ВАНИНА СУМРОВА Институт за български език - БАН, София

Размер: px
Започни от страница:

Download "ВАНИНА СУМРОВА Институт за български език - БАН, София"

Препис

1 ВАНИНА СУМРОВА Институт за български език - БАН, София КАКВО СЕ КРИЕ В И ЗАД РАКЛАТА? A bstract: This article presents the entry for rakla in the fifteenth volume of the academic Dictionary o f the Bulgarian Language. The complex semantic structure of this headword is analysed and its multiple meanings are explained. This serves as a background for indicating lexicographic peculiarities connected with this entry, as well as general principles for compiling an explanatory dictionary. Темата на настоящата статия беше провокирана от работата ми върху заглавката ракла в многотомния Речник на българския език, т. 15, която изненадва с богатата си семантична структура, т. е. с множеството си денотативни значения, респ. с обхвата на назованите реалии. В еднотомните речници1, в тритомния академичен Речник на съвременния български книжовен език (т. 3, С., 1959), както и в Найден-Геровия речник (т. 5, 1904) думатаракла е с четири значения, но нейната семантична структура е различна само в последния речник. В т. 15 на Речника на българския език (по-нататък в текста - РБЕ) значенията са седем, като някои от тях имат и свои разновидности, наречени в концепцията на речника нюанси. По-големият брой значения в РБЕ, както при много от заглавките, потвърждава това, че академичният многотомен речник представя лексиката и нейната семантика възможно най-изчерпателно и детайлно (което е подчертавано в редица изследвания). Много от значенията на разглежданото съществително посочват, че навремето назованите с него денотати са били част от бита, поради което то е било ясно за всички. Днес не е така: младото поколение, естествено, свързва името само със съвременното значение, а представителите на по-старите поколения биха посочили и някои от значенията, които днес са актуални само на диалектно равнище. Така или иначе само речник като РБЕ фиксира всичко, което се крие в и зад раклата. Какво е то? Основного, първо, значение е сандък за дрехи, завивки и под.. Илюстрират го примери като Ефросина отвори една голяма дъбоваракла, ско 1Български тълковен речник, Четвърто издание, преработено и допълнено от Д. Попов (София, 1994), Съвременен тълковен речник на българския език с приложения, Трето издание, авторски колектив, отговорен редактор Ст. Буров (Велико Търново, ), Български тълковен речник от В. Радева (София, 2012). 147

2 вана с железни скоби и нашарена с пъстри бои. Измъкна оттам дълъг плат, та затвори раклата. Ст. Загорчинов; Всичко скъпо, което имали свободните планинци, закопали в земята. Напразно башибозуците тършували в старите одаи из раклите за тежките кярове. Имането било скрито. З. Сребров. Съществуването на подобни сандъци, в които са се слагали други неща, обуславя отделянето на нюанс към основното значение, определен като диалектен поради това, че днес назованата с него реалия не се среща в нашия бит. Примери, подкрепящи употребата на разглежданото съществително в този нюанс, са Настаниха ме да живея в лятната кухня, до хамбара. Аз спях върху раклата, в която държаха царевичното брашно и триците. К. Калчев; Раклата с хляба гътната, хлябовете натъркаляни. Ц. Церковски. С основното значение са свързани още два съвременни нюанса. Единият е такъв сандък, свързан, прикрепен към късата част на легло, диван и под., обикн. за завивки : Почти няма мебели - с изключение на леглото с раклата в спалнята. в. Стандарт, 2006, бр. 4857; Будилникът на ъгловатаракла / да звънне пак по тъмно е готов. Бл. Димитрова, а другият - празно място, отделение на легло, диван и под. между тяхната долна част и долната част на мястото за спане, сядане, използвано за съхраняване на завивки или други неща. В тази разновидност на значението си, т. е. в последния нюанс, съществителното ракла присъства в рекламните брошури за мебели. В РБЕ нюансът е илюстриран с авторски пример: Почти всички легла, дивани и даже табуретки, предлагани в търговската мрежа днес, са с ракли. Авторските примери в многотомния академичен речник са показателни в две отношения. Първо, че въпреки богатия архив на Секцията за българска лексикология и лексикография на Института за български език, където се изработва Речникът, понякога липсва илюстративен пример или пък се открива неподходящ пример. Възможно е също така съществуващ пример да остане незабелязан от автора на речниковата статия поради наличието на твърде много срещания на съответната лексема в използвания при съставянето на Речника електронен архив. Второто нещо, което показват авторските примери, е значението, от една страна, на езиковата интуиция, а от друга - на общата култура, че дори и на жизнения опит на автора и на редактора на речника.2 И така, виждаме, че раклата - като отделна мебел, вид сандък - е предимно за дрехи и завивки, но понякога, главно в миналото и в селския бит - и за други предмети, неща. Ако обаче същите тези предмети (дрехи, завивки, домашни потреби, храна и под.) са поставени във вграден шкаф, налице е друг денотат, 2Това важи и за създателя, колектива и редактора на който и да било друг речник. 148

