ОБОБЩЕНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ АНКЕТНИ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ СРЕД СТУДЕНТИ -ТИ КУРС, Р.О., УЧ. ГОД. 018/019, ЗА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ОТДЕЛНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ При отчитане на анкетните резултати е взето предвид оценяването от самите студенти, извършено по скала от 1 (едно) до 5 (пет), като най-високата оценка е петица, отчитаща пълното съгласие на студентите със заложените критерии, а най-ниската единица, отчитаща пълното им несъгласие. Проучванията отчитат качеството на обучението в ЮФ по дисциплините: - Медицинско право (МП); - Нотариална дейност, кадастър и имотен регистър (НДКИР); - Право на интелектуалната собственост (ПИС); - Трудово право (ТрП); - Търговско право І част (ТП-Іч). Резултатите са групирани в четири показателя съобразно Анкетната карта: Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината ; Практическа насоченост на обучението по дисциплината ; Оценяването по дисциплината ; Индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината. Всеки един от отделните показатели е получил осреднена оценка, както следва (виж графика 1): Графика 1 5 Г раф ика на обобщ ените резу л тати -ти ку рс р.о. 1 0 МП НДКИР ПИС ТрП ТП-Іч Оценка на преподавателите Оценка на практическата насоченост Оценяване по дисциплината Индивидуална работа на преподавателите 1
А) МЕДИЦИНСКО ПРАВО: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 5. От всички попълнили анкетна карта 68 % посочват, че познават добре дисциплината, като 5 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 87 % посочват, че упражнения по дисциплината не се предвиждат (виж графика и графика ). Графика Посещаемост на лекции 5% 0% 9% 0% 1% 6% Графика Посещаемост на упражнения 87% 0% 1% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). С най-високата възможна оценка (петица) са оценени два от общо седем критерия: изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график. Високо са оценени (с четворка) също: добрата подготовка на преподавателите при разбираемо представяне на материала; въвличане на студентите в дискусия; предоставяне на достатъчно материали, помагащи в ученето. С една единица по-ниско са оценени два критерия: предоставяне на лекциите и материалите за тях в електронен вид; използване на нови технологии в преподаването.
. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по два от общо три критерия в рамките на този показател: достатъчност на броя на практическите занимания; развиване на способност за прилагане на наученото на практика. С една единица по-ниско е оценено насърчаване на ученето от страна на преподавателя чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.).. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по три от общо четири критерия в рамките на този показател: добра информираност за критериите за оценяване; съществуване на ясни критерии и процедури за оценяване; тези критерии са ясни, разбираеми и справедливи. Най-високата възможна оценка (петица) е поставена по отношение на спазването на процедурите за оценяване от страна на преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка 5 (пет). Идентично е оценяването по два от общо три критерия в рамките на този показател: възможност на студента за личен контакт с преподавателите; възможност за консултация и адекватна обратна връзка на отправени запитвания. Високо (с оценка четири) е оценена и способността на преподавателите по дисциплината да мотивират студента за продължаване на обучението. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Медицинско право : - за въвеждане на дисциплината като задължителна; - за въвеждане на упражнения по тази дисциплина с възможност за решаване на казуси; - за предоставяне на лекциите и материалите за тях и в електронен вид. Студентите изрично подчертават удовлетвореност от подготовката си по дисциплината, представянето на материала по интересен начин и добрата подготовка на преподавателя по дисциплината. Б) НОТАРИАЛНА ДЕЙНОСТ, КАДАСТЪР И ИМОТЕН РЕГИСТЪР: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 5. От всички попълнили анкетна карта 71 % посочват, че познават добре дисциплината, като 76 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 80 % посочват, че упражнения по дисциплината не се предвиждат (виж графика и графика 5).
Графика Посещаемост на лекции 76% 0% 9% 15% Графика 5 Посещаемост на упражнения 80% %0% 7% 10% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Най-високата възможна оценка (петица) е поставена по отношение на три от общо седем критерия в рамките на този показател: добра подготвеност на преподавателите при разбираемо обясняване на материала; изнасяне на лекциите в съответствие с учебната програма; спазването на обявения график от страна на преподавателите. Високо, с оценка четири, е оценен критерият, отчитащ предоставянето на достатъчно материали, подпомагащи ученето. С една единица по-ниско е оценено въвличането на студентите в дискусии, а с две единици по-ниско са оценени останалите два критерия: предоставяне на лекции и материали в електронен вид; използване на нови технологии в преподаването.
. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по два от общо три критерия: достатъчност на практическите занимания; способност за прилагане на практика на наученото. С една единица по-ниско е оценено насърчаване на ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.).. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по всички заложени критерии в рамките на този показател: информираност за критериите за оценяване; яснота, разбираемост и справедливост на критериите, както и спазването им от преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по всички заложени критерии в рамките на този показател: възможност за личен контакт с преподавателя (приемно време, имейл); възможност на студента за получаване на отговор на молби за консултации с адекватна обратна връзка на отправени запитвания; способност на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Нотариална дейност, кадастър и имотен регистър : - за въвеждането на дисциплината като задължителна; - за въвеждането на упражнения с възможност за решаване на казуси и с демонстрация на примерни актове, изучавани по дисциплината; - за предоставяне на достатъчно материали; - за яснота на оценяването; - за предвиждане на дата за изпит и по време на редовната сесия. Студентите изрично подчертават удовлетвореността си от начина на преподаване на титуляра по дисциплината, добрата систематизация и достатъчност на лекциите, готовността на преподавателя допълнително да разяснява материала и да отговаря на отправени запитвания. Изрично е подчертана и удовлетвореността на студентите от начина на преподаване от страна на ас. д-р И. Василев при отправени запитвания до него по относими към дисциплината въпроси. В) ПРАВО НА ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 5. От всички попълнили анкетна карта 6 % посочват, че познават добре дисциплината, като 58 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 87 % посочват, че упражнения по дисциплината не се предвиждат (виж графика 6 и графика 7). 5
Графика 6 Посещаемост на лекции 0% 9% % 1% 58% 18% Графика 7 Посещаемост на упражнения 87% 0%% 10% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Най-високата възможна оценка (петица) е постигната по четири от седем критерия: добра подготовка на преподавателите при разбираемо обяснение на материала; изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график; въвличане на студентите в дискусии. Високо (с оценка четири) са оценени още: предоставянето на достатъчно материали, подпомагащи ученето; използването на нови технологии в преподаването. С една единица по-ниско е оценено предоставянето на лекциите и материалите за тях в електронен вид. 6
. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка 5 (пет). Идентично е оценяването по два от общо три критерия: достатъчност на броя на практическите занимания; развиването на умение да се прилага наученото на практика. Високо (с оценка четири) е оценена и способността на преподавателите да насърчават ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.).. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка 5 (пет). Идентично е оценяването по всички заложени критерии в рамките на този показател: добра информираност на студента за критериите за оценяване; яснота на критериите и процедурите за оценяване; справедливост; спазването им от преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка 5 (пет). Идентично е оценяването по два от общо три критерия в рамките на този показател: възможност на студента за личен контакт с преподавателя (приемно време, имейл); възможност на студента да получи отговор на молба за консултация с адекватна обратна връзка. Високо, с оценка четири, е оценена и способността на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Право на интелектуалната собственост : - за предоставяне на повече материали за подготовка за изпит, доколкото лекциите са недостатъчни, а учебна литература липсва; - за предоставяне на съществуващите лекции в електронен вид; - за избягване на противоречия в казаното по време на лекции от страна на двамата преподаватели по дисциплината; - за привеждане на изпитните тестове във форма, подходяща за проверка на знанията по дисциплината, като се предпочита избягване на ненужното им усложняване. Студентите изрично подчертават удовлетвореността си от интересното и разбираемо представяне на лекционния курс от страна на гл. ас. д-р Г. Гозанска. Г) ТРУДОВО ПРАВО: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 5. От всички попълнили анкетна карта 8 % посочват, че познават добре дисциплината, като 71 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 97 % - почти всички упражнения (виж графика 8 и графика 9). 7
Графика 8 Посещаемост на лекции 71% 0% 6% % 6% 1% Графика 9 Посещаемост на упражнения 0%%0% 97% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Най-високата възможна оценка (петица) е поставена по отношение на два от общо седем критерия в рамките на този показател: изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график. Високо, с оценка четири, са оценени още три критерия: добра подготвеност на преподавателите при разбираемо обясняване на материала; въвличане на студентите в дискусия; предоставяне на достатъчно материали, подпомагащи ученето. С две единици по-ниско са оценени: предоставянето на лекциите и материалите за тях в електронен вид; използването на нови технологии в преподаването. 8
. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (три). Тази оценка е идентична по два от общо три критерия в рамките на този показател: достатъчност на броя на практическите занимания; способност на преподавателя да насърчава ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.). С една единица по-високо е оценено развиването на умение от страна на студента да прилага на практика наученото.. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по два от общо четири критерия в рамките на този показател: информираност на студента за критериите за оценяване; наличие на ясни критерии и процедури за оценяване. С една единица по-ниско са оценени: справедливост на критериите, стимулираща студента; спазване на процедурите за оценяване от преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). По идентичен начин са оценени два от общо три критерия: възможност на студента за личен контакт с преподавателя, включително по електронна поща; възможност за провеждане на консултации с адекватна обратна връзка при отправени запитвания. С една единица по-ниско е оценена способността на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението в погорна степен. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Трудово право : - за изучаване на дисциплината в рамките на два семестъра, за да има възможност студентът да се подготви и представи по-добре на изпит; - за предоставяне на лекциите в електронен вид; - за по-голяма практическа насоченост на обучението по дисциплината; - за увеличаване на броя на часовете за упражнения и провеждането им по възможност от един и същ преподавател; - за уеднаквяване на критериите и изискванията към студента по време на изпит и за обективност при оценяването; - за подобряване на отношението към студента по време на изпит и за зачитане на правото му да говори, без да бъде прекъсван; Студентите изрично подчертават удовлетвореността си от подробния лекционен курс и разбираемия начин на представянето му от страна на неговите лектори. Те подчертават и удовлетвореността си от начина на провеждане на семинарните занятия, където материята бива подробно разисквана, включително чрез решаване на казуси. 9
Д) ТЪРГОВСКО ПРАВО І ЧАСТ: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 5. От всички попълнили анкетна карта 80 % посочват, че познават добре дисциплината, като 5 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 89 % - почти всички упражнения (виж графика 10 и графика 11). Графика 10 Посещаемост на лекции 0% 9% % 5% 0% % Графика 11 Посещаемост на упражнения 89% 0% 11% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Най-високата възможна оценка (петица) е постигната по два от общо седем критерия в рамките на този показател: изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график. 10
Високо, с оценка четири, са оценени още три критерия: добра подготвеност на преподавателите при разбираемо обясняване на материала; въвличане на студентите в дискусия; предоставяне на достатъчно материали, подпомагащи ученето. С две единици по-ниско са оценени предоставянето на лекциите и материалите за тях в електронен вид и използването на нови технологии в преподаването.. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по два от общо три критерия в рамките на този показател: достатъчност на броя на практическите занимания; развиване на умение от страна на студента да прилага на практика наученото. С една единица пониско е оценена способността на преподавателя да насърчава ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.).. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по всички заложени критерии в рамките на този показател: информираност за критериите за оценяване; яснота на процедурите за оценяване; справедливост на критериите и спазването им от преподавателя.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка 5 (пет). По идентичен начин са оценени два от общо три критерия: възможност на студента за личен контакт с преподавателя, включително по електронна поща; възможност за провеждане на консултации с адекватна обратна връзка при отправени запитвания. Високо, с оценка четири, е оценена и способността на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението в погорна степен. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Търговско право І част : - за последователност на лекционния курс при съобразяването му с реда, заложен в конспекта по дисциплината; - за увеличаване на броя на часовете за упражнения; - за провеждане на симулативни процеси и ролеви игри; - за поставяне на задачи за домашна работа, свързани със съставяне на примерни учредителни актове, акции и облигации; - за внасяне на повече яснота при разясняване на понятията по дисциплината и решаването на казусите. Студентите изрично подчертават удовлетвореността си от начина на протичане на лекциите и упражненията, както и от достатъчността и достъпността на материалите за подготовка. Те подчертават също способността на асистентите да подпомагат студента в разбирането на материала. 11