ОБОБЩЕНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ АНКЕТНИ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ СРЕД СТУДЕНТИ 5-ТИ КУРС, Р.О., УЧ. ГОД. 018/019, ЗА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ОТДЕЛНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ При отчитане на анкетните резултати е взето предвид оценяването от самите студенти, извършено по скала от 1 (едно) до 5 (пет), като най-високата оценка е петица, отчитаща пълното съгласие на студентите със заложените критерии, а най-ниската единица, отчитаща пълното им несъгласие. Проучванията отчитат качеството на обучението в ЮФ по дисциплините: - Граждански процес (ГПС); - Международно частно право (МЧП); - Осигурително право (ОП); - Производство по несъстоятелност (ПН). Резултатите са групирани в четири показателя съобразно Анкетната карта: Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината ; Практическа насоченост на обучението по дисциплината ; Оценяването по дисциплината ; Индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината. Всеки един от отделните показатели е получил осреднена оценка, както следва (виж графика 1): Графика 1 5 1 0 Г раф ика на обобщ ените резу л тати 5-ти ку рс р.о. ГПС МЧП ОП ПН Оценка на преподавателите Оценка на практическата насоченост Оценяване по дисциплината Индивидуална работа на преподавателите 1
А) ГРАЖДАНСКИ ПРОЦЕС: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 1. От всички попълнили анкетна карта 68 % посочват, че познават добре дисциплината, като 65 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 59 % - почти всички упражнения (виж графика и графика ). Графика Посещаемост на лекции 0% 6% 0% 1% 65% 16% Графика Посещаемост на упражнения 0% 6% 0% 19% 59% 16% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Най-високата възможна оценка (петица) е постигната по четири от седем критерия: добра подготовка на преподавателите при разбираемо обяснение на материала; изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график; въвличане на студентите в дискусии.
Високо (с оценка четири) са оценени още: предоставянето на достатъчно материали, подпомагащи ученето; предоставяне на тези материали в електронен вид. С една единица по-ниско е оценено използването на нови технологии в преподаването.. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по два от общо три критерия: развиване на умение за прилагане на наученото на практика; способност на преподавателите да насърчават ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.). С една единица по-ниско е оценен броят на практическите занимания.. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по всички заложени критерии в рамките на този показател: добра информираност на студента за критериите за оценяване; яснота на критериите и процедурите за оценяване; справедливост; спазването им от преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по всички заложени критерии в рамките на този показател: възможност на студента за личен контакт с преподавателя (приемно време, имейл); възможност на студента да получи отговор на молба за консултация с адекватна обратна връзка; способност на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Граждански процес : - за увеличаване на броя на часовете по дисциплината; - за провеждане на повече колоквиуми (два или три) в рамките на текущото обучение; - за повишаване на практическата насоченост на обучението. Студентите изрично подчертават високата си удовлетвореност от преподавателските умения на проф. Чернев. Б) МЕЖДУНАРОДНО ЧАСТНО ПРАВО: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 5. От всички попълнили анкетна карта 60 % посочват, че познават добре дисциплината, като 51 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 7 % - почти всички упражнения (виж графика и графика 5).
Графика Посещаемост на лекции 0% 6% 6% 1% 51% % Графика 5 Посещаемост на упражнения 0% % % 9% 11% 7% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (три). Тази оценка преобладава и се среща при четири от общо седем критерия: изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график; предоставяне на достатъчно материали, подпомагащи ученето; използване на нови технологии в преподаването. С една единица повисоко са оценени: добрата подготовка на преподавателя при разбираемо представяне на материала; въвличане на студентите в дискусии. С една единица по-ниско е ценено предоставянето на лекциите и материалите за тях в електронен вид.
. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (три). Тази оценка е идентична по два от общо три критерия в рамките на този показател: достатъчност на броя на практическите занимания; способност на преподавателя да насърчава ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.). С една единица по-високо е оценено развиването на умение от страна на студента да прилага на практика наученото.. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (три). Идентично е оценяването по всички от общо четирите критерия: информираност за критериите за оценяване; яснота на процедурите за оценяване; справедливост на критериите и спазването им от преподавателя.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). По идентичен начин са оценени два от общо три критерия: възможност на студента за личен контакт с преподавателя, включително по електронна поща; възможност за провеждане на консултации с адекватна обратна връзка при отправени запитвания. С една единица по-ниско е оценена способността на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението в погорна степен. Студентите отправят няколко препоръки по дисциплината Международно частно право : - за увеличаване на броя на часовете за упражнения; - за представяне на материала разбираемо, но не и скучно; - за промяна на формата на изпитване, като се дава казус за решаване; - за обективност при оценяването. Студентите изрично подчертават интереса си към упражненията по дисциплината и удовлетвореност от водещия ги преподавател. В) ОСИГУРИТЕЛНО ПРАВО: Броят на анкетираните по дисциплината е общо. От всички попълнили анкетна карта 70 % посочват, че познават добре дисциплината, като 58 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 85 % - почти всички упражнения (виж графика 6 и графика 7). 5
Графика 6 Посещаемост на лекции 58% 0% % 9% 1% 18% Графика 7 Посещаемост на упражнения 85% 0% 15% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (три). Най-високата възможна оценка е поставена само по отношение на един от общо седем критерия, отчитащ спазването на обявения график от страна на преподавателите. Високо, с оценка четири, са оценени още два критерия: добра подготовка на преподавателите при разбираемо представяне на материала; изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма. С оценка три са оценени други два критерия: въвличане на студентите в дискусии; предоставяне на достатъчно материали, спомагащи ученето. По-ниско от това са оценени останалите два критерия: предоставяне на лекции и материали в електронен вид; използване на нови технологии в преподаването. 6
. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по два от общо три критерия: достатъчност на практическите занимания; способност за прилагане на практика на наученото. С една единица по-ниско е оценено насърчаване на ученето чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.).. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (три). Тази оценка е идентична по отделните критерии: информираност за критериите за оценяване; яснота, разбираемост и справедливост на критериите, както и спазването им от преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (три). Тази оценка е идентична по два от общо три критерии: възможност за личен контакт с преподавателя (приемно време, имейл); способност на преподавателя да мотивира студента за продължаване на обучението. С една единица повисоко е оценен критерият, отчитащ възможността на студента за получаване на отговор на молби за консултации с адекватна обратна връзка на отправени запитвания. Студентите не отправят препоръки по дисциплината Осигурително право. Г) ПРОИЗВОДСТВО ПО НЕСЪСТОЯТЕЛНОСТ: Броят на анкетираните по дисциплината е общо 1. От всички попълнили анкетна карта 6 % посочват, че познават добре дисциплината, като 58 % от тях са посещавали почти всички лекции, а 78 % - почти всички упражнения (виж графика 8 и графика 9). Графика 8 Посещаемост на лекции 0% 6% 0% 1% 58% % 7
Графика 9 Посещаемост на упражнения 78% 0%% 19% 1. По показател Оценка на преподавателите/преподавателя по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). С най-високата възможна оценка (петица) са оценени два от общо седем критерия: изнасяне на лекциите и упражненията в съответствие с учебната програма; спазване на обявения график. Високо са оценени (с четворка) също добрата подготовка на преподавателите при разбираемо представяне на материала; въвличане на студентите в дискусия; предоставяне на достатъчно материали, помагащи в ученето. С две единици по-ниско са оценени два критерия: предоставяне на лекциите и материалите за тях в електронен вид; използване на нови технологии в преподаването.. По показател Оценка на практическата насоченост на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Тази оценка е идентична по всички критерии в рамките на този показател: достатъчност на броя на практическите занимания; развиване на способност за прилагане на наученото на практика; насърчаване на ученето от страна на преподавателя чрез разработване на проекти (курсови задачи, презентации и т.н.).. По показател Оценяване на дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по всички критерии в рамките на този показател: добра информираност за критериите за оценяване; тези критерии са ясни, разбираеми и справедливи; спазването им от преподавателите.. По показател Оценка на индивидуалната работа на преподавателя/преподавателите в рамките на обучението по дисциплината студентите са поставили оценка (четири). Идентично е оценяването по всички критерии в рамките на този показател: възможност на студента за личен контакт с преподавателите; възможност за консултация и адекватна обратна връзка на отправени запитвания; способност на преподавателите по дисциплината да мотивират за продължаване на обучението. Студентите не отправят препоръки по дисциплината Производство по несъстоятелност. 8