Новият учител в клас - трудности и предизвикателства (Обучение за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, съгласно Наредба 12/01.09.2016 и Закона за предучилищното и училищното образование) Продължителност на обучението Кредити Сертификат 16 часа 1 Да {extravote 1} Форми на обучение: - Присъствена - 16 присъствени учебни часа; - 1 / 7
Дистанционна - 8 онлайн / 8 присъствени учебни часа. Място на провеждане на обучението: В зала във Вашето учебно заведение, В зала на Центъра за обучение, или изнесено обучение. Програмата е насочена към: - Учители начален етап; - Учители прогимназиален етап; - Учители гимназиален етап; - Директори; - Заместник-директори; - Ръководител направление ИКТ; - Педагогически съветници, психолози; 2 / 7
Кратко описание и цели на програмата: Програмата има за цел да подпомогне новопостъпили учители в прогимназиален и гимназиален етап в системата на образованието, с цел изпълнение на основни техни задължения от длъжностната характеристика на учителя и съгласно нормативните документи в образованието. Да изгради у всеки нов учител сигурност за реални знания и умения, да Създаде можеш и знаещ учител, Да конкретизира фигурата на учителя като авторитета за всички деца и особено за тези със проблеми от всякакъв характер, да научи децата на мислене и креативност. Да доказва, че образованието не е мода, а инвестиция. - Новопостъпилият учител е длъжен да покаже солидна теоретична подготовка, както по теория на преподаване, така и по методика на преподаването.основно правило е, че децата оценяват нивото на учителя в повечето случаи, дори без той да разбере. Учителят води децата нагоре и нивото не е принизяване към тях, а непрестанен процес на повече знания. Помощ относно различни видове уроци, тестове, критерий за оценяване и в най - общ план структуриране на преподаване в един учебен час. Неподготвеният учител винаги личи..техника на преподаване и времево разположение в рамките на 45 минути. Задържане интереса на учениците. Атрактивност..Излизане извън рамките на лекционен материал. - Учителят да изгради усет към децата и различните им потребности. Да съумее да работи в един час с различни деца, дори и такива със СОП- като в края на часа да има положителен резултат за всички. - Да познава книжовните норми на езика и да изисква същото от децата. - Да поддържа мотивация за учене на деца със СОП, като спазва принципа на равенство в клас и поощрение на децата. 3 / 7
- Да познава съвременните технологични и компютърни методи на обучение, презентации др., като обясни на децата, че технологиите не заместват знанието, а помагат за неговото по-лесно усвояване. - Работа с тематични разпределения и учебни програми. Методи на обучение: - Преподаване; - Презентации и работа с компютърни технологии; - Дискусии с курсистите; - Работа по групи; - Самооценка и оценка; - Въпроси и отговори; - Игри и създаване на проблемни ситуации, както в училище. Ситуации с деца или техни родители. Дискутиране на резултатите и отчитане на грешките. Компетентности, които ще бъдат придобити: 4 / 7
- Академична; - Педагогическа; - Организационна; - Комуникативна; {extravote 1} Моля вижте нашите цени. 5 / 7
Или ни изпратете ЗАПИТВАНЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ За контакт с нас: 0897 948 215 02/ 437 38 85 Вижте още: - Работа с деца със СОП ; - Иновативни практики в образованието ; Автор: Svetla Mateva 6 / 7
170 7 / 7