Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc

Подобни документи
Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число

kk7w.dvi

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 =

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри

НАЦИОНАЛНА ПРИРОДО-МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ АКАД. Л. ЧАКАЛОВ XXI МАТЕМАТИЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ,,РИКИ 27 април 2014г. ПРИМЕРНИ РЕШЕНИЯ Задача 1. Да се реши ур

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ

Тест за кандидатстване след 7. клас Невена Събева 1. Колко е стойността на израза : 8? (А) 201; (Б) 226; (В) 1973; (Г) На колко е ра

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200

26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк

XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели чис

Microsoft Word - зацайча-ваѕианч1качоÐflЊП.docx

pim_03.dvi

MATW.dvi

Microsoft Word - зацайча-ваѕианч1качоÐflЊП.docx

VTU_KSK14_M3_sol.dvi

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1

Microsoft Word - 8-klas-JAMBOL-2012.doc

ПРОЛЕТНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ СЪСТЕЗАНИЯ Шумен, година Б Р О Ш У Р А

munss2.dvi

Microsoft Word - BROSHURA.doc

Homework 3

Министерство на oбразованието, младежта и науката Съюз на математиците в България Пролетни математически състезания Ямбол, март 2013 г. Тема за

munss2.dvi

1 Основен вариант за клас Задача 1. Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника. Възможно ли е

Microsoft Word - variant1.docx

Линейна алгебра 7. Умножение на матрици. Обратими матрици. Матрични уравнения специалности: Математика, Бизнес математика, Приложна математика, I курс

трите имена на ученика клас училище Прочетете внимателно указанията, преди да започнете решаването на теста! Формат на теста Тестът съдър

DZI Tema 2

Пръстени. Разглеждаме непразното множество R, което е затворено относно две бинарни операции събиране и умножение + : R R R : R R R. Казваме, че R е п

036v-b.dvi

JEE ADVANCED 2017 Answer Key May 21 Paper 1 Code 0 Physics Chemistry Maths Q 1 A, B Q 19 B, C Q 37 A, D Q 2 A, B, C Q 20 A, B, C Q 38 B, C Q 3 B, D Q

Препис:

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Пролетен математически турнир 7 9 март 9 г., ПЛОВДИВ Тема за 8 клас Задача. Дадено е уравнението ax + 9 = x + 9ax 8x, където a е реален параметър. а) Да се реши уравнението. б) Да се намерят целите стойности на параметъра a, за които уравнението има поне един цял корен. Задача. В трапеца ABCD точките M и N са съответно средите на основите AB и CD, а K и G са средите съответно на AC и MN, като AB CD= MN. а) Да се намери мярката на MKN. б) Ако на отсечката MK съществува точка P така, че GP AB и AD = PM, да се намери мярката на ADC. Задача 3. Дадени са три купчини, съответно с 9, 45 и n бонбона. На един ход е разрешено да се съберат две купчини в една или пък, ако бонбоните в някоя купчина се делят на 3, тази купчина да се раздели на три равни купчини. Възможно ли е след определен брой ходове всеки бонбон да се окаже сам в купчина, ако: а) n = 6 ; б) n = 7? Задача 4. За всяко естествено число n с τ ( n) означаваме броя на положителните му делители. Да се намерят: а) всички естествени числа n, за които ( n) τ > n; б) всички двойки естествени числа x и y, за които x ( y) y ( x) xy 3 τ + τ = +. Време за работа 4 часа 3 мин. Журито Ви желае успешна работа!

Тема за 8 клас Задача 8.. Дадено е уравнението ax + 9 = x + 9ax 8x, където a е реален параметър. а) Да се реши уравнението. б) Да се намерят целите стойности на параметъра a, за които уравнението има поне един цял корен. Решение: а) Уравнението е равносилно на ( ax 45) = ( x 4). 4 Ако ax 45 = x 4, то ( a ) x= 4, което има решение x = a при a и няма решение при a =. ( т.) 49 Ако ax 45 = 4 x, то ( a+ ) x= 49, което има решение x = a + при a и няма решение при a =. ( т.) Окончателно: ако a =, то x = 4,5 ; ако a =, то x =,5 ; за всички останали a 4 x = a и 49 x = a +. ( т.) б) Уравнението има цял корен, ако a е делител на 4 или a + е делител на 49, т.е. ако a е едно от числата 5 ; 4 ; 8 ; ; ; ; 6; 4; 48. (3 т. минус броя пропуснати или сгрешени стойности на a, но не по-малко от т.) Схема на оценяване: 3 т. за а) и 3 т. за б), както е посочено по-горе. Задача 8.. В трапеца ABCD точките M и N са съответно средите на основите AB и CD, а K и G са средите съответно на AC и MN, като AB CD = MN. а) Да се намери мярката на MKN. б) Ако на отсечката MK съществува точка P така, че GP AB и AD = PM, да се намери мярката на ADC. Решение: а) Нека L е средата на BD. Тогава ML е средна отсечка в ABD, a KN е средна отсечка в ACD. Следователно ML= KN = AD и ML KN. Заключаваме, че MLNK е успоредник и G е пресечната точка на диагоналите му. ( т.) D N C K A G P L B M Добре известно е, че KL лежи на средната основа на трапеца (което ще използваме в б)) и KL = AB CD. Сега от условието на задачата следва, че KL = MN и заключаваме, че MLNK е правоъгълник. В частност MKN = 9. ( т.) б) Триъгълниците KGP и LGP са правоъгълни, защото от условието GP AB следва, че GP KL (използваме, че KL AB ). Те са еднакви по първи признак. От

