_MathInfo PRINT.indd

Размер: px
Започни от страница:

Download "_MathInfo PRINT.indd"

Препис

1

2

3 Министерство на образованието и науката Национално издателство за образование и наука Математика и информатика Научно списание Mathematics and Informatics Bulgarian Journal of Educational Researh and Practice Година LVII Kнижка Volume 57 Number София Sofia 2014

4 Научно списание Matemатика и информатика Главен редактор: Проф. д.п.н. Сава Гроздев Институт по математика и информатика БАН ул. Акад. Г Бончев 8 София sava.grozdev@gmail.com Bulgarian Journal of Educational Researh and Practice Mathematics and Informatics Editor-in-Chief: Prof. Sava Grozdev, DSc Professor, Doctor in Mathematics, DSc in Pedagogy Institute of Mathematics and Informatics BAS Acad. G. Bonchev Street, bl Sofia, Bulgaria sava.grozdev@gmail.com Издател: Национално издателство за образование и наука Аз Буки Директор: Надя Кантарева-Барух Научен ръководител направление Обществени и хуманитарни науки : проф. Добрин Добрев Научен ръководител направление Природни науки и математика : проф. Борислав Тошев Дизайн на корицата: Ива Батаклиева Графичен дизайн: Петко Богданов Стилист-коректор: Анелия Врачева Разпространение: Евгений Станчев Адрес на издателството: бул. Цариградско шосе 125, бл София тел. 02/ ; 02/ ; 02/ Е-mail: mathinfo@azbuki.bg Печат: Алианс принт ЕООД Формат 70/100/16. Печатни коли 6. Publisher: Az Buki National Publishing House Director: Nadya Kantareva-Baruh Scientific Head of Section Social Sciences and Humanities : Prof. Dobrin Dobrev, DSc Scientific Head of Section Natural Sciences and Mathematics : Prof. Borislav Toshev, DSc Cover Design: Iva Bataklieva Layout Design and Prepress: Petko Bogdanov Stylist-Corrector: Aneliya Vracheva Distribution: Evgeniy Stanchev Publishing House Address: 125, Tzarigradsko Chaussee Blvd., bl Sofia, Bulgaria tel / ; / ; / Е-mail: mathinfo@azbuki.bg Printing House: Aliance Print Ltd Size: 70/100/16. Printed Quires: 6 Списанието излиза 6 пъти годишно: книжка 1 (януари-февруари); книжка 2 (март-април); книжка 3 (май-юни); книжка 4 (юли-август); книжка 5 (септември-октомври); книжка 6 (ноември-декември). Printout: six issues per year. Issue 1 (january-february); Issue 2 (march-april); Issue 3 (may-june); Issue 4 (july-august); Issue 5 (september-october); Issue 6 (november-december) С изпращането на текст или илюстрация до редакцията на НИОН Аз Буки авторът се съгласява да преотстъпи правата за анонсиране, публикуване и разпространение в изданията на издателството. Авторските права на публикуваните текстове и илюстрации са собственост на НИОН Аз Буки. Материали, които не са одобрени за публикуване, не се рецензират и не се връщат на авторите. By sending text or illustration to Az Buki Publishing House, the author agrees to submit the copyrights for announcing, publishing and distributing in all Az Buki editions. The copyright of all published texts and illustrations is property of Az Buki Publishing House. Not accepted for publication texts are not reviewed or sent back to the authors. ISSN (Print) ISSN (Online) Министерство на образованието и науката Собственик и издател на научно списание Maтeматика и информатика е НИОН Аз Буки второстепенен разпоредител на бюджетни кредити на МОН

5 Главен редактор / Editor-in-Chief Проф. д.п.н. Сава Гроздев Институт по математика и информатика БАН Редактор / Editor Владимир Цветков Научен съвет / Scientific Council Проф. д-р Асен Рахнев Пловдивски университет П. Хилендарски Проф. д-р Атанасиос Гагатцис Кипърски университет, Никозия, Кипър Доц. д-р Грегор Долинар Люблянски университет, Любляна, Словения Проф. д.п.н. Иван Мирчев Югозападен университет Н. Рилски Доц. д-р Игор Воронович Белоруски държавен университет, Минск, Белорус Проф. д-р Михалис Ламбру Критски университет, Крит, Гърция Д-р Кайрош Макишев РСФМШИ, Алмати, Казахстан Доц. д-р Кристинел Мортичи Университет в Търговище, Румъния Доц. д-р Людмила Хаймина Институт по математика и компютърни науки при Северноарктически федерален университет М. В. Ломоносов, Архангелск, Русия Наири Седракян МГ, Ереван, Армения Чл.-кор. на РАО, проф. д.м.н. Николай Розов Московски държавен университет М. В. Ломоносов, Москва, Русия Проф. Русанка Петрова Шуменски университет Еп. К. Преславски Проф. д.п.н. Татяна Сергеева Академия за социално управление, Москва, Русия Редакционна колегия / Editorial Board Гл. ас. Бойко Банчев Институт по математика и информатика БАН Доц. д-р Борислав Лазаров Институт по математика и информатика БАН Доц. д-р Веселин Ненков Колеж Ловеч Технически университет, Габрово Доц. д-р Галя Кожухарова Департамент за квалификация на учители, Стара Загора Доц. д-р Даниела Дурева (Тупарова) Югозападен университет Н. Рилски Проф. д.м.н. Евгения Стоименова Институт по математика и информатика БАН

