Microsoft Word - D1-23.doc

Размер: px
Започни от страница:

Download "Microsoft Word - D1-23.doc"

Препис

1 Основна задача Степен на трудност Педагогически указания D: ПИСАНЕ НА СЪОБЩЕНИЕ 1 D1 / 23 Следваща задача 2 Организирайте и дайте структура на съобщение. Оперативна задача 3 Напишете съобщение от серия картини. Преди това е необходимо Знайте как да използвате наречията за време или вижте модул D1-21. Брой упражнения 6 Обобщителни упражнения D1/ Евентуални забележки Някои упражнения може да се използват за да запознаете хората с безопасността при работа.

2 Пример D1 / Погледнете тези две картини. 1. Какво можем да видим? 2. Как можем да тълкуваме това,което виждаме? Рисунки от: Майк краузе 1. Можем да видим,че : Има кола близо до пешеходна пътека. Малко момче пресича улица.сфетофарът му казва,че може да мине. Колата блъска момчето. Момчето е изхвърлено във въздуха от удара. 2. Моето тълкуване на това: Имало е катастрофа. Ранено е момче. Шофьор е пренебрегнал сигнала на сфетофара. Шофьорът е виновен. Ние не знаем всичко за тази ситуация. Например, за шофьора, може би: - шофьора не е видял сигнала - шофьора има проблем със спирачките - шофьора е получил сърдечен удар - др. Често има разлика между: - това,което виждаме - това,което тълкуваме

3 Упражение D1 / Оценка.: Помислете по тази картина,наречена: По-добре заедно. Можете да използвате някои от дадените думи. Действа без да мисли Не успява Всеки сам за себе си заедно да бъде упорит да бъде инат споразумява се мисли съветвам се съгласявам се купа сено дърпам работя като екип Рисунка от Анжелик Мейър, стажант металообработка, 19 г. Как тълкувате рисунката? Напишете вашите идеи за различните части на илюстрацията.

4 Примерни отговори D1 / Помислете по тази картина,наречена: По-добре заедно. Можете да използвате някои от дадените думи. Действа без да мисли Не успява Всеки сам за себе си заедно да бъде упорит да бъде инат споразумява се мисли съветвам се съгласявам се купа сено дърпам работя като екип Рисунка от Анжелик Мейър, стажант металообработка, 19 г. Как тълкувате рисунката? Напишете вашите идеи за различните части на илюстрацията. Ако действате без да мислите, вие не успявате. Две магарета са свързани заедно с въже. Едното от тях е видяло купа сено в ляво. Другото е видяло купа сено в дясно. Всяко магаре искало своето сено. Но въжето е твърде късо. Двете магарета са инати. Всако дърпа на своята страна. Като правят така, те не успяват да стигнат сеното. Накрая те говорят едно с друго. Вече са твърдоглави. Те разговарят за да се опитат да намерят решение. Те правят план. Първо,първо отиват заедно в дясно и ядат. След това, те изяждат сеното в ляво. Всяко от тях получило това,което искало. Те двете работили в партньорство. Това е,което ние наричаме да работим в екип.

5 Упражнение (Page 1) D1 / Внимателно разгледайте тези снимки. Опишете как Луис е бил поздравен във фризьорския салон. Използвайте изрази за време.

6 Упражнение (Page 2) D1 / Eval.: Внимателно разгледайте тези снимки. Опишете как Луис е бил поздравен във фризьорския салон. Използвайте изрази за време.

7 Примерни отговори D1 / Внимателно разгледайте тези снимки. Опишете как Луис е бил поздравен във фризьорския салон. Използвайте изрази за време. Луис влиза във фризьорския салон. Фризьорката е доволна да го види. Тя любезно поздравява Луис. Тя се здрависва с него. След това, тя помага на Луис да си съблече якето. После фризьоркат моли Луис да седне на стола. Луис би искал да промени цвета на косата си. Фризьорката му показва какви цветове боя има в наличност. Тя му дава съвет.предлага цвят,който ще му отива. Тя също така предлага да оцвети само краищата на косата му. Това ще върне къдрицата на челото му.

8 Упражнение (Page 1) D1 / Ето сесия във фризьорския салон. Каква е тя? Опишете снимките. Напишете какво се случва. Използвайте изрази за време.

9 Упражнение (Page 2) D1 / Eval.: Опишете снимките. Напишете какво се случва. Използвайте изрази за време.

