НАУЧНИ ТРУДОВЕ НА РУСЕНСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ , том 51, серия 6.3 Възгледите на Йохан Йоаким Кванц за интерпретацията на бароковата музика Петя Стефан

Размер: px
Започни от страница:

Download "НАУЧНИ ТРУДОВЕ НА РУСЕНСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ , том 51, серия 6.3 Възгледите на Йохан Йоаким Кванц за интерпретацията на бароковата музика Петя Стефан"

Препис

1 Възгледите на Йохан Йоаким Кванц за интерпретацията на бароковата музика Петя Стефанова Abstract: Conceptions of Johann Joachim Qantz about the interpretation of Baroque music: The article is addressing issues of interpretation of Baroque music. There is growing interest today to the old music, especially Baroque. Striving for authenticity of the performance of this music takes us to a treatise of the most famous music theorists of the 18th century - Johann Quantz. Considered part of his instructions for the proper interpretation and execution of the music are from that era, using excerpts from his treatise. Quantz recommendations are valuable aids adresses for performers of Baroque music of his time to the present day. Key words: baroque music interpretation, rhythm, tempo, ornaments, authentic, metronomic values ВЪВЕДЕНИЕ С какво днес бароковата музика привлича и изпълнители, и слушатели? Отговорът на този въпрос едва ли е еднозначен. Факт е обаче, че дълбоко в себе си всеки изпълнител и слушател чувства емоционалната закодираност на тази музика, която докосва сърцето и душата. По отношение на изпълнителите и днес е валидна формулата, изречена от К. Ф. Е. Бах: Музикантът не може да затрогне другите, ако той самият не бъде затрогнат. [1, с.3]. ИЗЛОЖЕНИЕ Силният интерес към бароковата и към по-старата (ренесансова и средновековна) музика разбужда темата за автентичността на музикалната интерпретация, за пътя на съвременния изпълнител и слушател към звуковия свят и звуковите послания на отминалите епохи. Показателно е, че през XX век самата идеята за автентичността става фокус на специално внимание както във философията, така и в хуманистиката изобщо. Като философски проблем въпросът за автентичността на съществуването е развит във философията на Мартин Хайдегер ( Битие и време ). По отношение на композиторската музика проблемът за автентичността се открива във фундаменталното съчинение на Теодор Адорно Философия на новата музика. Фолклористиката на свой ред концентрира своите усилия в издирването, съхраняването и проучването на автентичния фолклор. Така проблемите на музикалната интерпретация се вписват в общия духовен порив на съвременността да общува с духовните ценности на отминалите векове чрез осмисляне и постигане на автентичността на техния смисъл. Откъде възникват проблемите с интерпретацията на бароковата музика и нови ли са те? По своето същество бароковата музика е елитарна музика. Тя се е изпълнявала предимно в тесен аристократичен кръг в малки салони, камерни зали, кралски резиденции или в най-добрия случай в църкви. Често едно произведение се е изпълнявало само веднъж и се е забравяло за десетилетия, дори партитурите не се запазвали. В много случаи авторите сами са изпълнявали или дирижирали творбите си и не са считали за нужно да записват в партитурите всички инструкции и знаци, необходими за един следващ изпълнител, какъвто е случаят с църковните кантати на Й. С. Бах например. Практически бароковата музика не е била достъпна за широката общественост, освен сакралната или церемониалната музика. Ето защо във връзка с интерпретацията е особено интересно да се потърсят мненията на музикалните теоретици от епохата на късния Барок, изложени в техните трактати. Характерни за епохата са трудовете на немските теоретици Карл Филип Емануел Бах и Йохан Кванц. Настоящото изследване е посветено на последния

