Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С К И С Ъ В Е Т Н А Ц И О Н А Л Н А К О М И С И Я З А Б О Р Б А С Т Р А Ф И К А Н А Х О Р А Час на к

Препис

1 Час на класния ръководител на тема "Трафик на хора рискове и последствия" 5 7 клас Материалът е подготвен от ДЪРЖАВНА АГЕНЦИЯ ЗА ЗАКРИЛА НА ДЕТЕТО Представянето на темата за трафика е доста деликатно във възрастово отношение, още повече когато се касае за обучения на деца, поради спецификата на процеса на трафикиране и пряката връзка с темата за насилие. Именно поради тoва е необходимо обученията да започнат с постепенно въвеждане на темата, за да се избегне неразбирането и евентуалното възможно стресиране на децата, които ще бъдат обучавани. Темата за насилието по принцип е тежка тема и децата често изпитват сериозни затруднения да споделят, ако са пострадали от форма на насилие, особено от близък човек. Психолозите и педагогическите съветници имат ключова роля в това отношение. Превантивните обучения на децата трябва да започнат в 5 клас на общообразователните училища. За обучениятa в 5 и 6 клас те могат да започнат с въвеждащ модул, като отправната точка към темата за трафика трябва да бъде темата за насилието. Информация за водещите на обучението ВИДОВЕ НАСИЛИЕ Определение за насилие над дете е дадено в 1, т. 1 от допълнителната разпоредба на Правилника за прилагане на Закона за закрила на детето (ППЗЗД). "Насилие над дете" е всеки акт на физическо, психическо или сексуално насилие, пренебрегване, търговска или друга експлоатация, водеща до действителна или вероятна вреда върху здравето, живота, развитието или достойнството на детето, което може да се осъществява в семейна, училищна и социална среда. 1

2 В ППЗЗД са дефинирани и различните видове насилие физическо, психическо, сексуално насилие и пренебрегване ( 1, т. 2, 3, 4 и 5 от допълнителната разпоредба). "Физическо насилие" е причиняване на телесна повреда, включително причиняване на болка или страдание без разстройство на здравето. "Психическо насилие" са всички действия, които могат да имат вредно въздействие върху психичното здраве и развитие на детето, като подценяване, подигравателно отношение, заплаха, дискриминация, отхвърляне или други форми на отрицателно отношение, както и неспособността на родителя, настойника и попечителя или на лицето, което полага грижи за детето, да осигури подходяща подкрепяща среда. "Сексуално насилие" е използването на дете за сексуално задоволяване. "Сексуална експлоатация на деца" е обобщаващо понятие, което обхваща детската порнография, детска проституция и трафика на деца с цел използването им за порнография или проституция. С други думи, сексуалната експлоатация на деца предполага използването на лице под 18-годишна възраст с оглед задоволяването на сексуалните потребности или желания на друго лице срещу възнаграждение или друго заплащане, предложено на детето или на други лица. Подобни преживявания имат увреждащо въздействие върху биологичните, емоционалните и социалните потребности на детето. (Препоръка Rec(2001)16 на Комитета на министрите към страните-членки за защита на децата от сексуална експлоатация (Приета от Комитета на министрите на 31 октомври 2001 г. на 771-вото заседание на Заместник-министрите) "Пренебрегване" е неуспехът на родителя, настойника и попечителя или на лицето, което полага грижи за детето, да осигури развитието на детето в една от следните области: здраве, образование, емоционално развитие, изхранване, осигуряване на дом и безопасност, когато е в състояние да го направи. 2

3 "Какво е насилие" въвеждащ модул Трябва да подготвите 30 минути за темата. Необходими са материали за писане (дъска или флипчарт), за да могат да се отделят и визуализират различните форми на насилие и под тях да се опишат различните прояви на насилие: например физическо - ритане, удряне, бой с предмет, скубане. Какво е насилие? 5 мин Какви видове насилие познавате? 5 мин Индикатори/белези 5 мин Водещият обобщава примерите и направените коментари по темата Необходимо е да наблюдавате децата и техните реакции, дали някое от децата променя рязко поведението си (възможно е да се покачи тревожността им, за което трябва да сте подготвени, за да можете да реагирате и да ги успокоите). Основните акценти на обучението са фокусирани върху това децата да назоват и чуят видовете насилие и техните белези. Разделете класа на 3 групи и раздайте на всяка от групите по един от следните случаи, описани на лист. Всяка от групите трябва да назове вида насилие, който разпознава, и да спомене няколко белега на този вид насилие. Необходимо е всяка група да си излъчи говорител, който да представи работата на групата си. Предоставя се възможност и на другите групи да допълват. време за работа в група - 5 мин, представяне на групата 5 мин: Физическо насилие Причиняване на телесна повреда, болка или страдание. Включва: удряне, бой с юмруци, ритане, изгаряне, удряне с предмет, хвърляне на предмети по детето. 3

