Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх къ

Подобни документи
Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ

IATI Day 1/Junior Task 1. Trap (Bulgaria) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, кои

VTU_KSK14_M3_sol.dvi

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200

XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число

16. Основни методи за интегриране. Интегриране на някои класове функции Интегриране по части. Теорема 1 (Формула за интегриране по части). Ако

036v-b.dvi

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели чис

Microsoft Word - VM22 SEC55.doc

Microsoft Word - PRMAT sec99.doc

Тест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра

kk7w.dvi

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ, МАТЕМАТИКА 7. КЛАС 20 МАЙ

Exam, SU, FMI,

Homework 3

Microsoft Word - PMS sec11.doc

4- 7 kl_ Matematika TEST 2

Microsoft Word - variant1.docx

26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк

НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 27 април 2014г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача 1. Да се реши ур

Microsoft Word - nbb2.docx

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 =

1 Основен вариант за клас Задача 1. Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника. Възможно ли е

(Microsoft Word - \342\340\360\350\340\355\362 2)

(не)разложимост на полиноми с рационални коефициенти Велико Дончев Допълнителен материал за студентите по Висша алгебра и Алгебра 2 на ФМИ 1 Предварит

IATI Day 1 / Senior Задача Activity (Bulgarian) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 При лошо време навън Лора и Боби обичат д

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника

DZI Tema 2

Линейна алгебра 7. Умножение на матрици. Обратими матрици. Матрични уравнения специалности: Математика, Бизнес математика, Приложна математика, I курс

Microsoft Word - VypBIOL-02-Kin-Okryznost.doc

Microsoft Word - VM-2-7-integrirane-na-racionalni-funkcii-seminar.doc

Препис:

Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх към несъседен връх и открай до край, без линиите на разрезите да се пресичат във вътрешна точка на многоъгълника. На Фигура 1 е показано едно допустимо (правилно) нарязване на осмоъгълник (пунктираните линии са разрезите). Фигура 2 е пример Фиг. 1 Фиг.2 на неправилно нарязване на същия многоъгълник, защото разрезите по диагонала А1А5 и по диагонала А2А6 се пресичат във вътрешна за многоъгълника точка. Резултатът от нарязването на някоя фигура на триъгълници се нарича триангулация на фигурата. Тук ще разглеждаме само триангулации, получени по гореописания начин на рязане. Сумата от дължините на всички разрези, необходими за получаване на дадена триангулация, наричаме дължина на тази триангулация. Например, сумата на дължините на отсечките А7А1, А1А6, А2А6, А2А5, и А5А3 на Фигура 1 е дължината на представената на тази фигура триангулация на осмоъгълника. Сред всички триангулации на даден многоъгълник можем да търсим такава с минимална дължина (т.е. най-къса триангулация) или такава с максимална дължина (т.е. най-дълга триангулация). Ако изходният многоъгълник е

Фиг. 3 четириъгълникът на Фиг. 3, имаме само две триангулации. Едната се получава, като разрежем фигурата по диагонала АС, а другата когато разрезът е по диагонала ВD. Ако направим рязането по по-късия диагонал АС, получаваме триангулация с минимална дължина. Ако разрязването е по по-дългия диагонал ВD, триангулацията ще е с максимална дължина. Задача 1. Даден е петоъгълник с върхове в точките А1(3,2), А2(6,1), А3(9,3), А4(7,7), А5(3,6). 1 а) Каква е дължината на най-късата триангулация? 1 б) Каква е дължината на най-дългата триангулация? Задача 2. Даден е правилен шестоъгълник със страна 5 см. 2 а) Каква е дължината на най-късата триангулация? 2 б) Каква е дължината на най-дългата триангулация? Задача 3. Даден е шестоъгълник с върхове в точките А1(3,1), А2(7,1), А3(11,5), А4(9,8), А5(4,9), А6(2,6). Каква е дължината на най-късата триангулация? Отговори на задачите Задача Отговор 1 а) 11.91 1 б) 12.79 2 а) 25.98 2 б) 27.32 3 21.63 Решение на Задача 1. Петоъгълникът е изобразен на Фиг. 4. В този случай възможните триангулации са твърде прости. Една от тях е показана на Фиг. 4 с пунктирани линии. Двата диагонала излизат от върха А 1. Подобна триангулация има за всеки от върховете на петоъгълника. Че няма други допустими триангулации, можем лесно да се убедим. Каквито и три диагонала в петоъгълника да вземем, поне два от тях имат общ край (защото върховете на петоъгълника са 5, а краищата на трите диагонала са 6). Нека това е А 1. От този връх излизат само два диагонала А 1 А 3 и А 1 А 4. Третият диагонал на триангулацията ще има за свой край поне една от точките А 2 или А 5. Ако А 2 е негов край, то другият му край е или в А 5 или в А 4. И в двата случая този трети диагонал ще пресича диагонала А 1 А3 във вътрешна точка, а това е недопустимо за разглежданите от нас триангулации. По аналогичен начин разсъждаваме и когато третият диагонал има А 5 за свой