10 Примерни отговори D1 / Опишете снимките. Напишете какво се случва. Използвайте изрази за време. Паоло има час във фризьорския салон. Той познава салона добре. Оборудването е модерно. Първо, фризьорката му слага мантия. След това, тя измива косата му със шампоан. Паоло гледа как Фризьорката подстригва косата му. Той вече не се нуждае от мантията. Работата е свършена. Фризьорката му показва новия стил на косата му във огледалото. Той може да се види от зад. Той е много доволен. Сега Паоло ще плати. Той се усмихва на фризьорката. Той ще се радва да дойде тук отново. Той ще препоръча салона на приятелите си.

11 Упражнение D1 / Eval.: На работа: да го направиш или да не го направиш? Напишете защо под снимките. Да се прави Да не се прави Да се прави Да не се прави

12 Примерни отговори D1 / На работа: да го направиш или да не го направиш? Напишете защо под снимките. Да се прави Да не се прави Сервитьор, има косъм в супата ми! Всеки знае виц за това. Но ако си помислите за това,то дори не е смешно.никой не иска да намери косъм. Когато работите в кухнята, вие трябва да носите шапка за готвачи. Тя предпазва косата да не падне в храната. Коса в храната не е много хигиенично! Да се прави Да не се прави Много е важно да имате добра техника на вдигане. В ресторанта, вие понякога трябва да вдигате много тежки съдове. (И ако има някаква коса,това дори е по-тежко!!!) Има техника за да си запазите гърба. Първо трябва да свиете коленете си и да клекнете. След това можете да вдигнете тенджерата. По този начин използвате краката си,а така също и гърба си. В дясно, мъжът използва само гърба си. Това е също така полезно при вдигане на други големи тежести.

13 Упражнение D1 / Eval.: В работата : Да се прави или Да не се прави? Напишете защо под снимките. Да се прави Да не се прави Да се прави Да не се прави

14 Примерни отговори D1 / В работата : Да се прави или Да не се прави? Напишете защо под снимките. Да се прави Да не се прави Има специална техника на рязане. Едната ръка реже докато другата държи лука. Можете да се порежете лошо. Пръстите ви не трябва да бъдат хоризонтални,когато режете храната. Да се прави Да не се прави Да печете на грил месо или вашите пръсти? Таблата на фурната е много гореща. За да я издърпате навън, вие трябва да предпазите ръцете си. Можете да използвате парцал или ръкавици за фурна. Забелязали ли сте? Готвачите винаги имат парцал на рамото си.

15 Обобщаващо упражнение (Page 1) D1 / Какво представлявате сутрин? Как започва деня ви? Алармата се включва. Аз скачам от леглото! Кои илюстрации ви показват най-добре сутрин? Алармата се включва. Какво? Вече?! Един хубав душ за да съм наистина чист. Не ми се къпи. Дезодорантът ще свърши работа. Голяма купа мюсли за закуска. Закуска? Съжалявам, но няма време! Чувствам се толкова добре тази сутрин! Готов съм за всичко. Бързо! Учителят ще бъде бесен! Отново съм закъснял! Уморен съм! Късмет е,че сме седнали! Рисунки :Олга Дортмън:,20 г.,

16 Обобщаващо упражнение (Page 2) D1 / Eval.: Опишете как протича вашия ден. Напишете вашите собствени изречения в таблицата. (Можете също и да се нарисувате!)

17 Примерни отговори D1 / Опишете как протича вашия ден. Напишете вашите собствени изречения в таблицата. (Можете също и да се нарисувате!) Алармата се включва. Незабавно скачам от леглото. Веднага си вземам душ. Пея докато се подсушавам. Никога ни излизам приди да съм закусил наистина добре. Пия чай. Ям две препечени филии. Не бързам. Винаги пристигам 5 минути по-рано. Чувствам се добре цялата сутрин.

