1. Кое количество информация е най-голямо? А) 143 B Б) 64 MB В) 24 KB Г) 41 GB

Подобни документи
Годишното тематично разпределение по Компютърно моделиране за 4. клас N седмица Тема очаквани резултати Методи бележки и коментари Първи учебен срок Т

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет КОМПЮ

Разпределение ИУЧ МАТ 2 клас 2019

Уважаеми колеги, Тази учебна програма е разработена от екипа на Obrazovanieto.info. Тя е свързана с използването на Дигитална Математика/IT Математика

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ПРОФ. ПЕНЧО НИКОЛОВ РАЙКОВ гр. ТРЯВНА УТВЪРДИЛ Директор:... (Виолета Иванова) ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МАТЕМАТИКА ЗА 1 КЛАС ЗА ИЗБИР

Microsoft Word - UIP_mat_7klas_

СУ,ДИМ ИТЪР МАРИНОВ ГРАД ЛОМ ул. Дунавска 67, тел: 0971/60011, Утвъ тд1 Десислава^ Директор на СУ Димитър Маринов град

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МАТЕМАТИКА месец Тема Образователно ядро Очаквани резултати Приложение 1 Кое къде е По колк

УТВЪРДИЛ: Директор : (име, фамилия, подпис) ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ЗИП МАТЕМАТИКА 3. клас 32 седмици х 1 ч. седмично = 32 ч. годишно Месец Седм

ДАНИЕЛА ДУРЕВА МАЯ КАСЕВА ГЕОРГИ ТУПАРОВ КНИГА за УЧИТЕЛЯ+

(пълно наименование на училището) Утвърждавам!... (име и фамилия, подпис, печат) ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ по инфор

УТВЪРДИЛ Директор: (Име, фамилия, подпис) Първи учебен срок 18 седмици х 4 часа седмично = 72 часа ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет

Информатика

УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА III КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА

Разпределение ИУЧ МАТ 4. клас.

Разпределение МАТ 2 клас 2019

УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА IV КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА

СУ ДИМИТЪР МАРИНОВ ГРАД ЛОМ ул. Дунавска 67, тел: 0971/60011, yahoo.com Утвърдил: Десислава А л evсащш^ва Директор на СУ Димитър

Microsoft Word - tema_7_klas_2009.doc

Разпределение МАТ 1 клас 2019

C++

Проект 1: Форма за решаване на тест Създайте приложение, което тества знанията на ученика по Информатика. Върху формата да се разположат въпроси с по

Тематично разпределение по Математика (3 педагогически ситуации за седмица) седмица Тема Образователно ядро Очаквани резултати Приложение Забележка 1

Национално външно оценяване на дигитални компетентности в X клас юни 2015 г. МОДУЛ 1 ПРИМЕРЕН ТЕСТ 1. ЗАДАЧА Видеофайл с размер KB може да с

УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО ВЪВЕДЕНИЕ ВЪВ ВИЗУАЛНОТО ПРОГРАМИРАНЕ ЗА I КЛАС (ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА ПО ПРОЕКТ ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ ) КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕ

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОбРАЗОвАТЕЛНО НАПРАвЛЕНИЕ МАТЕМАТИКА български ЕЗИК ЗА СМЕСЕНА И ЛИТЕРАТУРА ГРУПА ЗА СМЕСЕНА ГРУПА (ТРЕТА ПГ ГРУПА 5-6 ГОДИ

Утвърдил:... Директор Мария Чинкова ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МАТЕМАТИКА 2018/2019 ЧЕТВЪРТА ГРУПА 6 7-ГОДИШНИ Седмично 3 педагогически ситуац

Slide 1

Синтаксис за дефиниране на функции Трифон Трифонов Функционално програмиране, спец. Информатика, 2015/16 г. 6 януари 2016 г. Трифон Трифонов (ФП-И 15/

Microsoft Word - document.rtf

Тест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

РИЛОН ЦЕНТЪР бул. Христо Ботев 92, вх. Г, тел/факс. 032/ GSM GSM

ICS Natioanal

Указание за инсталиране на офлайн Модул за Интрастат оператора (МИО) версия за 2019 г. Последна актуализация на указанието: г. Препор

Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г ноември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 18/19) Ма

годишно разпределение по математика за 8. клас 36 учебни седмици по 3 учебни часа = 108 учебни часа I срок 18 учебни седмици = 54 учебни часа II срок

РЪКОВОДСТВО ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИ УСЛУГИ ОТ ИНФОРМАЦИОННАТА СИСТЕМА НА ЦЕНТРАЛНИЯ КРЕДИТЕН РЕГИСТЪР София, юни 2019 г.

Използване на Гугъл Диск

MergedFile

МОДЕЛ НА НАЦИОНАЛНОТО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО МАТЕМАТИКА В Х КЛАС ЗА УЧЕБНАТА ГОДИНА 1. Цели на НВО в Х клас съгласно чл. 44, ал. 1 от Наредба 1

Анализ на резултатите

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ МАТЕМАТИКА JUMP MATH ЧЕТВЪРТА Б ГРУПА четири педагогически ситуации седмично месец седмица ядро т

Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх къ

ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ВАРНА ТЕСТ ПО ОБЩОТЕХНИЧЕСКА ПОДГОТОВКА Вариант 2 МАТЕМАТИКА 1. Изразът N = (a - 1) 3 (a + 1) 3 + 6(a - 1)(a + 1) е равен на: а

Програмиране на Паскал

ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО МАТЕМАТИКА 4. КЛАС ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА 32 учебни седмици по 4 часа 128 часа Усво

Масиви и низове Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, 2018/19 г. 15 ноември 6 декември 2018 г. Трифон Трифонов (УП 1