друга страна MLP = MPL = 45. ( т.) PML = 9 и PM ML = (по условие PM = AD ). Заключаваме, че Тъй като MPL е външен за равнобедрения LKP, то PLK = PKL =,5. ( т.) Сега MLK = 45 +,5 = 67,5. ( т.) Най-накрая ADC = 8 67,5 =,5, тъй като ADC и MLK са ъгли с взаимно успоредни рамене, от които точно едната двойка са противопосочни. ( т.) Схема на оценяване: т. за а) и 4 т. за б), както е посочено по-горе. Задача 8.3. Дадени са три купчини, съответно с 9, 45 и n бонбона. На един ход е разрешено да се съберат две купчини в една или пък, ако бонбоните в някоя купчина се делят на 3, тази купчина да се раздели на три равни купчини. Възможно ли е след определен брой ходове всеки бонбон да се окаже сам в купчина, ако: а) n = 6 ; б) n = 7? Решение: а) Не. Броят бонбони в никоя от купчините не се дели на 3. Следователно задължителен първи ход е събиране на две купчини в една. Ако съберем 9 и 45, броят бонбони в двете купчини е четен и ще остане четен при всяка от операциите. Ако съберем 9 и 6, броят бонбони в двете купчини е кратен на 5 и ще остане кратен на 5 при всяка от операциите. Ако съберем 45 и 6, броят бонбони в двете купчини е кратен на 7 и ще остане кратен на 7 при всяка от операциите. И в трите случая не може да се получи купчина от един бонбон. б) Да. Тъй като 45 + 7 = 6 се дели на 3, с прилагане на втората операция можем да получим 8 купчини с по бонбона. Сега с първата операция можем да получим 9 + 8. = 5, а оттук с прилагане на втората операция можем да получим 8 купчини с по 5 бонбона. По-нататък 5 + = 7 и с втората операция можем да получим 7 купчини с по бонбон. Дотук имаме 8 купчини с по 5 бонбона, 7 купчини с по бонбона и 7 купчини с по бонбон, като за 7 от първоначалното количество бонбони сме реализирали условието от задачата. Да вземем 7 купчини с по бонбона и всяка от тях да обединим с 7-те купчини с по бонбон. Получаваме 7 купчини с по 3 бонбона. С прилагане на втората операция всяка от тях можем да разделим на три купчини с по бонбон. По този начин реализираме условието на задачата за още 54 бонбона от първоначалните. При това разполагаме с достатъчно количество купчини с по бонбон (общо 8). С помощта на 45 от тях и останалите 45 купчини с по бонбона получаваме 45 купчини с по 3 бонбона. Постъпваме както преди малко и реализираме условието на задачата за още 9 бонбона. Резултатът дотук е 8 купчини с по 5 бонбона и 7 купчини с по бонбон. От втория вид купчини взимаме 6 и образуваме 8 купчини с по бонбона. Всяка от тях обединяваме с купчина с 5 бонбона, при което получаваме 8 купчини с по 7 бонбона. Тъй като 7 се дели на 3, за всяка купчина прилагаме съответен брой пъти втората операция и по този начин реализираме условието на задачата за останалите бонбони от първоначалните. Схема на оценяване: а) общо 3 т., от които по т. за всеки от случаите с кратност на, 5 и 7; б) общо 4 т., от които т. за получаване на купчина с бонбона, т. за получаване на купчина с бонбон и т. за довършване на решението. 3