Microsoft Word - E1-11-bg.doc

Microsoft Word - E1-11-bg.doc Основна цел Педагогически указания E: Оценяване на съобщение E1 / 11 Степен на трудност 1 Междинна цел 1: Дайте значение на вашето съобщение Оперативна цел Предварителни умения Брой на предложените упражнения

Подробно

Microsoft Word - D2-12.doc

Microsoft Word - D2-12.doc Педагогически указания D2 / 12 Основна цел Степен на трудност 2 D : Осъществяване на писмено съобщение Междинна цел 1: Съставяне на писмено съобщение Оперативна цел Предварителни умения Брой на предложените

Подробно

Microsoft Word - E2-42.doc

Microsoft Word - E2-42.doc Основна цел Степен на трудност Междинна цел Педагогически указания E: Оценяване на съобщение 2 4: Обсъдете просто съобщение E2 / 42 Оперативна цел 2: Направете критичен преглед на съобщението Предварителни

Подробно

Microsoft Word - 12-Teacher_Getting Loopy BGG.docx

Microsoft Word - 12-Teacher_Getting Loopy BGG.docx СЪЗДАВАНЕ НА ЦИКЛИ Времетраене на урока: 30 минути. Основната продължителност на урока включва само дейностите. Въвеждащите и обобщаващи предложения могат да се използват за задълбочаване на знанията,

Подробно

"СЕГА И ЗАВИНАГИ" - НУР ПРЕДПРИЕМА ОТЧАЯНА СТЪПКА, КАТАСТРОФИРА

СЕГА И ЗАВИНАГИ - НУР ПРЕДПРИЕМА ОТЧАЯНА СТЪПКА, КАТАСТРОФИРА Нур заявява на Йиит, че го мрази от дъното на душата си и че вече се отвращава от него. Хуква навън, качва се на колата си и потегля. Йиит я следва. Керем отново отива в къщата на Нур. Забелязва, че е

Подробно

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината,

Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, Изследване на строежа и съответствието между формите на музика, слово и движения в упражнението Колко сме доволни Следователно, щом дойде Светлината, тя създава образи, форми. Във формите се виждат вече

Подробно

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Подкрепата на Европейската комисия за представянето на тази публикация не представлява одобрение на съдържанието,което отразява само възгледите на авторите, и Комисията не носи отговорност за каквото и

Подробно

Десислава Цокова ЗАБАВНИ ОБУЧИТЕЛНИ ИГРИ С LEARNING APPS НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването и ползването им. Регис

Десислава Цокова ЗАБАВНИ ОБУЧИТЕЛНИ ИГРИ С LEARNING APPS НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването и ползването им. Регис Десислава Цокова dtsokova@pgaz.org ЗАБАВНИ ОБУЧИТЕЛНИ ИГРИ С LEARNING APPS НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването и ползването им. Регистрация. ВЪВЕДЕНИЕ LearningApps.org е Web сайт, подкрепящ

Подробно

Предложени експерименти 1. Боядисани растения Необходими материали: чаши с вода (толкова, колкото цветове имате), боя за храна, няколко растения (бели

Предложени експерименти 1. Боядисани растения Необходими материали: чаши с вода (толкова, колкото цветове имате), боя за храна, няколко растения (бели Предложени експерименти 1. Боядисани растения Необходими материали: чаши с вода (толкова, колкото цветове имате), боя за храна, няколко растения (бели цветя, зелеви листа, трева, листа на дървете). Експериментът:

Подробно

Microsoft Word - D3-11.doc

Microsoft Word - D3-11.doc Основна цел Степен на трудност Междинна цел Педагогически указания D3/11 D : Осъществяване на писмено съобщение 3 1 : Съставяне на писмено съобщение Оперативна цел Оперативна цел 1: Даване на писмени указания

Подробно

Microsoft Word - 24niv3.doc

Microsoft Word - 24niv3.doc «Въпрос на време» 24-31 Ниво. 3 Упр. 1 Цели Трениране на преценката за размер(на парична сума, дистанция, време, тегло, ръст, и т.н.) Приложение (примери) В обучението : всяка операция, състояща се в преценка

Подробно

От Иоана свето Евангелие, глава 9 ИИСУС ИЗЦЕЛЯВА СЛЕПИЯ  

От Иоана свето Евангелие,  глава 9 ИИСУС ИЗЦЕЛЯВА СЛЕПИЯ     БИБЛИЯ ЗА ДЕЦА УЧЕБНО ПОМАГАЛО ПО РЕЛИГИЯ ЗА НАЧАЛЕН КУРС ПРЕВОД ОТ РУСКИ ЕЗИК ДИМИТРИНА ГЕРГОВА, МИХАИЛ КАТЕРИНСКИ ПРИ ЩРАКВАНЕ С МИШКАТА СЕ ПОЯВЯВА ТЕКСТ И СЕ СМЕНЯ СЛАЙДА От Иоана свето Евангелие, глава

