PowerPoint-Präsentation
|
|
- Руска Маевска
- преди 5 години
- Прегледи:
Препис
1 Rawpixel.com/Fotolia Общуване
2 Предизвикателни отношения M5_LA2_a
3 Con fligiere Con значи заедно и Fligiere значи борба
4 Общи елементи в определенията за конфликт: има признати противоположни интереси между страните в стартовата ситуация; трябва да има вярване у всяка страна, че другата страна действа или ще действа срещу тях; това убеждение вероятно ще бъде оправдано от предприетите действия; конфликтът е процес, който се е развил от предишните им взаимодействия
5 Общи бариери пред Ефективната комуникация: Езикови различия Културни различия Физически бариери Психични бариери Очаквания и предразсъдъци M5_LA2_b Различни гледни точки и възприятия
6 Има много бариери пред комуникацията и те могат да възникнат на всеки етап от комуникационния процес. Бариерите могат да доведат до изкривяване на посланието ви и по този начин да рискувате да загубите време и / или пари, чрез причиненото объркване и недоразумение. Ефективната комуникация включва преодоляването на тези бариери и предаването на ясно и кратко послание.
7
8 Управление на конфликти е процесът на ограничаване на отрицателните аспекти на конфликта, като същевременно се увеличават положителните аспекти на конфликта. Целта на управлението на конфликти е да се подобрят обучението и резултатите на групата, включително ефективността или представянето в организационната среда. Правилно управляваният конфликт може да подобри резултатите на групата. M5_LA2_c
9 Разрешаване на конфликти и управление на конфликти Решаването на конфликти включва намаляване, премахване или прекратяване на всички форми и видове конфликти Управлението на конфликти не предполага разрешаване на конфликти. Управлението на конфликти свежда до минимум отрицателните резултати от конфликта и насърчава положителните резултати от конфликта с цел подобряване на обучението в организацията
10 Различни стратегии за конфликти Моделът на Хан и Пуул Моделът на мета-таксономия на Марк и Дечърч Подходът на Рахим
11 Моделът на Хан и Пуул се състои от два основни под-модела разпределителен и интегративен. Разпределителният под-модел включва разпределението на печалбите и загубите между страните. Целта тук е всяка страна да спечели някакви отстъпки от другата. Интегративният подмодел се фокусира върху компромиса.
12 В модела на мета-таксономията на Дечърч и Марк, изследователите установили, че разрешаването на конфликти може да бъде разделено на два основни подтекста. Първият е активността. Това включва директността на страните при решаването на даден проблем, дали са директни и уверени в това, което искат от преговорите или са пасивни и неприятни? Вторият подтекст е съгласието. При него страните се оценяват въз основа на това колко са приятни и спокойни.
13 Подходът на «Рахим» интегрира пет различни подхода в едно. Идеята зад него е, че няма нито един убедителен модел за разрешаване на конфликти. Това включва интегриране, обвързване, доминиране, избягване и компрометиране. M5_LA2_d M5_LA2_e
14
15 Емоции Думата емоция" датира от 1579 г., когато е адаптирана от френската дума émouvoir, което означава да се раздвижи". Неговите открития го карат да класифицира шест емоции като основни: гняв, погнуса, страх, щастие, тъга и изненада M5_LA2_f M5_LA2_g
16 Емоционална интелигентност Емоционалната интелигентност може да бъде определена като способността да се наблюдават собствените и чуждите емоции, да се разграничават различните емоции и да се обозначават по подходящ начин, и да използва емоционалната информация, за да насочва мисленето и поведението M5_LA2_h