6 Mathematics and Informatics Volume 57, Number 1, 2014 Maтематика и информатика Educational Technologies Oбразователни технологии КОМПЮТЪРНО ГЕНЕРИРАНА МАТЕМАТИКА: РАЗРАБОТВАНЕ НА ТЕМА ОТ ЕВКЛИДОВАТА ГЕОМЕТРИЯ Сава Гроздев, Деко Деков Българска академия на науките Резюме. Илюстрирано е разработването на тема от Евклидовата геометрия с помощта на компютърната програма Откривател. Като изходен пункт се използва отделна теорема или група от сходни теореми. В тази статия са дадени 283 теореми, открити от компютърната програма Откривател. Авторите предполагат, че една част от тях са нови. Теоремите, произведени от Откривател, могат да бъдат преформулирани като задачи, в общия случай по повече от един начин. Keywords: computer-generated mathematics, Euclidean geometry, Discoverer, mathematical olympiad 1. От теорема към тема Авторите предполагат, че читателят е запознат с техни предишни статии, посветени на компютърната програма Откривател, виж (Гроздев & Деков, 2013a,b). В статията (Гроздев & Деков, 2013b) е спомената след преформулиране следната теорема: Теорема 1. The Symmedian Point is the Perspector of Triangle ABC and the Medial Triangle of the Orthic Triangle of ABC. Ще използваме теорема 1 като изходен пункт за разработването на тема с помощта на компютърната програма Откривател. Изискването към темата е да включва теорема 1, както и сходни с нея. По-долу поясняваме понятието сходни теореми. Да разгледаме структурата на теорема 1. За даден DABC конструираме DA 1 B 1 C 1, който е производен на DABC това е триъгълникът, чиито върхове са петите на височините на DABC (ортоцентричен триъгълник). След това построяваме медиалния триъгълник A 2 B 2 C 2 на DA 1 B 1 C 1. Изучаваме въпроса дали правите AA 2, BB 2 и CC 2 се пресичат в една точка. Ако това е така, идентифицираме точката на пресичане с някоя от известните забележителни точки на триъгълника. С помощта на пример ще разгледаме обобщение на горната процедура. Предполагаме, че DA 1 B 1 C 1 е включен в базата данни с триъгълници на Откривател, а ако не е включен, го включваме. От базата данни на Откривател избираме множество от триъгълници, включващо DA 1 B 1 C 1. Определенията на използваните 34

7 Компютърно генерирана математика триъгълници могат да се намерят във (Weisstein). Избраното множество от триъгълници е дадено като списък List 1 в приложения файл List1.htm. Ще отбележим, че за по-лесно ориентиране на потребителя Откривател номерира елементите на множествата. Избираме второ множество от триъгълници, което включва триъгълник от типа на A 2 B 2 C 2. В примера, който разглеждаме, приемаме, че това второ множество съвпада с множеството в List 1. По-нататък процедираме както в теорема 1. Програмата Откривател построява всички триъгълници от вида A 2 B 2 C 2 of DA 1 B 1 C 1. Това множество от триъгълници е изброено в List 2 в приложения файл List2.htm. Тъй като List 1 съдържа 42 триъгълника, то списъкът List 2 съдържа 42 2 = 1764 триъгълника. Ще отбележим, че в някои случаи списъкът с триъгълници от вида A 2 B 2 C 2 of DA 1 B 1 C 1 може да съдържа по-малък брой триъгълници, тъй като е възможно триъгълник от този вид да бъде изроден, т.е. да е с лице, равно на нула. Компютърната програма Откривател третира изродените триъгълници като обекти от друг вид и не ги включва в множества от триъгълници. Като следваща стъпка трябва да преценим дали е целесъобразно Откривател да приложи процедурата Чистене на триъгълници ( Cleaning of Triangles ). При тази процедура, ако в едно множество от триъгълници има съвпадащи триъгълници, Откривател оставя само един от тях и премахва останалите. Подобна процедура може да се прилага към обекти от всякакъв вид. В конкретния случай прилагаме процедурата Чистене на триъгълници към множеството в List 2. С още едно прилагане на процедурата отстраняваме от List 2 и триъгълниците, които съвпадат с DABC или с триъгълник от List 1. След почистването получаваме списъка List 3, даден във файла List3.htm. В List 3 остават 1720 триъгълника. Невинаги е целесъобразно да прилагаме процедурата Чистене на триъгълници, тъй като при нея се губи информация. В конкретните задачи се прилага конкретен подход. Като следваща стъпка за всеки триъгълник DA 2 B 2 C 2 от множеството List 3 Откривател проверява дали правите AA 2, BB 2 и CC 2 се пресичат в една точка, като подрежда в списък пресечните точки, в случай че правите се пресичат в една точка. Да напомним, че тези точки се наричат перспектори. Перспекторте са подредени в списъка List P, даден във файла 1_List_P.php.htm. Виждаме, че в List P Откривател е подредил 283 перспектора. В List P има съвпадащи точки, но преценяваме, че не е целесъобразно да прилагаме процедурата Чистене на точки ( Cleaning of Points ). След като е изготвил списъка с перспекторите, Откривател трябва да открие кои от тях съвпадат с известни забележителни точки. За целта към списъка List P прилагаме процедурата Частична идентификация на точки ( Partial Identification of Points ). При тази процедура Откривател произвежда 6 файла: 1_List_P.php.htm 2_List_K.php.htm 3_List_D.php.htm 35