Задача 8.4. За всяко естествено число n с τ ( n) означаваме броя на положителните му делители. Да се намерят: а) всички естествени числа n, за които ( n) τ > n; б) всички двойки естествени числа x и y, за които x ( y) y ( x) xy 3 Решение: a) Проверка показва, че при 6 τ n неравенството ( n) n =,, 3, 4 и 6. Нека n 7 е нечетно, т.е. n= k+, и нека τ k+ > k + τ k+ k+. ( ) ( ) + τ = +. τ > n е изпълнено за k k k никое не може да бъде делител на n= k+, защото От числата +, +,, ( k+ ) > n. Тези числа са k на брой. За да бъде изпълнено ( k ) τ + k+, трябва всички останали числа измежду,,, k +, които са на k + брой, да са делители на k +. Оттук следва, че например k трябва да дели k +, а това е възможно само когато k дели, т.е. при k =. Последното противоречи на n 7. Нека n 8 е четно, т.е. n k τ k > k τ k k+. От числата k +, k +,, k, които са =, и нека ( ) ( ) k на брой, нито едно не може да дели k. Оттук следва, че всички останали числа измежду,,, k, които са k + на брой, трябва да се делители на k. В частност, числото k трябва да е делител на k, а това е възможно само когато k дели, т.е. при k. Но тогава n 6 и попадаме извън случая n 8, който разглеждаме. Доказахме, че неравенството τ ( n) > n е изпълнено само за n =,, 3,4 и 6. б) Да запишем даденото равенство във вида x τ ( y) y + y τ ( x) x = 3. Ако предположим, че едновременно τ ( x) x и τ ( y) y, ще получим, че x τ ( y) y + y τ ( x) x и разглежданото равенство няма да е възможно. Следователно за поне едно от числата x и y е вярно, че τ ( x) x> или (и) τ ( y) > y. Това означава, че поне едно от търсените числа x и y е равно на,, 3, 4 x, y е решение, то или 6. Без ограничение можем да смятаме, че това е x, защото ако ( ) и ( yx, ) ще е решение поради симетричността на разглежданото равенство. При x = получаваме τ ( y) = 3. Естествените числа с точно три делителя са квадратите на простите числа. Ето защо всички двойки от вида ( ), p и ( p,), където p е x = получаваме ( ) произволно просто число, са решения на задачата. При τ y = 3, което е невъзможно. При x = 3 получаваме 3τ ( y) = y+ 3, откъдето следва, че y трябва да се дели на 3. Нека y = 3z, където z е естествено число. Записваме равенството τ ( y) = y+ във вида ( z) 3 3 τ 3 = z +. Да отбележим, че z = е решение, а z = не е решение. При z 3 да разделим числата,,, 3z на три групи: от до z 4

включително, от z + до z включително и от z + до 3z включително. В третата група има точно един делител на 3z. Във втората група числа имаме един или нула делителя на 3z (в зависимост от това дали 3 z е цяло или не). Следователно в първата група трябва да има поне z делителя на 3z. Това означава, че измежду числата от до z най-много едно не може да е делител на 3z. В частност, поне едно от числата z и z трябва да е делител на 3z. Първият случай е възможен (при ограничението z 3 ) само ако z = 3, 4, 5 или 8., а вторият при z = 4. Проверката показва, че нито една от тези стойности не води до решение. Ето защо при x = 3 получаваме единствено 3,3. Нека x = 4. Разглежданото равенство записваме във вида решение двойката ( ) 4τ ( y) = y+ 3. При y = получаваме двойката (4,), която отбелязахме като решение в предишен случай. Нека y = 4k +, k естествено. Получаваме τ ( 4k+ ) = k+. Проверката показва, че k = и k = са решения, а това ни дава двойките (4,5), (5,4), (4,9) и (9,4). Нека k 3. Числото 4k + не може да има четен делител. Следователно всичките му делители трябва да са измежду числата, 3,, 4k +, които са k + на брой. От друга страна, при k 3 е вярно, че 3 ( k ) > 4k+, а това означава, че никое от числата k,k +,,4k не може да е делител на 4k +, а тези числа са k + на брой. Следователно най-много k от числата, 3,, 4k + са делители на 4k + и равенството ( k ) 6 ( y) y 3 τ 4 + = k+ е невъзможно. При x = 6 получаваме равенството τ = +, което е невъзможно, защото лявата страна е четно, а дясната е нечетно число. Окончателно търсените решения са (, p ) и ( p,), където p е произволно просто число, (3,3), (4,5), (5,4), (4,9) и (9,4). Схема на оценяване: а) общо 3 т., от които т. за случая n 6 ; т. за останалите нечетни n и т. за останалите четни n; б) общо 4 т., от които т. общо за случаите x = и x = 6, по т. за всеки от случаите x =, 3 и 4. Задачите са предложени от: Ивайло Кортезов: 8.., 8. и 8.3; Светлозар Дойчев и Сава Гроздев: 8.4. 5