2 Йохан Йоаким Кванц (30 януари юли 1773) е бил многостранна личност блестящ флейтист, учител при пруския крал Фридрих II, композитор, музикален теоретик и майстор производител на флейти. Като композитор той пише много пиеси, предимно за флейта, в това число около 300 концерта за флейта и над 200 сонати. Като изпълнител флейтист е считан за най-добрия в Европа и освен в Германия е правил концертни турнета в Англия, Италия и Франция. Като майстор на флейти Кванц е направил нововъведения в дизайна на флейтата, като е добавил втора клапа към инструмента, за да подобри интонацията. А като музикален теоретик днес той е най-известен като автор на трактата Anweisung die Flöte traversiere zu spielen (1752), превеждан на английски On playing the Flute ценен източник по отношение на изпълнителската практика и флейтовата техника през XVIII век. Но трактатът на Кванц е нещо много повече от ръководство за флейта. Авторът засяга и изпълнението на всички видове барокови инструменти, като дава съвети за интерпретацията на бароковите творби, така че да се запази добрият музикален вкус и духът на музиката, вложен от композитора. Класификация на темповите индикации с техните метрономни стойности съгласно Кванц Има пет основни модификации на темпото, казва Кванц, които варират от бавно към бързо и се изразяват с думите Largo, Adagio, Andante, Allegro и Presto. Всяка от тези степени по-нататък се модифицира и подразделя на други, като някои показват само степента на забързването или забавянето (Larghetto, Andantino, Allegretto или Prestissimo), други допълнително показват характер и изразяват настроение - Agitato, Vivace, Gustoso, Con brio и др. Кванц описва подробно степените на бавните и бързи темпа във връзка с фините нюанси, които носят. Ясно е разграничено патетичното Adagio, което трябва ясно да се разграничи от другите видове бавни пиеси: кантабиле, ариозо, афектуозо, анданте, андантино, ларго и т.н, а също и екстремно тъжното Adagio, което се означава обикновено като Adagio di molto или Lento assai. За съвременните интерпретатори следващата мисъл на Кванц има фундаментална методическа стойност: Никой не трябва да се съмнява във важността на схващането на темпото, необходимо за всяка пиеса, или могат да бъдат допуснати най-големи грешки в това отношение. Ако е имало там някои правила за това, те трябва да се спазват, тъй като има много пиеси, които в настоящия момент са напълно разрушени от зле подбрано темпо. С правилното темпо ще се постигне по-добър ефект и ще се донесе повече чест на техните автори. [6, с.60] Кванц предлага ритъма на пулса (80 удара в минута) като стандарт, който може да послужи като една идея за всяко темпо. За начина, по който трябва да се свири Ададжото Във възгледите на Кванц основното настроение на ададжото по принцип е нежност и тъга. Ададжото дава повече поводи от алегрото както за възбуждане, така и за потискане на страстите. Правилният метод за свирене на Ададжо изисква солист, който да позволи да бъде воден от акомпанимента, отколкото да избързва спрямо него. За да се свири ададжото добре, умът трябва, доколкото е възможно, да бъде в тъжно състояние ададжото може да се сравнява с ласкава молба докато свири, изпълнителят трябва да се ръководи от основното настроение, внушено от композитора в неговата творба. Не бива да се свири тъжно ададжо твърде бързо, или от друга страна лирично ададжо твърде бавно. Патетичното ададжо трябва ясно да се разграничи от другите видове бавни пиеси: кантабиле, ариозо, афектуозо, анданте, андантино,

3 ларго и т.н. Що се отнася до темпото на всяко конкретно парче, трябва да се съди по общия контекст на пиесата тоналността и метриката, знаейки дали е двуделна или триделна. [6, с.64]. Кванц напомня и това, че едно екстремно тъжно ададжо обикновено е означено с думите ададжо ди молто или ленто ассаи