Подробно

Кариера

Кариера Социални проблеми на младежите в Кърджали За Вас работиха Мелтем Али, Беркай Вели, Танер Караибрям и Христо Момчев С участието : г-жа Нели Карабашева Кариера Избор на бъдещата кариера е може би най-важния

Подробно

Microsoft Word - E-book Time Management.docx

Microsoft Word - E-book Time Management.docx ВЪВЕДЕНИЕ Приоритизирането е ключът към извличането на най- доброто, на което сте способни- вие и вашия екип. Без ясно определени приоритети, можете да преминавате от една дейност към друга, правейки това,

Подробно

ДИГИТАЛЕН РАЗКАЗ - STORYBIRD Десислава Цокова НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването й. Регистрация ДА, може да се вли

ДИГИТАЛЕН РАЗКАЗ - STORYBIRD Десислава Цокова НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването й. Регистрация ДА, може да се вли Десислава Цокова dtsokova@pgaz.org НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ Компютър, интернет за създаването й. Регистрация ДА, може да се влиза и с профил на Google. ВЪВЕДЕНИЕ Storybird е уникален инструмент за езиково изкуство.

Подробно

69 СЪВЕТА за СЕКС НАТАЛИЯ КОБИЛКИНА

69 СЪВЕТА за СЕКС НАТАЛИЯ КОБИЛКИНА 69 СЪВЕТА за СЕКС НАТАЛИЯ КОБИЛКИНА I Къде се крие ключът към сексуалността Хората, които водят активен сексуален живот, живеят по-дълго, по-качествено и реализират своите мечти далеч по-лесно. Те преживяват

Подробно

évaluation diagnostique des ÉlÈves allophones Compréhension de l écrit CYCLE 2 Langue d origine : bulgare fiche_ecrit_c2_bulgare_v01.indd 1 20/09/2017

évaluation diagnostique des ÉlÈves allophones Compréhension de l écrit CYCLE 2 Langue d origine : bulgare fiche_ecrit_c2_bulgare_v01.indd 1 20/09/2017 évaluation diagnostique des ÉlÈves allophones Compréhension de l écrit CYCLE 2 Langue d origine : bulgare fiche_ecrit_c2_bulgare_v01.indd 1 20/09/2017 11:20 ФАМИЛНО ИМЕ: СОБСТВЕНО ИМЕ: NIVEAU : FIN DE

Подробно

Microsoft Word - 09niv.doc

Microsoft Word - 09niv.doc Подреждане: чрез елиминиране «Пътни знаци» 9-11 Ниво 1 Упражнение1 Цели Приложение (примери) Материал Указания Забележки Разширени обяснения(при мер(и) Самостоятел на работа Примерно решение Наблюдаване

Подробно

A.1. Разбиране на междукултурните компетентности Представяне на себе си Вид на инструмента Индивидуална дейност Предназначение на инструмента Представ

A.1. Разбиране на междукултурните компетентности Представяне на себе си Вид на инструмента Индивидуална дейност Предназначение на инструмента Представ A.1. Разбиране на междукултурните компетентности Представяне на себе си Индивидуална дейност Представяне (лично представяне) Линкове/материали Разбиране на междукултурните различия/комуникация - Развиване

Подробно

Microsoft Word - 04niv4.doc

Microsoft Word - 04niv4.doc Цели Приложение (примери) Материал Указания Забележки Разширени обяснения(при мер(и) Самостоятел на работа Примерно решение «Съдове!» 4-41 Ниво 4 Упражнение1 - Упражняване на мислeно подреждане. - Разпознаване

Подробно

Microsoft Word - 24niv1.doc

Microsoft Word - 24niv1.doc «Селото» 24-11 Ниво 1 Упражнение 1 Цели Трениране на преценката за размер(на парична сума, дистанция, време, тегло, ръст, и т.н.) Приложение (примери) В обучението : всяка операция, състояща се в преценка

Подробно

1 ПОДГОТВИТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ Тези упражнения се препоръчват както за начинаещи, така и за възрастни и слаби хора. Необходимо е да правите последователно

