kk7w.dvi

Подобни документи
VTU_KSK14_M3_sol.dvi

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 =

НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 27 април 2014г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача 1. Да се реши ур

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200

Microsoft Word - variant1.docx

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc

А Л Г Е Б Р А I.Решете уравненията и системите уравнения: x + 2 = 3 x+1 x 2 x 2 x 2 x + 8 = 5 x 2 4 x x 5 + x 1 = x 2 +6x+9 x

JEE ADVANCED 2017 Answer Key May 21 Paper 1 Code 0 Physics Chemistry Maths Q 1 A, B Q 19 B, C Q 37 A, D Q 2 A, B, C Q 20 A, B, C Q 38 B, C Q 3 B, D Q

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри

tu_ mat

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число

DZI Tema 2

pim_03.dvi

Microsoft Word - зацайча-ваѕианч1качоÐflЊП.docx

Microsoft Word - 8-klas-JAMBOL-2012.doc

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели чис

Пробен ТЕСТ НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ПО МАТЕМАТИКА VII КЛАС 18 май 2019 г. УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ, Тестът съдържа 25 задачи по математика. Задачите са тр

трите имена на ученика клас училище Прочетете внимателно указанията, преди да започнете решаването на теста! Формат на теста Тестът съдър

ОУ,ПРОФЕСОР ИВАН БАТАКЛИЕВ ГР. ПАЗАРДЖИК ПРОБЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА ЗАДАЧИ С ИЗБИРАЕМ ОТГОВОР г. ПЪРВИ МОДУЛ 1. Ако х 5у = 5, колко е сто

(Microsoft Word - \342\340\360\350\340\355\362 2)

Microsoft Word - зацайча-ваѕианч1качоÐflЊП.docx

Microsoft Word - kriterii_2011.doc

MATW.dvi

munss2.dvi

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1

munss2.dvi

ПРОЛЕТНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ СЪСТЕЗАНИЯ Шумен, година Б Р О Ш У Р А

1 Основен вариант за клас Задача 1. Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника. Възможно ли е

Microsoft Word - doc15.doc

Microsoft Word - UIP_mat_7klas_

4- 7 kl_ Matematika TEST 2

ПРОЧЕТЕТЕ ВНИМАТЕЛНО СЛЕДНИТЕ УКАЗАНИЯ:

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ

СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ – СЕКЦИЯ БУРГАС

Microsoft Word - nbb2.docx

\376\377\000T\000E\000M\000A\000_\0001\000_\0002\0007\000.\0000\0005\000.\0002\0000\0001\0003

Тест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра

Препис:

Конкурсен изпит за НПМГ Акад. Л. Чакалов За профил математика 7 юли 2006 година Време за работа 4 астрономически часа. Задача 1. Дадени са изразите A = x 2 810 502 4x 5 и B = ( 100) 251.3. 2006 а) Докажете, че A B за всяко x. б) Разложете A на множители. в) Намерете стойностите на x, за които A < 35 7x. Задача 2. В един камион има 1000 литра минерална вода в три вида бутилки: по 5, по 7 и по 10 литра. а) Покажете, че бутилките могат да се разпределят в два магазина така, че всеки магазин да получи по 500 литра вода. б) По колко бутилки има от всеки вид, ако общият им брой е 121, а броят на бутилките от 10 литра е най-голямото двуцифрено число, което дели числото 2006. Задача 3. Даден е четириъгълникът ABCD. Диагоналите AC и BD се пресичат в точка T, а продълженията на страните AB и BD в точка S. а) Докажете, че ако <) BAD =<) CDA =60 и <) DAC =<) BDC,то<) AT B =60, AC = BD и AB + CD = AD. б) Докажете, че ако N и M (N M) са средите съответно на AD и ST и <) ABD = <) ACD =90,тоNM BC.