8 Сава Гроздев, Деко Деков 4_List_P-X.php.htm 5_Table_P-X.php.htm 6_Table_X-P.php.htm Към статията са приложени горните шест файла. Първият файл, 1_List_P.php. htm, съдържа списък с точките, които трябва да бъдат идентифицирани. Този списък е разделен на две части, съдържащи се в следващите два файла. Файлът 2_List_K. php.htm ( K от Kimberling) съдържа точките от List P, които са включени в енциклопедията (Kimberling), а файлът 2_List_D.php.htm ( D от difference, т.е. разлика на списъци) съдържа останалите точки от 1_List_P.php.htm. Файлът 4_List_P-X. php.htm съдържа списък с теоремите, показващи коя точка от List P с коя точка от (Kimberling) съвпада. Последните два файла съдържат същия списък с теореми, но подредени в таблична форма по два различни начина. Табличното подреждане се прави за удобство на потребителя. 2. Преглед на резултатите В описаната по-горе процедура Частична идентификация на точки точките се идентифицират, като се сравняват с точките от енциклопедията (Kimberling). Понастоящем това е най-пълната енциклопедия със забележителни точки на триъгълника. Енциклопедията е създадена през 2000 г. и оттогава постоянно се попълва с нови забележителни точки. Към средата на 2013 г. в енциклопедията има описани 5549 забележителни точки на триъгълника. Ако една забележителна точка не е включена в тази енциклопедия, може да се предполага, че тя не е изучена в литературата. Като първо приложение на получените резултати можем да напишем някои класификационни теореми, като следната: Теорема 2. Списъкът List P съдържа всички перспектори между DABC и триъгълници от множеството List 3. Горната теорема означава, че ако един триъгълник не е включен в списъка List P, то той не е перспективен с DABC. Следователно можем да си спестим изучаването на съответната перспективност. Можем да напишем и класификационна теорема от вида Теорема 3. Списъкът List К съдържа всички точки от списъка List Р, които съвпадат с някоя от точките в (Kimberling). Следователно можем да си спестим търсенето на други точка от List Р, които съвпадат с някоя точка от (Kimberling). Класификационните теореми показват разликата в работата на Откривател и човешката изследователска дейност. При хората изследванията до голяма степен са хаотични. Откриват се отделни резултати, а сходните се подминават. Разликата може да се илюстрира и в случая на енциклопедията на Kimberling. В нея на различни места са включени няколко 36

9 Компютърно генерирана математика теореми от списъка List P-X. Тези теореми са открити от изследователи (според енциклопедията), но всъщност са преоткрити, тъй като някои от тях са открити от прототипа на Откривател и са публикувани през 2006 г. и 2007 г. Сходни теореми от списъка List P-X обаче не са включени в енциклопедията, макар че са не по-малко значими. Систематичноста в работата на Откривател означава, че тази компютърна програма е подходяща за изготвянето на енциклопедия с резултати от Евклидовата геометрия. Понастоящем енциклопедията (Kimberling) частично изпълнява функциите на енциклопедия. Тя обаче описва около 5500 забележителни точки, докато базата данни на Откривател, която е в процес на разработване, ще съдържа около 5 милиона забележителни точки. Освен това енциклопедията (Kimberling) се ограничава с описанието на забележителни точки на триъгълника, докато енциклопедията на Откривател ще включва и други забележителни обекти на триъгълника забележителни триъгълници, окръжности, триади от окръжности и т.н. Енциклопедията на Откривател ще включва и построения с линийка и пергел. Авторите са надяват, че една част от нея ще бъде изготвена със сътрудничеството на ученци, учители и студенти. Да погледнем някои от теоремите, включени в списък List Р-Х. По-удобно е да ползваме обаче Table Х-Р, където същите теореми са дадени в таблична форма. Таблицата, ред 73, съдържа изходната за темата теорема, посочена по-горе като теорема 1, но съдържа и редица други теореми. Предоставяме на читателя да намери теореми, включени в Table Х-Р, но липсващи в (Kimberling). Например за ортоцентъра на DABC в (Kimberling) няма теорема от Table Х-Р, докато в Table Х-Р за тази забележителна точка има 23 теореми. В Table Х-Р, ред 131, намираме следната теорема: Теорема 4. (Danneels, 2004) The Congruent Isoscelizers Point is the Perspector of the Intouch Triangle of the Intouch Triangle. Теорема 4 е една популярна теорема, открита от Eric Danneels. Тя дава прост начин как може да се построи с линийка и пергел точката Congruent Isoscelizers Point. Ще припомним, че за тази забележителна точка се споменава в статията (Гроздев & Деков, 2013b). Възниква въпросът дали можем да намерим подобна характеризация (роля) и за втората забележителна точка на Yff, а именно точката Yff Center of Congruence, която е точка X(174) в (Kimberling). Преглеждайки Table Х-Р, виждаме шест роли на точката Yff Center of Congruence. Ролята, дадена в ред 135 на Table Х-Р и включена в (Kimberling, Х(174)), а ролята, която е в ред 134 на Table Х-Р, е дадена в теорема 6 от (Гроздев & Деков, 2013b). Авторите насърчават читателя да направи оценка на сложността на построенията с линийка и пергел на шестте подхода, изложени в шестте теореми за Yff Center of Congruence, съдържащи се в Table Х-Р, редове За преценка на сложността на построенията 37

