА 2700 Благоевград, ул. Иван Михайлов 66; 073 / ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ НЕОФИТ РИЛСКИ ПРАВНО-ИСТОРИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ВРЪЗКИ С ОБЩЕСТВЕНОСТТА 2700 Благоевград, ул. Иван Михайлов 66; 073 / 88 55 01; info@swu.bg; www.swu.bg КВАЛИФИКАЦИОННА ХАРАКТЕРИСТИКА

Подробно

Microsoft Word - horeografia klas

Microsoft Word - horeografia klas УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ХОРЕОГРАФИЯ за IX-XII клас ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА, утвърде със заповед РД 09-154, 04.02.2005 г. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА КУЛТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЛАСТ Целта и задачите културно-образователта

Подробно

Microsoft Word - PRMAT sec99.doc

Microsoft Word - PRMAT sec99.doc Лекция 9 9 Изследване на функция Растене, намаляване и екстремуми В тази лекция ще изследваме особеностите на релефа на графиката на дадена функция в зависимост от поведението на нейната производна Основните

Подробно

Рецензия на дисертационен труд на тема: Методически практики в обучението по компютърен нотопис и приложна оркестрация за присъждане на образователнат

Рецензия на дисертационен труд на тема: Методически практики в обучението по компютърен нотопис и приложна оркестрация за присъждане на образователнат Рецензия на дисертационен труд на тема: Методически практики в обучението по компютърен нотопис и приложна оркестрация за присъждане на образователната и научна степен доктор по професионално направление

Подробно

Моята професионална реализация

Моята професионална реализация Моята професионална реализация Въведение Идентичността се променя през целия живот, като голяма част от нейното развитие се случва по времена юношеството и прехода към зряла възраст (Erikson, 1968). Поради

Подробно

ИНСТИТУТ ПО ОТБРАНА СТАНОВИЩЕ от полковник доц. д-р инж.росен Ст.Илиев, Институт по отбрана Министерство на отбраната, София, бул. Н. Тотлебен 34, сл.

ИНСТИТУТ ПО ОТБРАНА СТАНОВИЩЕ от полковник доц. д-р инж.росен Ст.Илиев, Институт по отбрана Министерство на отбраната, София, бул. Н. Тотлебен 34, сл. ИНСТИТУТ ПО ОТБРАНА СТАНОВИЩЕ от полковник доц. д-р инж.росен Ст.Илиев, Институт по отбрана Министерство на отбраната, София, бул. Н. Тотлебен 34, сл. тел. 02/92 21821 по конкурса за заемане на академична

Подробно

СТАНОВИЩЕ От проф. д-р Любомир Алексиев д.м. НПЦВМЕАММ - ВМА За дисертационен труд на ЕЛЕНА СТОЙКОВА СТОЯНОВА За придобиване на образователна и научна

СТАНОВИЩЕ От проф. д-р Любомир Алексиев д.м. НПЦВМЕАММ - ВМА За дисертационен труд на ЕЛЕНА СТОЙКОВА СТОЯНОВА За придобиване на образователна и научна СТАНОВИЩЕ От проф. д-р Любомир Алексиев д.м. НПЦВМЕАММ - ВМА За дисертационен труд на ЕЛЕНА СТОЙКОВА СТОЯНОВА За придобиване на образователна и научна степен Доктор с тема: УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА СИСТЕМАТА

Подробно

Microsoft Word - Bulgarian MS 2010.doc

Microsoft Word - Bulgarian MS 2010.doc Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME BULGARIAN HIGHER LEVEL 1 Български Схема за оценяване и критерии Първа част (30 /100) 1. Какво е значението

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ от д-р Розина Попова, доцент в ЮЗУ Неофит Рилски Благоевград на дисертационен труд на Найден Николов на тема: Идеята за социална онтология

1 СТАНОВИЩЕ от д-р Розина Попова, доцент в ЮЗУ Неофит Рилски Благоевград на дисертационен труд на Найден Николов на тема: Идеята за социална онтология 1 СТАНОВИЩЕ от д-р Розина Попова, доцент в ЮЗУ Неофит Рилски Благоевград на дисертационен труд на Найден Николов на тема: Идеята за социална онтология и принципът на релевантността за присъждане на образователната

Подробно

МАТЕМАТИКА ЗА 1. КЛАС МЕТОДИЧЕСКИ АКЦЕНТИ И РЕШЕНИЯ

МАТЕМАТИКА ЗА 1. КЛАС МЕТОДИЧЕСКИ АКЦЕНТИ И РЕШЕНИЯ Традиции и съвременни подходи в обучението по математика в 1. клас 1 Учебен комплект на издателство Просвета с автори Юлияна Гарчева и Ангелина Манова 2 3 Към комплекта има още: Електронен учебник с разработени