17
ЗАЩИТНИ ПСИХОЛОГИЧНИ МЕХАНИЗМИ Антония Цокова Психолог
ЗАЩИТНИ ПСИХОЛОГИЧНИ МЕХАНИЗМИ Антония Цокова Психолог ЗАЩИТНИ МЕХАНИЗМИ Психологически стратегии, чрез които хората редуцират или избягват на подсъзнателно равнище негативните състояния конфликти, тревожност
ПодробноСъдържание на квалификационния модул Социална интеграция ключови компетенции и умения, по проект QualiProAIR, Програма Еразъм + Разработено от: Таня Н
Съдържание на квалификационния модул Социална интеграция ключови компетенции и умения, по проект QualiProAIR, Програма Еразъм + Разработено от: Таня Николова и Елена Шишманова (контакти: office@bco.bg,
ПодробноСлайд 1
УЕБИНАР МОДУЛ: Социална интеграция ключови компетенции и умения Квалификационен курс за служители и доброволци в сферата на Подкрепа на търсещи убежище, мигранти и бежанци Социална интеграция ключови компетенции
ПодробноПрограма от теми за беседи, лекции, дискусии, тренинги, филми във връзка с превантивната дейност на МКБППМН през 2019 година ТЕМА Лектор Предназначени
Програма от теми за беседи, лекции, дискусии, тренинги, филми във връзка с превантивната дейност на МКБППМН през 2019 година ТЕМА Лектор Предназначение 1. Закон за борба срещу противообществените прояви
ПодробноPowerPoint Presentation
Rиск култура и управление на риска Светлозар Каранешев, Лаборатория по риск култура 18 април 2018, София Риск културата Риск култура съвкупност от ценности, убеждения, отношения, ниво на осъзнатост, представи
ПодробноИндустрия 4.0 Нова епоха за отговорни иновации
Индустрия 4.0 Нова епоха за отговорни иновации Венцеслав Козарев Фондация Приложни изследвания и комуникации Габрово, 21 февруари 2019 г. Вместо въведение Индустрия 4.0 като социално предизвикателство
Подробноconflicts.pages
Най-добрият план за решаване на семейни конфликти Поредица за семейните 1 отношения Най-добрият план за решаване на семейните конфликти от Стоян Георгиев 2 Copyright 2017. Semeistvo.bg. Може да се споделя,
ПодробноПлан график на Академия за Бизнес умения и Предприемачество Модул 1 Бизнес и Предприемачество 1. Курс Бизнес Модели и Стратегии месец Ноември Онлайн Е
План график на Академия за Бизнес умения и Предприемачество Модул 1 Бизнес и Предприемачество 1. Курс Бизнес Модели и Стратегии месец Ноември Онлайн Етапи в развитието на организацията 02.11.2019г. от
ПодробноПриложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА
Приложение 1 към т. 1 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА IX КЛАС КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА) Обучението по български език в IX клас
ПодробноStan_L_Spiridonova_R_Penev
СТАНОВИЩЕ от проф. дн Радослав Иванов Пенев на научното творчество и преподавателската дейност на гл. ас. д-р Лора Илиева Спиридонова за присъждане на академичната длъжност доцент по област на висше образование
ПодробноПрезентация на PowerPoint
ИЗГРАЖДАНЕ НА УСТОЙЧИВ ПРИОБЩАВАЩ МОДЕЛ ЧРЕЗ МЕЖДУИНСТИТУЦИОНАЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО slaveikov_pl@abv.bg www.csop-pleven.com ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ Процес на осъзнаване, приемане и подкрепа на индивидуалността
ПодробноSlide 1
11. Количествено ориентирани методи за вземане на решения в обкръжение на неопределеност и риск 1 Структура Матрица на полезността Дърво на решенията 2 11.1. Матрица на полезността 3 Същност на метода
ПодробноMicrosoft PowerPoint - 02_Gergana Andreeva_FBO [Compatibility Mode]