10 Сава Гроздев, Деко Деков може да бъде използван подходът, изложен в (Лазаров & Табов, 1988), (Лазаров & Табов, 1990). Списъкът List D съдържа точки, които не са включени в енциклопедията (Kimberling). Ако една точка не е включена в енциклопедията, за нея няма дадени резултати в енциклопедията. Поради тази причина можем да считаме, че вероятно резултатите, изложени в List D, са нови. Новите точки, съдържащи се в List D ( нови в смисъл, че не са включени в енциклопедията на Кимбърлин), могат да бъдат обект на изследване с Откривател. Тук няма да правим подобно изследване, тъй като базата данни на Откривател е в процес на разработване. Ще отбележим, че всеки ред от List D може да бъде преформулиран като теорема, утвърждаваща съществуването на перспективни триъгълници триъгълникът АВС и триъгълник от List 3. Възможно е някои от точките, включени в List D, да съвпадат. List D съдържа 100 точки. Ако има съвпадащи точки, това означава, че броят на новите забележителни точки, включени в List D, е по-малък от 100. Ако искаме да проверим колко е броят на новите забележителни точки, включени в List D, можем да приложим процедурата Чистене на точки към List D. Получаваме, че има 99 различни точки. Това означава, че две от точките, включени в List D, съвпадат. Ако искаме да разберем кои са те, можем да приложим процедура, която разбива множеството List D на класове на еквивалентност и всеки клас съдържа съвпадащи точки и само такива. При тази процедура Откривател извежда като изход класовете на еквивалентност, подредени в низходящ ред по броя на елементите в клас на еквивалентност. Задача за читателя. Кои две от точките, включени в List D, съвпадат? Отговор. Следните две точки съвпадат: 1. Prespector of Triangle ABC and the Orthic Triangle of the Honsberger Triangle. 2. Prespector of Triangle ABC and the Tangential Triangle of the Honsberger Triangle. Ще припомним определението на триъгълника на Хонсбергер (Honsberger Triangle). Нека G е медицентърът на DABC и нека O 1, O 2 и O 3 са центровете на окръжностите, описани съответно около DGBC, DGCA и DGAB. Тогава DO 1 O 2 O 3 е триъгълникът на Хонсбергер. В горния пример за разработване на тема сме избрали триъгълниците от List 1 като изходно множество от триъгълници. Можем да изберем друго изходно множество с помощта на базата данни на Откривател. Самата база данни е в процес на разработка. Понастоящем тя съдържа над триъгълника. По-горе изложихме подход за разработване на тема, отнасяща се до Евклидовата геометрия. Евклидовата геометрия е богата на теореми и теми, които могат да бъдат 38

11 Компютърно генерирана математика изследвани с Откривател. Авторите разработват методология за използване на Откривател от ученици, учители и студенти, която ще бъде изложена в други статии. Понастоящем в областта на Евклидовата геометрия се водят интензивни изследвания по света, така че методологията ще може да бъде ползвана и от изследователи. 3. От теореми към задачи В горния пример на разработена тема получихме 283 теореми, утвърждаващи съществуването на перспективност между триъгълници (в List P), а в някои случаи даващи и характеризация на перспектора (в List К). Ще отбележим, че ако един триъгълник е включен в List 3, но не е включен в List P, това означава че триъгълникът АВС и въпросният триъгълник не са перспективни. Това също е теорема, представляваща интерес. Ако включим и теоремите от този вид, общият им брой става Авторите предполагат, че някои от тези теореми са нови. Читателят може да изготви доказателства на някои от включените в статията теореми. За целта може да бъде използван подходът с барицентрични координати, изложен в (Гроздев & Ненков 2012a), (Гроздев & Ненков 2012b). Възможно е да бъде използван и подходът с декартови координати, изложен в (Станилов 2004) (този подход e особено полезен при съставянето на задачи за упражнения по аналитична геометрия във висшите училища). Трета възможност е свързана с подхода на синтетичната геометрия, който се изучава в училището. За да използваме споменатите теореми в учебния процес, трябва да ги преформулираме така, че да участват само понятия, изучавани в средното училище. В статията (Гроздев & Деков, 2013b) са дадени примери за преформулиране на теореми като задачи. Последното може да се осъществи по различни начини в зависимост от това, какво приемаме за дадено и какво търсим. Да обърнем внимание, че геометричните обекти често имат еквивалентни описания и можем да изберем едно от тях. По-долу ще дадем още два примера за преформулиране. Добре известно е, че за всяка точка от вътрешността на даден ъгъл има две окръжности, които минават през точката и се допират до раменете на ъгъла. Построение с линийка и пергел на тези две окръжности е дадено например в (Петров & Ганчев, 1966), стр Теорема А1. The Feuerbach Point is the Homothetic Center and Perspector of Triangle ABC and the Johnson Triangle of the Outer Yff Triangle. Задача 1. Даден е DABC. Докажете, че вписаната в DABC окръжност и описаната около медиалния триъгълник на DABC окръжност се допират. Да означим с F допирната точка на тези две окръжности. Нека Se е външният център на хомотетия на вписаната и описаната окръжност на DABC, а ka (A 1, r A ) е окръжността, която 39