1 ПОДГОТВИТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ Тези упражнения се препоръчват както за начинаещи, така и за възрастни и слаби хора. Необходимо е да правите последователно 1 ПОДГОТВИТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ Тези упражнения се препоръчват както за начинаещи, така и за възрастни и слаби хора. Необходимо е да правите последователно вляво и вдясно по 20-30 крачки от описаните по-долу

Подробно

BG-EPILATOR-DERMA_PERFECT-EP9830-LEAFLET-GB

BG-EPILATOR-DERMA_PERFECT-EP9830-LEAFLET-GB www.rowenta.bg МОЖЕ ЛИ ЕПИЛАЦИЯТА С ПУЛСИРАЩА СВЕТЛИНА ДА ПРОМЕНИ ЖИВОТА ВИ?! JPM & Associés 07/2012 Технологията с пулсираща светлина се използва от дерматолозите в продължение на над 15 години. Derma

Подробно

Книгата за концлагера „Белене” получи признанието и на пловдивчани

Книгата за концлагера „Белене” получи признанието и на пловдивчани Истинска дискусия се разгоря в сряда вечер (7 март 2018 г.) в Гранд хотел Пловдив по време на представянето на най-търсената документална книга от началото на годината Концлагерът Белене 1949-1987 на Борислав

Подробно

Paint.net

Paint.net Paint.net Урок 1 запознаване с различни разширения и слоеве Какво е разширение на един файл? Както знаете, всеки един файл си има име и разширение. Как изгелжда това: Име Разширение Името е уникално за

Подробно

1-11 Figuri ukaz.doc

1-11 Figuri ukaz.doc «Фигури» 1-11 Ниво 1 Упражнение 1 Цели Приложение (примери) - Разпознаване и разполагане, изразяване с точност и яснота, използвайки ориентирите дясно/ляво и горе/долу. - Запознаване и обучение в четене

Подробно

Основни насоки в работата на съдиите на линия 1. Да изпълнява своите задължения в съответствие с изискванията на МТФ. 2. Да бъде облечен в съответната

Основни насоки в работата на съдиите на линия 1. Да изпълнява своите задължения в съответствие с изискванията на МТФ. 2. Да бъде облечен в съответната Основни насоки в работата на съдиите на линия 1. Да изпълнява своите задължения в съответствие с изискванията на МТФ. 2. Да бъде облечен в съответната униформа или облекло, което да не е в бял, жълт или

Подробно

European foundation for Osteoporosis

European foundation for Osteoporosis International Osteoporosis Foundation QUALITY OF LIFE QUESTIONNAIRE Qualeffo-41 (10 December 1997) International Osteoporosis Foundation Copies of this questionnaire and authorized translations can be

Подробно

1

1 100 въпроса за начинаещи ученици Ангел Д. Ангелов Спомагат за развитие на асоциативната памет и логиката на децата. Въпросите са най-подходящи за деца на възраст над 4 до 10 годишна възраст. Издава: СКАЙГЕЙМС

Подробно

Microsoft Word - 23niv1.doc

Microsoft Word - 23niv1.doc «Педали на колело» 23-11 Ниво1 Упражнение1 Цели Приложение (примери) Материал Указания Разглеждане на едно движение в зависимост от законите на механиката. В обучението: гражданско обучение : работа върху

Подробно

Модул 3: Artenvielfalt Опазване на растенията Време 3 часа Място На открито: в Ботаническата градина Умения Критично мислене, оценяване на връзката ме

Модул 3: Artenvielfalt Опазване на растенията Време 3 часа Място На открито: в Ботаническата градина Умения Критично мислене, оценяване на връзката ме Модул 3: Artenvielfalt Опазване на растенията Време 3 часа Място На открито: в Ботаническата градина Умения Критично мислене, оценяване на връзката между причина и следствие Материали Копие на ролевата

Подробно

3-ДНЕВНО ИЗЧИСТВАНЕ ОТ СТРАХОВЕ Станете безстрашни и имплементирайте навика занимавайки се с ТЕС само за 3 дена

3-ДНЕВНО ИЗЧИСТВАНЕ ОТ СТРАХОВЕ Станете безстрашни и имплементирайте навика занимавайки се с ТЕС само за 3 дена 3-ДНЕВНО ИЗЧИСТВАНЕ ОТ СТРАХОВЕ Станете безстрашни и имплементирайте навика занимавайки се с ТЕС само за 3 дена Дайте да помислим Когато вие действате на автомат ходите на работа, занимавате с рутинните

