Microsoft Word - MODLesson plan Miguel de Cervantes_6 english final-1 EL(bg).docx

Препис

1 L.T.B. «Мигел де Сервантес» FL/STEM План на урок по чужд език и природонаучен предмет (съдържание, общуване, познание, култура) 1

2 Урок 3 Тема: ФИЗИКА. МЕХАНИЧНО ДВИЖЕНИЕ Траектория. Време. Изминато разстояние. Средна скорост Ниво на владеене на език Условия / изисквания A1 * В1 C1 A2 B2 (например: повторение или подготовка на език или съдържание, използване на L1 в определени учебни раздели) Учениците знаят основната лексика, свързана с движението (траектория, разстояние, референтен модел, продължителност), те могат да дадат информация за времето и мястото на определено действие Клас/ниво: VI Възраст на учениците: Брой на учениците в класа: 30 Продължителност на урока (уроците): 50 минути Съдържание на урока: 2 преподавател по физика.

3 Средна скорост Viteza corpurilor- traiectorie,distanta, durata, formula de calcul a vitezei Цели / задачи на урока Съдържание: учениците ще могат: да измерват разстояние и време, да разпознават формулата за определяне на скорост да използват различни единици за измерване (м, дм, см, час, секунда, минута) Общуване: учениците ще могат: да използват правилно специфичните термини на румънски и испански език да отговарят на въпроси, да формулират въпроси да формулират отговори на прости въпроси да обяснят устно наблюдаваните явления 3

4 Познание: учениците ще могат: да разпознават и откриват различни траектории, да правят разлика между подобни значения (траектория / разстояние) да разпознават формулата за определяне на скорост да сравняват скоростта на две движещи се тела Култура/общество/поведение: учениците ще се научат да: работят в група общуват на испански език и да използват физични термини учениците ще развият логично мислене и интерес към физиката / испанския език учениците ще развият интерес към търсенето на примери учениците ще се научат да представят постигнатите резултати 4

5 фаза време Съдър жание C1 Цел / умения (заявление могат да го направят ) C2: C3: С4: Ученическа дейност Социа лна структ ура / части С2, С3, С4 (кому никац ия, позна ние, култур а) Материал и, средства, мобилна лаборато рия Език: специфичн а терминоло гия по предмета C2 (общуване) Език: общуване и взаимодейст вие C2 Дейнос т на препод авател я Бележки, коментари и резултати = включителн о емоционал ни реакции, (само-) оценка ** 5

6 Стиму л (5 минут и) Движение Учениците преговарят вече придобитите знания Сочат на картата траекторият а на пътуването. Обясняват разликите между понятията: траектория, време, скорост Целият клас индивид уално Лични карти с маршрута на пътуване то Концептуа лни карти la velocidad; trayectoria; duracion El viaje, viajar: el tiempo; La distancia diferencia entre salimos de y llegamos a.. el viaje duró..horas Преподават елят FL формулира въпроси свързани пътуването Преподават елят Stem задава въпроси, които ще помогнат на учениците да разграничат физичните понятия 6

7 Обяснени е на обстоятел ствата (3-5 минути) Скорост на автомобил ите - играчки Учениците могат да изчислят средната скорост на един от автомобилитеиграчки Учениците познават физичните величини и могат да изчислят скоростта. Преподавател ят пише на дъската формулата за изчисляване на скоростта. цели ят клас Автомоби ли-играчки, ролетка, хронометър el cochecito, la regla, el reloj, el cronómetro Con que velocidad.? Qué velocidad tiene/ alcanza..? Cuánto tiempo ha tardado en llegar a? Qué distancia.? Преподавател ят FL задава въпроси за скоростта, с която се е движил автобусът. Преподават елят Stem пита за величините, необходими за изчисляване на скоростта (време и разстояние) 7

8 Експеримент иране (процеси, резултати) проверка на хипотезата (15-20 минути) Провеждане на експеримент, за да се изчисли скоростта на автомобилаиграчка. Учениците могат да извършат експеримента под ръководството на преподавателя Измерван е на разстояние Подготов ка на хронометър а Измерван е на времето Изчисляв ане на скоростта Попълван е на работния лист, В групи Работен лист за експеримен ти (виж работен лист 1) ролетка хронометъ р Глагол и: същес твител ни la medida m/s: metros/por segundo; el cronómetro la regla el metro calcular la velocidad del coche; medir la distancia; cronometrar Преподават елят Stem и преподават елятет помагат на учениците при повеждане на експеримента 8

9 Извод (10 минути) Представя не на резултатите от експеримент а Всяка група представя своите резултати чрез свой представител. Устно представян е на резултатите от работата в работния лист. цели ят клас Работен лист Черна дъска m/s: metros por segundo kilómetro centímetro El coche del grupo 1 alcanza una velocidad de.. Mi coche circula con una velocidad de. скорост... Препода вателят Stem проверява точността на данните Преподават елят FL оправя/допъ лва устните изказвания на учениците Пренос на обобщението. (10 минути) Затвърдяване на знанията Прилагане на знанията в различни ситуации (лист). Изчислява не на различни величини (разстояние, време, скорост). в групи Работен лист (работен лист 2) Глагол и: salir/lle gar; corre, dar una vuelta calcula la velocidad, la distancia, el tiempo.. Преподават елят Stem и преподават елят FL помагат на учениците да попълнят работния лист 9

10 Забележка:** тази колона се отнася за уроците, проведени през учебната година Коментарите засягат изключително учебните часове. Поради уникалността на всеки един клас, не трябва да се очаква, че уроците ще протичат еднакво. 1 0