Въздействието на дигиталните библиотеки върху е-образованието и тенденции за разгръщане сериозния им потенциал сред потребителите Резултати от Междинно проучване за оценка на въздействието на програма Глоб@лни библиотеки България
ПРОГРАМА ГЛОБ@ЛНИ БИБЛИОТЕКИ БЪЛГАРИЯ Глобална инициатива за свободен достъп до информация на Фондация Бил и Мелинда Гейтс в 14 държави от цял свят Териториален обхват: 911 градове и села в 260 общини /98 % от страната/ Период на изпълнение: 2008-2013 г. 2
КЛЮЧОВИ ПАРТНЬОРИ 2008-2013 г. Министерство на културата водеща организация Министерство на транспорта, информационните технологии и комуникациите Национално сдружение на общините в Република България Българска библиотечно-информационна асоциация Програма на ООН за развитие изпълнителна агенция
ИЗМЕРЕНИЯ НА УСПЕХА 960 модерни обществени библиотеки, оборудвани с ИКТ 4935 работни станции за безплатен обществен достъп до интернет 2 567 библиотекари, обучени да предоставят помощ на потребителите 3 613 групови обучения по ИКТ, организирани от целевите библиотеки 21 398 граждани, обучени в компютърни умения 4
ВЪЗДЕЙСТВИЕ Глоб@лни библиотеки България е единствената мрежа от 960 библиотеки в страната, способна да подпомага: дигиталното и социалното приобщаване на уязвими групи разширяването на достъпа до електронни услуги и управление развитието на четвъртата ключова компетентност от Европейската референтна рамка: Умения за самостоятелно учене и събиране на информация 5
ВЪЗДЕЙСТВИЕ 6
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА МЕЖДИННОТО ПРОУЧВАНЕ Реализация Алфа Рисърч Период Август Октомври 2012 г. Цел Компоненти Оценка на въздействието на програмата в целевите библиотеки върху: потребителите на библиотеките, местните общности широката общественост Количествени методи Национално представително проучване сред пълнолетното население Национално представително проучване сред деца и младежи (7-10 и 11-18 г.) Проучване сред потребители на целевите библиотеки (7-10, 11-18 и 18+ години) Проучване сред целеви библиотекари 7
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА МЕЖДИННОТО ПРОУЧВАНЕ Реализация Алфа Рисърч Период Август Октомври 2012 г. Цел Компоненти Оценка на въздействието на програмата и инсталираното ИКТ оборудване в целевите библиотеки върху: потребителите на библиотеките, местните общности широката общественост Качествени методи Фокус групи с потребители на целевите библиотеки, библиотечни служители и представители на местната общност/местни партньори 8
ТЕНДЕНЦИИ НА НАЦИОНАЛНО НИВО Все по-интензивно използване на ИКТ сред пълнолетното население, децата (7-10 г.) и младежите(11-18 г.) В по-малка степен повлияни от тези процеси остават няколко социално-демографски групи: Хората в селата Представителите на малцинствата Възрастните хора (над 60 г.) Хората с ниски доходи Библиотеките и ИКТ оборудването в тях са възможност за приобщаване на тези групи към технологичното общество. 9
ТЕНДЕНЦИИ НА НАЦИОНАЛНО НИВО 10
ПРАКТИКИ НА ПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪР И ИНТЕРНЕТ СРЕД ПЪЛНОЛЕТНОТО НАСЕЛЕНИЕ 11
НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ИКТ УМЕНИЯТА 12
НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ИКТ УМЕНИЯТА 13
ДИГИТАЛНИТЕ БИБЛИОТЕКИ КАТО ОБУЧИТЕЛНИ ЦЕНТРОВЕ 14
ДИГИТАЛНИТЕ БИБЛИОТЕКИ КАТО ОБУЧИТЕЛНИ ЦЕНТРОВЕ ЕФЕКТЪТ ОТ ОБУЧЕНИЯТА НАЙ-СИЛЕН ПРИ ВЪЗРАСТНИТЕ И БЕЗРАБОТНИТЕ при нас в момента сме предоставили залата за компютрите на бюрото по труда и има обучаващи се при нас спортни организатори и в процеса на работа с това, което ги обучаваме, ги учим и на компютърна грамотност. (библиотекар, голям град) ДЕЦАТА ОБУЧАВАНИ И ОБУЧИТЕЛИ При нас много идват за изработване на презентации. Седмокласници. Днес беше пълно. И на трите компютъра ползваха за изработване на презентации. Имахме и мултимедиен урок на тема Речници. Правописен, правоговорен и тълковен. Работа с тях за второкласници. (библиотекар, град) 15
ПРАКТИКИ НА ПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪР И ИНТЕРНЕТ СРЕД ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ 16
ПРАКТИКИ НА ПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪР И ИНТЕРНЕТ СРЕД ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ Възрастова група 11-18 17
ИКТ И УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ПРИ ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ Компютрите и интернет източник на забавление и комуникация за децата и младежите Засилване на ролята на ИКТ в образованието с нарастване възрастта на децата Стабилизиране на връзката между образованието/учебния процес и практиките на ползване на ИКТ Ролята на дигиталните библиотеки в образованието ценен помощник и партньор 18
ИКТ И УЧЕБНИЯТ ПРОЦЕС ПРИ ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ 19
ИКТ И УЧЕБНИЯТ ПРОЦЕС ПРИ ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ 20
ДИГИТАЛНИТЕ БИБЛИОТЕКИ ЖЕЛАН ПАРТНЬОР В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕСТНАТА ОБЩНОСТ В МАЛКОТО НАСЕЛЕНО МЯСТО ЗА ДИГИТАЛНИТЕ БИБЛИОТЕКИ Искаме, евентуално по учебния план, който се изучава в училището да се показват филми с помощта на мултимедията по-лесно се възприема от сегашната младеж визуалното, отколкотодаседнатдагочетат (местна общност, среден град) Значи достъпът до тях (компютрите в училище) е свързан само с учебна цел, само в часовете по информатика, а иначе свободният достъп е ограничен (местна общност, село) 21
ОСНОВНИ ИЗВОДИ Библиотеките с ИКТ са важен компенсаторен и катализиращ позитивни промени фактор. Особено силно това важи за по-малките селища и уязвимите социални групи. Три социални групи се очертават като най-активни ползватели на ИКТ в библиотеките: деца-ученици; безработни, които активно търсят работа; хора от възрастовата група 50-60г., които имат поограничени социални контакти. 22
ОСНОВНИ ИЗВОДИ Колкото по-малко е населеното място, толкова по-пряк и видим е ефектът от програмата върху местната общност и гореизброените групи. При децата, успоредно с игрите и забавленията, ИКТ в библиотеката придобиват и важни функции за: разширяване на общите компютърни умения на подрастващите; използване на интернет информация при подготовка на домашните; увеличаване на интереса към намиращите се в библиотеката книги. 23
Благодарим ви за вниманието! За контакти: Програма Глоб@лни библиотеки - България Ул. Христо Белчев 1, ет. 6 София Тел: +359 2 9812708 Факс: +359 2 9319917 E-mail: office@glbulgaria.net www.glbulgaria.bg Алфа Рисърч ООД ул. Искър 54 София Tel.: +359 2 9836056 Fax:+359 2 9836168 E-mail: headoffice@alpharesearch.bg www.alpharesearch.bg