3 отново свързан със стария бит, поради което значението е диалектно. Негов синоним е омонимът долап1от РБЕ. Примери за това значение са следните: До самата врата имаше ракла с дървена решетка. Ив. Вазов; Станка отвори старата посивяла и изтърканаракла, зазидана в стената, измъкна черга и възглавница. Г. Караславов; Между пещта и северната стена, дето е раклата, в която слагаме хляба, има едно малко кътче. Т Влайков; Отвори [Рафина] една ракла в стената. Бл. Димитрова. Практиката в РБЕ е съвременните значения, включително терминологичните, да бъдат тълкувани преди диалектните или остарелите. При разглежданата речникова статия обаче се вижда нарушение на тази инструкция поради голямата близост между първо и второ значение. Същата е причината за отклонението при поставянето на нюансите при първо значение, където диалектният нюанс не по инструкция предхожда останалите съвременни нюанси, които са по-далечни семантично от диалектния. Третото значение е терминологично и е свързано с дървопреработвателната сфера, като в това значение съществителното обикновено се употребява в множествената си форма: блок бичен дървен материал, обикн. дъски, подложен на естествено, атмосферно сушене в склад за съхранение на дървесина, подреден върху подпори на редове, с разстояние между материала в редовете. Негов синоним е съществителното фигура. Това значение се открива в примери като Дните на моето детство минаха из дворовете на дърводелското училище. Най-често се устройвахме в раклите дървен материал, наредени в задния двор. Н. Тихолов; На двора само няколкоработнициразместваха още готовите дъски и ги редяха на ракли. Кр. Велков; През есенния, зимния и пролетния сезон иглолистните и широколистните подпори от дъб, акация и ясен се нареждат на ракли от по две подпори в един ред, за да могат достатъчно добре да се проветряват през тези влажни сезони. (пример от учебник за техникум). Четвърто значение, също терминологично, но отнасящо се за военната сфера, назовава кола, с която се превозват, прекарват снаряди : Зад оградата оттатък е артилерийска казарма. На едно място е изоставен лафет, на друго място е разпрегната ракла. Г. Караславов; По шосето се виждаха войници, препускахаракли и кола. Й. Йовков. Самият сандък за снаряди също се е наричал по този начин, с разглежданото име, което обуславя нюанс към това значение: Най-отзад трополяха грамадни, покрити с платнища коли, които влачеха тежки ракли със снаряди и куршуми. П. Мирчев; Един снаряд удари така тежко в подножието на височинката, че железните ракли тихо звъннаха. П. Вежинов. В семантичната структура на разглежданото име следват две диалектни значения. Едното назовава свод на мост, а негов синоним е съществител- 149