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Идентифициране на потребностите от квалификация на преподавателите във висшите училища предварителни резултати от проведено анкетно проучване Гергана Андреева Национален
Подробно<4D F736F F D20CFF0E8EBEEE6E5EDE8E52037>
НАЦИОНАЛНА ИНФОРМАЦИОННА КАМПАНИЯ ЖИВОТ БЕЗ НАСИЛИЕ ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА Д Е Т С К А Г Р А Д И Н А 37 В Ъ Л Ш Е Б С Т В О РАЙОН ВИТОША - СТОЛИЧНА ОБЩИНА гр София, кв Павлово, ул Белмекен 1, тел:+3592 8554119,
ПодробноMicrosoft PowerPoint - BIP ppt.ppt [Compatibility Mode]
ПРОЕКТ: BG051PO0001-4.3.04-0039 «Дистанционнообучениепобиблиотечно-информационнинауки, печатни комуникации и науките за културното наследство Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна
ПодробноВисша нервна дейност
В нервната система непрекъснато постъпва поток от информация от външната среда и от тялото. В зависимост от това колко сложни са ответните реакции на постъпилите дразнения, обработването им става в различни
ПодробноB.3. Междукултурни измерения на комуникацията в организацията Управление на времето в междукултурна среда Вид на инструмента Брейнсторминг/групова дей
B.3. Междукултурни измерения на комуникацията в организацията Управление на времето в междукултурна среда Вид на инструмента Брейнсторминг/групова дейност Предназначение на инструмента Сфера на развитие
ПодробноСВЕТИ ВАЛЕНТИН ХОРОСКОПИ
Вижте хороскопа за Свети Валентин, 14 февруари, който за нас е празник и на любовта, и на виното. Вижте как ще си изкарате този ден, както и какви напътствия имат за вас звездите, за бъде изживяването
ПодробноСправене с трудни ситуации на работното място - фактор за изграждане на фрустрационен толеранс към стресови събитя
Справене с трудни ситуации на работното място - фактор за изграждане на фрустрационен толеранс към стресови събития - Фрустрация Фрустрация е термин от психологията, който обозначава емоционално състояние
ПодробноГ Р А Ф И К ЗА П О П Р А В И Т Е Л Н А С Е С И Я
Г Р А Ф И К З А З И М Н А У С Л О В Н А С Е С И Я - Б А К А Л А В Р И З А У Ч Е Б Н А Т А 0 / 0 г. КАТЕДРИ ДИСЦИПЛИНИ БРОЙ ДАТА ЧАС ЗАЛА. Икономикс. Основи на икономическата теория. Основи на икономическата
ПодробноЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ НЕОФИТ РИЛСКИ ПРАВНО-ИСТОРИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ВРЪЗКИ С ОБЩЕСТВЕНОСТТА 2700 Благоевград, ул. Иван Михайлов 66; 073 /
ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ НЕОФИТ РИЛСКИ ПРАВНО-ИСТОРИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ВРЪЗКИ С ОБЩЕСТВЕНОСТТА 2700 Благоевград, ул. Иван Михайлов 66; 073 / 88 55 01; info@swu.bg; www.swu.bg КВАЛИФИКАЦИОННА ХАРАКТЕРИСТИКА
ПодробноПлан
СРЕДНО УЧИЛИЩЕ МАКСИМ РАЙКОВИЧ гр. Лясковец 5140, ул. Манастирска 1, тел. 0619/ 2 20 95, факс 0619/2 20 95 e-mail: sou_mr@mail.bg, www.sou-mrlc.com Утвърдил:.. Директор на СУ Максим Райкович /Даниела Арабаджиева/
ПодробноРазпределение на квалификационен модул Социална интеграция ключови компетенции и умения, по проект QualiProAIR, Програма Еразъм + Разработено от: Таня
Разпределение на квалификационен модул Социална интеграция ключови компетенции и умения, по проект QualiProAIR, Програма Еразъм + Разработено от: Таня Николова и Елена Шишманова (контакти: office@bco.bg,
ПодробноФункции на предразсъдаците
ФУНКЦИИ НА ПРЕДРАЗСЪДАЦИТЕ 1.Адаптивна фунция-предразсъдаците правят възможна бързата адаптация към съответните житейски условия.с тяхна помощ личността полесно бива призната в социалната среда,като се
ПодробноСправяне със стреса на работното място. Стресът и родителски срещи. Стресът в класната стая.