4 Кванц насочва вниманието към няколко специфични момента, свързани с музицирането в темпо ададжо, които трябва да бъдат неизменно под контрола на интерпретатора: - Ноти, след които следва мълчание (пауза). Особено, когато се среща пауза, звукът не трябва да се отсече изведнъж, а е по-добре да се поддържа последната нота малко по-дълго от нейната стойност, давайки й време да отмре постепенно. Тази практическа препоръка на Кванц, дадена със забележителна яснота, има изключителна стойност за фразирането в темпо Ададжо. - Нарастване на звука. Когато в едно ададжо солистът последователно повишава и намалява силата на звука, по този начин той поставя светлина и сянка в своето изпълнение, като се произвежда отличен ефект. - Точкувани ноти. Когато в Ададжо има легато над точкувани ноти, нотата след точката не трябва да се подчертае, тя трябва да бъде слята с предната нота, звукът постепенно да отслабва до пиано. Ако има точка след втората нота в ададжо, първата нота трябва да бъде изсвирена така кратко, както в Алегро, но без такава сила. [6, с.64] Няколко момента в тези напътствия към изпълнителя правят огромно впечатление. На първо място това е насочването на вниманието към релацията темпо-тоналност и темпо-метрум. Двувременността и тривременността като индикатори за музикален афект и връзката с тоналната семантика това са генерални опори за избора на темповия нюанс, който гарантира интерпретаторското попадение в афектното съдържание на музиката. За целта обаче музикалният изпълнител е необходимо да познава изначалния семантичен код на епохата, свързан с височинните равнища и с времевата пулсация. Втората съществена релация е потърсена по линията темпо музикален ритъм, като вниманието се насочва към най-чувствителните зони в ритмичния рисунък паузата и точкуваната нотна стойност. Тук напътствията търсят плавността, преливането, мекотата, а не акцентността. И още един нюанс в разсъжденията на Кванц има особено голямо значение това е асоциацията със светлината и сянката един забележителен момент в пространственото осмисляне на музиката. За начина, по който трябва да се свири Алегрото Първо, трябва да се отбележи, че от различните имена, давани на музикални пиеси, думата Allegro, за разлика от думата Ададжо, има много широк смисъл и в термина Allegro са включени няколко вида пиеси в бързо темпо, като например: Allegro, Allegro assai, Allegro non presto, Allegro ma non tаnto, Allegro mоderato, Vivace, Allegretto, Presto, Prestissimo и т.н. Тук ще използваме думата Allegro в този поширок смисъл, като се позоваваме на всички видове живи и бързи пиеси, без да обръщаме внимание на специалното значение на думата, когато тя описва конкретен вид на бързо движение. Тъй като много композитори използват думи, сглобени както е показано погоре, повече по навик, отколкото да дадат добро описание на истинското темпо на пиесата, се срещат много случаи, в които за намерението на композитора трябва да се досещате от съдържанието на пиесата, а не от думата, която се намира в началото, за да се обозначи темпото. [6, с.67] Главната характеристика на Allegro е веселост и живост. Първата практическа препоръка на Кванц е следната: Allegro не трябва да се започва по-бързо, отколкото някой е в състояние да свири бързия пасаж. Това е поради тази причина, че скоростта трябва да се решава в съответствие с най-трудните пасажи на пиесата. Не може да не впечатли този съвет, който е с универсална приложимост към всички музикални стилове. Очевидно коректността на изпълнението, артикулираността на всеки музикален мотив или пасаж е с по-висока ценност, отколкото преследването на музикалната бързина. Така музикалното темпо разкрива своята относителност,