12 Сава Гроздев, Деко Деков минава през Se и се допира до раменете на ÐBAC така, че отсечката AA 1 е по-дълга от отсечката ASe. Аналогично определяме окръжностите kb (B 1, r B ) и kc (C 1, r C ). (Фиг.1). Нека H е ортоцентърът на DA 1 B 1 C 1, а ca (A 2, r ca ) е окръжността през точките H, B 1 и C 1. Аналогично определяме окръжностите cb (B 2, r cb ) и cc (C 2, r cc ). Докажете, че DABC и DA 2 B 2 C 2 са хомотетични с център на хомотетия F. Докажете, че правите AA 2, BB 2 и CC 2 се пресичат в точката F. (Фиг.2). Точка F в горната теорема е известната точка на Фойербах и се означава с X(11) в (Kimberling). Окръжността, описана около медиалния триъгълник на DABC, е известната окръжност на Ойлер. Трите окръжности ka, kb и kc се наричат външни окръжности на Yff, а DA 1 B 1 C 1 се нарича външен триъгълник на Yff на DABC. Известно е, че външните окръжности на Yff са конгруентни. Окръжностите ca, cb и cc, отнесени към произволен триъгълник, се наричат окръжности на Johnson и също са конгруентни. Тригълникът A 2 B 2 C 2, отнесен към произволен триъгълник, се нарича триъгълник на Johnson. Фиг. 1 Фиг. 2 Теорема А2. The Feuerbach Perspector is the Homothetic Center and Perspector of Triangle ABC and the Johnson Triangle of the Inner Yff Triangle Задача 2. Даден е DABC. Докажете, че окръжността k, описана около медиалния триъгълник на DABC, се допира външно към външно вписаните окръжности на DABC. Да означим с F 1, F 2 и F 3 допирните точки на k съответно с външно вписаните окръжности, лежащи в ъглите ÐBAC, ÐCBA и ÐACB. Докажете, че правите AF 1, BF 2 и CF 3 се пресичат в една точка. Да означим тази точка с Fe. Нека Si е вътрешният център на хомотетия на вписаната и описаната окръжност на DABC, а ka (A 1, r A ) е окръжността, която минава през Si и се допира до раменете на ÐBAC така, че 40

13 Компютърно генерирана математика отсечката AA 1 е по-къса от отсечката ASi. Аналогично определяме окръжностите kb (B 1, r B ) и kc (C 1, r C ). (Фиг.3). Нека H е ортоцентърът на DA 1 B 1 C 1, а ca (A 2, r ca ) е окръжността през точките H, B 1 и C 1. Аналогично определяме окръжностите cb (B 2, r cb ) и cc (C 2, r cc ). Докажете, че DABC и DA 2 B 2 C 2 са хомотетични с център на хомотетия Fe. Докажете, че правите AA 2, BB 2 и CC 2 се пресичат в точката Fe. (Фиг.4). Фиг. 3 Фиг. 4 Точка Fe в горната теорема е известна като перспектор на Фойербах и се означава с X(12) в (Kimberling). Трите окръжности ka, kb и kc се наричат вътрешни окръжности на Yff, а DA 1 B 1 C 1 се нарича вътрешен триъгълник на Yff на DABC. Известно е, че вътрешните окръжности на Yff са конгруентни. ПРИЛОЖЕНИЕ Към статията е приложен файлът topics.zip, който съдържа цитираните в тази статия файловете. Той може да бъде изтеглен от уеб страницата на списанието. БЕЛЕЖКИ 1. Weisstein, E. W. MathWorld A Wolfram Web Resource Kimberling, C. Kimberling s Encyclopedia of Triangle Centers, edu/ck6/encyclopedia/etc.html 3. Danneels, E. (2004). A Simple Construction of the Congruent Isoscelizers Point, Forum Geometricorum, 4, ЛИТЕРАТУРА Гроздев, С. & Ненков, В. (2012a). Три забележителни точки върху медианите на триъгълника. София: Архимед. 41

14 Сава Гроздев, Деко Деков Гроздев, С. & Ненков, В. (2012b). Около ортоцентъра в равнината и пространството. София: Архимед. Гроздев, С. & Деков, Д. (2013a). По пътя към първата компютърно генерирана енциклопедия, Математика и информатика, т. 56, 1, Гроздев, С. & Деков, Д. (2013b). Някои приложения на компютърната програма Откривател, Математика и информатика, т. 56, 5, Петров, К. & Ганчев, И. (1966). Сборник от задачи за построение по геометрия. София: Народна просвета. Лазаров, Б. & Табов, Й. (1988). Оценки на алгоритми за геометрични построения, Обучението по математика и информатика, 6, 1 4. Табов, Й. & Лазаров, Б. (1990). Геометрични построения. София: Народна просвета. Станилов, Г. (2004). Компютърни методи в геометрията на триъгълника, Proc.of the 33. Spring Conf. of the Union of Bulg. Mathematicians. COMPUTER-GENERATED MATHEMATICS: ELABORATION OF A TOPIC FROM EUCLIDEAN GEOMETRY Abstract. In the paper an elaboration of a topic from Euclidean Geometry by the computer program Discoverer is shown. A theorem or a group of similar theorems are used as starting points. The paper presents 283 theorems which are discovered by the computer program Discoverer. The authors presume that some of them are new. The theorems produced by Discoverer could be reformulated as problems, in more than one way in the general case. * Prof. Sava Grozdev, DSc in Pedagogy Institute of Mathematics and Informatics BAS Acad. G. Bonchev Street, bl Sofia, Bulgaria sava.grozdev@gmail.com * Dr. Deko Dekov, Assoc. Prof. 81, Zahari Knjazhevski Str. Stara Zagora, Bulgaria ddekov1@gmail.com 42

22v-final.dvi

22v-final.dvi МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 015 MATHEMATCS AND EDUCATON N MATHEMATCS, 015 Proceedings of the Forty Fourth Spring Conference of the Union of Bulgarian Mathematicians SOK Kamchia, April 6, 015