Справяне със стреса на работното място. Стресът и родителски срещи. Стресът в класната стая. Обучение за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, съгласно Наредба 12/01.09.2016 и Закона
ПодробноProject working group (if applicable):
Описание на компетенциите *Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия. Тази публикация [съобщение] отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена
ПодробноBE THE CHANGE NO01-KA _5 ТРАНСНАЦИОНАЛНА СРЕЩА В НОРВЕГИЯ ПОСЛЕДНАТА МЕЖДУНАРОДНА СРЕЩА ПО ПРОЕКТ BE THE CHANGE НА ПРОГРАМАТА ЕРАЗЪМ+
ТРАНСНАЦИОНАЛНА СРЕЩА В НОРВЕГИЯ ПОСЛЕДНАТА МЕЖДУНАРОДНА СРЕЩА ПО ПРОЕКТ НА ПРОГРАМАТА ЕРАЗЪМ+ СЕ ПРОВЕДЕ В НОРВЕГИЯ ОТ 18.05.2019 TО 26.05.2019 Г. В СЪБИТИЕТО СЕ ВКЛЮЧИХА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В ПАРТНЬОРСТВОТО
ПодробноОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, община Вълчи дол, област Варненска тел. : , e mail: УТВЪРДИЛ: Директо
ОБЕДИНЕНО УЧИЛИЩЕ СВЕТИ ИВАН РИЛСКИ село Червенци, община Вълчи дол, област Варненска тел. : 0878637061, e mail: ou_iv.rilski@abv.bg УТВЪРДИЛ: Директор: Пепа Пенчева ПРОГРАМА ПО ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО
ПодробноЛингвистика с бизнесадминистрация
-ви семестър (практически курс - І част) 90 0 0 90 0 0 0 0 8 П (практически курс - І част) 0 0 0 0 0 0 8 П Съвременен български език (Общ теорет. курс с практикум по 0 0 0 0 0 90 90 0 И езикова култура)
ПодробноНАРЕДБАЗАПРИОБЩАВАЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ Всилаот г. ПриетасПМС 232от г. Обн.ДВ.бр.86от 27Октомври2017г. Главапърва. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ РазделI
НАРЕДБАЗАПРИОБЩАВАЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ Всилаот27.10.2017г. ПриетасПМС 232от20.10.2017г. Обн.ДВ.бр.86от 27Октомври2017г. Главапърва. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ РазделI. Предметнадържавнияобразователенстандартзаприобщаващотообразование
ПодробноSlide 1
Кръгла маса Взаимодействие за прилагане изискванията на Директивата 2012/29/ЕС Видин, 12 март 2015 г. ИСДП Изисквания на Директивата: Член 22 от Директива 2012/29/ЕС изисква държавата да гарантира, че
ПодробноСОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СB
СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ СB. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ ФАКУЛТЕТ ПО ЖУРНАЛИСТИКА И МАСОВИ КОМУНИКАЦИИ КАТЕДРА ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ НА ЖУРНАЛИСТИКАТА С Т А Н О В И Щ Е От доц. д-р Григорий Вазов Висше училище по застраховане
ПодробноСРЕДНО УЧИЛИЩЕ ВАСИЛ ЛЕВСКИ, ГЪЛЪБОВО гр. Гълъбово 6280, тел:0418/ , УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР:... /Нели Кючукова/ ПЛАН ЗА ОСИГ
СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ВАСИЛ ЛЕВСКИ, ГЪЛЪБОВО гр. Гълъбово 6280, тел:0418/ 6-25-60, e-mail:sougl@abv.bg УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР:... /Нели Кючукова/ ПЛАН ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ОБЩА И ДОПЪЛНИТЕЛНА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ
ПодробноВОЕННА АКАДЕМИЯ ГЕОРГИ СТОЙКОВ РАКОВСКИ С Т А Н О В И Щ Е от доцент доктор Димитър Янков Димитров Военна академия Георги Стойков Раковски на дисертаци
ВОЕННА АКАДЕМИЯ ГЕОРГИ СТОЙКОВ РАКОВСКИ С Т А Н О В И Щ Е от доцент доктор Димитър Янков Димитров Военна академия Георги Стойков Раковски на дисертационния труд на професор доктор Георги Стоянов Карастоянов
ПодробноОсновно училище ВасилЛевски п.код5790 с.торос,общ.луковит,обл.ловеч,ул. Н.Вапцаров 11
Основно училище ВасилЛевски п.код5790 с.торос,общ.луковит,обл.ловеч,ул. Н.Вапцаров 11 e-mail:toros07@mail.bg,служ.тел.0893328108 http://www.oulevski.com УТВЪРЖДАВАМ: ДИРЕКТОР: /Д.Кътовска/ ПРОГРАМА ЗА
Подробноprograma
ПРОГРАМА НА ОТКРИТИ ДНИ НА МЕСТНИТЕ КОМИСИИ ЗА БОРБА СРЕЩУ ПРОТИВООБЩЕСТВЕНИТЕ ПРОЯВИ НА МАЛОЛЕТНИТЕ И НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ 2018 Г РАЙОН ПРИМОРСКИ Дата Училище Дейност (презентация, беседа, тренинг, 18.04.18
ПодробноЗдраве
Здраве доц. д-р Маргарита Станкова Венета Василева Нов Български Университет Концепция за здраве Определението отсъствие на болест ; Здраве хармония; Хармония да бъдеш в мир със себе си, обществото, космоса.
ПодробноPowerPoint Presentation
Нормативни основания Чл. 78. (1) Оценката на индивидуалните потребности от допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците е функционална. (2) При извършването на оценката на децата и
Подробно