5 съотнесено към музикалната прецизност, която особено в епохата на музикалнореточиния език има водеща роля. Именно в тази посока следващите възгледи на Кванц заслужават огромно внимание: Въпреки многото живост в Allegro, музикантът никога не трябва да се отклонява от контролирана и разумна скорост. Всичко, което се забърза, ще доведе до по-голямо неудобство за ухото, отколкото удоволствие. Човек трябва винаги да има предвид настроенията, които трябва да бъдат изразени, а не просто да свири бързо. Затова, ако в Алегро някой желае да достави удоволствие и чар на ухото, цялата пиеса трябва да се свири с подходяща огнена изразителност; но човек никога не трябва да забързва темпото, тъй като пиесата по този начин ще загуби цялата си благодат. [6, с.69] Воден от критерия за не се забързва темпото, Кванц предоставя на изпълнителя и следните съвети, за да се избягва бързането : - Темпото се забързва, когато пръстите на ръцете се повдигат твърде бързо, особено за скачащите ноти. За да избегне тази грешка, човек трябва да даде малко акцент на първата нота на бързите фигури; по този начин важната нота трябва да се чува за малко по-дълго време от тези, които следват. - Що се отнася за тризвучията, музикантът трябва да се старае да ги изпълнява точни и равни и да не избързва първите два тона твърде много. За да се създаде този ефект, може да се наблегне на първата нота на тризвучието, тъй като тя е найважната нота на акорда. Удивителна е педагогическата и музикантска широта на Кванц, която сама по себе си е високо поучителна за всеки съвременен изпълнител и педагог. Видно е колко органично във всеки един момент и по всеки един повод тук работят и се съчетават проблеми и предпоставки от привидно различен характер: препоръката от чисто техническо естествено (повдигането на пръстите) се редополага до чуването на музиката (устройството на тризвучието и ролята на основния му тон), като и в двата случая съответното знание или умение е част от слухово-двигателния контрол, който води до желания музикален ефект. Украшенията В Aлегро, както и в Ададжо простата мелодия трябва да бъде украсена и да бъде направена по-приятна чрез ports-de-voix и други малки съществени ноти, в съответствие с изискванията на настроението, което съдържат пиесите. Що се отнася до тълкуването на Adagio за цигулка, Кванц казва: Едно Arioso. Soave, Cantabile, Dolce или Poco Andante се свири със спокоен израз и с леко докосване с лъка. Дори ако Arioso се смесва с различни видове бързи ноти, то все още се нуждае от леки, спокойни движения на лъка. Maestoso, Pomposo, Affettuoso или Adagio spiritoso трябва да се свиряt сериозно и с малко по-тежки и остри движения на лъка. Бавна. тъжна пиеса, която се обозначава с думите: Adagio Assai, Pesante, Lento, Largo Assai или Mesto, изисква най-голямо забавяне на тонa и найдългитe, най-спокойни и най-тежки движения на лъка. [6, с.69]. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Наставленията на Кванц за интерпретацията на бароковата музика, изложени по-горе в кратките извадки от неговия трактат, имат голяма стойност не само за своята епоха, но и до днес, особено за съвременните изпълнители на тази музика, стремящи се да постигнат автентичност на звученето на бароковите пиеси. ЛИТЕРАТУРА [1] Бах, К. Ф. Е. Опит върху правилният начин да се свири на пиано. В: Музикални хоризонти, бр.15, София, [2] Адорно, Т. Философия на новата музика. София, Наука и изкуство,

6 [3] Хайдегер, М. Битие и време. ИК "БАН", [4] Qantz, J. trans. and ed. by E. R.Reilly. On playing the flute. 2 nd edition, Northeastern University Press, [5] Qantz, J. trans. and ed. by E. R.Reilly. Musical-Rhetorical figures in the Orgembuchlein of J.S.Bach [6] Veilhan, Jean-Claude The Rules of Musical Interpretation in the Baroque Era (17 th 18 th centuries). Alphonse Leduc, Paris, За контакти: Ас. Петя Иванова Стефанова, катедра Български език, изкуство и литература, Русенски университет Ангел Кънчев, pstefanova@uni-ruse.bg Докладът е рецензиран

KM_654e

KM_654e 786/789 К 815 Явор Конов ИДЕИ И ПОДХОДИ ЗА ЕСТЕСТВЕНО СВИРЕНЕ НА ПИАНО Музик а лно общество "Васил Стефанов" Съдържание Бароков увод / 7 Предговор / 9 Хорал / 13 Есенна елегия / 27 Ноктюрно за лява ръка

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Забележка 1 Септември 1 Септември 2 Сеп

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Забележка 1 Септември 1 Септември 2 Сеп ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МУЗИКА 1 1 2 2 Създаване на емоционална атмосфера и желание у децата по време на празника за откриване на учебната година. Разучаване на песента Есен

Подробно

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината,

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, тя създава образи, форми. Във формите се виждат вече

Подробно

СТАНОВИЩЕ

СТАНОВИЩЕ С Т А Н О В И Щ Е от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония и полифония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен ДОКТОР, представен

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на

1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на 1 СТАНОВИЩЕ от доц. Лилия Стефанова Илиева Академия за музикално,танцово и изобразително изкуство Пловдив относно дисертационен труд за придобиване на образователната и научна степен ДОКТОР представен

Подробно

stanovishte_M_Georgiev_PHD_KOHI

stanovishte_M_Georgiev_PHD_KOHI С Т А Н О В И Щ Е за дисертацията на Кохар Хампарцум Андонян-Краджян за присъждане на образователната и научна степен Доктор, Нов български университет, F67161 от доц. д-р Момчил Любенов Георгиев, Национална