4 ното окно : Жандармеристите се опитаха да слязат в реката. Един жандармерист успя да се свре под крайната каменна ракла. Такива каменни ракли имаше няколко. Г. Караславов; За по-малките и средни мостове има готови дървениракли. Ако върху моста попадне бомба, бригадирите монтират новата ракла, оправят релсите и влаковете продължават своя път. Г. Караславов; Водите преливат, но мостът не мърда. На разсъмване се забелязало, че водите се дърпат, водата се скрила подраклите. (пример от сборника Българско народно творчество). Към това значение се отделя нюансът зид с отвори, през който минава водата за воденица, който се илюстрира с примера от Ц. Гинчев Чапкън Хюсеин се завръщаше откъм яза, дето беше ходил да нагледараклата и ставилата. Денотат на следващото, шесто значение е отделение, част от хамбар. Името в това значение също има синоними: гьоз1и окно. Илюстративният пример е В раклите на хамбара има неизядено жито още от миналата година. А. Гуляшки. Последното, седмо значение днес е остаряло, поради което тълкуванието е със съвременната лексема ковчег (в 1 знач.), като се посочва и синонимът и, също принадлежащ към остарялата лексика, кивот: Този вид писмо [образното] са дълбали по стените на палати и по раклите наумрелите. сп. Читалище, 1875; Среднощ затвориха тялото в три, една в друга ракли, от кои първата, в която са положило тялото, била златна. сп. Училище, Разновидности на денотата дава основание за отделянето на нюанс към значението, назоваващ специално изработен ковчег, обикн. богато украсен, за мощите на светия : Аз се покланям на нетленните му [на св. Иван Рилски] мощи, покоящи се в скъпоценнаракла при олтаря. Ив. Вазов; Един турчин се подиграл със св. мощи [на преп. Сергий Къпински] и веднага полудял. После, доведен от близките му до раклата, получил изцеление. Братята монаси пренесли раклата със светите чудотворни мощи в село Къпиново. сп. Амвон, 2009; В Александровска лавра в сребърнаракла почиват мощите святаго Александра Невскаго. (пример от учебник, преведен от Ив. Богоров). Съществителното в този нюанс се употребява и днес, което показва, че не е остаряло. Това лексикографски не е отразено, защото е изключително рядко срещан случай и, както и други подобни, не е указан в концепцията на РБЕ. Според нея лексикографска бележка се поставя при маркирано (стилистично, стилово или по друг начин) значение или нюанс, като при съвпадаща стилистика на значението и нюанса, бележката е само при значението, но не и при нюанса. Ако обаче има маркирано значение, но немаркиран нюанс, не става ясно, че нюансът е немаркиран, тъй като при немаркираност не се поставя лексикографска бележка. Този случай отново показва, че дори една подробна речникова концепция никога не е изчерпателна и винаги има случаи, които да са извън нея и заради които тя трябва да се допълва. 150

5 През последните години започна да се употребява устойчивото съчетание изваждам / извадя нещо от раклата. Ето два от примерите, взети от интернет: Наскоро политикът извади от раклата изтърканите теми за пенсии от 500 лева и заплати по 1000 ( г.)3; - Аз се бях зарекла само да ви усмихвам, но нещо се натъжих, и ето, извадих от раклата стара и тъжна история ( г.). Засега съчетанието е с метафорична, образна, а не фразеологична употреба, регистрирана и в следните примери: Работохолик по природа, той е много смешен и органичен Хаджи Генчо, сякаш някой го е извадил от раклата на миналото, в оперетата Българи от старо време, постановка на Музикалния театър. в. Земя, 2013, бр. 181; За предстоящите коледни и новогодишни празници,,п ирин ще извади от раклата на своя репертоар неостаряващите изпълнения от 70-те и 80-те години, както и нови произведения от различни фолклорни области в страната. в. Животът днес, 2013, бр. 47; Мръсните ризи, извадени от раклата на МВР, бяха и сами по себе си достатъчно скандални - но още по-скандална бе реакцията спрямо тяхното изваждане. Литературен вестник, 2008, бр. 15; Тарантино изважда от раклата на спомените4 невероятни парчета и ги прави хитове ( г.). Образността/ метафоричността в словосъчетанието се поражда от намиращия се в раклата обект, а не е резултат от фразеологизация на цялото словосъчетание. Това е причината, поради която то не намери място в РБЕ. Интересен е произходът на думата. Кой би предположил, че тя е с латински корен? Етимологията и не е безспорна. Шестият том на академичния Български етимологичен речник (С., 2002) приема за вярно становището на Ст. Младенов и на П. Скок - че думата произхожда от лат. arcula сандък; тоалетна кутия, което е умалително от area сандък, погребален ковчег, като допълва, че не е изключено гръцко (новогръцко) посредничество (аркха, заето от лат. arcula). Интересен факт е, че думата е заета и в румънски, но не от латински, а от български със значение сандъче за мощи, посочва същият речник. Разглежданата лексема е старинна заемка. Среща се още в старобългарски с форма рлкл, а значенията са две, посочва вторият том на академичния Старобългарскиречник (С., 2009) - надгробен паметник, гробница и ковчег. Става ясно, че думата е претърпяла голям семантичен развой, при който отпада първото, а се запазва второто значение, като се появяват множество други значения Тази, както и другите дати по-долу, посочват създаването на съответната страница в интернет. 4 Възможно е съчетанието раклата на спомените да е калка от английското chest o f memories. 5 На диалектно равнище лексемата притежава и още денотативни значения, отразени в посочения етимологичен речник. 151