Подробно

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника

Как да съставим задачи като използваме подобните триъгълници, свързани с височините на триъгълника Съставяне на задачи с подобни триъгълници, свързани с височините на триъгълника Бистра Царева, Боян Златанов, Катя Пройчева Настоящата работа е адресирана към учителите по математика и техните изявени

Подробно

036v-b.dvi

036v-b.dvi МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2010 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2010 Proceedings of the Thirty Ninth Spring Conference of the Union of Bulgarian Mathematicians Albena, April 6 10,

Подробно

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200

54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че 2005 x + y + 200 54. НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА НАЦИОНАЛЕН КРЪГ Задача 1. Да се намерят всички тройки от естествени числа (x, y, z) такива, че x + y + 005 x + z + y + z е естествено число. Решение. Първо ще докажем,

Подробно

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1

Основен вариант за клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1 Основен вариант за 10 12 клас Задача 1. (4 точки) На графиката на полином a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0, чиито коефициенти a n, a n 1,..., a 1, a 0 са цели числа, са отбелязани две точки с целочислени

Подробно

Untitled

Untitled 2017 CALENDAR 2017 ЈАНУАРИ / JANUARY ФЕВРУАРИ / FEBRUARY МАРТ / MARCH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 АПРИЛ / APRIL МАЈ / MAY ЈУНИ / JUNE 1 2 3 4 5 6

Подробно

Microsoft Word - VM22 SEC55.doc

Microsoft Word - VM22 SEC55.doc Лекция 5 5 Диференциални уравнения от първи ред Основни определения Диференциално уравнение се нарича уравнение в което участват известен брой производни на търсената функция В общия случай ( n) диференциалното

Подробно

МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2007 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2007 Proceedings of the Thirty Sixth Spring Conference of the U

МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2007 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2007 Proceedings of the Thirty Sixth Spring Conference of the U МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2007 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2007 Proceedings of the Thirty Sixth Spring Conference of the Union of Bulgarian Mathematicians St. Konstantin & Elena

Подробно

Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх къ

Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх къ Решения на задачите от Тема на месеца за м. март 2018 Даден е многоъгълник, който трябва да бъде нарязан на триъгълници. Разрязването става от връх към несъседен връх и открай до край, без линиите на разрезите

Подробно

033b-t.dvi

033b-t.dvi МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2006 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2006 Proceedings of the Thirty Fifth Spring Conference of the Union of Bulgarian Mathematicians Borovets, April 5

Подробно

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри

Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, г. Условия, кратки решения и кри Министерство на образованието, младежта и науката 60. Национална олимпиада по математика Областен кръг, 1-1.0.011 г. Условия, кратки решения и критерии за оценяване Задача 11.1. Да се намерят всички стойности

Подробно

Microsoft Word - VM22 SEC66.doc

Microsoft Word - VM22 SEC66.doc Лекция 6 6 Теорема за съществуване и единственост Метричното пространство C [ a b] Нека [ a b] е ограничен затворен интервал и да разгледаме съвкупността на непрекъснатите функции f ( определени в [ a

Подробно

ГОДИШНИК НА УНИВЕРСИТЕТА ПО АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛСТВО И ГЕОДЕЗИЯ СОФИЯ Том Volume Брой Issue ANNUAL OF THE UNIVERSITY OF ARCHITECTURE, CIVIL E

ГОДИШНИК НА УНИВЕРСИТЕТА ПО АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛСТВО И ГЕОДЕЗИЯ СОФИЯ Том Volume Брой Issue ANNUAL OF THE UNIVERSITY OF ARCHITECTURE, CIVIL E ГОДИШНИК НА УНИВЕРСИТЕТА ПО АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛСТВО И ГЕОДЕЗИЯ СОФИЯ Том Volume 51 218 Брой Issue ANNUAL OF HE UNIVERSIY OF ARCHIECURE, CIVIL ENGINEERING AND GEODESY SOFIA 2 Получена: 181217 г Приета:

Подробно

C:/NSOM2014/broshura/NSOM2014.dvi

C:/NSOM2014/broshura/NSOM2014.dvi МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ СОФИЯ НАЦИОНАЛНА СТУДЕНТСКА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА СОЗОПОЛ, 30 МАЙ ЮНИ 204 Г. ЗАДАЧИ И РЕШЕНИЯ НАЦИОНАЛНА

Подробно

Линейна алгебра 7. Умножение на матрици. Обратими матрици. Матрични уравнения специалности: Математика, Бизнес математика, Приложна математика, I курс

Линейна алгебра 7. Умножение на матрици. Обратими матрици. Матрични уравнения специалности: Математика, Бизнес математика, Приложна математика, I курс . Обратими матрици. Матрични уравнения специалности: Математика, Бизнес математика, Приложна математика, I курс лектор: Марта Теофилова Кратка история Матричното умножение е въведено от немския математик

Подробно

Математика Volume 61, Mathematics и информатика Number 1, 2018 and Informatics Educational Technologies Образователни технологии ВРЪЗКИ МЕЖДУ ЗАБЕЛЕЖИ

Математика Volume 61, Mathematics и информатика Number 1, 2018 and Informatics Educational Technologies Образователни технологии ВРЪЗКИ МЕЖДУ ЗАБЕЛЕЖИ Математика Volume 6, Mathematics и информатика Number, 08 and Informatics Educational Technologies Образователни технологии ВРЪЗКИ МЕЖДУ ЗАБЕЛЕЖИТЕЛНИ ТОЧКИ В ЧЕТИРИЪГЪЛНИКА ) ) Технически университет