Подробно

ПАНЕВРИТМИЯ Човешката душа в единство, съзвучие и хармония с цялата Вселена Движения, принципи, музика Том първи София, 2015

ПАНЕВРИТМИЯ Човешката душа в единство, съзвучие и хармония с цялата Вселена Движения, принципи, музика Том първи София, 2015 ПАНЕВРИТМИЯ Човешката душа в единство, съзвучие и хармония с цялата Вселена Движения, принципи, музика Том първи София, 2015 Преводът е направен по изданието LA PANEURYTHME Le psychisme humain en Union

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от доц. д-р Борислав Александров Ясенов Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство Проф. Асен Диамандиев Пловдив Относно: Дисерт

РЕЦЕНЗИЯ от доц. д-р Борислав Александров Ясенов Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство Проф. Асен Диамандиев Пловдив Относно: Дисерт РЕЦЕНЗИЯ от доц. д-р Борислав Александров Ясенов Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство Проф. Асен Диамандиев Пловдив Относно: Дисертационен труд за присъждане на образователната и научна

Подробно

1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна сед

1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна сед 1 УТВЪРДИЛ Директор:... (Име, фамилия, подпис) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по музика за 1. клас Годишен брой на часовете 64 часа по ред Учебна седмица по ред Тема на урочната единица Очаквани резултати

Подробно

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПО МУЗИКА МОДУЛ 1. МУЗИКАЛНА КУЛТУРА Приложение 117 към т. 117 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА МОДУЛА Обучението в модул Музикална култура е насочено

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователна

РЕЦЕНЗИЯ от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователна РЕЦЕНЗИЯ от проф. д. изк. Йордан Гошев преподавател по хармония в ЮЗУ Н. Рилски, Благоевград относно дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен ДОКТОР, представен от Маргарит Русев,

Подробно

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP new

Microsoft Word - UP_muzik_MODUL_1_Муз култура_PP new УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПО МУЗИКА МОДУЛ 1. МУЗИКАЛНА КУЛТУРА Приложение 117 към т. 117 КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА МОДУЛА Обучението в модул Музикална култура в XI и XII

Подробно

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) Група 2 група

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) Група 2 група ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО образователно направление МУЗИКА за втора възрастова група (4-5 години) и трета възрастова група (5-6 години) 1 Отново в детската градина 1 Песен Семейство музика и текст: Диляна

Подробно

Microsoft Word - 4. MUZIKALNI STIMULACII.doc

Microsoft Word - 4. MUZIKALNI STIMULACII.doc Приложение 4 УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПО МУЗИКАЛНИ СТИМУЛАЦИИ за деца с увреден слух OБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА Учебната програма по музикални стимулации е предназначена за ученици от първи до ІV клас, които

Подробно

Квинтета за Oбой и струнни от Артър Блис изготвил: Владимир Лазаревски Анализ и интерпретационни проблеми Обоевия квинтет на Сър Артър Блис е написан

Квинтета за Oбой и струнни от Артър Блис изготвил: Владимир Лазаревски Анализ и интерпретационни проблеми Обоевия квинтет на Сър Артър Блис е написан Квинтета за Oбой и струнни от Артър Блис изготвил: Владимир Лазаревски Анализ и интерпретационни проблеми Обоевия квинтет на Сър Артър Блис е написан през 1927 година под патронажа на известната меценатка

Подробно

С Т А Н О В И Щ Е за дисертационния труд на АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА (редовен докторант в Катедра Пиано в Теоретико композиторски и дирегентски факу

С Т А Н О В И Щ Е за дисертационния труд на АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА (редовен докторант в Катедра Пиано в Теоретико композиторски и дирегентски факу С Т А Н О В И Щ Е за дисертационния труд на АНЕЛИЯ ИВАНОВА ГОСПОДИНОВА (редовен докторант в Катедра Пиано в Теоретико композиторски и дирегентски факултет на НМА Проф. Панчо Владигеров с научен ръководител

Подробно

Рецензия

Рецензия Р Е Ц Е Н З И Я от проф. Анастас Георгиев Славчев за докторска дисертация на тема: Интерпретационни и ансамблови проблеми в квартетите на Паул Хиндемит и Оливие Месиен за кларинет, цигулка, виолончело