Решения Задача 1. а) Опростяваме израза B: 810 502 502 (81.10) B = ( 100) 251 =.32006 (10 2 ) 251.3 = 2006 ( ) 3 4 502.10 502 = 10 2.251.3 2006 = 34.502 2006.10 502 10 502 = 3 2 = 9. Разглеждаме разликата A B: A B = ( x 2 4x 5 ) ( 9) = x 2 4x +4=(x 2) 2. Тъй като (x 2) 2 0 за всяко x, тоa B 0 A B за всяко x. б) Имаме A = x 2 4x 5=x 2 4x +4 9=(x 2) 2 3 2 = =[(x 2) 3] [(x 2) + 3] = (x 5) (x +1). в) Като използваме резултата от б), имаме A < 35 7x (x 5) (x +1) < 7 x 5. Очевидно числото 5 не е решение на неравенството. За всяко x, x 5е изпълнено x 5 > 0. Тогава (x 5) (x +1) < 7 x 5 x +1 < 7 I случай: Нека x< 1. Тогава x +1 < 7 (x +1)< 7 x<8 x> 8. В този случай решенията на неравенството са всички числа x, за които 8 <x< 1. II случай: Нека x 1, x 5. Тогава x +1 < 7 (x +1)< 7 x<6. Така в този случай решенията на неравенството са всички числа от множеството x ( 8 ; 5) (5 ; 6). Окончателно, като обединим двата случая, получаваме, че решение на даденото неравенства е всяко x ( 8 ; 5) (5 ; 6)

Задача 2. а) I случай: Нека в 5-литровите и 10-литровите бутилки има поне 500 литра. Ясно е тогава, че в първия магазин могат да се оставят точно 500 литра, налети само в такива бутилки. II случай: Нека в 5-литровите и 10-литровите бутилки има по-малко от 500 литра. Следователно в 7-литровите бутилки има не по-малко от 505 литра. Но 504 литра се събират в 72 бутилки, т.е. 7-литровите бутилки са най-малко 72. Тогава в първия магазин ще оставят седемдесет 7-литрови бутилки и една 10-литрова бутилка (7.70 + 10 = 500). б) Тъй като 2006 = 2.1003 = 2.17.59, то двуцифрените числа, които делят 2006 са 17, 34, 59. Това означава, че 10-литровите бутилки са 59, 5 и 7-литровите са общо 121 59 = 62 и в тях има общо 1000 590 = 410 литра. Нека броят на 5-литровите бутилки е x. Тогава броят на 7-литровите е 62 x. Оттук следва, че 5x +7(62 x) = 410 2x = 410 434 x =12. Така получихме, че броят на 5-литровите бутилки е 12, а на 7-литровите е 50. Задача 3. а) Нека <) DAC =<) BDC = α. ЪгълAT B е външен ъгъл за триъгълник AT D и следователно <) AT B =<) TAD+ <) ADT = α +(60 α) =60. Тъй като триъгълникът ASD е равнобедрен с ъгъл 60, то той е равностранен. Да разгледаме триъгълниците ACD и DBS: 1) <) DAC =<) BDS = α; 2) <) CDA =<) BSD =60 ; 3) AD = SD. Тогава ACD = DBS по втори признак за еднаквост на триъгълници AC = BD. От ACD = DBS следва, че CD = BS (като съответни елементи). Тъй като ADS е равностранен, то AD = AS = AB + BS = AB + CD. б) Разглеждаме правоъгълните триъгълници ABD и ACD. ТъйкатоN е среда на хипотенузата AD, тоbn = 1 AD = CN (медиана към хипотенузата в правоъгълен 2 триъгълник). Аналогично за правоъгълните триъгълници BST и CST имаме BM = 1 ST = CM. 2 С това показахме, че точките N и M са две точки от симетралата BC. Това означава, че NM BC.

Указание за оценяване на писмената работа Задача 1. а) 2 точки б) 1 точка в) 2 точки Задача 2. а) 4 точки б) 3 точки Задача 3. а) 3 точки б) 5 точки 1. При други верни решения всяко от подусловията на задачите получава общия брой на точките, указани при тези решения: Общо 23 точки. 2. За всяка техническа грешка се отнемат 0,25 т., а при логическа не по-малко 0,5 т. (дори при верни отговори). 3. Крайната оценка се получава по-формулата Оценка =0, 05 (3x +51), където x е броят на получените точки Всички работи, получили по-малко от 3 точки, получават оценка Слаб 2.