Подробно

Microsoft Word - variant1.docx

Microsoft Word - variant1.docx МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МАТЕМАТИКА.05.019 г. Вариант 1 МОДУЛ 1 Време за работа 90 минути Отговорите на задачите от 1. до 0. включително отбелязвайте в листа

Подробно

XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право

XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за клас РЕШЕНИЯ Задача 1. Правоъгълник е разделен на няколко по-малки право XXX МЕЖДУНАРОДЕН ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ Пролетен тур, ОСНОВЕН ВАРИАНТ за 10 1 клас РЕШЕНИЯ Задача 1 Правоъгълник е разделен на няколко по-малки правоъгълника Възможно ли е всяка отсечка, която свързва центровете

Подробно

26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк

26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяк 26. ТУРНИР НА ГРАДОВЕТЕ ЕСЕНЕН ТУР Основен вариант, 10. - 12. клас Задача 1. (5 точки) Функциите f и g са такива, че g(f(x)) = x и f(g(x)) = x за всяко реално число x. Ако за всяко реално число x е в сила

Подробно

Microsoft Word - VM-LECTURE06.doc

Microsoft Word - VM-LECTURE06.doc Лекция 6 6 Уравнения на права и равнина Уравнение на права в равнината Тук ще разглеждаме равнина в която е зададена положително ориентирана декартова координатна система O с ортонормиран базис i и j по

Подробно

munss2.dvi

munss2.dvi ОТГОВОРИ И РЕШЕНИЯ 3(x + y)(x xy + y )y(x y) 1. (Б) Преобразуваме: (x y)(x + y)(x + y ) x(x xy + y ) = 3y (x + y)(x y) x = (x + y ) 3 y x y x x + y = 3 y x (x y ) 1 ( x y ) + 1 = 3 ( 3 ) 1 9 3 ( 3 ) +

Подробно

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ

Р Е П У Б Л И К А Б Ъ Л Г А Р И Я М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О, М Л А Д Е Ж Т А И Н А У К А Т А НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМ Т Е М А ЗА 4 К Л А С Задача. Дуорите са същества, които имат два рога, а хепторите имат 7 рога. В едно стадо имало и от двата вида същества, а общият брой на рогата им бил 6. Колко дуори и хептори е имало

Подробно

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 =

Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 31 март 2019 г. Tема 1 (x 1) x 2 = Задача 1. Да се реши уравнението софийски университет св. климент охридски писмен конкурсен изпит по математика II 1 март 019 г. Tема 1 x 1) x = x x 6. Решение: 1.) При x

Подробно

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмер СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 10-11 КЛАС Задача 1. Дадена е двуизмерна огледална стая във формата на правилен шестоъгълник

Подробно

ИЗДАНИЯ НА СЪЮЗ НА УЧЕНИТЕ СТАРА ЗАГОРА, ВКЛЮЧЕНИ В Национален референтен списък на съвременни български научни издания с научно рецензиране от 2011 г

ИЗДАНИЯ НА СЪЮЗ НА УЧЕНИТЕ СТАРА ЗАГОРА, ВКЛЮЧЕНИ В Национален референтен списък на съвременни български научни издания с научно рецензиране от 2011 г ИЗДАНИЯ НА СЪЮЗ НА УЧЕНИТЕ СТАРА ЗАГОРА, ВКЛЮЧЕНИ В Национален референтен списък на съвременни български научни издания с научно рецензиране от 2011 година Science and technologies ISSN (ONLINE) 1314-4111

Подробно

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc

Microsoft Word - Tema-8-klas-PLOVDIV.doc МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА СЪЮЗ НА МАТЕМАТИЦИТЕ В БЪЛГАРИЯ Пролетен математически турнир 7 9 март 9 г., ПЛОВДИВ Тема за 8 клас Задача. Дадено е уравнението ax + 9 = x + 9ax 8x, където a е

Подробно

ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА I. Алгебра 1. Цели и дробни рационални изрази и действия с тях. Формули за съкратено умножение. 2. Квадратен корен. Корен n-ти.

ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА I. Алгебра 1. Цели и дробни рационални изрази и действия с тях. Формули за съкратено умножение. 2. Квадратен корен. Корен n-ти. ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА I. Алгебра 1. Цели и дробни рационални изрази и действия с тях. Формули за съкратено умножение. 2. Квадратен корен. Корен n-ти. Коренуване на произведение, частно, степен и корен.

Подробно

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число

Основен вариант, клас Задача 1. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа a 1, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число Основен вариант, 0. 2. клас Задача. (3 точки) За кои n съществуват различни естествени числа, a 2,..., a n, за които сборът е естествено число? a 2 a 3 + + a n Решение: Ще докажем, че n =, n > 2. При n

Подробно

Eastern Academic Journal ISSN: Issue 2, pp , August, 2019 МЕТОДИ ЗА ИЗОБРАЗЯВАНЕ НА МНОГОСТЕНИ Снежанка И. Атанасова Университет по хра

Eastern Academic Journal ISSN: Issue 2, pp , August, 2019 МЕТОДИ ЗА ИЗОБРАЗЯВАНЕ НА МНОГОСТЕНИ Снежанка И. Атанасова Университет по хра МЕТОДИ ЗА ИЗОБРАЗЯВАНЕ НА МНОГОСТЕНИ Снежанка И. Атанасова Университет по хранителни технологии Пловдив sneja_atan@yahoo.com РЕЗЮМЕ В настоящата статия се разглеждат различни методи за изобразяване на

Подробно

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели чис

СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели чис СОФИЙСКА МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ ТУРНИР ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА "ЗА ТОРТАТА НА ДИРЕКТОРА" ТЕМА ПО МАТЕМАТИКА 8 КЛАС Задача 1. Да се реши в цели числа уравнението p( + b) = (5 + b) 2, където p е просто.