край. Това противоречие показва, че допустимите триангулации са като изобразената на Фиг. 4. До същия извод можем да стигнем и по друг начин. Ще считаме, че петоъгълникът е получен като към четириъгълник е добавана още една точка. На Фиг. 4 можем да считаме, че към върховете А 1 А 3 А 4 А 5 е добавен още един връх А 2. Всяка триангулация на четириъгълника А 1 А 3 А 4 А 5 става триангулация на петоъгълника А 1 А 2 А 3 А 4 А 5, ако към нея добавим диагонала А 1 А 3. От друга страна, както видяхме по-горе - в условието на темата - за всеки четириъгълник има само две триангулации и това са диагоналите на четириъгълника. В случая това са диагоналите А 1 А 4 и А 3 А 5. Следователно, всяка триангулация на петоъгълника, която съдържа диагонала А 1 А 3 може да съдържа само още един от двата диагонала А 1 А 4 и А 3 А 5. И в двата случая става дума за триангулация от два диагонала, излизащи от връх на петоъгълника. Дължината на всеки диагонал може да се намери с бутона на ГеоГебра, като се използва следния файл. След това могат да се пресметнат дължините на допустимите триангулации, като сума от дължините на съответните диагонали. Най-къса се оказва триангулацията с два диагонала, излизащи от връх А 2. Тя има дължина 11.91 сантиметра. Това е отговорът на Задача 1 а). Най-дългата триангулация се състои от два диагонала, излизащи от връх А 3. Тя е с дължина 12.79 сантиметра. Това е отговорът на задача 1 б). Фиг. 4 Разбира се, в дадения случай, когато върховете на петоъгълника имат целочислени координати, намирането на дължините на диагоналите може лесно да стане и с теоремата на Питагор:. Дължините на възможните триангулации са:,,,,. Тези дължини се сравняват лесно с просто око. Най-къса е триангулацията, състояща се от диагоналите, а най-дълга от диагоналите. Остава да пресметнем с

точност до стотните стойността на и стойността на Решение на Задача 2.. За шестоъгълник възможните триангулации са много повече (общо 14). За да разберем защо това е така, ще си послужим с разсъжденията в Задача 2 и с шестоъгълника, изобразен на Фиг. 5а. Всяка триангулация на този шестоъгълник, която съдържа диагонала ще триангулира и петоъгълника А 1 А 3 А 4 А 5 А 6. Ние обаче вече знаем как изглеждат триангулациите на петоъгълника. Те са общо 5 и са еднотипни: от всеки връх на А 1 А 3 А 4 А 5 А 6 излизат по два диагонала. Всяка от тях, заедно с, образува триангулация на целия шестоъгълник. Тези възможни триангулации са представени на фигурите 5а 5д. По подобен начин всеки от диагоналите А 2 А 4, А 3 А 5, А 4 А 6, А 5 А 1, А 6 А 2 поражда 5 свои триангулации на шестоъгълника. Много от тях обаче се повтарят и дори потретват. Не е трудно да се види, че различните са точно 14 на брой. В Задача 2 шестоъгълникът е правилен и за него триангулациите от Фиг. 5а до Фиг. 5д са изобразени на фигурите от 6а до 6д. Всички останали триангулации на правилния шестоъгълник ще се получат от тях чрез последователно завъртане на 60 около центъра на многоъгълника. При завъртане дължините на триангулациите не се променят. Затова ще боравим само с дължините на триангулациите, представени с фигурите от 6а до 6д. Сравняването на дължините на тези триангулации е тривиално. Триангулацията на 5в се състои от три къси диагонала, докато във всички останали триангулации имаме два къси и един дълъг диагонал. С помощта на теоремата на Питагор не е трудно да се види, че всеки къс диагонал има дължина а дългия диагонал има големина 10 сантиметра. Същото може да се види и с бутона на ГеоГебра като се използва следния файл. Затова дължината на триангулацията от 6в е приблизително равна на 25.98 09, а всички останали Фиг. 5а Фиг. 5б

Фиг. 5в Фиг. 5г Фиг. 5д триангулации имат приблизителна дължина 27.3206. Следователно, отговорът на задача 2 а) е 25.98, а отговорът на задача 2 б) е 27.32. Фиг. 6а Фиг. 6б

Фиг. 6в Фиг. 6г Фиг. 6д Решение на Задача 3. Шестоъгълникът в тази задача не е правилен и за него трябва да се пресметнат дължините на всичките 14 триангулации. Измерването на дължините на диагоналите става с бутона на ГеоГебра и с помощта на следния файл. Тъй като координатите на върховете на шестоъгълника сега са цели числа, теоремата на Питагор дава възможност дължините на диагоналите да се представят в много прегледен и лесен за сравняване вид - като квадратни корени на цели числа. След това се пресмятат дължините на 14-те триангулации и се сравняват една с друга. Най-къса се оказва триангулацията от тип 5в, която се състои от диагоналите,,. С точност до стотните от сантиметъра, тя има дължина 21.63 сантиметра. Това е отговорът на задача 3. Със задачите от тази тема отлично са се справили (с пълен брой точки - 50) Ани Динчева, Айлин Али, Катерина Костадинова, Калоян Цветков, Кирил Цанев, Любомир Костов, Пламен Иванов, Стефан Стоянов. Добър резултат (41 точки) е постигнал също и Михаил Цветков.

Броят на различните триангулации на един изпъкнал n-ъгълник се нарича число на Каталан (Catalan number) за този многоъгълник и се означава с C n. Тези числа се появяват често и играят важна роля в комбинаториката и информатиката. За тях има обилна информация в интернет (виж, например, https://en.wikipedia.org/wiki/catalan_number). В обсъждането на тази тема се включиха Ивайло Кортезов, Тони Чехларова, Николай Николов и Петър Кендеров. Отговорността за окончателното формулиране на темата и описанието на решенията е на Петър Кендеров. Логото на темата е направено от Койя Чехларова. Уеб-поддържката и техническото осигуряване са дело на Тодор Брънзов и Георги Гачев.