Kontrolno 5, variant 1

Препис:

ТЕСТ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ВХОДНО РАВНИЩЕ 1. Кое количество информация е най-голямо? А) 143 B Б) 64 MB В) 24 KB Г) 41 GB 2. Какви лични данни е безопасно да използваме, когато създаваме потребителски профил? А) име и фамилия Б) име и адрес В) измислено потребителско име Г) всичко от изброеното 3. Каква фигура ще начертае показаният код? А) квадрат Б) правоъгълник В) триъгълник Г) нито една от изброените 4. По кой от показаните начини можем да създадем нов герой? 5. Кой блок приема стойност true (истина) само ако и двете условия са изпълнени едновременно? 6. Какъв ще е резултатът от показания блок? А) false (лъжа) Б) true (истина) В) 0 Г) нито един от посочените 7. С кой от блоковете можем да направим разклонен алгоритъм?

8. Кой от посочените блокове е от групата Operators? 9. Кой от блоковете ще зареди случайно число в променливата my variable? 10. Каква ще е стойността на променливата my variable след изпълнение на следните блокове? А) false (лъжа) Б) true (истина) В) 0 Г) 1 11. С коя комбинация от блокове може да се покаже скрит герой, след като е получено съобщение за настъпило събитие? 12. Стойността на променливата my variable е 10. Каква ще бъде след изпълнение на показания блок? А) 10 Б) 12 В) 20 Г) 30 Практическа задача Направете образователна игра тест по човекът и природата за 4. клас. Указания В горния край на екрана трябва да има надпис Посочете гръбначните животни или Посочете бозайниците, или Посочете птиците, или друг подобен по ваш избор. На екрана трябва да се покажат няколко животни. При щракване с мишката върху някое от тях да се показва дали отговорът е верен, или не. Това може да е с надпис Верен отговор!, Грешен отговор!, със звуков ефект или по друг начин. Посоченото животно трябва да изчезне от екрана или да се премести на друго място и да не приема повече щраквания.

КЛЮЧ ЗА ВЕРНИТЕ ОТГОВОРИ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Г В Б В А А Б А В Г Б Г Компетентности 1 Разпознава и сравнява мерни единици за големината на файловете, които използва. 2 Не предоставя лични данни в дигитална среда. Описва познати геометрични фигури с различни позиции. 3 Разчита чужд код, реализиращ цикъл. 4 Създава нови герои. 5 Определя дали дадено твърдение е истина, или лъжа (true/false). 6 Определя дали дадено твърдение е истина, или лъжа (true/false). 7 Сглобява крайна последователност от блокове, реализираща разклонен алгоритъм. 8 Познава аритметични оператори и блокове, които ги представят. 9 10 Използва блокове за избор на случайни (random) числа в интервал. Използва блокове за сравняване на числа. Използва блокове за логически оператори. 11 Познава начини за поява на герой след настъпване на събитие. 12

ТЕСТ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ВХОДНО РАВНИЩЕ 1. Кое количество информация е най-голямо? А) 143 B Б) 64 MB В) 24 KB Г) 41 GB 2. Какви лични данни е безопасно да използваме, когато създаваме потребителски профил? А) име и фамилия Б) име и адрес В) измислено потребителско име Г) всичко от изброеното 3. Каква фигура ще начертае показаният код? А) квадрат Б) правоъгълник В) триъгълник Г) нито една от изброените 4. По кой от показаните начини можем да създадем нов герой? 5. Кой блок приема стойност true (истина), само ако и двете условия са изпълнени едновременно? 6. Какъв ще е резултатът от показания блок? А) false (лъжа) Б) true (истина) В) 0 Г) нито един от посочените 7. С кой от блоковете можем да направим разклонен алгоритъм?

8. Кой от посочените блокове е от групата Оператори? 9. Кой от блоковете ще зареди случайно число в променливата my variable? 10. Каква ще е стойността на променливата my variable след изпълнение на следните блокове? А) false (лъжа) Б) true (истина) В) 0 Г) 1 11. С коя комбинация от блокове може да се покаже скрит герой, след като е получено съобщение за настъпило събитие? 12. Стойността на променливата my variable е 10. Каква ще бъде след изпълнение на показания блок? А) 10 Б) 12 В) 20 Г) 30 Практическа задача Направете образователна игра тест по човекът и природата за 4. клас. Указания В горния край на екрана трябва да има надпис Посочете гръбначните животни или Посочете бозайниците, или Посочете птиците, или друг подобен по ваш избор. На екрана трябва да се покажат няколко животни. При щракване с мишката върху някое от тях да се показва дали отговорът е верен, или не. Това може да е с надпис Верен отговор!, Грешен отговор!, със звуков ефект или по друг начин. Посоченото животно трябва да изчезне от екрана или да се премести на друго място и да не приема повече щраквания.

КЛЮЧ ЗА ВЕРНИТЕ ОТГОВОРИ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Г В Б В А А Б А В Г Б Г Компетентности 1 Разпознава и сравнява мерни единици за големината на файловете, които използва. 2 Не предоставя лични данни в дигитална среда. Описва познати геометрични фигури с различни позиции. 3 Разчита чужд код, реализиращ цикъл. 4 Създава нови герои. 5 Определя дали дадено твърдение е истина, или лъжа (true/false). 6 Определя дали дадено твърдение е истина, или лъжа (true/false). 7 Сглобява крайна последователност от блокове, реализираща разклонен алгоритъм. 8 Познава аритметични оператори и блокове, които ги представят. 9 10 Използва блокове за избор на случайни (random) числа в интервал. Използва блокове за сравняване на числа. Използва блокове за логически оператори. 11 Познава начини за поява на герой след настъпване на събитие. 12