Подробно

Exam, SU, FMI,

Exam, SU, FMI, Поправителен изпит по Дискретни структури задачи СУ ФМИ 29. 08. 2016 г. Име: ФН: Спец.: Курс: Задача 1 2 3 4 5 Общо получени точки максимум точки 20 20 35 30 30 135 Забележка: За отлична оценка са достатъчни

Подробно

БЪЛГАРСКО СПИСАНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ БРОЙ

БЪЛГАРСКО СПИСАНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ БРОЙ БЪЛГАРСКО СПИСАНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ БРОЙ 1 2017 2 ИЗИСКВАНИЯ КЪМ ПРЕДСТАВЯНИТЕ ЗА ПУБЛИКУВАНЕ МАТЕРИАЛИ В БЪЛГАРСКО СПИСАНИЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ Българско списание за образование е теоретично списание за науки

Подробно

Microsoft Word - Lecture 14-Laplace Transform-N.doc

Microsoft Word - Lecture 14-Laplace Transform-N.doc Лекция 4: Интегрално преобразувание на Лаплас 4.. Дефиниция и образи на елементарните функции. Интегралното преобразувание на Лаплас Laplac ranorm се дефинира посредством израза: Λ[ ] преобразувание на

Подробно

Microsoft Word - nbb2.docx

Microsoft Word - nbb2.docx Коректност на метода на характеристичното уравнение за решаване на линейно-рекурентни уравнения Стефан Фотев Пиша този файл, тъй като не успях да намеря в интернет кратко и ясно обяснение на коректността

Подробно

Homework 3

Homework 3 Домашно 3 по дисциплината Дискретни структури за специалност Информатика I курс летен семестър на 2015/2016 уч г в СУ ФМИ Домашната работа се дава на асистента в началото на упражнението на 25 26 май 2016

Подробно

Vocational Education Volume 19, Number 4, 2017 Професионално образование School for Teachers Училище за учители ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИ

Vocational Education Volume 19, Number 4, 2017 Професионално образование School for Teachers Училище за учители ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИ Vocational Education Volume 19, Number 4, 2017 Професионално образование School for Teachers Училище за учители ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ Информационните технологии инструментариум за решаване

Подробно

1 Основен вариант за клас Задача 1. Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника. Възможно ли е

1 Основен вариант за клас Задача 1. Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника. Възможно ли е 1 Основен вариант за 10 12 клас Задача 1 Хартиен триъгълник, един от ъглите на който е равен на α, разрязали на няколко триъгълника Възможно ли е всички ъгли на всички получени тръгълници да са по-малки

Подробно

Microsoft Word - IGM-CA2222ааа.doc

Microsoft Word - IGM-CA2222ааа.doc Лекция α Функциите e ln и Функциите e и ln Тук ще дадем още едно определение за експоненциалната функция което разбира се води до същия резултат както определението със степенен ред без да доказваме еквивалентността

Подробно

IATI Day 1/Junior Task 1. Trap (Bulgaria) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, кои

IATI Day 1/Junior Task 1. Trap (Bulgaria) X INTERNATIONAL AUTUMN TOURNAMENT IN INFORMATICS SHUMEN 2018 Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, кои Task 1. Trap (Bulgaria) Задача 1. Капан Образуваме редица от точки, които са върхове с целочислени координати в квадратна решетка. Всеки две последователни точки от редицата определят единична хоризонтална

Подробно

МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2006 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2006 Proceedings of the Thirty Fifth Spring Conference of the U

МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2006 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2006 Proceedings of the Thirty Fifth Spring Conference of the U МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ, 2006 MATHEMATICS AND EDUCATION IN MATHEMATICS, 2006 Proceeings of the Thirty Fifth Spring Conference of the Union of Bulgarian Mathematicians Borovets, April 5 8,

Подробно

ИКОНОМИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ВАРНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ИНСТИТУТ ПОКАНА за научна конференция на тема РЕГИОНАЛНА ИКОНОМИКА И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ 17 ноемвр

ИКОНОМИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ВАРНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ИНСТИТУТ ПОКАНА за научна конференция на тема РЕГИОНАЛНА ИКОНОМИКА И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ 17 ноемвр ИКОНОМИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ВАРНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ИНСТИТУТ ПОКАНА за научна конференция на тема РЕГИОНАЛНА ИКОНОМИКА И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ 17 ноември 2017 г. Варна ИКОНОМИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ВАРНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ

Подробно

Microsoft Word - Lecture 9-Krivolineyni-Koordinati.doc

Microsoft Word - Lecture 9-Krivolineyni-Koordinati.doc 6 Лекция 9: Криволинейни координатни системи 9.. Локален базиз и метричен тензор. В много случаи е удобно точките в пространството да се параметризират с криволинейни координати и и и вместо с декартовите

Подробно

Рекурсия Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. 4 януари

Рекурсия Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. 4 януари Рекурсия Трифон Трифонов Увод в програмирането, спец. Компютърни науки, 1 поток, спец. Софтуерно инженерство, 2016/17 г. 21 декември 2016 г. 4 януари 2017 г. Трифон Трифонов (УП 16/17) Рекурсия 21.12.16

Подробно