6 Какво поражда многозначности на лексемата ракла? Това, че за вторичната номинация значение има (наред с другите фактори) и характерът на означаваното понятие, близостта му до всекидневния свят на човека, честотата (фреквентността) на използването му (Пернишка 2013: 524). Разглежданата лексема, активно употребявана в миналото заради връзката и със стария бит, постепенно разширява значенията си и дори надхвърля сферата, откъдето произлиза, като преминава и в терминологичната система на езика ни. Така концептът за вместилище, имащ твърде широки рамки, се конкретизира в отделни тесни понятия. Многозначността на разглежданата лексема е от смесен тип. Значенията, посочващи денотата като вместилище, предмет за съхранение на нещо (дрехи, завивки, храна, боеприпаси, че дори и тленни или нетленни човешки останки), както и терминологичните значения, са резултат от радиална полисемия и представляват номинативни метафори на базата на сходство между денотатите по форма и функция. Метонимични пък са значенията, назоваващи част от помещение, а също и значението свод на мост. Стана ясно, че в раклата може да стоят различни неща. Както и, че зад думата ракла (както и зад всяка друга заглавна единица) също стоят различни неща, които лексикографът трябва да улови и да експлицира. Всекидневният свят на човека се променя във времето. Но езикът, лексиката го съхранява. Речникът пък го отразява. По този начин неприсъствието в бита на съвременника ни (поне градския) на голяма част от денотатите на лексемата ракла, както и понятията, които тя назовава, превръщат речниковата статия за тази дума в своеобразен етнографски или исторически музей. Литература Пернишка 2013: Пернишка, Е. Семантични особености на българската лексика (семасиология). - В: Крумова-Цветкова, Л., Д. Благоева, С. Колковска, Е. Пернишка, М. Божилова. Българска лексикология и фразеология. Т. 1. Българска лексикология. София: АИ Проф. Марин Дринов, 2013, с РБЕ: Речник на българския език. Т София, Изд. на БАН,

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА КЛЮЧ. ТЕМИ УЧ. СЕДМ. ТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО ОЧАКВАНИ РЕЗУ

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА КЛЮЧ. ТЕМИ УЧ. СЕДМ. ТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО ОЧАКВАНИ РЕЗУ ГОДИШНО ТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА 1.1. Колко много знам и мога (входяща диагностика) Назовава имената на възрастните в детската градина. Разбира инструкции.

Подробно

УТВЪРДИЛ: Директор: (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет околен свят за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 16 седмици х 1

УТВЪРДИЛ: Директор: (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет околен свят за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 16 седмици х 1 УТВЪРДИЛ: Директор: (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет околен свят за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 16 седмици х 1 час седмично = 16 часа по ред Учебна седмица по ред

Подробно

Microsoft Word - U4.programa_okolen_sviat_NZ-i-mn.uvregdania

Microsoft Word - U4.programa_okolen_sviat_NZ-i-mn.uvregdania 3. Очаквани резултати І ІV клас Ядро 1: Човекът Модул 1: Показва и раздвижва основни части на тялото и лицето. Изграждане и/или обогатяване на представа за основните части на тялото и лицето. Разпознаване

Подробно

Noah and the Great Flood Bulgarian PDA

Noah and the Great Flood Bulgarian PDA Библия за Деца представя Ной И Големият Потоп Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Byron Unger и Lazarus Адаптирана от: M. Maillot и Tammy S. Преведена от: Никола Димитров Произведена от: Bible for

Подробно

Български език и руски език

Български език и руски език Учебен план на специалност Български език и руски език Легенда: часове в семестъра: АО общ брой, от тях Л за лекции; С за семинарни упражнения; Лб за лабораторни упражнения/практикум, Х за хоспитиране.

