L.T.B. «Мигел де Сервантес» FL/STEM План на урок по чужд език и природонаучен предмет (съдържание, общуване, познание, култура) 1
Урок 3 Тема: ФИЗИКА. МЕХАНИЧНО ДВИЖЕНИЕ Траектория. Време. Изминато разстояние. Средна скорост Ниво на владеене на език Условия / изисквания A1 * В1 C1 A2 B2 (например: повторение или подготовка на език или съдържание, използване на L1 в определени учебни раздели) Учениците знаят основната лексика, свързана с движението (траектория, разстояние, референтен модел, продължителност), те могат да дадат информация за времето и мястото на определено действие Клас/ниво: VI Възраст на учениците: 12-13 Брой на учениците в класа: 30 Продължителност на урока (уроците): 50 минути Съдържание на урока: 2 преподавател по физика.
Средна скорост Viteza corpurilor- traiectorie,distanta, durata, formula de calcul a vitezei Цели / задачи на урока Съдържание: учениците ще могат: да измерват разстояние и време, да разпознават формулата за определяне на скорост да използват различни единици за измерване (м, дм, см, час, секунда, минута) Общуване: учениците ще могат: да използват правилно специфичните термини на румънски и испански език да отговарят на въпроси, да формулират въпроси да формулират отговори на прости въпроси да обяснят устно наблюдаваните явления 3
Познание: учениците ще могат: да разпознават и откриват различни траектории, да правят разлика между подобни значения (траектория / разстояние) да разпознават формулата за определяне на скорост да сравняват скоростта на две движещи се тела Култура/общество/поведение: учениците ще се научат да: работят в група общуват на испански език и да използват физични термини учениците ще развият логично мислене и интерес към физиката / испанския език учениците ще развият интерес към търсенето на примери учениците ще се научат да представят постигнатите резултати 4
фаза време Съдър жание C1 Цел / умения (заявление могат да го направят ) C2: C3: С4: Ученическа дейност Социа лна структ ура / части С2, С3, С4 (кому никац ия, позна ние, култур а) Материал и, средства, мобилна лаборато рия Език: специфичн а терминоло гия по предмета C2 (общуване) Език: общуване и взаимодейст вие C2 Дейнос т на препод авател я Бележки, коментари и резултати = включителн о емоционал ни реакции, (само-) оценка ** 5
Стиму л (5 минут и) Движение Учениците преговарят вече придобитите знания Сочат на картата траекторият а на пътуването. Обясняват разликите между понятията: траектория, време, скорост Целият клас индивид уално Лични карти с маршрута на пътуване то Концептуа лни карти la velocidad; trayectoria; duracion El viaje, viajar: el tiempo; La distancia diferencia entre salimos de y llegamos a.. el viaje duró..horas Преподават елят FL формулира въпроси свързани пътуването Преподават елят Stem задава въпроси, които ще помогнат на учениците да разграничат физичните понятия 6
Обяснени е на обстоятел ствата (3-5 минути) Скорост на автомобил ите - играчки Учениците могат да изчислят средната скорост на един от автомобилитеиграчки Учениците познават физичните величини и могат да изчислят скоростта. Преподавател ят пише на дъската формулата за изчисляване на скоростта. цели ят клас Автомоби ли-играчки, ролетка, хронометър el cochecito, la regla, el reloj, el cronómetro Con que velocidad.? Qué velocidad tiene/ alcanza..? Cuánto tiempo ha tardado en llegar a? Qué distancia.? Преподавател ят FL задава въпроси за скоростта, с която се е движил автобусът. Преподават елят Stem пита за величините, необходими за изчисляване на скоростта (време и разстояние) 7
Експеримент иране (процеси, резултати) проверка на хипотезата (15-20 минути) Провеждане на експеримент, за да се изчисли скоростта на автомобилаиграчка. Учениците могат да извършат експеримента под ръководството на преподавателя Измерван е на разстояние Подготов ка на хронометър а Измерван е на времето Изчисляв ане на скоростта Попълван е на работния лист, В групи Работен лист за експеримен ти (виж работен лист 1) ролетка хронометъ р Глагол и: същес твител ни la medida m/s: metros/por segundo; el cronómetro la regla el metro calcular la velocidad del coche; medir la distancia; cronometrar Преподават елят Stem и преподават елятет помагат на учениците при повеждане на експеримента 8
Извод (10 минути) Представя не на резултатите от експеримент а Всяка група представя своите резултати чрез свой представител. Устно представян е на резултатите от работата в работния лист. цели ят клас Работен лист Черна дъска m/s: metros por segundo kilómetro centímetro El coche del grupo 1 alcanza una velocidad de.. Mi coche circula con una velocidad de. скорост... Препода вателят Stem проверява точността на данните Преподават елят FL оправя/допъ лва устните изказвания на учениците Пренос на обобщението. (10 минути) Затвърдяване на знанията Прилагане на знанията в различни ситуации (лист). Изчислява не на различни величини (разстояние, време, скорост). в групи Работен лист (работен лист 2) Глагол и: salir/lle gar; corre, dar una vuelta calcula la velocidad, la distancia, el tiempo.. Преподават елят Stem и преподават елят FL помагат на учениците да попълнят работния лист 9
Забележка:** тази колона се отнася за уроците, проведени през учебната година 2015-2016. Коментарите засягат изключително учебните часове. Поради уникалността на всеки един клас, не трябва да се очаква, че уроците ще протичат еднакво. 1 0