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об

РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на об РЕЦЕНЗИЯ за дисертацията на тема : Мястото на българската религиозна народна песен в учебния процес на докторанта Цветелина Велева за присъждане на образователната и научна степен доктор по професионално

Подробно

Рецензия от Ф_ Павлов

Рецензия  от Ф_ Павлов ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ НЕОФИТ РИЛСКИ Факултет по изкуствата Катедра Музика Стефан Далчев Интерпретация на клавирните произведения от епохата на Барока през 21 век А В Т О Р Е Ф Е Р А Т на дисертационен

Подробно

Microsoft Word - horeografia klas

Microsoft Word - horeografia klas УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ХОРЕОГРАФИЯ за IX-XII клас ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА, утвърде със заповед РД 09-154, 04.02.2005 г. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА КУЛТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЛАСТ Целта и задачите културно-образователта

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от Лидия Ошавкова, хон. проф. в Национална музикална академия Проф. Панчо Владигеров за дисертационния труд на Дуня Стоич Прочути флейтисти в

РЕЦЕНЗИЯ от Лидия Ошавкова, хон. проф. в Национална музикална академия Проф. Панчо Владигеров за дисертационния труд на Дуня Стоич Прочути флейтисти в РЕЦЕНЗИЯ от Лидия Ошавкова, хон. проф. в Национална музикална академия Проф. Панчо Владигеров за дисертационния труд на Дуня Стоич Прочути флейтисти в периода XVIII XX век /творчески изяви, анализи, съпоставки

Подробно

1 С Т А Н О В И Щ Е от проф. д-р Албена Кехлибарева Стоянова, НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ, член на научно жури за присъждане на образователна и научна с

1 С Т А Н О В И Щ Е от проф. д-р Албена Кехлибарева Стоянова, НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ, член на научно жури за присъждане на образователна и научна с 1 С Т А Н О В И Щ Е от проф. д-р Албена Кехлибарева Стоянова, НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ, член на научно жури за присъждане на образователна и научна степен Доктор Професионално направление 8.3 Музикално

Подробно

Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, коя

Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, коя Ли Анлонг Паралел между метрума на китайския фолклор и класическия европейски джаз Всяка народност на света има своя собствена ритмична структура, която се обуславя от характерните пулсации на фолклорната

Подробно

Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - комп

Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - комп Р Е Ц Е Н З И Я от Велислав Заимов професор доктор по четене на партитури в катедра Дирижиране и по композиция в катедра Композиция в Теоретико - композиторски и диригентски факултет на Националната музикална

Подробно

РЕЦЕНЗИЯ от проф. Гинка Гичкова за дисертационен труд на Гергана Тонкова-Илчева на тема ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЦИГУЛКОВОТО ТВОРЧЕСТВО НА ЛАЗАР НИКОЛ

РЕЦЕНЗИЯ от проф. Гинка Гичкова за дисертационен труд на Гергана Тонкова-Илчева на тема ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЦИГУЛКОВОТО ТВОРЧЕСТВО НА ЛАЗАР НИКОЛ РЕЦЕНЗИЯ от проф. Гинка Гичкова за дисертационен труд на Гергана Тонкова-Илчева на тема ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЦИГУЛКОВОТО ТВОРЧЕСТВО НА ЛАЗАР НИКОЛОВ за присъждане на образователната и научна степен

Подробно

Microsoft Word - 12-Teacher_Getting Loopy BGG.docx

Microsoft Word - 12-Teacher_Getting Loopy BGG.docx СЪЗДАВАНЕ НА ЦИКЛИ Времетраене на урока: 30 минути. Основната продължителност на урока включва само дейностите. Въвеждащите и обобщаващи предложения могат да се използват за задълбочаване на знанията,

Подробно

1 С Т А Н О В И Щ Е от проф. д-р Димитър Цанев, катедра Пиано ТКДФ, НМА Проф. Панчо Владигеров, София по конкурса за заемане на академичната длъжност