Подробно

Ак о н я к о г а с т е б и л и н а г р ъ ц к и о с т р о в, с ъ с с и г у р н о с т о ч а р о в а н и е т о н а т р а д и ц и о н н а т а архитектура

Ак о н я к о г а с т е б и л и н а г р ъ ц к и о с т р о в, с ъ с с и г у р н о с т о ч а р о в а н и е т о н а т р а д и ц и о н н а т а архитектура Ак о н я к о г а с т е б и л и н а г р ъ ц к и о с т р о в, с ъ с с и г у р н о с т о ч а р о в а н и е т о н а т р а д и ц и о н н а т а архитектура е е д и н о т н а й-н е з а б р а в и м и т е в и с

Подробно

Дигитално-медийна грамотност в начален курс – наръчник за учителя

Дигитално-медийна грамотност в начален курс – наръчник за учителя План на урок: Да рекламираме Плевен Развиване на умения за търсене, оценка и систематизиране на информация в предметна област Околен свят за 2 клас Част I: Търсене и оценка на информация Цел на урока:

Подробно

Noah and the Great Flood Bulgarian

Noah and the Great Flood Bulgarian Онлайн Библия за Деца представя НойИГолемият Потоп Написана от: Edward Hughes Илюстрирана от: Byron Unger and Lazarus Адаптирана от: M. Maillot and Tammy Stetski Преведена от: Никола Димитров Произведена

Подробно

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) УТВЪРДИЛ(Име, ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) УТВЪРДИЛ(Име, ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) УТВЪРДИЛ(Име, ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО за 2018/2019 учебна

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МАТЕМАТИКА месец Тема Образователно ядро Очаквани резултати Приложение 1 Кое къде е По колк

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МАТЕМАТИКА месец Тема Образователно ядро Очаквани резултати Приложение 1 Кое къде е По колк ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МАТЕМАТИКА 1 Кое къде е 2 3 4 По колко са 5 По големина 6 По цвят и по вид Определя мястото на предмет, като използва горе, долу, отпред, отзад. Извършва

Подробно

Български език и руски език - задочно обучение

Български език и руски език - задочно обучение Учебен план на специалност Български език и руски език (задочно обучение) Легенда: часове в семестъра: АО общ брой, от тях Л за лекции; С за семинарни упражнения; Лб за лабораторни упражнения/практикум,

Подробно

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Добри Димитров за дисертация на тема Съдебен контрол върху нормативни административни актове на Общинските съвети на Ваня Вълка

СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Добри Димитров за дисертация на тема Съдебен контрол върху нормативни административни актове на Общинските съвети на Ваня Вълка СТАНОВИЩЕ от проф. д-р Добри Димитров за дисертация на тема Съдебен контрол върху нормативни административни актове на Общинските съвети на Ваня Вълкадинова, докторант на самостоятелна подготовка към катедра

Подробно

Понятийно ядро на концепта риск д-р Диана Илиева Университет по библиотекознание и информационни технологии София Повече от всички рискува този, който

Понятийно ядро на концепта риск д-р Диана Илиева Университет по библиотекознание и информационни технологии София Повече от всички рискува този, който Понятийно ядро на концепта риск д-р Диана Илиева Университет по библиотекознание и информационни технологии София Повече от всички рискува този, който не рискува. Иван Бунин Няма нищо по-рисковано от това

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я От доц. д-р Соня Тотева Женкова, дм Медицински университет - София, Катедра по психиатрия Директор на Държавна психиатрична болница за

Р Е Ц Е Н З И Я От доц. д-р Соня Тотева Женкова, дм Медицински университет - София, Катедра по психиатрия Директор на Държавна психиатрична болница за Р Е Ц Е Н З И Я От доц. д-р Соня Тотева Женкова, дм Медицински университет - София, Катедра по психиатрия Директор на Държавна психиатрична болница за лечение на наркомании и алкохолизъм на дисертационен