4 Петър е на 15 години. Вчера бащата на Петър е разбрал, че той е получил двойка по математика преди два дни. По-късно вечерта, Петър е бил наказан според думите на баща си със здрав бой с колан. Той има няколко големи пресни охлузвания и няколко дълбоки драскотини. Съучениците му споделят, че и друг път се е случвало да забележат по тялото му подобни белези, когато се събличат в часовете по физкултура. Психическо насилие Всички действия, които могат да имат вредно въздействие върху психическото здраве и развитие на детето като: подценяване, подигравателно отношение, заплаха, дискриминация, отхвърляне или други форми на отрицателно отношение. Включва: вербално насилие, критикуване, игнориране на детето, осмиване, обида и непрекъснато иронизиране на детето. Мими е в 5 клас. Тя е затворено и необщително дете. Произхожда от много бедно семейство и в къщи е принуждавана от родителите си да върши домакинската работа. В училище съучениците й непрекъснато й се подиграват за старите и износени дрехи. Апострофират я, когато каже нещо в час или в междучасието. Изолират я, не я канят на рождени дни и непрекъснато й се подиграват. Мими е отчаяна от живота и смята, че никой не я приема и нищо добро не може да и се случи. Сексуално насилие Сексуалното малтретиране на деца включва всяко едно сексуално поведение или действие, посредством което възрастен или връстник използва детето за сексуално задоволяване. Детето може да бъде въвлечено насила или да бъде принудено. Детето може да бъде подкупено или заплашено, за да не разкрива насилието. 4

5 Включва: Сексуални полови отношения, изнасилване, докосване, галене или целуване на детето със сексуален характер, детска порнография, неприлично излагане, показване на детето, друг риск е чрез чат в интернет с цел склоняване към сексуални отношения Таня е на 9 години. През последните няколко седмици, близък на семейството, който често им гостува, я е прегръщал и галил, докато били сами. Миналата вечер, той отново е поискал от нея това. След това целунал любвеобилно детето, казал й, че е добро момиче, че той я обича и това е един специален начин, по който тя му доказва, че тя също го обича и това е тяхната тайна. Учителят обобщава сложността на темата и трудността за говорене, защото е нещо много лично и деликатно. Важно е да се добави, че е добре да се сподели с близък или приятел, учител или педагогически съветник, когато се случи нещо подобно. Въведете Горещата телефонна линия за деца , на която, децата могат да се обаждат, за да споделят и да потърсят помощ. Линията е на разположение 24 часа в денонощието и е напълно безплатна. Децата могат да се обаждат анонимно и да споделят нещата, които ги тревожат. Време за обобщаване и приключване на темата - 10 мин.. Въведете темата "Трафик" със следния въпрос: "Виждали ли сте дете, което проси на улицата? и след отговорите продължете темата. Детето, което сте видели, може да не е там по свое собствено желание, както най-често се случва. Това дете вероятно също иска да ходи на училище и да прекарва време с връстниците си. Често тези деца са от други градове, доведени в София (далеч от близките си), за да просят и това е вид "трафик. По този начин, деца биват извеждани и извън територията на България. Тези действия въвличат детето във вредни за неговото развитие дейности просия, кражба или проституция. 5

6 Гергана е на 11 години, настанена е в Кризисен център за деца жертви на насилие в Австрия, след като е намерена без придружител в центъра на Виена да проси. При настаняването й в Кризисния център, социалните работници са установили, че тя е била принуждавана от близките си да извършва действия, които са вредни за нейното развитие. Гергана е била доведена в Австрия от свои роднини със съгласието на нейните родителите. С помощта на австрийските социални служби и органите по закрила на детето в България, Гергана ще бъде върната в нашата страна и настанена в Кризисен център тук, където ще бъдат положени специални грижи за нея и ще започне училище. Социалните работници ще работят и със семейството, за да може Гергана да посещава училище, да получава необходимите здравни и емоционални грижи за нейната възраст. 6