1 С Т А Н О В И Щ Е от проф. д-р Димитър Цанев, катедра Пиано ТКДФ, НМА Проф. Панчо Владигеров, София по конкурса за заемане на академичната длъжност 1 С Т А Н О В И Щ Е от проф. д-р Димитър Цанев, катедра Пиано ТКДФ, НМА Проф. Панчо Владигеров, София по конкурса за заемане на академичната длъжност Професор по пиано в професионално направление Музикално

Подробно

1 СТАНОВИЩЕ За конкурса за академичната длъжност ПРОФЕСОР С единствен кандидат доц. д-р Евгения Симеонова НМА проф. Панчо Владигеров София От проф. д-

1 СТАНОВИЩЕ За конкурса за академичната длъжност ПРОФЕСОР С единствен кандидат доц. д-р Евгения Симеонова НМА проф. Панчо Владигеров София От проф. д- 1 СТАНОВИЩЕ За конкурса за академичната длъжност ПРОФЕСОР С единствен кандидат доц. д-р Евгения Симеонова НМА проф. Панчо Владигеров София От проф. д-р Ростислав Йовчев преподавател в НМА проф. Панчо Владигеров

Подробно

... /ЛОГО НА УЧИЛИЩЕТО/ ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МУЗИКА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО УЧЕБНИКА ПО МУЗИКА ЗА 4. КЛАС НА ИЗДАТЕЛСТВО ИЗКУСТВА

... /ЛОГО НА УЧИЛИЩЕТО/ ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МУЗИКА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО УЧЕБНИКА ПО МУЗИКА ЗА 4. КЛАС НА ИЗДАТЕЛСТВО ИЗКУСТВА ... /ЛОГО НА УЧИЛИЩЕТО/ ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МУЗИКА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО УЧЕБНИКА ПО МУЗИКА ЗА 4. КЛАС НА ИЗДАТЕЛСТВО ИЗКУСТВА Утвърждавам:... Директор: (име и фамилия) Уроци за

Подробно

Становище за Виктория Христова

Становище за Виктория Христова Становище на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен доктор в област 8.3. Музикознание и музикално изкуство от проф. д-р Светла Георгиева Калудова-Станилова Академия за музикално,

Подробно

До НСИИИ

До НСИИИ Р Е Ц Е Н З И Я от проф. д. изк. Свилен Стефанов за дисертационния труд на кандидата за образователната и научна степен доктор Мила Цветанова Старейшинска-Ангелова. Мила Старейшинска представя дисертационен

Подробно

Национална музикална академия „Проф

Национална музикална академия „Проф Национална музикална академия Проф. Панчо Владигеров Инструментален факултет Клавирна катедра Доц. Маргарита Венелинова Кръстева ИЗПЪЛНИТЕЛСКИ ПРИНЦИПИ ПРИ СТАРИТЕ КЛАВИШНИ ИНСТРУМЕНТИ РОДСТВО И ВРЪЗКА

Подробно

THEORETICS AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE USE OF THE PIANO INSTRUMENT FOR MUSICAL-RISK DEVELOPMENT OF STUDENTS IN SOLFEGGIO TRAINING Elizabet O. Ma

THEORETICS AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE USE OF THE PIANO INSTRUMENT FOR MUSICAL-RISK DEVELOPMENT OF STUDENTS IN SOLFEGGIO TRAINING Elizabet O. Ma THEORETICS AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE USE OF THE PIANO INSTRUMENT FOR MUSICAL-RISK DEVELOPMENT OF STUDENTS IN SOLFEGGIO TRAINING Elizabet O. Madzhayan ABSTRACT: The report examines problems concerning

Подробно

БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ

БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ БЪЛГАРСКА АКДЕМИЯ НА НАУКИТЕ ИНСТИТУТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЩЕСТВАТА И ЗНАНИЕТО Секция Публични политики и социални промени С Т А Н О В И Щ Е От доцент д-р по социология Божидар Сашков Ивков ИИОЗ при БАН,

Подробно

Спасианна Русева срещи с успеха

Спасианна Русева срещи с успеха Спасианна Русева срещи с успеха Съдържание Предговор...7 Проф. Минко Балкански...9 Проф. Боян Христофоров... 27 Проф. Юлия Кръстева... 43 Проф. Жорж Стамон (Георги П. Стамов)... 85 Д-р Дарина Кръстинова...

Подробно