Подробно

Sem 2

Sem 2 Дипломантски семинар Основни етапи на научното изследване: избор на тема, цели и задачи, структура Някои основни етапи избор на тема на изследване + набелязване на основните цели и задачи съставяне на

Подробно

Брой 21 м. август, 2017г. Посвещава се на село Соколаре и неговите жители.издава се с цел популяризиране дейността на кметство Соколаре, Народно читал

Брой 21 м. август, 2017г. Посвещава се на село Соколаре и неговите жители.издава се с цел популяризиране дейността на кметство Соколаре, Народно читал Брой 21 м. август, 2017г. Посвещава се на село Соколаре и неговите жители.издава се с цел популяризиране дейността на кметство Соколаре, Народно читалище Н.Й.Вапцаров - с. Соколаре, Пенсионерски клуб Нов

Подробно

БЕЛЕЖКИ

БЕЛЕЖКИ СТАНОВИЩЕ От: проф. д.ик. н. Христо Първанов Първанов Относно: дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен доктор по професионално направление 3.8. Икономика, научна специалност Икономика

Подробно

Презентация на PowerPoint

Презентация на PowerPoint 2. Известни баснописци: 1.Баснята е текст, в който е разказана кратка поучителна история. Героите в нея найчесто са животни, по-рядко хора, растения, предмети. Чрез тях се осмиват човешки недостатъци.

Подробно

MergedFile

MergedFile РЕЦЕНЗИЯ по конкурса за заемане на академичната длъжност доцент по професионално направление 2.1. Филология (Френски език - Лингвокултурология), обявен от Софийския университет Св. Климент Охридски в ДВ,

Подробно

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочн

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочн ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 учебни седмици х 3 часа седмично ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 16 учебни седмици х 2 часа седмично по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Вид урочна единица ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

Подробно

ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм

ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм ЕКСПЛОДИРАЩИ ТОЧКИ ГЛАВА 1 МАШИНИ Добре дошли на борда на нашето приключение. Това е математическо приключение базирано върху една моя история (аз съм Джеймс), която не е истинска. Когато бях дете, аз

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на 1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на образователната и научна степен ДОКТОР представен

Подробно

puzzles-final.indd

puzzles-final.indd Български Шампионат по Главоблъсканици 2007 Квалификационен кръг юни 2007, :30 часа Продължителност: 0 минути Общо точки: 350 Този файл съдържа шампионатните задачи, които ще трябва да решите по време

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ

РЕЦЕНЗИЯ РЕЦЕНЗИЯ от проф. дфн Стефка Петрова за ЛЕКСИКАЛНО-СЕМАНТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАИМЕНОВАНИЯТА НА ДЪРВЕСНО-ХРАСТОВИТЕ РАСТЕНИЯ С ЯДИВНИ ПЛОДОВЕ В РУСКИЯ И БЪЛГАРСКИЯ ЕЗИК Дисертация от ГАННА ВАДИМИВНА

Подробно

Sem 6

Sem 6 Дипломантски семинар Оформление на научния труд Препоръки за оформление отнасят се до писмен (печатен) научен текст някои препоръки са валидни по принцип, някои са специфични за България не се отнася до

Подробно

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет изобразително изкуство за 1. клас ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК 18 седмици х 2 часа седмично = 36 часа ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК 14 седмици х 2 часа седмично = 28 часа ОБЩО

Подробно

Schedules

Schedules - 1 - БП Испанска филология, 1 курс [1] БП_Исп_1 Понеделник Вторник Сряда Четвъртък Петък Събота Езикова култура доц. д-р Марина Джонова (избираема лекция) (през седмица) 231 (III блок) Увод в испаноезичните

Подробно

Microsoft Word - Bulgarian MS 2010.doc

Microsoft Word - Bulgarian MS 2010.doc Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME BULGARIAN HIGHER LEVEL 1 Български Схема за оценяване и критерии Първа част (30 /100) 1. Какво е значението

Подробно

БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ

БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ ИНСТИТУТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЩЕСТВАТА И ЗНАНИЕТО Секция Публични политики и социални промени С Т А Н О В И Щ Е От доцент д-р по социология Божидар Сашков Ивков ИИОЗ при БАН,

Подробно