Подробно

conflicts.pages

conflicts.pages Най-добрият план за решаване на семейни конфликти Поредица за семейните 1 отношения Най-добрият план за решаване на семейните конфликти от Стоян Георгиев 2 Copyright 2017. Semeistvo.bg. Може да се споделя,

Подробно

"СЕГА И ЗАВИНАГИ" ЙИИТ ИЗПЪЛНЕН СЪС СЪМНЕНИЯ КЪМ НУР

СЕГА И ЗАВИНАГИ ЙИИТ ИЗПЪЛНЕН СЪС СЪМНЕНИЯ КЪМ НУР Йиит се ядосва, виждайки видеото със свалянето на плакатите. Иджлял се опитва да се сприятели с Назан. Предлага й да отидат да се разкрасят и след това заедно с мъжете да обядват. В това време Нур и Айтюл

Подробно

ДНИ НА МЕДИЙНАТА ГРАМОТНОСТ (февруари 2019) План за урок на тема Онлайн тормоз - нетикет за 1-4 клас, в две части Тук можете да прочетете подробен пла

ДНИ НА МЕДИЙНАТА ГРАМОТНОСТ (февруари 2019) План за урок на тема Онлайн тормоз - нетикет за 1-4 клас, в две части Тук можете да прочетете подробен пла ДНИ НА МЕДИЙНАТА ГРАМОТНОСТ (февруари 2019) План за урок на тема Онлайн тормоз - нетикет за 1-4 клас, в две части Тук можете да прочетете подробен план на урок на тема Онлайн тормоз - нетикет за ученици

Подробно

Район/ Муниципий: MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE Местност: Училище

Район/ Муниципий: MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE Местност: Училище Район/ Муниципий: MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE Местност: Училище: Фамилия, име на ученика: ТЕСТ 1 БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И

Подробно

Microsoft Word - C2-22.doc

Microsoft Word - C2-22.doc Основна задача Степен на трудност Следваща задача Педагогически указания C2 / 22 C : РАЗБИРАНЕ НА СЪОБЩЕНИЕ 2 2 : ДА СЕ РАЗБЕРЕ ОБЩОТО ЗНАЧЕНИЕ НА СЪОБЩЕНИЕ Оперативна задача 2 : Да се предаде съобщение

Подробно

Седемнадесета глава НОВИ НЕЩА Когато излязоха от сладкарницата, не знаеха какво да правят. - Ако се върна в къщи каза Елито, - трябва да скучая. - Да

Седемнадесета глава НОВИ НЕЩА Когато излязоха от сладкарницата, не знаеха какво да правят. - Ако се върна в къщи каза Елито, - трябва да скучая. - Да Седемнадесета глава НОВИ НЕЩА Когато излязоха от сладкарницата, не знаеха какво да правят. - Ако се върна в къщи каза Елито, - трябва да скучая. - Да се поразходим тогава. - Добре. - Колко е часът? Забравил

Подробно

900 упражнения за професионална комуникация

900 упражнения за професионална комуникация Основна задача Степен на трудност Следваща задача Педагогически указания C2 / 11 C : РАЗБИРАНЕ НА СЪОБЩЕНИЕ 2 1 : АНАЛИЗИРАНЕ НА СЪОБЩЕНИЕ Оперативна задача 1 : ДА СЕ РАЗПОЗНАЯТ ГЛАВНИТЕ СЪСТАВНИ ЧАСТИ

Подробно

- Вера. -Спешно я настанете в нашата болница. Ако няма легло, нека поставят. Имената на децата научихте ли? - Да, Зина и Вася. - Добре. Децата нахране

- Вера. -Спешно я настанете в нашата болница. Ако няма легло, нека поставят. Имената на децата научихте ли? - Да, Зина и Вася. - Добре. Децата нахране - Вера. -Спешно я настанете в нашата болница. Ако няма легло, нека поставят. Имената на децата научихте ли? - Да, Зина и Вася. - Добре. Децата нахранете, измийте, облечете,- бързо разпореди Елисавета Феодоровна.

Подробно

MM 01

MM 01 Според учебен отдел: СЪЗД. ОБР. ЦИФР. В. И ГР. Създаване и обработка на цифрово видео и графика проф. д-р Владимир Сълов За контакти проф. д-р Владимир Сълов каб. 318 Б e-mail: vsulov@ue-varna.bg http://www.facebook.com/vsulov

Подробно