Подробно

Sem 2

Sem 2 Дипломантски семинар Основни етапи на научното изследване: избор на тема, цели и задачи, структура Някои основни етапи избор на тема на изследване + набелязване на основните цели и задачи съставяне на

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я на дисертацията на Десислава Иванова на тема Обучение в компетентности за справяне с проблема съзависимост Рецензент: проф. Румен Стам

Р Е Ц Е Н З И Я на дисертацията на Десислава Иванова на тема Обучение в компетентности за справяне с проблема съзависимост Рецензент: проф. Румен Стам Р Е Ц Е Н З И Я на дисертацията на Десислава Иванова на тема Обучение в компетентности за справяне с проблема съзависимост Рецензент: проф. Румен Стаматов Представената дисертация представлява актуално

Подробно

stanovishte_M_Georgiev_PHD_KOHI

stanovishte_M_Georgiev_PHD_KOHI С Т А Н О В И Щ Е за дисертацията на Кохар Хампарцум Андонян-Краджян за присъждане на образователната и научна степен Доктор, Нов български университет, F67161 от доц. д-р Момчил Любенов Георгиев, Национална

Подробно

БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ

БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ ИНСТИТУТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЩЕСТВАТА И ЗНАНИЕТО Секция Публични политики и социални промени С Т А Н О В И Щ Е От доцент д-р по социология Божидар Сашков Ивков ИИОЗ при БАН,

Подробно

Становище за Виктория Христова

Становище за Виктория Христова Становище на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен доктор в област 8.3. Музикознание и музикално изкуство от проф. д-р Светла Георгиева Калудова-Станилова Академия за музикално,

Подробно

АКАДЕМИЧЕН СТАНДАРТ ЗА УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА ОСНОВИ НА ОБРАЗНАТА ДИАГНОСТИКА. РЕНТЕНОГРАФСКИ МЕТОДИ 1. Цел на обучението по дисциплината Целта на обучение

АКАДЕМИЧЕН СТАНДАРТ ЗА УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА ОСНОВИ НА ОБРАЗНАТА ДИАГНОСТИКА. РЕНТЕНОГРАФСКИ МЕТОДИ 1. Цел на обучението по дисциплината Целта на обучение АКАДЕМИЧЕН СТАНДАРТ ЗА УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА ОСНОВИ НА ОБРАЗНАТА ДИАГНОСТИКА. РЕНТЕНОГРАФСКИ МЕТОДИ 1. Цел на обучението по дисциплината Целта на обучението по дисциплината е огласено в раздел Анотация в учебната

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ

РЕЦЕНЗИЯ РЕЦЕНЗИЯ на дисертационен труд за придобиване на образователна и научна степен "доктор", професионално направление 1.2 Педагогика, научна специалност: 1.3 Педагогика на обучението по... (методика на обучението

Подробно

К О Н С П Е К Т

К О Н С П Е К Т К О Н С П Е К Т ЗА УСТЕН ДЪРЖАВЕН ИЗПИТ ЗА СТУДЕНТИТЕ ОТ СПЕЦИАЛНОСТ Н У П Ч Е 1. Предмет на методиката на чуждоезиковото обучение. 2. Принципи на чуждоезиковото обучение. 3. Цели на чуждоезиковото обучение.

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ на дисертационния труд ЕФЕКТИ НА МИГРАЦИЯТА ВЪРХУ ВЪТРЕШНИЯ РЕД НА ПРИЕМАЩИТЕ СТРАНИ автор: Детелин Димитров, докторант в самостоятелна форма

РЕЦЕНЗИЯ на дисертационния труд ЕФЕКТИ НА МИГРАЦИЯТА ВЪРХУ ВЪТРЕШНИЯ РЕД НА ПРИЕМАЩИТЕ СТРАНИ автор: Детелин Димитров, докторант в самостоятелна форма РЕЦЕНЗИЯ на дисертационния труд ЕФЕКТИ НА МИГРАЦИЯТА ВЪРХУ ВЪТРЕШНИЯ РЕД НА ПРИЕМАЩИТЕ СТРАНИ автор: Детелин Димитров, докторант в самостоятелна форма на обучение, научен ръководител: професор д-р Александър

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ на научните трудове на гл. ас. д-р Албена Крумова участник в конкурс за заемане на академична длъжност доцент по професионално направление 3.

РЕЦЕНЗИЯ на научните трудове на гл. ас. д-р Албена Крумова участник в конкурс за заемане на академична длъжност доцент по професионално направление 3. РЕЦЕНЗИЯ на научните трудове на гл. ас. д-р Албена Крумова участник в конкурс за заемане на академична длъжност доцент по професионално направление 3.2. Психология /Възрастова и педагогическа психология

Подробно

РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обу

РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обу РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на културата З А П О В Е Д РД 09.. г. На основание чл. 13д, ал. 2, т. 2 от Закона за професионалното образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и

Подробно